Μικροί μετεωρολόγοι (μετρήσεις θερμοκρασίας)

Τον Ιανουάριο κάποιες μέρες κάνει πολύ κρύο και άλλες ζέστη. Έτσι αρχίσαμε να μετράμε τις τιμές της  θερμοκρασίας και να κρατάμε ένα  αρχείο.

Στην αρχή συμπλήρώσαμε  αυτό το φύλλο εργασίας.

Στην αρχή συμπληρώσαμε αυτό το φύλλο εργασίας.

Βλέπουμε την εξωτερική θερμοκρασία.

Κοιτάμε το θερμόμετρο. Πόσο είναι η εξωτερική θερμοκρασία;

Αφού κοιτάξουμε το θερμόμετρο, καταγράφουμε καθημερινά τη θερμοκρασία.

Αφού κοιτάξουμε το θερμόμετρο, καταγράφουμε καθημερινά σε ένα φύλλο εργασίας.

Πως δουλεύει όμως το θερμόμετρο; Γιατί ανεβαίνει  και κατεβαίνει η γραμμούλα;  Μερικά υγρά είναι πολύ ευαίσθητα στη ζέστη.  Πρέπει όμως να το δούμε  αυτό στην πράξη. Ας   φτιάξουμε το δικό μας θερμόμετρο  ( την ιδέα την πήραμε από  εδώ ).

 Τι θα χρειαστούμε;

Να τι θα χρειαστούμε.

Βάζουμε οινόπνευμα σε ένα διάφανο μπουκαλάκι.

Βάζουμε οινόπνευμα σε ένα διάφανο μπουκαλάκι.

Τοποθετούμε ένα καλαμάκι με τρόπο να μη φτάνει τελέιως κάτω και κλείνουμε με πλαστελίνη

Τοποθετούμε ένα καλαμάκι με τρόπο ώστε  να μη φτάνει τελείως κάτω και κλείνουμε με πλαστελίνη.

Αφού κολλήσουμε ένα χαρτάκι στο καλαμάκι για να καταγράψουμε τις τιμές. τοποθετούμε το θερμόμετρο σε ένα κατσαρολάκι με ζεστό νερό.

Αφού κολλήσουμε ένα χαρτάκι στο καλαμάκι για να καταγράψουμε τις τιμές, τοποθετούμε το θερμόμετρο σε ένα κατσαρολάκι με ζεστό νερό.

Κοιτάξτε πόσο ανέβηκε!

Κοιτάξτε πόσο ανέβηκε!

Ας το βγάλουμε τώρα έξω στο κρύο να δούμε τι θα γίνει.

Ας το βγάλουμε τώρα έξω στο κρύο να δούμε τι θα γίνει.

Να το αποτέλεσμα  σε  δύο ώρες. Το οινόπνευμα  ξαναμαζεύτηκε μέσα  στο μπουκαλάκι!

Να το αποτέλεσμα σε δύο ώρες. Το οινόπνευμα ξαναμαζεύτηκε μέσα στο μπουκαλάκι!

Στο μεταξύ  ας θυμηθούμε  και ας γράψουμε τι κάναμε.

Στο μεταξύ ας θυμηθούμε και ας γράψουμε τι κάναμε.

Γράψαμε την πορεία του πειράματός μας.

Γράψαμε την πορεία του πειράματός μας.

Στο τέλος καταγράψαμε τις παρατηρήσεις μας σ` αυτό το φύλλο εργασίας.

Στο τέλος καταγράψαμε τις παρατηρήσεις μας σ` αυτό το φύλλο εργασίας.

DSCF0577

DSCF0576

DSCF0575

DSCF0573

DSCF0574

DSCF0572

Αλλά στο νηπιαγωγείο είμαστε!  Φτάνει με τις καταγραφές και τα συμπεράσματα.  Ας παίξουμε και λίγο!  Όλοι μαζί φτιάχνουμε  σε χαρτί του μέτρου  ένα  επιτοίχιο  θερμόμετρο.  Χρειαζόμαστε έναν ήλιο για να συμβολίζει τη ζέστη και μία χιονονιφάδα  για  το κρύο.  Τώρα γινόμαστε οι ίδιοι το οινόπνευμα που  μαζεύεται με το κρύο  μέσα στο μπουκαλάκι και με τη ζέστη ανεβαίνει στο καλαμάκι.

'Ολοι βοηθάμε!

Κρυώνω πολύ!

Κρυώνω πολύ!

Ζεσταίνομαι  πολύ!

Ζεσταίνομαι πολύ!

DSCF0460 - Αντίγραφο

Κρύο κάτω από το μηδέν.

DSCF0476 - Αντίγραφο

 

Γλυπτά στον πάγο (τήξη-πήξη και εφήμερη τέχνη)

Το  κρύο  ήταν πολύ τον Ιανουάριο, κάποιες μέρες  η θερμοκρασία  έπεφτε κάτω από το μηδέν. Καιρός για πειράματα! Πρώτα  παρατηρούμε ότι η εξωτερική μας βρύση πάγωσε.  Έτσι καταθέτουμε τις εμπειρίες μας και  κάνουμε υποθέσεις:  γιατί συμβαίνει αυτό;

Δεν έχει νερό!!!

Δεν έχει νερό!!! Πάγωσε μέσα στο σωλήνα!

Γεμίζουμε ένα μπολ νερό και το βγάζουμε  έξω. Παρόλο που ο ήλιος λάμπει το κρύο είναι τσουχτερό!  Θα το αφήσουνε μέχρι την επόμενη μέρα.

Γεμίζουμε δύο μπολ νερό και τα βγάζουμε έξω. Παρόλο που ο ήλιος λάμπει το κρύο είναι τσουχτερό! Θα τα αφήσουμε μέχρι την επόμενη μέρα.

Θέλουμε όμως να δούμε  και ότιι το νερό  μπορεί να πάρει το σχήμα  του αγγείου  στο οποίο περιέχεται.  Γεμίζουμε γάντια μιας χρήσεως και μπαλόνια με νερό με νερό.

Θέλουμε όμως να δούμε και ότι το νερό μπορεί να πάρει το σχήμα του αγγείου στο οποίο περιέχεται. Γεμίζουμε γάντια μιας χρήσεως …

και μπαλόνια με νερό.

…και μπαλόνια με νερό.

Είναι δύσκολο από το μπουκάλι, ας συνεργαστούμε!

Είναι δύσκολο από το μπουκάλι, ας συνεργαστούμε!

Το νερό που είχαμε τοποθετήσει στα μπολ έγινε πάγος τη νύχτα από το πολύ κρύο. Το διαπιστώσαμε την επόμενη μέρα.

Το νερό που είχαμε τοποθετήσει στα μπολ έγινε πάγος τη νύχτα από το πολύ κρύο. Το διαπιστώσαμε την επόμενη μέρα.

Όπως επίσης και το νερό στα δάχτυλα των γαντιών, αλλά όχι εκεί που υπήρχε μεγαλύτερη συγκέντρωση νερού. Τι είχε γίνει λοιπόν; Τα παιδιά έκαναν τις υποθέσεις τους ( γιατί βγήκε ό ήλιος και ζεστάθηκε, ή το ζέστανε το φεγγάρι τη νύχτα ή γιατί ζεσταινόταν από καμιά γατούλα). Συγκρίνοντάς το όμω ς με το ξεσκέπαστο νερό που ειχαμε στα μπολ βγάλαμε το συμέρασμα ότι δεν πάγωσε γιατί  ήταν κλεισμένο μέσα στα μπαλόνια  και δεν κρύωνε όσο έπρεπε!  Τώρα τι θα κάνουμε για να παγώσει

Όπως επίσης και το νερό στα δάχτυλα των γαντιών, αλλά όχι εκεί που υπήρχε μεγαλύτερη συγκέντρωση νερού. Τι είχε γίνει λοιπόν; Τα παιδιά έκαναν τις υποθέσεις τους ( γιατί βγήκε ό ήλιος και ζεστάθηκε, ή το ζέστανε το φεγγάρι τη νύχτα, ή γιατί ζεσταινόταν από καμιά γατούλα που κάθισε κοντά του στο παράθυρο). Συγκρίνοντάς το όμως με το ξεσκέπαστο νερό που είχαμε στα μπολ και ήταν παγωμένο, βγάλαμε το συμέρασμα ότι δεν πάγωσε γιατί ήταν κλεισμένο μέσα στα μπαλόνια και δεν κρύωνε όσο έπρεπε!

Τι έπρεπε να κάνουμε τώρα; Που αλλού βάζουμε το νερό για να παγώσει όταν θέλουμε να κάνουμε πάγο;Τα παιδιά πρότειναν να το βάλουμε  στην κατάψυξη του ψυγείου.  Αυτό κάναμε!  Την επόμενη είχαμε πολύ ωραία και μεγάλα κομμάτια πάγου. Τι να κάνουμε μ` αυτά;

Είδαμε στο υπολογιστή ότι κάποιοι  δημιουργούν από πάγο γλυπτά!  Εδώ μια  αρκουδίτσα.

Είδαμε στο υπολογιστή ότι κάποιοι άνθρωποι δημιουργούν από πάγο γλυπτά! Εδώ μια αρκουδίτσα.

Εδώ ένα ελάφι.

Εδώ ένα ελάφι.

Μπορούμμε κι εμείς  να δημιουργήσουμε γλυπτά στον πάγο αν τα βάλουμε δίπλα δίπλα!

Μπορούμμε κι εμείς να δημιουργήσουμε γλυπτά στον πάγο αν τα βάλουμε δίπλα δίπλα!

"Κυρία λιώνει από τη ζέστη και μου γλιστράει. Βρέχεται η εφημερίδα"

«Κυρία λιώνει από τη ζέστη και μου γλιστράει. Βρέχεται η εφημερίδα»

"Σας αρέσει;"

«Σας αρέσει;»

"Αν το βάλω αυτό για μύτη μοιάζει με τον Πινόκιο!"

«Αν το βάλω αυτό για μύτη μοιάζει με τον Πινόκιο!»

Στο τέλος δώσαμε όνομα στα έργα μας:

Φτιάξαμε ένα "Παγοάνθρωπο".

«Παγοάνθρωπος».

"Δεινοσαυράκι που παίζει μπάλα".

«Δεινοσαυράκι που παίζει μπάλα».

"Καλλικάνταζαρος που τρώει κουραμπιέ"

«Καλλικάνταζαρος που τρώει κουραμπιέ»

"Τερατάκι με μπάλα"

«Τερατάκι με μπάλα»

"Πουλί  με αβγό στη φωλιά του"

«Πουλί με αβγό στη φωλιά του»

"Πουλί που κελαηδάει".

«Πουλί που κελαηδάει».

"Λίγο απ` όλα" με τους δημιουργούς.

«Λίγο απ` όλα» με τους δημιουργούς.

Σιγά σιγά όμως τα παγωμένα γλυπτά μας ζεσταίνονται και λιώνουν, ο πάγος ξαναγίνεται νερό.

Σιγά σιγά όμως τα παγωμένα γλυπτά μας ζεσταίνονται και λιώνουν, ο πάγος ξαναγίνεται νερό.

Και τα γλυπτά μας περνούν στην ιστορία!

Και τα γλυπτά μας περνούν στην ιστορία!

Κόψαμε τη Βασιλόπιτα του 2015

Σήμερα   κόψαμε τη Βασιλόπιτά  μας   σε συνεργασία με το σύλλογο γονέων και  κηδεμόνων.   Και  επειδή το φλουρί  το πέτυχε  η κυρία, κάναμε κλήρωση  για το δωράκι!

  Η Βασιλόπιτά μας
Η Βασιλόπιτά μας
Μμμμ, νόστιμη!  Αλλά που είναι το φλουρί;
Μμμμ, νόστιμη! Αλλά πού είναι το φλουρί;
Το φλουρί έπεσε στην κυρία  Νίκη, Το δώρο όμως θα το  πάρει άλλος!  Έτοιμοι οι λαχνοί για την κλήρωση!
Το φλουρί έπεσε στην κυρία Νίκη.
Το δώρο όμως θα το πάρει άλλος!
Έτοιμοι οι λαχνοί για την κλήρωση!
Νάτος λοιπόν ο τυχερός  λαχνός!
Νάτος λοιπόν ο τυχερός λαχνός!
Και το δώρο πάει στη Μαρία!
Και το δώρο πάει στη Μαρία!

Από το νηπιαγωγείο μας

ΚΑΛΗ    ΧΡΟΝΙΑ    ΤΟ    2015

 

 

 

Βιβλία από τη library4all, στο νηπιαγωγείο μας

Σήμερα  μας περίμενε μια  έκπληξη  στο νηπιαγωγείο.  Ένα  πακέτο ήρθε από μακριά  και ήταν πολύ βαρύ!  Η  library4all   μας έκανε δώρο ένα σωρό βιβλία , cd   και παζλ  γαι τη βιβλιοθήκη μας.  Η χαρά μας δεν περιγράφεται. Ευχαριστούμε πολύ library4all!!!

Ανοίγοντας το πακέτο,  μετρούσαμε τα  βιβλία.

Ανοίγοντας το πακέτο, μετρούσαμε τα βιβλία.

Τα  ξεφυλλίζουμε  και τα χαιρόμαστε.

Τα ξεφυλλίζουμε και τα χαιρόμαστε.

Ας  γράψουμε  όμως ένα  "ευχαριστώ"

Ας γράψουμε όμως ένα «ευχαριστώ».

Ευχαριστούμε για τα βιβλία  library4all. Σας υποσχόμαστε να τα προσέχουμε και να τα διαβάζουμε πάντα  και όταν πια δεν τα χρειαζόμαστε να τα δωρίζουμε κι εμείς σε άλλα παιδιά.

Ευχαριστούμε για τα βιβλία library4all. Σας υποσχόμαστε να τα προσέχουμε και να τα διαβάζουμε πάντα και όταν πια δεν τα χρειαζόμαστε να τα δωρίζουμε κι εμείς σε άλλα παιδιά.

Ηλεκτρονική Βιβλιοθήκη

Αφού εξοπλίσαμε το νηπιαγωγείο με ηλεκτρονικό υπολογιστή, οργανώσαμε την ηλεκτρονική  δανειστική μας βιβλιοθήκη. Τα παιδιά μαθαίνουν να χρησιμοποιούν τον υπολογιστή,  να γράφουν, να κρατούν αρχεία, να  αποθηκεύουν.  Για το κάθε παιδί ανοίξαμε μία ηλεκτρονική κάρτα  δανεισμού, στην οποία έγραψε το όνομά του.

Η κάρτα  δανεισμού είναι ένας πίνακας με τα στοιχεία του παιδιού και το σχολικό έτος.

Η κάρτα δανεισμού είναι ένας πίνακας με τα στοιχεία του παιδιού και το σχολικό έτος.

Αφού το παιδί διαλέξει το βιβλίο που θέλει να δανειστεί, ανοίγει ένα  αρχείο με τα βιβλία  που έχουμε στην επιφάνεια  εργασίας, κάνοντας διπλό κλικ. Εκεί ψάχνει και βρίσκει την εικόνα του βιβλίου.

Αφού το παιδί διαλέξει το βιβλίο που θέλει να δανειστεί, ανοίγει ένα αρχείο με τα βιβλία που έχουμε στην επιφάνεια εργασίας, κάνοντας διπλό κλικ. Εκεί ψάχνει και βρίσκει την εικόνα του βιβλίου του.

Κάνοντας δεξί κλικ και αντιγραφή, επικολλά στη συνέχεια την εικόνα στην κάρτα του.

Κάνοντας δεξί κλικ και «αντιγραφή», επικολλά στη συνέχεια την εικόνα στην κάρτα του.

Κάνοντας δεξί κλικ πατά επικόλληση.

Κάνοντας δεξί κλικ πατά «επικόλληση».

Δίπλα στην εικόνα του βιβλίου γράφει την ημερομηνία  δανεισμού.

Δίπλα στην εικόνα του βιβλίου το παιδί γράφει την ημερομηνία δανεισμού.

Μαθαίνουμε  αριθμούς και σύμβολα.

Μαθαίνει αριθμούς και σύμβολα.

Τέλος πατάμε  "αποθήκευση" και   κλείνουμε την κάρτα μας  μέχρι την επόμενη φορά.

Τέλος πατά «αποθήκευση» και κλείνει την κάρτα του μέχρι την επόμενη φορά.