Αρχική » ΠΕ02
Αρχείο κατηγορίας ΠΕ02
Προβληματισμοί για περιστατικά διαχείρισης συμπεριφοράς στο σχολείο
Επιμελημένη απομαγνητοφώνηση εισήγησης σε συνάντηση με θέμα τη “διαχείριση της τάξης” (26-03-2026) αρχείο παρουσίασης (σε μορφή pdf) αρχείο κειμένου (σε μορφή pdf) βίντεο στο youtube
Διδασκαλία της λογοτεχνίας
Συνάντηση με θέμα τη διδασκαλία της λογοτεχνίας, Τρίτη, 17 Μαρτίου 2026, 17.30 – 19.30 α) διά ζώσης στο 4ο ΓΕΛ Δράμας και β) εξ αποστάσεως μέσω webex H παρουσίαση εδώ σε αρχείο pdf
Θέματα για τις Σχολικές Βιβλιοθήκες
Με βάση το πρότυπο των πανελλαδικών εξετάσεων για αποφοίτους Γενικού Λυκείου. α) Σχολικές Βιβλιοθήκες 1, θέματα και ενδεικτικές απαντήσεις (σε αρχείο doc και σε αρχείο pdf) β) Σχολικές Βιβλιοθήκες 2, θέματα (σε αρχείο doc και σε αρχείο pdf)
Θέματα για την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας 2026
Σχετικά με την Ελληνική Γλώσσα: α) Θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας για το Λύκειο, με βάση το πρότυπο των πανελλαδικών εξετάσεων Αξιοποιούνται κείμενα των: Μανόλη Τριανταφυλλίδη, Γιάννη Χάρη, Μ. Καραγάτση. σε αρχείο doc και σε αρχείο pdf β) Θέματα Νέας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας για το Γυμνάσιο, με βάση το πρότυπο των Προαγωγικών και Απολυτήριων […]
Για τον Ιωάννη Καποδίστρια, κείμενα στον τύπο
Ποιος σκότωσε τελικά τον Καποδίστρια; Συζήτηση στην Καθημερινή της Κυριακής, 18 Ιανουαρίου 2026, με αφορμή την κινηματογραφική ταινία «Καποδίστριας» του Γιάννη Σμαραγδή, σε αρχείο pdf Για τον Ιωάννη Καποδίστρια, κείμενα στον τύπο με αφορμή την κινηματογραφική ταινία (Ιανουάριος 2026) σε αρχείο pdf Η επιτυχία ενός κινηματογραφικού έργου προκάλεσε ερωτήματα, όπως ▪︎ για την ανάγκη […]
Τα σχολικά λατινικά
Τα λατινικά στο ελληνικό σχολείο Βασίλης Συμεωνίδης (Ιανουάριος 2026) σε αρχείο pdf Latina discere poena est Στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2020 και 2021, οι υποψήφιοι ανθρωπιστικών σπουδών εξετάστηκαν στην Κοινωνιολογία αντί των Λατινικών. Το 2020 τα Λατινικά εξετάστηκαν μεταβατικά με το παλιό σύστημα, ενώ το 2020-2021 δεν διδάχθηκαν και δεν εξετάστηκαν στις Πανελλαδικές 2021. Από […]
Λατινικά
Αξιοποίηση της λατινικής γραμματείας. Δώδεκα κείμενα της λατινικής γραμματείας. Τα κείμενα που ανθολογούνται αποσκοπούν να αναδείξουν στοιχεία του ρωμαϊκού κόσμου και της λατινικής γραμματείας. Μπορούν σε έναν βαθμό να συνδυαστούν ως παράλληλα με τη διδασκαλία και εξέταση του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών. σε αρχείο pdf και σε αρχείο doc Ουμπέρτο Έκο, Τα λατινικά σαν τιμωρία […]
Παγκόσμια ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, 3 Δεκεμβρίου
Για την Παγκόσμια ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, θέματα με βάση την εξέταση Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας στις Πανελλαδικές εξετάσεις, σε αρχείο doc και σε αρχείο pdf
Οι ανεξεταστέοι
οι ανεξεταστέτοι Εκείνο ήτανε στην Εβδόμη τάξη. Ήταν ένας μαθηματικός Μπ…. Μετά… στο τέλος της χρονιάς, με την έναρξη του νέου έτους, ήρθε ένας φιλόλογος… Παπακωνσταντίνου. Ε, το Σεπτέμβριο. Όλοι πήγαν, πήγα και ‘γώ να ρωτήσω. Αυτός ο Μπ… μ’ έβαλε μια κατσάδα… Με λέει «Έρχονται αυτοί, οι ανεξεταστέοι. Εσύ, τι έρχεσαι;… Πήγαινε. Πήγαινε!» Σηκώθηκα […]
Two and Two, Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία με αξιοποίηση των διαδραστικών οθονών
για άμεση χρήση στη διδασκαλία, μπορείτε να βρείτε μια σειρά δραστηριότητες με αξιοποίηση της διαδραστικής οθόνης/ διαδραστικού πίνακα και με Φύλλα Εργασίας για τους/τις μαθητές/τριες. Αφορούν το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας στο Λύκειο και ολοκληρώνονται με Θέματα τρίωρης γραπτής εξέτασης. Θα βρείτε σχετική περιγραφή και υπερσυνδέσμους στο αρχείο pdf. Επίσης, θα τα βρείτε με […]
κείμενα λογοτεχνίας
Όργουελ, Τζ. 1984, ο μεγάλος αδελφός (μτφ Ν. Μπάρτη), Κάκτος, 270-273, «Δεν είναι εύκολο να γίνεις λογικός».
Προτάσεις δραστηριοτήτων στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού έργου
Προτάσεις με διδακτικές δραστηριότητες και επισκέψεις που μπορούν να σχεδιαστούν στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού έργου σχολικών μονάδων. Μπορούν να αξιοποιηθούν για το σχεδιασμό Δράσεων στην Αξιολόγηση ου έργου του Σχολείου και των Δράσεων Ενεργού Πολίτη. 1. Μαθητικές εκδηλώσεις μνήμης για τον Ποντιακό Ελληνισμό 2. Προσφυγικές εγκαταστάσεις στην πόλη και την περιοχή της Δράμας. Οι προτάσεις […]
Η εξέταση Γραμματικής και Συντακτικού της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας στο Γυμνάσιο
Τρόπος εξέτασης Γραμματικής και Συντακτικού της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας στο Γυμνάσιο Σχετικά παραδείγματα θα βρείτε εδώ, σε αρχείο pdf Σύμφωνα με την Υ.Α. 89611/Δ2/21-7-2020 «Τρόπος διεξαγωγής και περιεχόμενο της τρίωρης εξέτασης του μαθήματος της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας στο Γυμνάσιο, τρόπος διατύπωσης των θεμάτων και τρόπος βαθμολόγησης των δοκιμίων». προβλέπεται: […] Το δεύτερο θέμα […]
Ο κύριος και ο δούλος στη Φαινομενολογία του πνεύματος του Χέγκελ
Ο κύριος και ο δούλος στη Φαινομενολογία του πνεύματος του Χέγκελ (Χέγκελ, Γκ. 1993. Φαινομενολογία του πνεύματος, τ. 1 μτφ Δ. Τζωρτζόπουλου, Δωδώνη) και σε αρχείο doc [α) Η κυριαρχία.] § 190 Ο κύριος είναι η διεαυτήν ούσα συνείδηση, και όχι πλέον η έννοια μόνο αυτής της συνείδησης. Είναι μάλλον η διεαυτήν και ούσα συνείδηση, η […]
Συνάντηση με θέμα τις κοινότητες πρακτικής και μάθησης
Συνάντηση με θέμα τις κοινότητες πρακτικής και μάθησης στο αμφιθέατρο του 1ου Γυμνασίου – 1ου Λυκείου Δράμας, Πέμπτη, 4 Σεπτεμβρίου 2025. Κοινότητες πρακτικής και μάθησης: τι πρέπει να ξέρω; Αναστάσιος Μάτος, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Φιλολόγων Λάρισας Α΄ (Η παρουσίαση σε αρχeίο pdf) Στη συνάντηση συζητήθηκαν ζητήματα που έχουν να κάνουν με το πώς το/α πλαίσιο/α στο/α […]
η τάξη (eclass) στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (sch)
Μαθήματα Η Ιστορία και η διδασκαλία της (Το «Μάθημα» απευθύνεται σε Φιλολόγους και συναδέρφους άλλων ειδικοτήτων που διδάσκουν την Ιστορία ως β΄ ανάθεση). Αρχαία Ελληνικά στο Λύκειο (Το «Μάθημα» απευθύνεται σε Φιλολόγους. Αποσκοπεί στον προβληματισμό για τη διδασκαλία και εξέταση των Αρχαίων Ελληνικών στο Λύκειο).
Έκθεση του Κολλεγίου της Γαλλίας: προτάσεις για την εκπαίδευση του μέλλοντος.
Το Κολλέγιο της Γαλλίας, το 1984, συνέταξε Έκθεση με τις προτάσεις του για την εκπαίδευση μετά από ερώτημα του Προέδρου Φρανσουά Μιτεράν. Η Έκθεση βασίστηκε σε επεξεργασία απόψεων του Πιερ Μπουρντιέ και κατατέθηκε με βάση τη λογική του Μισέλ Φουκό ότι η συνεργασία με μία κυβέρνηση δεν σημαίνει συνολική αποδοχή και υποταγή. Πρόκειται για κείμενο […]
Για την ιστορία της Δράμας
Η ιστορία της Δράμας μέσα από τις σελίδες της εφημερίδας Μακεδονία – 1 Ο Δραμινός Σεπτέμβρης 1941 Αξιοποίηση της τοπικής ιστορίας στη διδακτική πράξη (Συνάντηση του Σύλλογου Φιλολόγων ν. Δράμας, Βιβλιοθήκη 1ου ΓΕΛ Δράμας, Τετάρτη 23 Φεβρουαρίου 2011)
Τα Νέα Ελληνικά στο Λύκειο και στις Πανελλαδικές
[άρθρο σταδιακά εμπλουτιζόμενο με χρηστικό υλικό για τη διδασκαλία του μαθήματος στη Γ΄ Λυκείου] Θέματα τρίωρης εξέτασης Για τις Σχολικές Βιβλιοθήκες Για την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας 2026 Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου) Για το Περιβάλλον Για την Τεχνητή Νοημοσύνη Για το Ολοκαύτωμα (με βάση τον τρόπο εξέτασης στα ΕΠΑΛ) […]
Η ιστορία μέσα από ποικίλα κείμενα
[άρθρο σταδιακά εμπλουτιζόμενο με χρηστικό υλικό για τη διδασκαλία του μαθήματος] Η ιστορία μέσα από ποικίλα κείμενα – 1 σε αρχείο doc και σε αρχείο pdf Η ιστορία μέσα από ποικίλα κείμενα – 2 σε αρχείο doc και σε αρχείο pdf Η ιστορία μέσα από ποικίλα κείμενα – 3 σε αρχείο doc και σε αρχείο pdf Η ιστορία μέσα από ποικίλα κείμενα – 4 σε αρχείο doc και σε αρχείο pdf […]
Η Ιστορία στη Γ΄ Γενικού Λυκείου
[άρθρο σταδιακά εμπλουτιζόμενο με χρηστικό υλικό για τη διδασκαλία του μαθήματος στη Γ΄ Λυκείου] Πανελλαδικές εξετάσεις Όλα τα θέματα Ιουνίου από το 2000 και εξής σε αρχείο doc και σε αρχείο pdf
Τα Αρχαία Ελληνικά στη Γ΄ Γενικού Λυκείου
[άρθρο σταδιακά εμπλουτιζόμενο με χρηστικό υλικό για τη διδασκαλία του μαθήματος στη Γ΄ Λυκείου] Εμπειρικές παρατηρήσεις στα Αρχαία ελληνικά της Γ΄ Λυκείου: διδασκαλία, εξέταση και προετοιμασία • Παρέμβαση που δημοσιεύτηκε στον εκπαιδευτικό ιστότοπο esos, Σεπτέμβριος 2025 • Βασίλης Συμεωνίδης, Βασιλική Πετρά, Κλεανθή Τίρλα, Μαρία Τσακίρη, Σωτήρης Γκαρμπούνης, Χριστίνα Μουρατίδου Τα αρχαία ελληνικά στη Γ΄ Γενικού […]
Αναστοχασμός διδακτικών παρεμβάσεων 2024-25
Ο αναστοχασμός των διδακτικών παρεμβάσεων εδώ σε αρχείο pdf Τα κείμενα συντάχθηκαν μετά από διδασκαλίες που πραγματοποιήθηκαν σε διάφορα σχολεία επιστημονικής ευθύνης. Οι διδασκαλίες έγιναν στο πλαίσιο του ωρολογίου προγράμματος, σε τμήματα συναδέρφων φιλολόγων και στα συγκεκριμένα γνωστικά αντικείμενα που δίδασκαν σε αυτά. Η επιλογή των γνωστικών αντικειμένων – μαθημάτων έγινε από τους/τις φιλολόγους κάθε […]
Αρχαία Ελληνικά, Προγράμματα Σπουδών, βιβλία και εξέταση του μαθήματος
Προγράμματα Σπουδών, βιβλία και εξέταση των αρχαίων ελληνικών Υλικό σχετικό με τη συζήτηση στην επιμορφωτική συνάντηση που οργάνωσε η Σύμβουλος Εκπαίδευσης Φιλολόγων Σερρών, Ελένη Χειμαριού (Δευτέρα, 18 Δεκεμβρίου 2023). και εδώ σε αρχείο pdf και εδώ στο youtube [Διαβάζουμε το Πρόγραμμα Σπουδών ανάλογα με τις προσωπικές εμπειρίες] Ξέρουμε καλά ότι με τα προγράμματα σπουδών ασχολούμαστε λίγο ή […]
Πειθάρχηση και διδασκαλία
Πειθάρχηση και διδασκαλία (η πειθάρχηση προϋπόθεση της διδασκαλίας ή – αντίθετα – η διδασκαλία ως αφετηρία της αρμονικής ένταξης και συμμετοχής) και εδώ σε αρχείο pdf και εδώ στο youtube [πειθάρχηση ή καθήλωση;] Το μέλημα της πειθάρχησης κατά τη διδασκαλία παρουσιάζεται ως πρωτεύον στη σκέψη και τις συζητήσεις των εκπαιδευτικών. Βέβαια, η μαζική εκπαίδευση σημαίνει […]
Η ηθική αρετή, Φάκελος Υλικού Διδακτική Ενότητα 12 (Αρχαία Γ΄ Λυκείου)
Αναστοχασμός για τις διδακτικές πρακτικές (με βάση τη διδακτική παρέμβαση στο ΓΕΛ Δοξάτου, Τρίτη 28 Ιανουαρίου 2025) ο αναστοχασμός για τη διδακτική παρέμβαση και σε αρχείο pdf Αρχαία Γ Λυκείου, Φάκελος Υλικού 4η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ, Ο άνθρωπος ανάμεσα στους ανθρώπους – η ηθική αρετή. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 12 Η ηθική αρετή Διττῆς δὴ τῆς ἀρετῆς οὔσης, […]
Στο εργαστήρι του Σολωμού (εισήγηση και διδακτική παρέμβαση)
Επιμορφωτική συνάντηση με εισηγήτρια τη φιλόλογο Ελένη Πετρίδου, Τετάρτη, 12-3-2025, 18.00 – 20.00 στο Εσπερινό Γενικό Λύκειο Δράμας Στο εργαστήρι του Σολωμού Ελένη Πετρίδου Στη συνάντηση προσπαθήσαμε να διερευνήσουμε μια παράμετρο του έργου του εθνικού ποιητή που, αν και είναι καθοριστική για την πρόσληψή του, μένει συνήθως αδιερεύνητη κατά τη διδακτική του προσέγγιση: τον τρόπο σύνθεσης των […]
Τρίωρη γραπτή δοκιμασία στα Νέα Ελληνικά Γ’ ΕΠΑ.Λ.
Γραπτή δοκιμασία μαθητών/τριών Γ΄ ΕΠΑ.Λ στο μάθημα των Νέων Ελληνικών (σε συνεργασία με τον Τάσο Μάτο), Φεβρουάριος 2025. Θέμα σχετικό με το Ολοκαύτωμα. Συνάντηση ανατροφοδότησης, Πέμπτη, 27 Μαρτίου 2025. Τα θέματα και οι ενδεικτικές απαντήσεις σε αρχείο doc εδώ και σε αρχείο pdf εδώ. Σκέψεις μετά τον αναστοχασμό ανατροφοδότησης σε αρχείο pdf εδώ
Τι να την κάνουμε τη φιλοσοφία σήμερα;
Ένα αφήγημα, απάντηση στο ερώτημα τι να την κάνουμε τη φιλοσοφία σήμερα. σε μορφή pdf, σε μορφή παρουσίασης (αρχείο pdf) και ένα βίντεο στο γιουτιούμπ ο λόγος και τα πάθη [1] “Αφού με δίδαξε η πείρα ότι όλα όσα συμβαίνουν συνήθως στην κοινή ζωή είναι μάταια και μηδαμινά, και βλέποντας ότι όλα όσα φοβόμουν ή γίνονταν […]
Για τα φιλολογικά μαθήματα, διδασκαλία και εξέταση (13-2-2024)
Προβληματισμοί για τις διδακτικές πρακτικές Με αφορμή τη Συνάντηση για την πορεία της διδασκαλίας των μαθημάτων που εξετάζονται στις Πανελλαδικές 2024. Τρίτη, 13 Φεβρουαρίου 2024, στις 12.00 μ., στη Βιβλιοθήκη του 3ου Λυκείου Δράμας, (στοιχεία ως βάση προβληματισμού σε σχετικό αρχείο pdf εδώ).
Φιλολογικά μαθήματα, διδασκαλία, εξέταση και ο χαρακτήρας τους στο σχολείο (19-2-2025)
Διδασκαλία και εξέταση των φιλολογικών μαθημάτων στον πανελλαδικό διαγωνισμό Προβληματισμοί για το διδακτικό υλικό και τις διδακτικές πρακτικές, σχετικό αρχείο pdf εδώ. Με αφορμή την Επιμορφωτική Συνάντηση Συνεργασίας που είχε θέμα την πορεία της διδασκαλίας των μαθημάτων που εξετάζονται στις Πανελλαδικές 2025.Τετάρτη, 19-1-2025, 12.00 μ. στο 4ο ΓΕΛ Δράμας με τους/τις φιλολόγους που διδάσκουν τα […]
Διδακτικές πρακτικές στο μάθημα «Νεοελληνική Γλώσσα» Γυμνασίου
Συμμετοχή σε επιμορφωτική παρέμβαση για τους/τις φιλολόγους Σερρών σε συνεργασία με την Ελένη Χειμαριού (εξ αποστάσεως την Δευτέρα, 17 Φεβρουαρίου 2025) Διδακτικές πρακτικές στο μάθημα “Νεοελληνική Γλώσσα” Γυμνασίου Συνηθισμένη πορεία (και σύμφωνα με τη δομή των σχολικών βιβλίων που χρησιμοποιούνται σήμερα) Αφετηρία: Ανάγνωση και κατανόηση κειμένων Επεξεργασία κειμένων και θεωρητικά στοιχεία Συντακτικό, Γραμματική, Λεξιλόγιο […]
Διδασκαλία των στίχων ι 240-512 της Οδύσσειας του Ομήρου
Η διδασκαλία πραγματοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2023-24. Η μέθοδος που ακολουθήθηκε ήταν ένας συνδυασμός του παιδαγωγικού μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης με τη μεθοδολογία της διαφοροποιημένης διδασκαλίας. Η παρέμβαση πραγματοποιήθηκε με την υποστήριξη της τεχνολογίας. Στα πλαίσια αυτής της υποστήριξης επιχειρήθηκε και η χρήση της νεοεμφανιζόμενης, για τα δεδομένα της διδασκαλίας, τεχνητής νοημοσύνης. Θα βρείτε σύντομη […]
Επιμορφωτικές συναντήσεις στο 2ο Γυμνάσιο Δράμας
Κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους 2023-24 σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε επιμορφωτική παρέμβαση ενδοσχολικού χαρακτήρα στο 2ο Γυμνάσιο Δράμας με συμμετοχή των φιλολόγων του σχολείου. Η παρέμβαση έγινε με τη συνεργασία της συναδέρφου Μαρίας Χατζή, που είχε την ευθύνη ως Ενδοσχολική Συντονίστρια Φιλολογικών μαθημάτων και του Συμβούλου Εκπαίδευσης Βασίλη Συμεωνίδη που είχε την επιστημονική και παιδαγωγική […]
Θ. Πελεγρίνης, Αρχές Φιλοσοφίας (σχολικό βιβλίο)
Το βιβλίο αποτέλεσε εγχειρίδιο του μαθήματος από το 1999 στη Γ΄ Γενικού Λυκείου θεωρητικής κατεύθυνσης. Το 2004 το μάθημα μετακινήθηκε στη θεωρητική κατεύθυνση της Β΄ Γενικού Λυκείου. Από το 2007 αντικαταστάθηκε από άλλο βιβλίο που χρησιμοποιείται μέχρι σήμερα για τη διδασκαλία του μαθήματος στο πρόγραμμα γενικής παιδείας της Β Λυκείου. Το βιβλίο Αρχές Φιλοσοφίας του […]
Τεχνητή Νοημοσύνη, Μεγάλα Γλωσσικά Μοντέλα και Εκπαίδευση
Εκπαιδευτικό υλικό για την Επιμορφωτική Συνάντηση με τον κ. Στέργιο Χατζηκυριακίδη, καθηγητή Υπολογιστικής Γλωσσολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης. Τρίτη, 4 Φεβρουαρίου 2025 Ποιες έννοιες θα πρέπει να έχει ξεκαθαρισμένες ο μέσος χρήστης σχετικών εφαρμογών; Για ποιον λόγο τα Μεγάλα Γλωσσικά Μοντέλα είναι «υπόθεση» των φιλολόγων (ως αντικείμενο και ως μέσο); Τι μπορεί να […]
Παγκόσμια ημέρα ελληνικής γλώσσας (9 Φεβρουαρίου 2025)
Γιώργος Παπαναστασίου, για τα «Γενικά χαρακτηριστικά του αρχαίου ελληνικού λεξιλογίου» (εδώ σε μορφή pdf) και Μανόλης Τριανταφυλλίδης, αποσπάσματα από το «Ξενηλασία ή ισοτέλεια» (εδώ σε μορφή pdf) αποσπάσματα από κείμενα δύο ψύχραιμων φωνών της γλωσσολογίας με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ελληνικής γλώσσας (9 Φεβρουαρίου 2025)
Σενάρια διδασκαλίας αρχαίων ελληνικών με χρήση Νέων Τεχνολογιών
1. Αδίδακτο κείμενο «ὥρα καὶ σοὶ ἐπιδείκνυσθαι τὴν παιδείαν» τα φύλλα εργασίας σε doc και σε pdf το ψηφιακό περιβάλλον του σεναρίου το σενάριο στον Πρωτέα 2. Πλάτων Πρωταγόρας 320d-321b5 – Ενότητα 2η τα φύλλα εργασίας σε doc και σε pdf το ψηφιακό περιβάλλον του σεναρίου το σενάριο στον Πρωτέα 3. Ξενοφώντας ελληνικά – Βιβλίο 2. Κεφάλαιο 3. §11-16 τα φύλλα […]
Τρίωρη γραπτή δοκιμασία στη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ΄ Λυκείου (2024-25)
Γραπτή δοκιμασία μαθητών/τριών Γ΄ Λυκείου στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας (σε συνεργασία με τον Τάσο Μάτο), Πέμπτη 5 Δεκεμβρίου 2024. Θέμα σχετικό με το Περιβάλλον. Συνάντηση ανατροφοδότησης, Τετάρτη, 15 Ιανουαρίου 2025. Τα θέματα, οι ενδεικτικές απαντήσεις και σύντομες παρατηρήσεις με βάση τα μαθητικά γραπτά, σε αρχείο doc εδώ και σε αρχείο pdf εδώ. […]
Τα αρχαία ελληνικά στη Γ΄ Γενικού Λυκείου (5-11-2024)
Συνάντηση με τους/τις φιλολόγους που διδάσκουν το μάθημα (Τρίτη, 5 Νοεμβρίου 2024 στη Βιβλιοθήκη του 1ου ΓΕΛ Δράμας) Ο τρόπος εξέτασης Τα αδίδακτα κείμενα στις πανελλαδικές 2000 – 2024 Ένα παράδειγμα με βάση τον τρόπο εξέτασης στις πανελλαδικές Το επιμορφωτικό υλικό σε αρχείο doc και σε αρχείο pdf
Αρχαία Ελληνικά στο Λύκειο, εξεταστικές και διδακτικές πρακτικές
Υλικό σχετικό με τη συζήτηση στην επιμορφωτική συνάντηση που οργάνωσε η Σύμβουλος Εκπαίδευσης Φιλολόγων Χαλκιδικής, Κωνσταντίνα Παπακώστα (Πέμπτη, 28 Νοεμβρίου 2024). Σε αρχείο pdf εδώ Από τη διδασκαλία στο Γυμνάσιο μέχρι τη Γ΄ Λυκείου Αναγκαιότητα να έχουμε γνώση της πορείας των μαθητών/τριών και της διδασκαλίας του μαθήματος. Θα πρέπει γνωρίζουμε τα βιβλία, τα Προγράμματα Σπουδών, […]
Αρχαία ελληνικά, αξιοποίηση του Ηρόδοτου στη γλωσσική διδασκαλία
[ἐπὶ ποταμὸν Ἀγγίτην ἐκδιδόντα ἐς τὸν Στρυμόνα] σε αρχείο κειμένου doc εδώ Ο Ηρόδοτος αφηγείται την πορεία του Ξέρξη που επιτέθηκε με πολυάριθμο στρατό και στόλο στην Ελλάδα το 480 π.Χ. Στο απόσπασμα που θα δούμε βρίσκεται στην περιοχή του Παγγαίου. Κείμενο Ηρόδοτος 7.112-113 Μτφρ. Η. Σπυρόπουλος [7.112.1] … ταύτῃ μὲν δὴ παρ᾽ αὐτὰ τὰ […]
Αρχαία γ λυκείου, ενότητα 3: Επίκουρος, προς Μενοικέα 122
Ερωτήσεις κλειστού τύπου και αξιοποίηση Νέων Τεχνολογιών για παλιού τύπου διδασκαλία. (εδώ το αρχείο κειμένου doc με τις ερωτήσεις) Άνοιγμα σε νέο παράθυρο
Μιλώντας για την πολιτισμική ταυτότητα
Μιλώντας για την πολιτισμική ταυτότητα, δραστηριότητα με την αξιοποίηση Νέων Τεχνολογιών και ψηφιακών περιβαλλόντων Σκοπός της δραστηριότητας είναι να συζητήσουν οι μαθητές/τριες για την έννοια της ταυτότητας και τα χαρακτηριστικά της. Αρχικά οι μαθητές/τριες παρακολουθούν το βίντεο χωρίς να ξέρουν τις ερωτήσεις. Στη συνέχεια τους δίνονται οι ερωτήσεις και τις μελετούν για 5 λεπτά. Ξαναβλέπουν το […]
Βασίλης Κάλφας, ποιες είναι οι Ιδέες και πώς φτάνουμε σ΄ αυτές
Ποιες είναι οι Ιδέες και πώς φτάνουμε σ΄ αυτές, δραστηριότητα με την αξιοποίηση Νέων Τεχνολογιών και ψηφιακών περιβαλλόντων Σκοπός της δραστηριότητας είναι να ξεκαθαρίσουν οι μαθητές τι είναι Ιδέες και τη σημασία της παιδείας στον Πλάτωνα. Αρχικά οι μαθητές/τριες παρακολουθούν το βίντεο χωρίς να ξέρουν τις ερωτήσεις. Στη συνέχεια τους δίνονται οι ερωτήσεις και τις […]
H παιδαγωγική Φρενέ
Παράδειγμα για την αξιοποίηση των διαδραστικών οθονών. σε αρχείο κειμένου doc Μια από τις αδόκιμες πρακτικές αξιοποίησης των Νέων Τεχνολογιών στη διδασκαλία είναι η προβολή οπτικοακουστικού υλικού, συνήθως σκηνοθετημένων ταινιών που σχετίζονται με την ύλη του μαθήματος. Ωστόσο, αν καταφεύγουμε σε τέτοια εποπτικά μέσα, θα πρέπει να τα προσαρμόζουμε στις διδακτικές ανάγκες. Βασικά χαρακτηριστικά που […]
Σήμερα ήταν μια δύσκολη μέρα
Σήμερα ήταν μια δύσκολη μέρα Κείμενο δημοσιευμένο σε κοινωνικό δίκτυο, A.P., 1 Νοεμβρίου 2021 Σήμερα ήταν μια δύσκολη μέρα, σε δύο τμήματα… ένταση, φασαρία, προκλήσεις… (η διαπίστωση αυτή δεν ήταν μόνο δική μου, αλλά και των συναδέλφων που μπαίνουν σε αυτά τα τμήματα). Προβληματίστηκα… αποφάσισα, όταν τελείωσε το διδακτικό μου ωράριο, να μην φύγω από […]
για την αξιοποίηση των Διαδραστικών Οθονών
Για την αξιοποίηση των Διαδραστικών Οθονών, βίντεο στο Γιουτιούμπ Το βίντεο αφορά την αξιοποίηση των Διαδραστικών Οθονών και αντιλαμβάνεται τις Νέες Τεχνολογίες ως κομμάτι της εκπαίδευσης που μπορεί να εξελιχθούν αντίθετα από τις διακηρυγμένες προθέσεις. Χωρίζεται σε τρία μέρη. Στο πρώτο παρουσιάζονται τρόποι εργαλειακής αξιοποίησης της Οθόνης για να καταστεί πιο αποτελεσματική η παραδοσιακή διδασκαλία. […]
Ο Δραμινός Σεπτέμβρης 1941
Στις 29 Σεπτεμβρίου 1941 εκδηλώθηκε στη Δράμα μαζική εξέγερση εναντίον των βουλγαρικών δυνάμεων κατοχής. Σύμφωνα με το παλιότερο σχολικό βιβλίο Ιστορίας (Β. Σκουλάτος, Ν. Δημακόπουλος, Σ. Κόνδης, Ιστορία νεότερη και σύγχρονη, ΟΕΔΒ, Αθήνα 2006, σ. 276-277) «Η πρώτη μαζική εξέγερση του ελληνικού λαού η οποία έλαβε καθαρά μαχητικό και επαναστατικό χαρακτήρα συνέβη στην περιοχή της Δράμας, […]
Συνάντηση για τη διδασκαλία της ιστορίας
Συνάντηση για τη διδασκαλία της Ιστορίας, Τετάρτη, 4 Σεπτεμβρίου, 10:30 πμ, στο Αμφιθέατρο του 1ου Γυμνασίου – 1ου Λυκείου Δράμας. α) «Μια σύζευξη: Από τα Προγράμματα Σπουδών της Ιστορίας στην Τοπική Ιστορία» με τη Γεωργία Μπακάλη, φιλόλογο, διδάκτορα Ιστορίας. β) «Εγχειρίδια και αναλυτικά προγράμματα: όψεις και πρακτικές της διδασκαλίας της Ιστορίας στην ελληνική εκπαίδευση» με […]
