Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης για την καλλιέργεια θετικών σχέσεων  μεταξύ των μαθητών, οργανώσαμε μια δημιουργική και συμβολική δραστηριότητα.

Κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του πολύχρωμο βραχιολάκι από χαρτόνι κάνσον βάζοντας φαντασία και αγάπη. Στη συνέχεια αντάλλαξε το βραχιόλι του με έναν φίλο του μέσα στην τάξη δίνοντας έτσι ένα προσωπικό δώρο φιλίας και συνεργασίας.

Η ανταλλαγή αυτή δεν ήταν απλώς ένα παιχνίδι αλλά μια ευκαιρία να εκφράσουν τα παιδιά την εκτίμηση, τη φιλία και την αποδοχή προς τους συμμαθητές τους.

Μέσα από αυτή τη δράση έμαθαν πως η συνεργασία δεν είναι μόνο λόγια αλλά και πράξεις που μας φέρνουν πιο κοντά.

4^ος θεματικός κύκλος εργαστηρίων δεξιοτήτων: «Μία μέλισσα μας οδηγεί, πότε εδώ και πότε εκεί»

Μέσα από τον προγραμματισμού της Bee-Bot  στο  νηπιαγωγείο εισάγαμε τα παιδιά σε βασικές έννοιες προγραμματισμού , αλγοριθμικής σκέψης και προσανατολισμού στο χώρο. Έχουμε προσεγγίσει από πριν την θεματική ενότητα και γνωρίζουν  για τη ζωή της μέλισσας , τον ρόλο της στη φύση και την παραγωγή μελιού. Τέλος φτιάξαμε ομαδικό κολάζ με λουλούδια ,πεταλούδες και μέλισσες.

Η ΒEE BOT πρέπει να μαζέψει  νέκταρ από τα λουλούδια της άνοιξης και να φτάσει στην κυψέλη. Τα παιδιά έχουν κόψει λουλούδια σε ομάδες και τα τοποθετούν πάνω στο σχεδιασμένο πλέγμα. Οδηγούν τη μέλισσα BEE-BOT για να καταλήξει στην κυψέλη και να αποθηκεύσει το μέλι.

Τα παιδιά μπορούν να οδηγήσουν τη μέλισσα να ακολουθήσει διαφορετικές διαδρομές μέχρι να φτάσει στην κυψέλη ανάλογα με τις εντολές που δίνονται. Τα παιδιά ανάλογα με την εντολή  τοποθετούν στο πλέγμα τα βελάκια για να σηματοδοτήσουν τη διαδρομή και στη συνέχεια προγραμματίζουν το ρομποτάκι να φτάσει στην κυψέλη.

Για τα παιδιά που δεν έχουν εμπειρία προγραμματισμού δίνονται πιο απλές εντολές στα πλαίσια της διαφοροποιημένης διδασκαλίας.

O σημερινός πολίτης καλείται να ανταποκριθεί στο συνεχώς μεταβαλλόμενο παγκόσμιο περιβάλλον , αναλαμβάνοντας δράση και πρωτοβουλίες για την προετοιμασία των μαθητών ώστε να είναι ενεργοί πολίτες. Παράλληλα δημιουργείται  ένα σχολικό περιβάλλον που προάγει τη συνεργασία και την αλληλεγγύη.

Το πρόγραμμα σπουδών δράσεις ενεργού πολίτη προωθεί μια ολιστική προσέγγιση, ενσωματώνοντας τους 17 ΣΒΑ και καλλιεργώντας στους μαθητές και τις μαθήτριες τη δυνατότητα να αντιμετωπίζουν σύνθετα κοινωνικά, οικονομικά κα περιβαλλοντικά ζητήματα.  Σκοπός του προγράμματος είναι να προετοιμάσει πολίτες με δεξιότητες κριτικής σκέψης , συνεργασίας ,και κοινωνικής υπευθυνότητας οι οποίοι συμβάλλουν ενεργά στη δημιουργία μιας βιώσιμης κοινωνίας, βασισμένης στην αειφορία, την κοινωνική δικαιοσύνη και την περιβαλλοντική προστασία.

Την φετινή χρονιά αξιοποιήσαμε το εργαστήριο για τα δικαιώματα των παιδιών και αφού αφιερώσαμε 10 ώρες που εντάσσονται στα διδακτικά αντικείμενα

Η δράση υλοποιήθηκε με βάση τα εξής 5 στάδια:

1 Διερεύνηση

2.Προετοιμασία- Σχεδιασμός

3. Υλοποίηση δράσης στο πεδίο

4.Επικοινωνία –Διάχυση

5. Αναστοχασμός

Τα στάδια της διερεύνησης και της προετοιμασίας υλοποιήθηκαν μέσα στην τάξη στο πλαίσιο των διατιθέμενων ωρών και σε διασύνδεση με το εργαστήρι δεξιοτήτων: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Αφορμή για την δράση αποτέλεσε η ημέρα για τα δικαιώματα των παιδιών 20^η Νοεμβρίου.

Η φάση της υλοποίησης έγινε έξω στο πεδίο   γύρω από το  σχολείο σε απόσταση περπατήματος όπου τα παιδιά διαδήλωσαν για  τα δικαιώματά τους με αφίσα  σε χαρτί του μέτρου που κατασκευάσαμε στην τάξη.

Τέλος οι μαθητές θα δημιουργήσουν ένα ταμπλό σε κεντρικό χώρο του σχολείου με φωτογραφίες και  σύντομες περιγραφές καταπάτησης δικαιωμάτων των παιδιών προκειμένου να ευαισθητοποιήσουν την ευρύτερη σχολική κοινότητα στο τέλος της σχολικής χρονιάς. (επικοινωνία – διάχυση)

Σήμερα είχαμε μια ξεχωριστή και πολύ ενδιαφέρουσα επίσκεψη στο νηπιαγωγείο μας! Μας επισκέφτηκαν πυροσβέστες από την Πυροσβεστική Υπηρεσία και μας μίλησαν για το σημαντικό έργο που επιτελούν καθημερινά.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον εξοπλισμό των πυροσβεστών, να δουν το πυροσβεστικό όχημα και να μάθουν βασικές πληροφορίες για την πυρασφάλεια. Μας εξήγησαν τι πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση φωτιάς και πώς να προστατεύουμε τον εαυτό μας.

Ήταν μια πολύτιμη εμπειρία για όλα τα παιδιά, που γέμισε ενθουσιασμό αλλά και γνώση! Ευχαριστούμε θερμά την Πυροσβεστική Υπηρεσία για την πολύ χρήσιμη  ενημέρωση και την παρουσία της κοντά μας!

Στο πλαίσιο μιας δημιουργικής ομαδικής εργασίας, αποφασίσαμε να εξερευνήσουμε το υπέροχο θέμα της φιλίας μέσα από τα μάτια της φύσης. Συγκεντρώσαμε φυσικά υλικά — φύλλα, λουλούδια, ξύλα, πέτρες, κουκουνάρια — και φτιάξαμε μια κατασκευή που αποτυπώνει τη δύναμη και την ομορφιά της φιλίας.

Η συνεργασία, ο σεβασμός και η ανταλλαγή ιδεών ήταν το ίδιο σημαντικά όσο και τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε. Όπως στη φύση, έτσι και στη φιλία, κάθε στοιχείο — μικρό ή μεγάλο — έχει τη δική του αξία και συμβάλλει σε ένα όμορφο σύνολο.

Η εργασία μας δεν ήταν μόνο μια κατασκευή, αλλά μια ευκαιρία να εκφράσουμε συναισθήματα, να δουλέψουμε μαζί και να αναγνωρίσουμε τη σημασία του να έχουμε ανθρώπους δίπλα μας που μας νοιάζονται.

Στα πλαίσια της θεματικής ενότητας Β .Παιδί ,εαυτός και κοινωνία, της θεματικής υποενότητας Β.2 Κοινωνικές Επιστήμες και της θεματικής υποενότητας Β.2.3. Κοινωνική και Οικονιμική  ζωή μιλήσαμε για τα επαγγέλματα.

Ο μπαμπάς ενός συμμαθητή μας, που είναι πυροσβέστης, ήρθε να μας μιλήσει για το επάγγελμά  του.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά το εξοπλισμό ενός πυροσβέστη , να ακούσουν πως αντιμετωπίζουμε σωστά μια πυρκαγιά και να μάθουν χρήσιμες συμβουλές για την ασφάλειά μας.

Ευχαριστούμε θερμά τον μπαμπά- πυροσβέστη για τον χρόνο και την γνώση που μοιράστηκε μαζί μας!