12ο νηπ/γείο Χαϊδαρίου τα νέα και οι δημιουργίες των παιδιών 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΤΙΤΛΟΣ: << Υπεύθυνα παιδιά, υπερασπιστές των ζώων >>

Βασικός στόχος του εργαστηρίου ήταν η ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα που αφορούν τα δικαιώματα των ζώων.

Επιμέρους στόχοι ήταν τα παιδιά να κατανοήσουν τη σχέση αλληλεξάρτησης ανάμεσα στα ζώα και τον άνθρωπο και να αντιληφθούν ότι ο άνθρωπος δεν σέβεται τα ζώα για όσα μας προσφέρουν, αφού η υπερκατανάλωση των ζωικών προϊόντων στην εποχή μας, οδηγεί στην υπερεκμετάλλευσή τους . Άρα, η αλλαγή στάσης του ανθρώπου για τα ζώα ενισχύει το αίσθημα ευθύνης απέναντι σε αυτά .

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1

Οι μαθητές εισάγονται στο θέμα μέσα από ένα παραμύθι με τίτλο “Η γιαγιά μας η καλή έχει ζώαααργκ”. Μαθαίνουμε ποια ζώα έχει η γιαγιά στο σπίτι της και προβληματιζόμαστε με το γεγονός ότι έχει και κάποια ζώα τα οποία δεν είναι συνηθισμένα παρόλα αυτά όμως τα αγαπάει και τα σέβεται εξίσου με τα υπόλοιπα.

Στη συνέχεια ακολουθεί κινητικό παιχνίδι με κάρτες ζώων στο οποίο τα παιδιά γίνονται ζευγαράκια ανάλογα με το ζωάκι που έχουν και μετά με τις ίδιες κάρτες παίζουμε memory όπου τα παιδιά καλούνται να βρουν τα δυο ίδια ζωάκια.

Είδαμε σε βιντεάκι το τραγούδι “Η γιαγιά μας η καλή ” κάθε παιδάκι διάλεξε από ένα ζωάκι ήμερο ή άγριο και το χρωμάτισε.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2

Στο επόμενο εργαστήριο ακούσαμε το τραγούδι “Όταν θα πάω κυρά μου στο παζάρι”,  διαβάσαμε το παραμύθι “Η γάτα η μαρμελάδα” και συζητήσαμε για τα ζώα που ζουν σε ένα αγρόκτημα και τι προσφέρουν στον άνθρωπο. Παίξαμε αινίγματα με ζώα, επιτραπέζια παιχνίδια όπου έπρεπε να ενώσουμε τη μαμά με το μικρό της ή το ζωάκι με το περιβάλλον που ζει και στο τέλος με τα τουβλάκια και τα πλαστικά μας ζωάκια φτιάξαμε τη φάρμα των ζώων.

Στη συνέχεια διαμοιράσαμε στα παιδιά εικόνες ζώων που μας προσφέρουν τροφή και ποια είναι αυτή. Τα παιδιά τα ταξινόμησαν σε ομάδες ,συμπλήρωσαν ένα φύλλο εργασίας και στη συνέχεια προβληματίστηκαν με το τι προσφέρει ο άνθρωπος στα ζώα που ζουν κοντά του.

Τι παίρνει ο άνθρωπος από τα ζώα;

-Τα παιδιά ξεχώρισαν τα προϊόντα που παίρνουμε από κάθε ζώο.

Τι προσφέρει ο άνθρωπος στα ζώα;

-Συζητήσαμε για τις ανάγκες των ζώων εκτροφής και τη φροντίδα που χρειάζονται από τον άνθρωπο.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3

Η σχέση του ανθρώπου με τα ζώα είναι μια σχέση αλληλεξάρτησης

Αυτή η σχέση αλληλεξάρτησης απεικονίζεται και στον πίνακα του Μαρκ Σαγκάλ “Εγώ και το χωριό”. Αρχικά δείξαμε τον πίνακα στα παιδιά και τους ζητήσαμε να τον παρατηρήσουν προσεκτικά για λίγα λεπτά. Κατόπιν τα ρωτήσαμε να μας πουν τι νομίζουν ότι απεικονίζει αυτός ο πίνακας. Μερικές ενδεικτικές απαντήσεις ήταν οι εξής:

• Μια γυναίκα που αρμέγει μια κατσίκα.
• Μια εκκλησία και σπίτια γυρισμένα ανάποδα.
• Ένας άνδρας με δρεπάνι.
• Μια γυναίκα που είναι ανάποδα και παίζει βιολί.
• Ένα δεντράκι με φρούτα.
• Τα δάχτυλα ενός ανθρώπου που φοράει δαχτυλίδι.
• Ένας άνθρωπος με πράσινο χρώμα που φοράει ένα κολιέ με σταυρό και κοιτάζει ένα ζώο μάλλον κατσίκα ή πρόβατο.

Στη συνέχεια συζητήσαμε για την αλληλεξάρτηση του ανθρώπου από τα ζώα δηλαδή ότι ο άνθρωπος καλλιεργεί φυτά από τα οποία τρέφονται τα ζώα και αυτά με τη σειρά τους προσφέρουν στον άνθρωπο τροφή(γάλα, αυγά κλπ). Στη συνέχεια ακολούθησε φύλλο εργασίας στο οποίο τα μεγάλα παιδιά προσπάθησαν να απεικονίσουν τον πίνακα όπως μπορούσαν και τα μικρά μέσω φωτοτυπίας.

Επιτραπέζια παιχνίδια με ζώα

Με διάφορα υλικά και παιχνίδια που είχαμε στο νηπιαγωγείο, δημιουργήσαμε επιτραπέζια παιχνίδια.

• 

  ”Οι κότες και τα αβγά”.                                                                                                                       Οι παίχτες ρίχνουν το ζάρι και προχωρούν. Όταν φτάσουν σε φωλιά μαζεύουν τα αβγά. Κερδίζει αυτός που έχει μαζέψει τα περισσότερα αβγά.

”Αγελάδες στο ποτάμι”
Οι παίχτες ρίχνουν το ζάρι και προχωρούν την αγελάδα τους με σκοπό να φτάσει πρώτη στο ποτάμι για να πιεί νερό.

”Γουρουνάκια στη λάσπη”
Τα γουρουνάκια θέλουν να πάνε να κυλιστούν στην λάσπη. Ποιο θα φτάσει πρώτο;

”Γαϊδουράκια στα σοκάκια”
Τα γαϊδουράκια θέλουν να πάνε στο χωριό. Ποιο θα φτάσει πρώτο;

”Ο βοσκός και τα πρόβατα”
Ο βοσκός με τον σκύλο του και τα πρόβατά του επιστρέφει στον στάβλο. Ποιος θα φτάσει πρώτος;

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 4

 Τα ζώα εκτροφής εντός και εκτός κτηνοτροφικών μονάδων

Τα παιδιά παρατήρησαν τις εικόνες είδαν σχετικά βίντεο και έκαναν συγκρίσεις. Αντιλήφθηκαν ότι τα ζώα στις κτηνοτροφικές μονάδες είναι μέσα σε κάγκελα , σε κλουβιά ,στρυμωγμένα , χωρίς χώρο, χωρίς ελευθερία, σε συνθήκες εγκλωβισμού και άσχημης μεταχείρισης. Αντίθετα ,τα ζώα εκτός κτηνοτροφικών μονάδων ζουν ελεύθερα, στη φύση , σε μικρότερες ομάδες , σε βιώσιμες συνθήκες

-Προβλήθηκε βίντεο που προτείνεται από το ΙΕΠ για τις συνθήκες εκτροφής σε κότες σε κτηνοτροφική μονάδα 

-Τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν σε φύλλο εργασίας πώς νομίζουν ότι θα ήθελαν τα ζώα εκτροφής να είναι  και τι θα έλεγαν αν μπορούσαν να μιλήσουν.

– Τα παιδιά επέλεξαν φωτογραφίες με τις οποίες δημιούργησαν μία ιστορία με τίτλο ”Η Παρδάλω και οι φίλες της.

‘

Τα γαϊδουράκια μας

Στην Ελλάδα το γαϊδουράκι χρησιμοποιείται από την αρχαιότητα ως ζώο εργασίας, για να μεταφέρει ανθρώπους ή προϊόντα ενώ τις τελευταίες δεκαετίες χρησιμοποιείται και σε τουριστικές περιοχές όπως η Σαντορίνη και η Ύδρα.

Είδαμε βίντεο με τα γαϊδουράκια στην Σαντορίνη και μιλήσαμε για τις ανάγκες τους, την φροντίδα και τα δικαιώματά τους, τα οποία λόγω τουρισμού μπορεί να καταπατώνται. Διαβάσαμε το παραμύθι ”Ο γάιδαρος που γκάριζε” και είδαμε 2 υπέροχες ιστορίες ΄΄Ο πεισματάρης γάιδαρος” και ”Ο τεμπέλης γάιδαρος”

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 5

Τα ζώα έχουν δικαιώματα.

Σ ‘αυτό το εργαστήριο τα παιδιά μέσα από καρτέλες ενημερώθηκαν ότι και τα ζώα έχουν δικαιώματα όπως και οι άνθρωποι ,έμαθαν ποια είναι αυτά και στη συνέχεια κλήθηκαν να απεικονίσουν ένα από τα 14 δικαιώματα των ζώων μέσω ζωγραφικής.

   ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 6

Η Αρετή και ο Χρήστος μας παρουσίασαν δύο πολύ όμορφα παραμύθια.

Την ημέρα κινηματογράφου παρακολουθήσαμε την ταινία ”Κοκορόκι, ο ήρωας της φάρμας”, ξαπλωμένοι στα κρεβατάκια μας και βέβαια τρώγοντας ζεστό ποπ κορν.

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε αφίσες με τα δικαιώματα των ζώων.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 7 

Στο τελευταίο εργαστήριο αυτού του προγράμματος κάναμε με τα παιδιά μια ανακεφαλαίωση των όσων μάθαμε και αποφασίσαμε να διοργανώσουμε μια έκθεση ζωγραφικής με θέμα τα ζώα εκτροφής. Πήραμε λοιπόν τα πινέλα μας και κάθε παιδί διάλεξε ένα ζώο της φάρμας και το ζωγράφισε.