Συλλογικός Προγραμματισμός Σχολικής Μονάδας
Ακολουθεί αναρτημένο αρχείο για το Συλλογικό Προγραμματισμό της Σχολικής μας Μονάδας για το Σχολικό Έτος 2021 – 2022.
Άρθρα ανά μήνα: Νοέμβριος 2021
Etwinning ξεκινά
Τελειώνοντας σήμερα τη θεματική της ελιάς πειραματιστήκαμε με την έννοια της ποσότητας. Το νερό όπως και το λάδι είναι στοιχεία υγρά. Αυτό σημαίνει ότι δεν έχουν μορφή και σχήμα αλλά δανείζονται τα αντίστοιχα στο σκεύος που τα φιλοξενεί. Έτσι άλλη χωρητικότητα έχει ένα ποτήρι, άλλη ένα φλιτζάνι, άλλη ένα βάζο και άλλη ένας τενεκές. Συγκρίναμε εικόνες με ποσότητες και τις σειροθετήσαμε. Επίσης, προβληματίσαμε τα παιδιά με το εξής ερώτημα:
“Αν ρίξουμε λάδι σε ένα ποτήρι με νερό τι νομίζετε ότι θα συμβεί;” Αφού τα παιδιά εξέφρασαν τις απόψεις τους παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο.
Σήμερα γνωρίσαμε από το πρόγραμμα του etwinning τους φίλους μας από τη Σλοβενία που είναι λίγο πιο μικροί από εμάς (2 -3 χρονών). Είδαμε εικόνες από το σχολείο τους, τη χριστουγεννιάτικη κάρτα και το έθιμο με το ρολό από φουντούκι. Ενώ χορέψαμε “Ελάτε να φτιάξουμε χιονάνθρωπο”. Ολοκληρώσαμε κι εμείς τη δική μας παρουσίαση την οποία μπορείτε να δείτε παρακάτω.
Στο ολοήμερο αρχίσαμε σιγά σιγά τα χριστουγεννιάτικα.
Κλείνουμε με ένα χριστουγεννιάτικο τραγούδι, το οποίο τραγουδήσαμε και για τους Ευρωπαίους φίλους μας.
Από κλαδάκι κρέμεται
Συνεχίζοντας την επεξεργασία του θέματος της ελιάς παρατηρήσαμε μία εικόνα και ονοματίσαμε τα μέρη του δέντρου της ελιάς.
Στη συνέχεια κάναμε μια ψυχοκινητική άσκηση. Δέντρο = χέρια ψηλά και πλάγια, Κορμός = χέρια στο πλάι κολλημένα, Ελιά = στο πάτωμα κουβαράκι. Όσο ακούγεται η μουσική τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στο χώρο. Όταν σταματάει παίρνουν την αντίστοιχη πόζα σύμφωνα με τις οδηγίες.
Αναφερθήκαμε και στα αινίγματα που υπάρχουν σχετικά με την ελιά. Προσπαθώντας κι εμείς να τα επαναλάβουμε.
Οι εργασίες μας, άλλη για τα νήπια και άλλη για τα προνήπια.
Και ένας πίνακας, ζωγραφίστε ότι θέλετε σχετικά με την ελιά.
Σήμερα ξεκίνησε και το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα etwinning για τα Χριστούγεννα στο οποίο συμμετέχουμε. Προκειμένου να γνωριστούμε με τους φίλους μας έπρεπε να ετοιμάσουμε μία παρουσίαση του τόπου και του σχολείου μας.
Κάθε πρόγραμμα πρέπει να έχει και το δικό του σύμβολο. Ζωγραφίσαμε χριστουγεννιάτικες εικόνες και με τη βοήθεια του υπολογιστή φτιάξαμε τη δική μας πρόταση.
Από σήμερα μέχρι και την Τετάρτη το απόγευμα στις 17:00μμ. θα πραγματοποιηθεί online ψηφοφορία για να ψηφιστεί το αγαπημένο logo για το πρόγραμμα. Μπορείτε να μπείτε στο παρακάτω link και να συμμετέχετε κι εσείς. Μπορείτε να ψηφίσετε μόνο μία από τις 7 προτάσεις – εικόνες. Τα αποτελέσματα θα ανακοινωθούν την Πέμπτη.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScGdW05_XD_1ZcQ9pLmORljkaKcM–zN0emDVNtk_u_qkNVFw/viewform
Κλείνουμε με ένα ωραίο παραμύθι για την ελιά, όταν ήταν κορίτσι πριν γίνει δέντρο.
https://www.slideshare.net/taniakourou/ss-239188289/taniakourou/ss-239188289
Λ, λ όπως το λάδι
Συνοψίζοντας ό, τι γνωρίσαμε για την ελιά (τρόπος μαζέματος, το παραδοσιακό τραγούδι, το αρχικό γράμμα, την αρχαία Ελλάδα κλπ.) προχωρήσαμε στο επόμενο γράμμα το Λ, λ από το λάδι. Αναζητήσαμε λεξούλες από το φώνημα και τις καταγράψαμε. Φτιάξαμε το γράμμα με τουβλάκια και το αναζητήσαμε στα ονόματα των φίλων μας στο παρουσιολόγιο. Δείξαμε την κατεύθυνση γραφής και το δάχτυλο μας ακολούθησε τη διαδρομή.
Για να εξασκηθούν τα δάχτυλά μας κόψαμε και κολλήσαμε χρωματιστά χαρτάκια για να σχηματίσουμε το γράμμα Λ. λ.
Στο εργαστήριο δεξιοτήτων παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο:
Αφού συζητήσαμε ότι παρακολούθησαν και σχολιάσαμε τι είδαν και τι τους έκανε εντύπωση, συμπλήρωσαν το παρακάτω φύλλο εργασίας στο οποίο έπρεπε να ζωγραφίσουν το υγιεινό σπιτάκι της διατροφής (σε αντίθεση με το παραμύθι που ήταν με ανθυγιεινές τροφές).
Κλείνουμε με ένα τραγούδι για τους αριθμούς στα αγγλικά με τα οποία ασχολούνται τα παιδιά αυτή την περίοδο στο αντίστοιχο μάθημα.
Ελιά και Αρχαία Ελλάδα
Η ελιά και η φροντίδα της χάνονται στα βάθη του χρόνου, μέχρι την εποχή της Αρχαίας Ελλάδας. Αποδείξεις για την καλλιέργεια και επεξεργασία του δέντρου και του καρπού βρίσκουμε πάνω σε αγγεία και αμφορείς που παρουσιάζουν εικόνες της καθημερινής ζωής (τρύγος της ελιάς, ολυμπιακοί αγώνες κ.ά.). Η Αρχαία Ελλάδα συνδέεται και με τους Ολυμπιακούς Αγώνες. Ένα μεγάλο αθλητικό γεγονός για το οποίο σταματούσε κάθε είδος πολεμικής εχθροπραξίας προκειμένου να συμμετέχουν αθλητές από κάθε πόλη -κράτος. Τα μετάλλια των τριών νικητών ήταν ένα στεφάνι αγριελιάς από το ιερό δάσος στην Ολυμπία, το οποίο ονομαζόταν κότινος. Τόσο μεγάλη τιμή ήταν για μία πόλη να νικήσει κάποιος αθλητής της, ώστε τον υποδέχονταν γκρεμίζοντας ένα μέρος του προστατευτικού τείχους της. Ωστόσο να θυμίσουμε ότι στους αγώνες λάμβαναν μέρος μόνο άνδρες.
Αντιστοίχηση λέξη με εικόνα.
Στο εργαστήριο δεξιοτήτων για τη διατροφή μιλήσαμε για τα γεύματα της ημέρας, πόσα είναι, τις ονομασίες τους και τα είδη τροφής που περιλαμβάνει το καθένα.
Στο ολοήμερο ασχοληθήκαμε με τους Ολυμπιακούς αγώνες και το σύμβολό τους.
Ανεβαίνω στον αριθμό 4
Κάνοντας επανάληψη σε όσα έχουμε πει τις προηγούμενες ημέρες για την ελιά παίξαμε γλωσσικά παιχνίδια, πώς λένε το δέντρο που κάνει μήλα; μηλιά…αχλάδια; καρύδια; λεμόνια; κοκ. Αντίστροφα, τι καρπούς κάνει η μηλιά; μήλα, η αχλαδιά; η λεμονιά; κοκ. Στη συνέχεια ζητήσαμε από τα παιδιά να αναγνωρίσουνε κάρτες με τους αριθμούς που έχουμε γνωρίσει και να κάνουνε ομάδες μεταξύ τους από τόσα παιδιά όσα δείχνει ο αριθμός. (2, 3) Το κάνανε σωστά, είναι περισσότεροι ή λιγότεροι; Μετά προχωρήσαμε στον επόμενο αριθμό, το 4. Τέσσερα δαχτυλάκια να μετρήσουμε και να δείξουμε, να το βρούμε στην κάμπια, να γίνουμε μια παρέα με 4 παιδάκια, να περπατήσει το δαχτυλάκι μας στον αριθμό 4 για να καταλάβουμε τη γραφή του.
Και με αφορμή τη συζήτηση για τα δέντρα και τους καρπούς κάναμε ένα σχετικό φύλλο εργασίας.
Στο ολοήμερο συνεχίσαμε την ενασχόληση με την ελιά.
Ακολουθεί link για online puzzle για την ελιά.
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2ab421cd72b5
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=23f179cfa020
Κλείνουμε με ένα τραγουδάκι για την ελιά.
Ντήλι το καντήλι
Συνεχίζοντας τη θεματική της ελιάς προσπαθήσαμε να βρούμε τις σύνθετες λέξεις με συνθετικό την ελιά και το λάδι. Παρατηρήσαμε και σχολιάσαμε πίνακες με θέμα τις ελιές και είπαμε τις προτιμήσεις μας. Παρακολουθήσαμε τον ανταγωνισμό του Ποσειδώνα και της Αθηνάς για την πόλη τη Αθήνας και ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε εντύπωση από την ιστορία. Επίσης, ακούσαμε το παραδοσιακό παιδικό τραγούδι ντήλι το καντήλι. Καταφέραμε να βάλουμε στη σειρά όλους τους ήρωες κι ο καθένας είπε ποιο ρόλο θα ήθελε να παίξει αν το δραματοποιούσαμε. Ακόμη στολίσαμε την τάξη μας με τις δικές μας ελίτσες. Ενώ πριν σχολάσουμε κάναμε και λίγη γυμναστική με χορό για να κρατηθούμε σε φόρμα.
Ακολουθούν links για τα βίντεο που παρακολουθήσαμε στην τάξη.
https://www.youtube.com/watch?v=O7U61C8gvjg
https://www.youtube.com/watch?v=ps2-QX2VWdo
https://www.youtube.com/watch?v=A1vdKfXlB_g
https://www.youtube.com/watch?v=wbNAiN8FTfc
Links για online εκπαιδευτικά παιχνίδια:
https://learningapps.org/watch?v=pcg8i99rc20
Να ευχηθούμε χρόνια πολλά στη Φαίη που σήμερα έχει τα γενέθλιά της. Να τα εκατοστίσει, να είναι γερή και καλή πρόοδο!
Τελειώνουμε με ένα ωραίο βίντεο για το μάζεμα της ελιάς, πόσο βαθιά χάνεται η παράδοση αυτή μέσα στο χρόνο και τη σημασία της για την Ελλάδα.
Ελιά, δενδράκι ευλογημένο
Ξεκινήσαμε την ενασχόλησή μας με την ελιά, το ευλογημένο δένδρο που μας δίνει τόσα πολλά πράγματα. Αναφερθήκαμε στον τρόπο μαζέματος της ελιάς παλιά και στις μέρες μας. Συγκρίναμε σε ποια περίπτωση κουράζονταν περισσότερο οι άνθρωποι και μάθαμε μερικές λέξεις σχετικές με το θέμα μας. Παρατηρήσαμε το αρχικό γράμμα της λέξης Ε, ε. Σκεφθήκαμε λέξεις που ξεκινούν από το φώνημα και προσπαθήσαμε να το σχεδιάσουμε κι εμείς. Έγινε ακόμη λόγος για τον τρόπο αποθήκευσης του λαδιού και συγκρίναμε τις ποσότητες, ποιο δοχείο χωράει περισσότερο, ποιο λιγότερο και ποια χωράνε την ίδια ποσότητα λαδιού.
Στο διάλειμμα γίναμε μικροί ντετέκτιβ και αναζητούσαμε μανιτάρια στην αυλή μας. Τελικά βρήκαμε αρκετά.
Στα πλαίσια συμμετοχής μας σε Ευρωπαϊκό πρόγραμμα συνεργασίας σχολείων, Ε-twinning, για τα Χριστούγεννα με τίτλο: “Chistmas wishes from all over Europe”, μιλήσαμε με τα παιδιά για τα Χριστούγεννα και ποιες εικόνες τους έρχονται στο μυαλό. Σύμφωνα με τις απαντήσεις τους διαμορφώθηκε ο παρακάτω πίνακας.
Τα παιδιά ζωγράφισαν ελεύθερα χριστουγεννιάτικες εικόνες, οι οποίες θα επεξεργαστούν και θα δημιουργήσουν την πρόταση για το logo του προγράμματος. Επίσης, θα δημιουργήσουμε μία χριστουγεννιάτικη κάρτα για να ευχηθούμε “Καλά Χριστούγεννα” στους Ευρωπαίους φίλους μας και θα τους παρουσιάσουμε ένα ελληνικό χριστουγεννιάτικο έθιμο. Κάθε μέρα από την επόμενη εβδομάδα θα γνωρίζουμε μία διαφορετική χώρα, το σχολείο, θα βλέπουμε τη δική τους κάρτα με τις ευχές και θα μαθαίνουμε ένα δικό τους έθιμο. Στο τέλος του προγράμματος θα υπάρξει μία ψηφοφορία όπου τα παιδιά θα επιλέξουν την αγαπημένη τους κάρτα, το αγαπημένο χριστουγεννιάτικο έθιμο και το αγαπημένο τους χριστουγεννιάτικο τραγούδι.
Ακολουθούν links για online εκπαιδευτικά παιχνίδια, σχετικά με τη ελιά.
https://www.liveworksheets.com/lh1361157ha
Το Φθινόπωρο θυμηθήκαμε και πάλι
Με αφορμή βελανίδια που έφερε στο νηπιαγωγείο η κυρία Ηλιάννα συζητήσαμε για τους καρπούς του Φθινοπώρου, που μαζεύουμε τέτοια εποχή και ποιους γνωρίζουν τα παιδιά. Αναφερθήκαμε στα αμύγδαλα, τα καρύδια, τα φουντούκια και τα κάστανα, τα οποία βρίσκονται μέσα σε ένα σκληρό περίβλημα, προκειμένου να προστατεύονται από τα ζώα και να μπορεί να τα φάει ο άνθρωπος χωρίς κίνδυνο όταν το σπάσει. Δείξαμε καρτέλες με τα αρχικά γράμματα των λέξεων ώστε τα παιδιά να αντιστοιχίσουν φώνημα με γράμμα. Α- αμύγδαλα, Κ – καρύδια, Φ – φουντούκια, Κ – κάστανα. Επίσης, θυμηθήκαμε τα φρούτα της εποχής καθώς έχουμε αναφερθεί σε αυτά και στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.
Αναφερθήκαμε και στις έννοιες μεγεθών, μεγαλύτερο, μικρότερο, ίσο και την σειραθέτηση αντικειμένων από το μικρότερο στο μεγαλύτερο. Τα παιδιά εξασκήθηκαν πρώτα με σχήματα που έχουμε στην τάξη και στη συνέχεια έκαναν το αντίστοιχο φύλλο εργασίας.
Το λεξικό της διατροφή ολοκληρώθηκε. Καταφέραμε και βρήκαμε και τις λέξεις που μας έλειπαν και ιδού ο πίνακας με τις προσπάθειές μας.
Ακολουθεί link με το ηλεκτρονικό βιβλίο που δημιουργήθηκε από τις εργασίες των παιδιών.
https://read.bookcreator.com/rg9GsGBGYvNqC91unfk0Y3tIyHk2/4iONEtOQSjqV9EZikSBDVA
Τέλος στο ολοήμερο στολίσαμε το περιστεράκι της Ειρήνης με καρδούλες και λουλούδια αλλά δυστυχώς δεν υπάρχει φωτογραφία!
Κλείνουμε με ένα χαρούμενο τραγουδάκι και σας ευχόμαστε καλό σαββατοκύριακο!
Πολυτεχνείου συνέχεια…
Προσπαθώντας να βρούμε τη σειρά μας μετά τη γιορτή του Πολυτεχνείου ασχοληθήκαμε με ένα γραμματάκι, το Ο, ο και έναν αριθμό, το 3. Έτσι κάναμε μία λίστα με λεξούλες από Ο. Το σχηματίσαμε με τα χέρια μας. Είπαμε με ποιο σχήμα και ποιον αριθμό μοιάζει. Το σχεδιάσαμε με τουβλάκια και μαρκαδόρους. Για τον αριθμό τρία, ακολουθήσαμε το σχέδιο του με το δαχτυλάκι μας σε χαρτί με τον αριθμό και το περπατήσαμε στο έδαφος. Μετρήσαμε τρία δαχτυλάκια, χτυπήσαμε τρία παλαμάκια. Πηδήξαμε τρεις φορές και συγκεντρώσαμε τρία πράγματα που μας ζήτησε κάθε φορά η κυρία.
Οδεύοντας προς την ολοκλήρωση του εργαστηρίου για τη Διατροφή, θυμηθήκαμε όλα όσα είπαμε και μάθαμε αλλά και τι ακόμα θα κάνουμε για να κλείσουμε αυτήν την ενότητα.
Αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα λεξικό για τη διατροφή. Βρήκαμε λέξεις για τα περισσότερα γράμματα αλλά κάποια μας δυσκόλεψαν. Αύριο θα ολοκληρώσουμε τη λίστα και θα αρχίσουμε το βιβλίο – λεξικό μας!
Τέλος στο ολοήμερο ασχοληθήκαμε με φύλλα εργασίας που είχαν σχέση με το Πολυτεχνείο.
