Εκ μέρους της Προϊσταμένης, του Εκπαιδευτικού Προσωπικού & των μαθητών/τριών μας,
σας ευχόμαστε το Άγιο Φως της Ανάστασης να γεμίσει τις καρδιές όλων μας
με Αγάπη, Ελπίδα και Αισιοδοξία!
Με εκτίμηση,
Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Πικερμίου
Βικτώρια Τσινταράκη
Το Εκπαιδευτικό Προσωπικό
Μαρία Δράκου
Σταματία Καμπίτση
Μαριαλένα Χουρμουζιάδου
Έλενα Καλαμίδα
Ελένη Φαρεκζή
Αναστασία Χουϊάζη
Χαρά Τσακμακά
Ιωάννα Φραγκολιά
Τάνια Αλεξανδρή
Αγαπητοί γονείς,
Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση θα θέλαμε να σας εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες για την πολύτιμη προσφορά σας σε προϊόντα προς το Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου Ραφήνας Πικερμίου. Η ανταπόκρισή σας απέδειξε για ακόμη μία φορά το πνεύμα αλληλεγγύης και προσφοράς που χαρακτηρίζει τη σχολική μας κοινότητα.
Μέσα από τη δική σας στήριξη, καταφέραμε όλοι μαζί να ενισχύσουμε συνανθρώπους μας που το έχουν πραγματικά ανάγκη, καλλιεργώντας παράλληλα στα παιδιά μας αξίες όπως η ενσυναίσθηση, η συνεργασία και ο εθελοντισμός.
Η συμβολή σας είναι πολύτιμη και αποτελεί παράδειγμα προς μίμηση για τα παιδιά μας, τα οποία μέσα από τέτοιες δράσεις μαθαίνουν τη σημασία του να νοιαζόμαστε και να προσφέρουμε.
Σας ευχαριστούμε από καρδιάς για τη συμμετοχή και τη στήριξή σας. Σας επισυνάπτουμε την ευχαριστήρια κάρτα που προώθησαν οι υπεύθυνοι του Κοινωνικού Παντοπωλείου.
Με εκτίμηση,
H Υπεύθυνη Εκπαιδευτικών Δράσεων
Μαρία Δράκου
Με αφορμή το Σάββατο του Λαζάρου, επισκέφθηκε τον χώρο του σχολείου μας ο πολιτιστικός σύλλογος Πικερμίου “Δεινοθήριο”. Τα παιδάκια του Συλλόγου μας είπαν τα κάλαντα του Λαζάρου μέσα σε ένα κλίμα χαράς. Στη συνέχεια, τα μέλη του Συλλόγου μας εξήγησαν τη παράδοση, το έθιμο και τον συμβολισμό από τα Κάλαντα του Λαζάρου και μας ευχήθηκαν καλό Πάσχα. Φυσικά δεν έλειψαν τα δωράκια που προσφέραμε στον Σύλλογο και τα Λαζαράκια που μας μοίρασαν. Τα παιδάκια το χάρηκαν πολύ και συμμετείχαν ενεργά στη διασικασία!
Καλό Πάσχα σε όλους!
Επιμέλεια άρθρου: Ελένη Φαρεκζή
Σε συνέχεια του Σχεδίου Δράσης “Από τη σταγόνα… στη θάλασσα. ΟΛΟΙ μαζί για ένα βιώσιμο αύριο!”
Στο Ολοήμερο Τμήμα 1, οι μαθητές/τριες εμπλέκονται ενεργά σε διαδικασίες παρατήρησης, καταγραφής, συζήτησης, διερεύνησης και εξαγωγής συμπερασμάτων, καταλήγοντας στη διάχυση της γνώσης που οικοδομούν (ορθολογική χρήση νερού στην καθημερινότητά μας)!
Ξεκινώντας από τη μικρή ομάδα του Ολοήμερου Τμήματος 1, η μαθησιακή εμπειρία επεκτείνεται στην ευρύτερη σχολική κοινότητα των 89 μαθητών/τριών και των 14 εκπαιδευτικών, μέσω παρουσίασης των αποτελεσμάτων από τα ίδια τα παιδιά (Και στα 4 Τμήματα των Συστεγαζόμενων Νηπιαγωγείων!) και υλοποίησης παρεμβάσεων, όπως η τοποθέτηση συμβόλων σε όλες τις βρύσες του Νηπιαγωγείου μας, ως υπενθύμιση της ορθολογικής χρήσης του νερού στην καθημερινή υγιεινή πρακτική (πλύσιμο χεριών και μαχαιροπίρουνων Ολοήμερου Προγράμματος).
Η συγκεκριμένη δράση στοχεύει στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και στην υιοθέτηση στάσεων υπεύθυνης διαχείρισης των φυσικών πόρων. Η διάχυση της γνώσης και των πρακτικών δεν περιορίζεται στο σχολικό πλαίσιο, αλλά επεκτείνεται στη γονεϊκή κοινότητα και στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον των μαθητών/τριών. Η εκπαιδευτική διαδικασία αποκτά ουσιαστικό νόημα, όταν η γνώση μετασχηματίζεται σε ΠΡΑΞΗ και ΣΤΑΣΗ και διαχέεται στην κοινότητα, ενισχύοντας τη βιώσιμη συμπεριφορά.
Η Νηπιαγωγός του Ολοήμερου Τμήματος 1
Βικτώρια Τσινταράκη
Με αφορμή το πράσινο χρώμα, που αποτελεί το χρώμα του μήνα στο eTwinning project μας “Our Sensory Color Garden”, τα παιδιά του Ολοήμερου Τμήματος 1, αναζήτησαν πράσινα αντικείμενα στην τάξη και δημιούργησαν τη δική τους «πράσινη πόλη». Επηρεασμένα από τις συζητήσεις της εβδομάδας για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδιών με Σύνδρομο Down (21 Μαρτίου), αποφάσισαν να τοποθετήσουν στην πόλη τους δύο φιγούρες παιδιών: ένα παιδί τυπικής ανάπτυξης και ένα παιδί με σύνδρομο Down, τα οποία παίζουν μαζί ποδόσφαιρο. Η ιδέα της προσθήκης του παιδιού με σύνδρομο Down ανήκει στην Ευρυδίκη μας!
Δηλώνω πραγματικά περήφανη για τα παιδιά μας!
Μέσα από τη «πράσινη πόλη» τους δημιούργησαν μια μικρή, αλλά βαθιά ουσιαστική εικόνα, μιας συμπεριληπτικής κοινωνίας!
Επίσης, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα για τα Παιδιά με Σύνδρομο Down, σας επισυνάπτουμε την Αφίσα που δημιουργήσαμε και θα μοιραστούμε με τους Εταίρους μας. Και πάλι εδώ, τα παιδιά χρησιμοποίησαν διαφορετικά υλικά, όπως αφρό ξυρίσματος, χρώμα ζαχαροπλαστικής και πλαστελίνες για να φτιάξουν ένα συμπεριληπτικό σχολείο, το δικό μας!
Με εκτίμηση
Η Νηπιαγωγός του Ολοήμερου Τμήματος 1
Βικτώρια Τσινταράκη
Κατά τη διάρκεια της διαδικτυακής μας συνάντησης με τους εταίρους του eTwinning Project “Our Sensory color garden”, μαθητές/τριες απ’ όλες τις συμμετέχουσες χώρες (Ελλάδα, Τουρκία, Λιθουανία, Ρουμανία και Πορτογαλία) παρουσίασαν την ονομασία του χρώματος “μπλε” στη μητρική τους γλώσσα. Στη συνέχεια, τα παιδιά του σχολείου μας συμμετείχαν σε οργανωμένες ομαδο-συνεργατικές δραστηριότητες, όπου χωρισμένα σε ομαδούλες αναζήτησαν και εικονογράφησαν λέξεις που ξεκινούν από Μ, Π, Λ, Ε. Η συνεργασία σε ομάδες πήγε υπέροχα!
Και μετά απ’ αυτό ακολούθησε άλλη μια δραστηριότητα γραφο-φωνημικής ανάλυσης της λέξης «ΜΠΛΕ», αξιοποιώντας αυτή τη φορά βιωματικές και αισθητηριακές προσεγγίσεις, μέσω του φωτεινού τραπεζιού.
Η Νηπιαγωγός του Ολοήμερου Τμήματος 1
Βικτώρια Τσινταράκη
Με μεγάλη χαρά συμμετείχε το σχολείο μας στον διαγωνισμό ζωγραφικής της HELMEPA με τίτλο
«Αν ήμουν Ποσειδώνας για μια μέρα».
Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας άφησαν τη φαντασία τους ελεύθερη και, μέσα από τα έργα τους, έδωσαν φωνή στη θάλασσα, μίλησαν για την ανάγκη προστασίας της και πρότειναν λύσεις για ένα καθαρότερο θαλάσσιο περιβάλλον.
Με χρώματα, ιδέες και πολλή αγάπη για τη φύση, τα παιδιά μας έγιναν για λίγο… Ποσειδώνες! Η συμμετοχή στον διαγωνισμό αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία δημιουργικής έκφρασης, συνεργασίας και ευαισθητοποίησης γύρω από σημαντικά περιβαλλοντικά ζητήματα.
Συγχαίρουμε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για τη συμμετοχή και την προσπάθειά τους και ευχαριστούμε τη HELMEPA για την έμπνευση και την πολύτιμη δράση της υπέρ των θαλασσών μας.
Οι συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί του τμήματος 1:
Έλενα Καλαμίδα
Βικτώρια Τσινταράκη
Χαρά Τσακμακά
Ελένη Φαρεκζή
Επιμέλεια άρθρου: Έλενα Καλαμίδα
Και κάπως έτσι… γονείς και παιδιά καλούνται ανταποκρινόμενοι
στην παραπάνω Αποστολή (Challenge) να φτιάξουν μπουκάλια των αισθήσεων!
Στόχος μας, η καλλιέργεια δεξιοτήτων των μαθητών/τριών μας, αλλά και η σύνδεση παιδιών – γονέων, περνώντας δημιουργικό χρόνο παρέα. Eν συνεχεία, η Αποστολή μας διαχέεται ως πρόταση και στους εταίρους μας!
Ο μαθητής Αλκίνοος Φ., μας δίνει οδηγίες για το πώς να κατασκευάσουμε ένα αισθητηριακό μπουκάλι! Το βίντεο αυτό δημιουργήθηκε για τους συνεργάτες μας στο eTwinning Project : “Our sensory color garden” και λειτουργεί ως οδηγός (tutorial) για την κατασκευή αισθητηριακών μπουκαλιών.
Η Νηπιαγωγός του Ολοήμερου Τμήματος 1
Βικτώρια Τσινταράκη
Αγαπητοί γονείς, την Τετάρτη 11/6/2025 είχαμε τη χαρά να επισκεφτεί το Νηπιαγωγείο μας ο κος Γιώργος Καλαϊδόπουλος (ο μπαμπάς της Άνθιας από το Τμήμα 1) για να μας παρουσιάσουν παρέα το ρομποτάκι VEX 123!
Ακολουθεί ένα συνοδευτικό κείμενο της επίσκεψης που συνέταξε ο κος Καλαϊδόπουλος προς διαμοιρασμό με τη γονεϊκή κοινότητα.
Επιπλέον, επισυνάπτεται το Certificate της συμμετοχής του κάθε παιδιού. Μπορείτε να το εκτυπώσετε και να το προσθέσετε στο Portfolio τους!
Εμείς δεν έχουμε παρά να τον ευχαριστήσουμε για τις όμορφες στιγμές που περάσαμε παρέα! Να είστε πάντα καλά!!!
Με εκτίμηση
Η Προϊσταμένη
Β.Τσινταράκη
……………………………………..
Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου, την Τετάρτη 11/6/2025 συμμετείχαν σε μια διασκεδαστική και εκπαιδευτική δραστηριότητα γνωριμίας με το ρομπότ VEX 123! Μέσα από παιχνίδι και αλληλεπίδραση, τα παιδιά γνώρισαν το ρομπότ, έμαθαν τι είναι ένα ρομπότ, τι μπορεί να κάνει, και με ποιους τρόπους μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε στην τάξη για να μαθαίνουμε έννοιες STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά).
Μέσα από ιστορίες, ερωτήσεις και παρατήρηση, συζητήσαμε για βασικές έννοιες όπως:
-Τι είναι ένα ρομπότ;
-Τι του “αρέσει” ή “δεν του αρέσει”;
-Πώς μπορούμε να το χειριζόμαστε σωστά;
Η δραστηριότητα είχε στόχο να ενεργοποιήσει τη φαντασία των παιδιών, να ενισχύσει τη συνεργασία και την επικοινωνία τους, και να τα φέρει σε επαφή με βασικές έννοιες υπολογιστικής σκέψης με τρόπο βιωματικό και ευχάριστο.
Με εκτίμηση,
Γιώργος Καλαϊδόπουλος
Οι αρχές της παιδαγωγικής Φρενέ (Célestin Freinet) προωθούν ένα ανοιχτό και δημοκρατικό σχολικό περιβάλλον. Στόχος του είναι η ενίσχυση της συμμετοχής και της συνεργασίας μεταξύ των μαθητών, καθώς και η ανάπτυξη των δημοκρατικών δεξιοτήτων από μικρή ηλικία.
Το μαθητικό συμβούλιο Φρενέ – στο Ολοήμερο Τμήμα του Νηπιαγωγείου μας – ξεκινά τοποθετώντας τις καρέκλες σε κυκλική διάταξη στον αύλειο χώρο, κάτω από τη σκιά του αγαπημένου μας πλάτανου. Γίνεται διαμοιρασμός ρόλων, ακολουθώντας πάντα δημοκρατικές διαδικασίες και κάποιος/α:
Και η συζήτηση ξεκινά…
Τα παιδιά ωφελούνται ποικιλοτρόπως, καθώς το Μαθητικό Συμβούλιο συμβάλλει καθοριστικά στην:
Συνοψίζοντας, το Μαθητικό Συμβούλιο Φρενέ στο Νηπιαγωγείο είναι ένα πολύτιμο εργαλείο που συμβάλλει στην ολιστική ανάπτυξη των παιδιών, ενισχύοντας τις κοινωνικές, συναισθηματικές και γνωστικές τους δεξιότητες μέσα από τη δημοκρατία και τη συνεργασία.
Έχοντας τα παραπάνω κατά νου, αξιοποιούμε το Μαθητικό Συμβούλιο, στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης της σχολικής μονάδας «Όλοι μαζί… μια ΟΜΑΔΑ δυνατή!».
Η Νηπιαγωγός του Ολοήμερου Τμήματος
Βικτώρια Τσινταράκη