ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΝΑΝΤΕΡΟΥ

Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία

Με αφορμή τη λέξη Πολυτεχνείο ασχολήθηκαμε με το αρχικό γράμμα Π, π. Ζητήσαμε από τα παιδιά να μας πουν λέξεις που ξεκινούν από Π, ονόματα, να σκεφτούν αν το έχουν στο δικό τους όνομα ή αν το έχει κάποιος φίλος μας, ελέγξαμε τις καρτέλες μας από το παρουσιολόγιο και αναζητήσαμε το Π στον πίνακα της τάξης. Προσπαθήσαμε να το σχηματίσουμε με τα χέρια μας, με το σώμα μας, με τουβλάκια, με μαρκαδόρους.

Τέλος, προσπαθήσαμε να δραματοποιήσουμε τα γεγονότα του Πολυτεχνείου. Ακούγοντας την ιστορία που περιέγραφε η κυρία κάναμε τις αντίστοιχες κινήσεις. (τα παιδιά φωνάζουν συνθήματα, τα παιδιά τρέχουν να κρυφτούν, τα παιδιά φοβούνται ακούγεται ο ήχος του τανκς κλπ.)

Και φυσικά τα περιστεράκια μας πανέτοιμα για αύριο!

Κλείνουμε με ένα τραγούδι λόγω των ημερών.

Εδώ Πολυτεχνείο

Ξεκινήσαμε να περιγράφουμε στα παιδιά με απλά λόγια τα γεγονότα του Πολυτεχνείου και την αντίδραση των φοιτητών ενώ παρακολουθήσαμε και το παρακάτω βίντεο.

Τονίσαμε περισσότερο τις συμπεριφορές που εκδηλώθηκαν (αρπαγή της εξουσίας με τη βία, το στρατό, περικοπές ελευθεριών, ελευθερία έκφρασης στο λόγο – προφορικό και γραπτό, στις μεγάλες συγκεντρώσεις, στην μετακίνηση σε νυχτερινές ώρες, στην υπόδειξη τι θα σκεφτείς, τι θα πείς, τι θα πιστεύεις διαφορετικά οδηγείσαι στη φυλακή ή σε εξορία) και αν όλα αυτά τα πράγματα που ακούνε τους φαίνονται όμορφα ή άσχημα. Πώς θα αισθάνονταν οι άνθρωποι που τα ζούσαν; Τι τους έλειπε; Γίναμε σαν τα παιδιά του Πολυτεχνείου και με ζήλο λέγαμε δυνατά τα συνθήματά τους, τα οποία ζωγραφίσαμε σε φύλλο εργασίας.

Αναφερθήκαμε και στα σύμβολα τη ειρήνης. Τα οποία είναι το λευκό περιστέρι, το κλαδί ελιάς , η σημαία της ειρήνης και το σήμα της νίκης με τα δάχτυλα.

Αποφασίσαμε να γεμίσουμε την τάξη μας με λευκά περιστεράκια και με υλικά λευκή τέμπερα και τις παλάμες μας αρχίσαμε την προσπάθεια. Αύριο θα ολοκληρωθούν.

Παράλληλα στην τάξη μας ήρθε ένας νέος φίλος, ο Άκης ο δεινοσαυράκης που θα μας βοηθάει να θυμόμαστε τα γραμματάκια με τα οποία ασχολούμαστε τη φετινή σχολική χρονιά.

Ακολουθούν links για online εκπαιδευτικά παιχνίδια που έχουν σχέση με το Πολυτεχνείο.

https://www.liveworksheets.com/at1353042ei

https://www.liveworksheets.com/worksheets/el/%CE%93%CE%BB%CF%8E%CF%83%CF%83%CE%B1/%CE%93%CE%BB%CF%89%CF%83%CF%83%CE%B1/%CE%A0%CE%BF%CE%BB%CF%85%CF%84%CE%B5%CF%87%CE%BD%CE%B5%CE%AF%CE%BF_bp1352906zc

https://www.liveworksheets.com/worksheets/el/%CE%9C%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AC/%CE%91%CE%BD%CF%84%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CE%AF%CF%87%CE%B9%CF%83%CE%B7/%CE%A0%CE%BF%CE%BB%CF%85%CF%84%CE%B5%CF%87%CE%BD%CE%B5%CE%AF%CE%BF_bg1350632zj

Κλείνουμε με ένα τραγουδάκι. Λίγο μελαγχολικό αλλά αληθινό.

Σχήματα παντού

Ολοκληρώνοντας την ενότητα με τα σχήματα στο χώρο γύρω μας και τους συνδυασμούς μεταξύ τους τονίσαμε στα παιδιά πως χρησιμοποιούν τα τουβλάκια στο ελεύθερο παιχνίδι και τι κατασκευάζουν με αυτά. Οι απαντήσεις ήταν πολλές και διαφορετικές, κάστρο, παλάτι, παρκινγκ, σπίτι, πολυκατοικία, άλογο κλπ. Πόσο μακριά φτάνει η φαντασία των παιδιών. Αξιοποιώντας ένα βαλιτσάκι με σχήματα διαφορετικών μεγεθών προτείναμε στα παιδιά να φτιάξει ο καθένας ένα αντικείμενο συνδυάζοντας διάφορα σχήματα. Τα αποτελέσματα ήταν: σπίτια, δέντρα, ήλιος, άνθρωπος, αυτοκίνητο. Τα φύλλα εργασίας με τα οποία ασχοληθήκαμε ήταν:

Ολοκληρώθηκαν και τα φανάρια της διατροφής. Κάποιοι τα κατάφεραν μια χαρά μόνοι τους ενώ κάποιοι δυσκολεύτηκαν αρκετά.

Στο ολοήμερο ασχοληθήκαμε με την ακολουθία. Έτσι αρχικά προχωρήσαμε στο χώρο σύμφωνα με καρτέλες ακολουθώντας συγκεκριμένη διαδρομή. Από το ένα χρώμα στο άλλο. Αφού κάναμε βιωματικά τη διαδρομή την αποτυπώσαμε και στο φύλλο εργασίας που ακολούθησε.

Ένα τραγούδι που το μαθαίνουμε στα παιδιά κοντά στην επέτειο του Πολυτεχνείου.

Του αεροπλάνου η συνέχεια..

Με αφορμή το αεροπλάνο και τους άγγελους ασχοληθήκαμε με το γράμμα Α, α. Το είδαμε, προσπαθήσαμε να το γράψουμε, να το κατασκευάσουμε με μαρκαδόρους και τουβλάκια, να το αναζητήσουμε στον πίνακα, στις λέξεις. Να βρούμε το όνομα ποιου φίλου μας αρχίζει από το Α ή το έχει μέσα του. Να βρούμε λέξεις από Α πχ. φρούτα, ζώα, χρώματα κλπ. Και στο τέλος να κάνουμε ένα σχετικό φύλλο εργασίας.

Είπαμε όμως να μάθουμε και μία καινούρια έννοια προσανατολισμού, το ανάμεσα. Έτσι βάλαμε τα παιδιά να βρουν τη θέση τους ανάμεσα σε άλλους, να τοποθετήσουν αντικείμενα ανάμεσα αλλάζοντάς τα θέση, να δούμε σχετικές κάρτες με προμαθηματικές έννοιες και να τις σχολιάσουμε.

Στο εργαστήριο δεξιοτήτων ξεκινήσαμε την κατασκευή του φαναριού της διατροφής. Το φανάρι θα μας θυμίζει ποιες τροφές πρέπει να τρώμε σπάνια, ποιες τακτικά και ποιες κάθε μέρα.

Στο ολοήμερο κάναμε την πρώτη μας προσπάθεια σε μία ακροστοιχίδα με το αεροπλάνο και κάναμε επανάληψη και στα σχήματα.

Τέλος, στα αγγλικά με την κ. Βένυ αναφερθήκαμε στο φθινόπωρο, autumn, και στα χρώματά του, yellow, orange, green, brown, red.

Ακολουθούν links για online ασκήσεις.

https://www.liveworksheets.com/worksheets/el/%CE%9C%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AC/%CE%91%CE%BD%CF%84%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CE%AF%CF%87%CE%B7%CF%83%CE%B7/%CE%A6%CE%B8%CE%B9%CE%BD%CF%8C%CF%80%CF%89%CF%81%CE%BF_cz1363662ld

https://www.liveworksheets.com/gs1385962eo

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Colors/What_color_is_it$_cs2121392rn

Αριθμός 2 και σχήματα

Σήμερα ασχοληθήκαμε με τον αριθμό 2. Παρατηρήσαμε πως γράφετε, μετρήσαμε δαχτυλάκια, τουβλάκια, χτυπήσαμε παλαμάκια και κάναμε πηδηματάκια. Αναζητήσαμε τον αριθμό στους πίνακες αναφοράς και στο ημερολόγιο της τάξης μας. Προσπαθήσαμε να το σχεδιάσουμε με μαρκαδόρους και πλαστελίνη και κάναμε το αντίστοιχο φύλλο εργασίας.

Αφού ολοκληρώσαμε τα σχήματα, ώρα για παιχνίδι. Αναγνωρίσαμε ποιο σχήμα έχουν τα αντικείμενα στην τάξη μας και σε εικόνες. Διαλέξαμε το αγαπημένο μας σχήμα, μεταμορφώσαμε το σχήμα που μας ζητούσε η κυρία (έχει έναν κύκλο, σε τι θα μεταμορφωθεί; Σε μπάλα, σε πορτοκάλι, σε ήλιο…). Κινηθήκαμε στο χώρο σύμφωνα με τα σχήματα. (κύκλος = στροφή, τετράγωνο = πηδηματάκι, ορθογώνιο = καθόμαστε, τρίγωνο = χέρια ψηλά) και στο τέλος γυμνάσαμε τα δαχτυλάκια μας με την πλαστελίνη. Φτιάξαμε τα σχήματα και δημιούργησε ο καθένας τη δική του σχηματούπολη!

Ακολουθούν links για online φύλλα εργασίας για τον αριθμό 2.

https://www.liveworksheets.com/ai1373710zr

https://www.liveworksheets.com/vj1363804bz

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/Math/Numbers/Number_2_xk409114nn

Δαίδαλος, Ίκαρος και μια φρουτοσαλάτα

Συνεχίζοντας την ενασχόληση με την πολεμική αεροπορία αναφερθήκαμε στην ιστορία του Δαίδαλου και του Ίκαρου. Τονίσαμε το δίδαγμα της ιστορίας στα παιδιά το οποίο είναι να ακούνε αυτά που τους λένε οι γονείς τους και να ακολουθούν τους κανόνες ασφαλείας.

Ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε εντύπωση από την ιστορία και προσπαθήσαμε να γράψουμε το Ι, ι του Ίκαρου.

Σε συνέχεια των εργαστηρίων δεξιοτήτων αναγνωρίσαμε τα φρούτα που είχαμε συγκεντρώσει, τα μετρήσαμε, τα συγκρίναμε, αναφερθήκαμε στο χρώμα τους και αποφασίσαμε κάποια να τα φάμε σε μία φρουτοσαλάτα και κάποια να τα χρησιμοποιήσουμε για τύπωμα.

Τι μας άρεσε περισσότερο από αυτά που δοκιμάσαμε;

Και ζωγραφίσαμε ή γράψαμε τα υλικά της φρουτοσαλάτας σε μία κάρτα για την υγιεινή διατροφή.

Τέλος να ευχηθούμε χρόνια πολλά στον Άγγελο που χθες γιόρταζε. Να είσαι γερός και καλή πρόοδο!

Γιορτή των Αγγέλων και της Αεροπορίας

Σήμερα ασχοληθήκαμε με τους Άγγελους λόγω της εορτής και την πολεμική αεροπορία, στην οποία είναι προστάτες.

Μιλήσαμε για τις ομοιότητες και διαφορές της πολιτικής και πολεμικής αεροπορίας, τα επαγγέλματα που συνδέονται με τα αεροπλάνα (πιλότος, αεροσυνοδός, όσοι εργάζονται στο αεροδρόμιο, φύλακες, μηχανικοί αεροπλάνων κλπ.) Αναφερθήκαμε στο αρχικό γράμμα της λέξης το Α, α και προσπαθήσαμε να γράψουμε τη λέξη αεροπλάνο.

Παράλληλα ετοιμάσαμε μία κάρτα για τους αγγέλους που θα ολοκληρωθεί αύριο.

Τελειώσαμε και το πορτρέτο του Magritte από τα εργαστήρια δεξιοτήτων. Ζωγραφική φρούτου ή λαχανικού στο πρόσωπο του ανθρώπου.

Στο ολοήμερο προσπαθήσαμε να συνδέσουμε τους αγγέλους και το γράμμα Α,α σε μία εργασία.

Τέλος να ευχηθούμε χρόνια πολλά στο Φώτη που είχε σήμερα γενέθλια. Να είσαι γερός και καλή πρόοδο!

Το δωράκι που μας πρόσφερε.

Και ένα link άσκησης για την πολεμική αεροπορία.

https://www.liveworksheets.com/worksheets/el/%CE%93%CE%BB%CF%8E%CF%83%CF%83%CE%B1/%CE%93%CE%BB%CF%8E%CF%83%CF%83%CE%B1/%CE%91%CE%B5%CF%81%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%81%CE%B9%CE%B1_sd2592337mc

Σχήματα και εργαστήριο δεξιοτήτων

Τις μέρες που μας πέρασαν ασχοληθήκαμε με το ορθογώνιο από τα σχήματα, τον αριθμό 1 και φυσικά με τη διατροφή. Πιο συγκεκριμένα, αναφερθήκαμε στα φρούτα και τα λαχανικά, τα χρώματά τους, τις προτιμήσεις μας αλλά και τις εποχές που συνήθως τα τρώμε. Με τα φρούτα που φέραμε στο νηπιαγωγείο σήμερα παίξαμε παιχνίδι αφής, με κλειστά τα μάτια προσπαθήσαμε να καταλάβουμε από το σχήμα τους τα φρούτα που πιάναμε. Δυστυχώς όμως δεν έχουμε φωτογραφίες από αυτή τη δράση.

Είχαμε ζωγραφίσει την πυραμίδα της Διατροφής, την οποία πλαστικοποιήσαμε και στη συνέχεια τα παιδιά έκοψαν για να τη σχηματίσουν στο σπίτι σαν παζλ.

Αναφερθήκαμε παράλληλα στη σημασία των χρωμάτων για τη διατροφή. Και ότι όσο περισσότερα χρώματα βάζουμε στο πιάτο μας τόσο περισσότερα θρεπτικά συστατικά γεμίζουμε τον εαυτό μας και δυναμώνουμε την υγεία μας.

Στο ολοήμερο αναφερθήκαμε στο νέο μήνα Νοέμβριο, διαβάσαμε ένα ποιηματάκι και ζωγραφίσαμε τις εικόνες που αναφέρονται και κάναμε επανάληψη στα σχήματα.

Ακολουθούν links για online παζλ με θέμα φρούτα και λαχανικά.

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=237185e1d67f

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=256575192a84

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=393f176f272b

Βεβαιώσεις συμμετοχής και τρίγωνο

Σήμερα τα παιδιά έφυγαν με αναμνηστικά από την εβδομάδα της code week. Το ένα ήταν ένα βιβλίο με φύλλα εργασίας και το άλλο η βεβαίωση συμμετοχής στο πρόγραμμα. Μπράβο παιδιά!!

Στο πρωινό τμήμα τα παιδιά ασχολήθηκαν με το σχήμα τρίγωνο.

Στο ολοήμερο ολοκληρώσαμε τις ομπρέλες μας και κάναμε κάποια φύλλα εργασίας με προμαθηματικές έννοιες.

Ακολουθούν σύνδεσμοι για διαδικτυακά εκπαιδευτικά παιχνίδια.

https://www.liveworksheets.com/worksheets/el/%CE%9C%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AC/%CE%A3%CF%87%CE%AE%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1/%CE%9C%CE%B5_%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%BF_%CF%83%CF%87%CE%AE%CE%BC%CE%B1_%CE%BC%CE%BF%CE%B9%CE%AC%CE%B6%CE%B5%CE%B9-_kv1457576dc

Της αποταμίευσης η συνέχεια…

Συνεχίζοντας το θέμα της αποταμίευσης φτιάξαμε τους δικούς μας κουμπαράδες γουρουνάκια καθώς το γουρουνάκι ήταν ο θησαυρός κάθε οικογένειας τα παλιά χρόνια για να έχει κρέας για το χειμώνα. Ευχόμαστε να γεμίσουν!

Επίσης, ζωγραφίσανε ελεύθερα ό,τι τους άρεσε από την ιστορία του τζίτζικα και του μέρμηγκα.

Στο ολοήμερο ολοκληρώσαμε μία κάρτα για την αποταμίευση. Στο εσωτερικό ζωγράφισαν τι θα αγόραζαν με τα χρήματα από τον κουμπαρά.

Επίσης, προετοιμάσαμε μία φθινοπωρινή κατασκευή με θέμα την ομπρέλα.

Τέλος, με την ολοκλήρωση της code week λάβαμε και την αντίστοιχη βεβαίωση συμμετοχής.

Ακολουθούν σύνδεσμοι για online εκπαιδευτικά παιχνίδια.

https://learningapps.org/15257494

https://learningapps.org/15262921