Συνεργασία

Δημοσιεύθηκε από τον/την

20230214 131532

Συνεργάζομαι; Συνεργάζεσαι;

Τι είναι η συνεργασία;

Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της;

Τι μας προσφέρει;

Αυτά τα ερωτήματα μας απασχόλησαν και είπαμε να απαντήσουμε παιχνιδιάρικα.

Στο πρώτο μας παιχνίδι οι μαθητές δεν πρέπει να αφήσουν το μπαλόνι και πέσει στο πάτωμα. Το ένα μπαλόνι γίνονται δύο, τρία, τέσσερα,…..πολλά και οι μαθητές πρέπει να συνεργαστούν ώστε να μην πέσουν τα μπαλόνια. 20230207 130617

Στο δεύτερο παιχνίδι μας οι μαθητές κάνουν “τρενάκι” με ένα μπαλόνι ανάμεσά τους και πρέπει να συνεργαστούν και να συντονιστούν ώστε να προχωρήσουν όλοι μαζί χωρίς να τους πέσει το μπαλόνι και χωρίς να αγγίζονται. 20230207 130426

Τέλος αφού καταλήξαμε στα χαρακτηριστικά της συνεργασίας αλλά και στα οφέλη της, τα καταγράψαμε σε χρωματιστά χαρτάκια, που έγιναν μια αλυσίδα.  Η αλυσίδα της συνεργασίας που κάθε κρίκος της είναι και μία αρετή. Φιλία, σεβασμός, αλληλοβοήθεια, υπομονή, συγχώρεση, υποστήριξη….

20230214 122908

 

Αλλάζουμε εμείς για να μην αλλάξει το κλίμα

Δημοσιεύθηκε από τον/την

20230125 125801

Το φαινόμενο του θερμοκηπίου και η υπερθέρμανση του πλανήτη. Υπάρχει λύση;

Στο εργαστήριο δεξιοτήτων μας απασχόλησε το κλίμα που αλλάζει και το φαινόμενο του θερμοκηπίου, που έχει ως αποτέλεσμα την υπερθέρμανση του πλανήτη μας. Αφού μελετήσαμε κάποια βίντεο για να μάθουμε τι είναι το φαινόμενο του θερμοκηπίου και πώς επηρεάζει τη ζωή μας πάνω στη γη, ήρθε η στιγμή να κάνουμε ένα πείραμα για να δούμε πώς το φαινόμενο του θερμοκηπίου αυξάνει τη μέση θερμοκρασία της γης.

Χρειαστήκαμε δύο θερμόμετρα. Το ένα το κλείσαμε μέσα σε ένα βάζο, που τυλίξαμε με σελοφάν. Τοποθετήσαμε τα δύο θερμόμετρα στο παράθυρο ώστε να τα παίρνει ο ήλιος. Κάθε λίγο κοιτούσαμε τα θερμόμετρα και καταγράφαμε σε πίνακα τη θερμοκρασία που έδειχνε το καθένα. Το αποτέλεσμα εντυπωσιακό!

Το θερμόμετρο μέσα στο βάζο είχε περίπου 5 βαθμούς υψηλότερη θερμοκρασία!20230125 095018

Στη συνέχεια του εργαστηρίου μας απασχόλησαν οι εκπομπές αερίων. Ποιες είναι οι ενέργειες του ανθρώπου που επιβαρύνουν την ατμόσφαιρα; Μπορούμε να κάνουμε εμείς κάτι για αυτό; Πήραμε ένα σενάριο κάθε ομάδα, το επεξεργαστήκαμε και υπολογίσαμε πόσα “μαύρα σύννεφα” στέλνουμε στον αέρα. Και τέλος ήρθε η ώρα να αποφασίσουμε ποια είναι η αλλαγή που πρέπει να κάνουμε για να σώσουμε τον πλανήτη από την υπερθέρμανση.

Κάθε ομάδα παρουσίασε τη δουλειά της με μία αφίσα!

20230209 09531820230209 09530720230209 095253

Τι λογής είμαι;

Δημοσιεύθηκε από τον/την

20221125 094210

Στην τέταρτη ενότητα της γλώσσας ασχοληθήκαμε με τα επίθετα και τους χαρακτηρισμούς. Αφού λοιπόν μάθαμε ότι τα επίθετα μας δείχνουν την ποιότητα των ουσιαστικών, τι λογής είναι τα ουσιαστικά, ήρθε η ώρα για παιχνίδι.

Ψάξαμε να βρούμε επίθετα που χαρακτηρίζουν τον συμμαθητή μας, με έναν όρο: το επίθετο να δηλώνει προτέρημα.

Ένας, ένας σηκώθηκε στον πίνακα και οι υπόλοιποι έγραφαν επίθετα που τον χαρακτηρίζουν.

20221110 085049

Έτσι μάθαμε πώς μας βλέπουν οι συμμαθητές μας κι ανακαλύψαμε και στοιχεία του εαυτού μας που οι άλλοι βλέπουν σε εμάς κι εμείς δεν τα αναγνωρίζουμε ακόμα.

Στη διάρκεια αυτής της δράσης παρατηρήσαμε ότι οι μαθητές είχαν δυσκολία και το λεξιλόγιό τους ήταν περιορισμένο. Έτσι στο τέλος τους δόθηκε μια λίστα με επίθετα που δηλώνουν προτέρημα. Αφού δουλέψαμε με τα λεξικά μας, διαλέξαμε ένα επίθετο που θα θέλαμε να μας χαρακτηρίζει. Το ιδανικό μας!

Το καταγράψαμε με μεγάλα γράμματα σε χρωματιστό χαρτί και το κολλήσαμε εκεί δίπλα από τον καθρέφτη στην είσοδο της αίθουσας. Κάθε φορά που κοιταζόμαστε μας θυμίζει τι λογής είμαστε! Μας ενισχύει την αυτοπεποίθηση!

Και ναι! Είμαστε δυναμικοί, υπέροχοι, ταλαντούχοι, γενναίοι, κοινωνικοί, αγαπητοί και τόσα άλλα.

Είμαστε καταπληκτικοί!