«Το Χαμόγελο του Παιδιού» εν όψει της 6ης Μαρτίου, Σχολικής Ημέρας Ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και Εκφοβισμό, πραγματοποιεί για 12η συνεχή χρονιά την εκστρατεία Μίλα Τώρα.
Με βασικό μήνυμα το «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ» το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στη σχολική δράση.
Με αφορμή τα παραμύθια:
“Ο μάγκας δράκος” και “Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε”…
Τα παιδιά μίλησαν…
https://wakelet.com/wake/OK0ZwVptN9Q6MpbrzZlhw
https://view.genially.com/6846c98a976e235cc84911cf/presentation-my-ateliar-in-the-nature
https://www.emaze.com/@ALFIWCCLL/gallery
Συνεργατικό προϊόν για το βιβλίο ζωγραφικής φρούτων, στην ομάδα 3.
https://www.canva.com/design/DAGn6zhfxgU/deYJv-r-0O1jWtc8Cnk4vQ/view#1
Συνεργατική ζωγραφική με μήνυμα για την προστασία των δασών.
Δημιουργία κινούμενης εικόνας με το web2 Animated Drawings (καρδιά που φτιάξαμε με κλαδάκια).
https://www.canva.com/design/DAGp8gwSI-Y/vDbGm603eG9jcZHq6R5x6A/edit
Η αφίσα μας για την 20η επέτειο του eTwinning.
Aποχαιρετιστήρια online επικοινωνία των εκπαιδευτικών-συνεργατών του έργου.
Οι εκπαιδευτικοί-συνεργάτες συζητούμε και αξιολογούμε την υλοποίηση του έργου στο Chat Room στο twinspace.
Το έργο μας ολοκληρώνεται με αξιολόγηση από μαθητές και εκπαιδευτικούς.
Η πέμπτη δράση του έργου μας αφορά τα φύλλα.
Στην εποχή της Άνοιξης το πράσινο χρώμα των φύλλων κυριαρχεί στη φύση. Με δραστηριότητα παρατήρησης εξετάζουμε διάφορα είδη φύλλων που έχουμε συλλέξει από τον περιβάλλοντα χώρο του σχολείου μας (Science Activity).
Με τυπώματα φύλλων, δραστηριότητες εικαστικής τέχνης (Art Activity).
Δραστηριότητες μαθηματικών (αρίθμηση, ταξινόμηση, μέγεθος, σχήμα) με φύλλα (Mathematics activity).
Δραστηριότητα κουζίνας με φύλλα (Kitchen activity).
Με φύλλα αμπελιού (και οδηγίες από μια μαμά) φτιάχνουμε ντολμαδάκια ή αλλιώς σαρμαδάκια στο Νηπιαγωγείο!
είχαν τη Δευτέρα 5/5/2025 τα συνεργαζόμενα σχολεία του έργου μας.
Σε κλίμα φιλικό και χαρούμενο πραγματοποιήθηκε η γνωριμία μαθητών και εκπαιδευτικών.
Η έκτη δράση του έργου αφορά τα λουλούδια.
Στο μήνα των λουλουδιών, το Μάιο υλοποιούμε τη δράση του έργου μας.
Με δραστηριότητα παρατήρησης εξετάζουμε διάφορα είδη λουλουδιών και μαθαίνουμε την ονομασία τους (Science Activity).
Δημιουργούμε κορνίζες τέχνης με λουλούδια (Art Activity).
Η βιολογική γεωργία και τα φυτοφάρμακα είναι το τρίτο θέμα διερεύνησης στο έργο μας.
Με συνέντευξη σε αγρότες, η υπεύθυνη ομάδα ρωτά για τη βιολογική γεωργία αλλά και τη χρήση των φυτοφαρμάκων. Στη συνέχεια μετέφεραν τις πληροφορίες στην ολομέλεια της τάξης.
Το εκχύλισμα τσουκνίδας προτείνεται ως φυτικό φυτοφάρμακο.
Εκχύλισμα τσουκνίδας για φυτοπροστασία
Ποιες φυσικές μεθόδους χρησιμοποιείτε για να απωθήσετε τα παράσιτα από τα φρούτα και τα λαχανικά που καλλιεργείτε;
Σε ένα δοχείο με νερό βάζουμε αρκετές τσουκνίδες μέσα, τις αφήνουμε 40 μέρες και εκείνο το νερό γίνεται μαύρο. Με εκείνο το νερό που θα αφήσουν οι τσουκνίδες ραντίζουμε τα φυτά μας. Αυτό το νερό γίνεται δηλητήριο και το χρησιμοποιούμε για να απωθήσουμε τα παράσιτα από τα φυτά.
Μαθαίνουμε για το φυτό της τσουκνίδας και τις χρήσεις του.
Πληροφορίες για τα φυτοφάρμακα στην ολομέλεια της τάξης
Δημιουργία αφίσας και φυλλάδιο πληροφοριών για τα φυτοφάρμακα και τη σωστή χρήση τους.
Τα παιδιά διανέμουν αφίσες και φυλλάδια σε αγρότες.
Φροντίδα φυτών και λουλουδιών στο σχολικό κήπο μας αλλά και της τάξης μας.
Το νερό και η λειψυδρία είναι το δεύτερο θέμα διερεύνησης στο έργο μας.
Σε online επικοινωνία τα παιδιά παρουσιάζουν στα συνεργαζόμενα σχολεία την κατασκευή του συστήματος συλλογής βρόχινου νερού στο σπίτι.
Το νερό και τα αίτια της λειψυδρίας ερευνώνται και παρουσιάζονται στην ολομέλεια της τάξης μας. Παρακολουθούμε βίντεο για το νερό και τη χρησιμότητα του.
Με αφορμή εικόνες ξηρασίας συζητούμε για τα αίτια της λειψυδρίας στη Γη.
Το θέμα της λειψυδρίας διερευνάται και παρουσιάζεται από ομάδα παιδιών στην ολομέλεια.
Σύστημα συλλογής βρόχινου νερού κατασκευάζουμε στο σπίτι μας. Εντοπίζουμε το σύστημα συλλογής βρόχινου νερού στο σχολείο μας. Η συλλογή βρόχινου νερού αποτελεί μια πρακτική αντιμετώπισης της λειψυδρίας.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Νερού (World Water Day), δραστηριότητες και δράσεις σχετικά με το νερό και τη σωστή χρήση του.
Εικονόλεξο με το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου για τον κύκλο του νερού.
Διαδρομές με τη Beebot στην πίστα “ο κύκλος του νερού”.
Το νερό είναι πολύτιμο!
Πείραμα για το νερό και τη σωστή χρήση του
Σωστή χρήση και οικονομία νερού.
Βίντεο με τις προτάσεις μας για την οικονομία νερού.
Αποτυπώνοντας φωτογραφικά τις προτάσεις μας για τη σωστή χρήση και οικονομία νερού.
Εργαστήρι Φυσικών Επιστημών
Μικροί πειραματιστές!
Υποθέσεις, προβληματισμοί, παρατηρήσεις, συμπεράσματα!
Πειράματα με νερό!
Πείραμα 1ο: Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα νερού, πείραμα για το νερό και τη σωστή χρήση του (νερό, μπουκάλι με το καπάκι του, καλαμάκι). Πότε τρέχει το νερό στη βρύση; Κλείνω τη βρύση!
Πείραμα 2ο: Διαλυτότητα (ποτήρια με νερό, αλάτι, ζάχαρη, λάδι, ρύζι, ξύλο, πέτρα, άμμος)
Πειραματιζόμαστε με διάφορα υλικά και παρατηρούμε τη διαλυτότητα τους στο νερό.
Πείραμα 3ο: Επιπλέει – Βυθίζεται (κούπα με νερό, πλαστικό, ξύλινο, πέτρα, φελλός, στικ κανέλας, χαρτάκι, συνδετήρας κ.α.)
Πειραματιζόμαστε με διάφορα υλικά και παρατηρούμε τι επιπλέει και τι βυθίζεται στο νερό.
Πείραμα 4ο: Απορροφητικότητα (ποτήρια με νερό, σφουγγάρι, βαμβάκι, ύφασμα, σακούλα, ξύλο, πέτρα)
Πειραματιζόμαστε με διάφορα υλικά και παρατηρούμε την απορροφητικότητα νερού στα διάφορα υλικά.
Πειράματα με χρώματα!
1) Ουράνιο τόξο σε πιάτο (χρωματιστά καραμελάκια, νερό, πιάτα).
2) Τα χρώματα ταξιδεύουν και αλλάζουν (ποτήρια, χρωματιστό νερό, χαρτοπετσέτες).
3) Τα χρώματα στο νερό ταξιδεύουν και χρωματίζουν τα χάρτινα λουλούδια (ποτήρια, χρωματιστό νερό, χάρτινο λουλούδι).
Και άλλα πειράματα με νερό!
Πείραμα 1ο: μεταφορά νερού (υγρή μορφή του νερού).
(ποτήρια, χρωματιστό νερό, χαρτοπετσέτες)
7 ποτήρια στη σειρά, ρίχνουμε νερό με χρώμα στο 1ο, 3ο, 5ο και 7ο ποτήρι, ενώνουμε τα ποτήρια με χαρτοπετσέτα. Παρατηρούμε το νερό να μεταφέρεται στο άδειο ποτήρι. Την επόμενη μέρα παρατηρούμε ότι η στάθμη του νερού σε όλα τα ποτήρια είναι η ίδια.
Μετά από αρκετές μέρες, παρατηρούμε ότι δεν υπάρχει νερό στα ποτήρια!
Που πήγε το νερό; Εξατμίστηκε! (αέρια μορφή του νερού)
Πείραμα 2ο: μεταφορά νερού – σταγονόμετρο (ποτήρια, νερό, καλαμάκι)
Πώς μπορούμε να μεταφέρουμε το νερό από το ένα ποτήρι στο άλλο χωρίς να το αγγίζουμε;
Επιτρέπεται να χρησιμοποιήσουμε το καλαμάκι.
Το καταφέραμε!
Πείραμα 3ο: Κρεμασμένο παγάκι (στερεή μορφή του νερού)
(κλωστή, αλάτι, παγάκια)
Ρίχνοντας λίγο αλάτι πάνω στο παγάκι και την κλωστή καταφέραμε να σηκώσουμε το παγάκι χωρίς να το αγγίζουμε! Τι παρατηρούμε;
Πείραμα 4ο: Λάδι, νερό και χρώματα.
Σε ποτήρι με νερό ρίχνουμε λάδι και στη συνέχεια χρώματα.
Τι παρατηρούμε; Το λάδι επιπλέει του νερού, τα χρώματα περνούν αργά από το λάδι (χωρίς να το χρωματίζουν) στο νερό (το οποίο χρωματίζουν).
Πειράματα με μπαλόνια!
Πείραμα 1ο: Φουσκώνουμε το μπαλόνι με ένα μπουκάλι νερού, σόδα και ξύδι.
Τι παρατηρούμε; όταν ενωθεί το ξύδι με τη σόδα δημιουργείται αέριο και το μπαλόνι φουσκώνει.
Πείραμα 2ο: Κρεμασμένο χαρτάκι στο μπαλόνι
(μπαλόνι φουσκωμένο, χαρτάκια, μαλλιά ή ύφασμα)
Τι παρατηρούμε; το χαρτάκι κόλλησε στο μπαλόνι και δεν πέφτει κάτω.
Πειράματα με αυγά!
Πείραμα 1ο: το αυγό μπαλάκι (ποτήρι, ξύδι, αυγό)
Τι γίνεται όταν το αυγό μείνει μέσα σε ένα ποτήρι με ξύδι;
Πείραμα 2ο: το κρεμασμένο αυγό (ποτήρια, νερό, αλάτι, αυγά).
Το αυγό στο ποτήρι με νερό βυθίζεται, το αυγό στο ποτήρι με αλατόνερο επιπλέει.
Πείραμα για την ανάπτυξη του σπόρου.
Μεγαλώνει-μεγαλώνει το σποράκι!
(χώμα, σπόροι, νερό, ήλιος, αγάπη)
Ο σχολικός μας κήπος είναι χώρος παρατήρησης για την ανάπτυξη σπόρων και φυτών.
Αλλά και η δημιουργία φυτωρίου στην τάξη μας δίνει τη δυνατότητα να παρατηρούμε την ανάπτυξη σπόρων-φυτών καθημερινά. Η παρατήρηση και καταγραφή της ανάπτυξης των σπόρων-φυτών ενθουσιάζει τα παιδιά!
Πειράματα μαγειρικής!
Μαρμελάδα φράουλα
Δραστηριότητα στην κουζίνα με παρασκευή μαρμελάδας με φράουλες.
Υλικά συνταγής: 2 κούπες φράουλες και 1 κούπα ζάχαρη.
Με ενθουσιασμό τα παιδιά ακολουθούν τη διαδικασία με επιτυχία στη δημιουργία της μαρμελάδας. Η φράουλα είναι αγαπημένο φρούτο των παιδιών.
Το τρίτο online παιχνίδι του έργου μας
Το δεύτερο online παιχνίδι του έργου μας
Αφίσες (Poster) των συνεργαζόμενων σχολείων του έργου μας
Η αφίσα μας (poster) για το έργο
Ψηφοφορία για την αφίσα του έργου
Η όγδοη δράση του έργου αφορά τους σπόρους. Με δραστηριότητα κηπουρικής φυτεύουμε σπόρους και παρατηρούμε καταγράφοντας την ανάπτυξη τους. (Science – Nature Activity / Technology Activity).
Διαβάσαμε βιβλία για φυτά και σπόρους.
Παρακολουθήσαμε βίντεο για την ανάπτυξη του σπόρου-φυτού.
Η έβδομη δράση του έργου αφορά τα φρούτα. Με φρούτα του χειμώνα φτιάχνουμε και απολαμβάνουμε μια υγιεινή και γευστική φρουτοσαλάτα! (Science – Nature / Kitchen Workshop Event).
Με φρούτα της Άνοιξης πειραματιζόμαστε στην κουζίνα με φράουλες και φτιάχνουμε νόστιμη μαρμελάδα φράουλα!(Science – Nature / Kitchen Workshop Event).
Η online επικοινωνία των εκπαιδευτικών του έργου πραγματοποιήθηκε σε κλίμα φιλικό και συνεργατικό.
Η τέταρτη δράση του έργου αφορά το λαχανικά. Με δραστηριότητα μαθηματικών (Mathematics Activity) προσεγγίζονται οι έννοιες του ολόκληρου και μισού, με λαχανικά. Στη συνέχεια τα παιδιά δημιουργούν φιγούρες με λαχανικά (Art Activity), με έμπνευση από έργα του ζωγράφου Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο.
Το όνομα του έργου δημιουργείται συνεργατικά, αναλαμβάνοντας κάθε σχολείο και ένα γράμμα.
Το Νηπιαγωγείο μας δημιούργησε το γράμμα I με χρωματισμένες πέτρες.
Λογότυπος του έργου
Η τρίτη δράση του έργου αφορά το χώμα. Τι υπάρχει στο χώμα; Εξετάζουμε το χώμα με το μεγεθυντικό φακό. Δράση που εμπλέκει την επιστήμη (Science) με δραστηριότητα της φύσης (Nature activity).
Δημιουργίες με πηλό και άμμο (Art).
Ψηφοφορία των παιδιών για το λογότυπο του έργου, με χρήση ψηφιακού εργαλείου.
Η συμμετοχή μας στη δημιουργία συνεργατικού ebook για την ημέρα ασφαλούς διαδικτύου.
Το λογότυπο του έργου online puzzle game (jigsawplanet)
Παρουσίαση του eTwinning έργου: My Ateliar in the Nature
Το πρώτο θέμα του έργου αφορά το σπίτι-κατοικία.
Παρουσίαση της έρευνας “τύποι σπιτιών” από την (μικρή) ομάδα παιδιών στην ολομέλεια του Νηπιαγωγείου.
Παιχνίδια δραματοποίησης με αφορμή το παραμύθι “Τα τρία γουρουνάκια”. 
Δημιουργία σπιτιών με διάφορα υλικά
Δημιουργία Web2 παιχνιδιού με τα σπίτια
https://learningapps.org/watch?v=p42jk28z525
Σε online επικοινωνία παρουσιάζουμε στα άλλα σχολεία τα σπίτια μας.
Δημιουργούμε συνεργατικά, online με το canva, το σπίτι για το έργο μας.
Προσθέτουμε ένα παράθυρο στο σπίτι.
Για το λογότυπου του έργου, δημιουργούμε το γράμμα που ανέλαβε το Νηπιαγωγείο μας.
Το συνεργατικό λογότυπο του έργου μας
Σχεδιάζουμε το όχημα που θα μας πάει στο (φανταστικό) νησί μας. Αποφασίζουμε να φτιάξουμε ένα ιστιοφόρο καράβι. Χρησιμοποιώντας τον άνεμο είμαστε έτοιμοι να ταξιδέψουμε!
Σε online επικοινωνία παρουσιάζουμε στα άλλα σχολεία το όχημα μας για το νησί.
Το “ΧΟΠΑ Ήρωες 112” είναι ένα βραβευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αποσκοπεί στην ενημέρωση των παιδιών και των οικογενειών τους ώστε να αναγνωρίζουν τα συμπτώματα ενός εγκεφαλικού επεισοδίου και να μπορούν να καλέσουν έγκαιρα τις πρώτες βοήθειες χρησιμοποιώντας τον Αριθμό Έκτακτης Ανάγκης 112.
https://view.genially.com/67c2d487addf23c0f2bace3c/interactive-image-xopa-hrwes
Παιχνίδια και χαρά στο Νηπιαγωγείο μας!
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου προσφέρει την ευκαιρία να αναδείξουμε τις θετικές χρήσεις της ψηφιακής τεχνολογίας και να διερευνήσουμε το ρόλο που όλοι διαδραματίζουμε συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας καλύτερης και ασφαλέστερης διαδικτυακής κοινότητας. Το Νηπιαγωγείο μας Υποστηρικτής της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2025. (https://blogs.sch.gr/nipmesor/?p=3149)
Έπαινος συμμετοχής για το διαγωνισμό «Λέμε ΟΧΙ στον Διαδικτυακό Εκφοβισμό: Μαθαίνουμε, Προστατευόμαστε, Στηρίζουμε!»
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν με ενθουσιασμό και δημιούργησαν υλικό για την προστασία μας στον ψηφιακό κόσμο!
Ένα μεγάλο μπράβο σε όλα τα παιδιά για τη συμμετοχή και τη δημιουργικότητα τους αλλά και στους εκπαιδευτικούς τους για τη στήριξη που τους παρείχαν!
Το σχολείο μας κατά τη σχολική χρονιά 2024-2025 συμμετέχει στο ευρωπαϊκό έργο eTwinning με τίτλο:«Little Change Ambassadors–Μικροί πρεσβευτές της αλλαγής», με σχολεία από την Ελλάδα, Τουρκία, Σλοβακία, Λιθουανία, Ρουμανία, Τυνησία και 25 εκπαιδευτικούς.
Στοχεύουμε να παράγουμε περιεχόμενο δραστηριοτήτων που θα βοηθήσει τους μαθητές να γνωρίζουν τα περιβαλλοντικά προβλήματα, να αναζητούν και να βρίσκουν λύσεις σε αυτά τα προβλήματα. Δράσεις ευαισθητοποίησης θα πραγματοποιηθούν μέσω διαφόρων δραστηριοτήτων που βασίζονται στην εκπαίδευση του ενεργού πολίτη για έναν καλύτερο κόσμο. Οι μαθητές από διαφορετικές χώρες θα υποστηριχθούν ώστε να έχουν γνώση για τα προβλήματα στον κόσμο και να συνεργαστούν για να λύσουν αυτά τα προβλήματα.
Ενημέρωση γονέων – Συναίνεση γονέων
Online επικοινωνία εκπαιδευτικών για το σχεδιασμό του έργου
Αρχική αξιολόγηση του έργου από τους εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές.
Η αρχική αξιολόγηση των μαθητών
Πίνακας του έργου στο Νηπιαγωγείο
Η ομάδα μας
Η πρώτη δραστηριότητα για να γίνουμε πρεσβευτές της αλλαγής – Change Ambassadors, ξεκινά με συνέντευξη που παίρνουν τα παιδιά από τους συμμαθητές/συμμαθήτριες τους, με τις ερωτήσεις:
Μία έκθεση της πολιτιστικής κληρονομιάς μας οργανώσαμε στο Νηπιαγωγείο για το έργο eTwinning και την παρουσίαση του τόπου μας. Επιλέξαμε και ποιο προϊόν θα πάρουμε στο φανταστικό νησί μας.
Ένα γράμμα από το νησί ήρθε στο σχολείο…
Διαβάζουμε το γράμμα και συζητούμε για τα προβλήματα που υπάρχουν στο νησί.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον Κυανόφτερο (Blue Feather) που φέρνει τα γράμματα από το νησί.
Ευχαριστούμε την κ. Μαρία, γονέα μαθητών, για τη δημιουργία του βίντεο!
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο ευρωπαϊκό έργο eTwinning με τίτλο: “My Ateliar in The Nature” – «Το Ατελιέ της Φύσης», στο οποίο συμμετέχουν σχολεία από την Ελλάδα και την Τουρκία.
Το έργο εστιάζει στη βιωματική μάθηση μέσω της φύσης, ενσωματώνοντας δραστηριότητες STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics). Οι μαθητές εξερευνούν φυσικά υλικά (φύλλα, κλαδιά, πέτρες, χώμα, σπόρους) για να αναπτύξουν δεξιότητες επιστήμης, τεχνολογίας, μηχανικής, τέχνης και μαθηματικών. Η δημιουργικότητα και η επιστημονική σκέψη ενισχύονται μέσα από τη συνεργασία και την καινοτομία.
Βασικός στόχος του έργου είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τα υλικά της φύσης, να τα εξετάσουν, να τα αξιοποιήσουν δημιουργικά και να αναπτύξουν δεξιότητες.
Πιο συγκεκριμένα:
Ενημέρωση γονέων – Συναίνεση γονέων
Αρχική αξιολόγηση του έργου από τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και γονείς.
Η ομάδα μας!
Ο πίνακας του έργου στο Νηπιαγωγείο μας
Τα παιδιά παρακολουθούν το βίντεο έναρξης του έργου.
Συλλογή κλαδιών – επίσκεψη στο ποταμάκι.
Πρώτη δράση του έργου, με δραστηριότητες που εμπλέκουν τη Μηχανική (Engineering) και την Τέχνη (Art), δημιουργικές κατασκευές με κλαδιά.
Συλλέγοντας μικρές πέτρες από την αυλή του σχολείου.
Δεύτερη δράση του έργου, με δραστηριότητες μαθηματικών (Mathematics), δημιουργίες με πέτρες.
