Ο Κολοκοτρώνης

Δημοσιεύθηκε από τον/την

1743339791715

Μια διδασκαλία αφιερωμένη στον μεγάλο ήρωα της ελληνικής επανάστασης.

Στο βιβλίο της γλώσσας υπάρχει ένα ποίημα και μία βιογραφία του Κολοκοτρώνη.

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας  το ποίημα, οι μαθητές υπογράμμισαν με κόκκινο χρώμα τους στίχους που δίνουν πληροφορίες για την εμφάνισή του και με πράσινο χρώμα τους στίχους που δίνουν πληροφορίες για το χαρακτήρα του ήρωα.

Με τις πληροφορίες που συγκέντρωσαν έγραψαν την περιγραφή του ήρωα.

Στη συνέχεια διάβασαν την βιογραφία και συμπλήρωσαν μια ιστορική γραμμή με τα σημαντικότερα γεγονότα της ζωής του.

Με παιγνιώδη τρόπο οι μαθητές έκαναν μια μικρή περίληψη της βιογραφίας. Κάθε μαθητής είχε μια καρτέλα με μία πληροφορία για τη ζωή και τη δράση του Κολοκοτρώνη. Έπρεπε να βάλουν τις καρτέλες τους σε σωστή χρονολογική σειρά, ώστε να μπορούν να δώσουν επιγραμματικά τη ζωή του μεγάλου ήρωα.

Τέλος ζωγράφισαν έναν ήρωα της Επανάστασης.

 

17433397917291743339791740

Τα λιανοτράγουδα -Δειγματική Διδασκαλία

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων της ενδοσχολικής συντονίστριας σχεδιάστηκε και εφαρμόστηκε μία δειγματική διδασκαλία λογοτεχνίας.

1743520241094 EDIT

Το μάθημα που επιλέχθηκε ήταν τα “Λιανοτράγουδα” από το Ανθολόγιο Ε και Στ δημοτικού.

Η πορεία του μαθήματος ακολούθησε τρία στάδια (πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την ανάγνωση του έργου) και ήταν η ακόλουθη.

Πριν την ανάγνωση:

  1. Ακούγονται τα μελοποιημένα από τον Μ. Χατζιδάκι λιανοτράγουδα (https://youtu.be/ydxnS9_WvbY) και οι μαθητές εκφράζουν απόψεις για το ποιος έγραψε τους στίχους (αναμένουμε απαντήσεις: ποιητής, στιχουργός)
  2. Δίνονται οι απαραίτητες πληροφορίες για τα λιανοτράγουδα,  ότι πρόκειται για δημοτικά ποιήματα, μικρά δίστιχα που συνηθίζονται σε περιοχές της χώρας μας, κυρίως στην Κρήτη και στην Κύπρο.
  3. Ακούγονται μαντινάδες και τσιαχτίσματα, από την Κρήτη και την Κύπρο αντίστοιχα. https://youtu.be/yAztYRHh-aE (κρήτη) https://youtu.be/AoNfVCsPumY (Κύπρος)

Ανάγνωση

  1. Οι μαθητές ανοίγουν το Ανθολόγιό τους και διαβάζουν τα λιανοτράγουδα που περιέχονται
  2. Η εκπαιδευτικός διαβάζει μεγαλόφωνα τα ποιήματα και οι μαθητές παρακολουθούν την ανάγνωση.
  3. Οι μαθητές καλούνται να αντλήσουν πληροφορίες από τα ποιήματα και καταγράφουν τα στοιχεία της φύσης που αναφέρονται (ήλιος, φεγγάρι, κυπαρίσσι κ.α.)
  4. Έπειτα βρίσκουν πληροφορίες μέσα από τα ποιήματα για την εξύμνηση της ομορφιάς (παρομοιώσεις με τα στοιχεία της φύσης). Συζήτηση για το τι εκφράζει κάθε στοιχείο της φύσης. (π.χ. ήλιος=λαμπρότητα, καθαρότητα)
  5. Αντλούν πληροφορίες μέσα από τα ποιήματα για τους πόθους που εκφράζονται (να είναι μαζί με την αγαπημένη του)
  6. Μετρούν και υπολογίζουν τις συλλαβές σε κάθε στίχο. Αναφέρεται ο ιαμβικός δεκαπεντασύλλαβος στίχος, χαρακτηριστικός των δημοτικών τραγουδιών.

Μετά την ανάγνωση

  1. Γράφουν ένα δικό τους δίστιχο σε ομάδες.
  2. Μελετούν και «διαβάζουν» το εικαστικό έργο που παρουσιάζεται στο βιβλίο και συνδέεται με ένα στίχο των ποιημάτων. Αναφέρουν τι παρουσιάζεται στο έργο, ποια θέση έχουν οι ανθρώπινες φιγούρες, τι τους θυμίζει, τι συναισθήματα προκαλεί)
  3. Φιλοτεχνούν ένα δικό τους έργο με έμπνευση ένα από τα λιανοτράγουδα που διαβάσαμε και ακούσαμε στο μάθημα.

 

1743520241111174352024112617435202410531743520241066