Όπως είναι φυσικό η ενασχόλησή μας αφορούσε την ημέρα της Τσικνοπέμπτης αλλά και την ιστορία του μικρού Αρλεκίνου από τη Βενετία. Ακούσαμε την ιστορία του και είδαμε εικόνες από τη Βενετία, τα κανάλια, τις γόνδολες, τους μασκαράδες και τις περίτεχνες μάσκες τους.
Ψηφίζουμε το αγαπημένο μας έθιμο και μαθαίνουμε σε ποιο σημείο της Ελλάδας γίνεται.
Ολοκληρώθηκαν τα τελευταία φύλλα εργασίας για το βιβλίο του σκιάχτρου και την τριάδα των βιβλίων που μας έκανε παρέα με θέμα τη φιλία. Δυστυχώς δεν υπάρχουν φωτογραφίες.
Εργαστήριο δεξιοτήτων – Ομάδα/ Συνεργασία
Παρακολουθήσαμε ένα animation όπου είδαμε ζώα που δεν κατάφεραν να επιλύσουν τη διαφωνία τους και άλλα που τα κατάφεραν. Σε μία ομάδα αλλά και σε κάθε στιγμή της ζωής μας όταν αλληλοεπιδρούμε με άλλους ανθρώπους θα υπάρξουν διαφωνίες, είναι φυσιολογικό. Το σημαντικό είναι να μάθουμε να ακούμε ο ένας τον άλλο και να βρίσκουμε αποδεκτούς τρόπους να επιλύσουμε τη διαφωνία μας.
Ακολούθως απαντήσαμε σε ένα online κουίζ με ερωτήσεις κατανόησης και τοποθετήσαμε στη σωστή σειρά τις εικόνες της ιστορίας. Παράλληλα, επειδή οι ήρωες της ιστορίας δε μιλάνε σκεφτήκαμε εμείς τι μπορεί να λέει ο ένας στον άλλο και καταγράψαμε τις απαντήσεις μας.
Ακόμη ακούσαμε το τραγούδι των Locomondo, “Χέρια σαν κι αυτά”
Και ζωγραφίσαμε τι κάνουν τα καλά χεράκια και τι τα κακά.
Τέλος, στο ολοήμερο μάθαμε ένα γαλλικό αποκριάτικο έθιμο “Το ψωμί του βασιλιά”, πρόκειται για ένα γλυκό ψωμί χρωματιστό. Τα χρώματά του οποίου συμβολίζουν:
Ρωτήσαμε τα παιδιά τι γνωρίζουν για τις Απόκριες και οι απαντήσεις τους ήταν:
Είναι μια γιορτή που ντυνόμαστε μασκαράδες.
Πάμε σε πάρτυ.
Φοράμε στολές.
Χορεύουμε.
Γιατί όμως ντυνόμαστε; Τι νόημα έχουν οι Απόκριες; Παρακολουθήσαμε σχετική εκπαιδευτική παρουσίαση και βίντεο για αυτό το σκοπό και ασχοληθήκαμε με αντίστοιχες εργασίες.
Εκδόσεις Μεταίχμιο – Το τρίο και τελευταίο βιβλίο της σειράς για τη φιλία
Όλα τα ζώα ξέρουν καλά ότι δεν πρέπει να τα βάζουν με το γέρικο Σκιάχτρο. Όταν όμως ένα μικρό, τρομαγμένο κοράκι πέφτει από τον ουρανό, το Σκιάχτρο κάνει κάτι αναπάντεχο… Το σώζει! Σύντομα ένας στενός δεσμός αναπτύσσεται ανάμεσα στους δύο αταίριαστους φίλους. Είναι όμως αρκετά δυνατός για να αντέξει στον χρόνο;
Μια υπέροχη, τρυφερή ιστορία από τους μοναδικούς Αδερφούς Φαν και τη δημοφιλή συγγραφέα Μπεθ Φέρι, για την αξία της φιλίας και της αλληλεγγύης.
Εργαστήριο δεξιοτήτων – Ομάδα / συνεργασία
Δημιουργία ομάδων με τυχαίο τρόπο (αριθμοί), ονομασία ομάδων, δημιουργία σημαίας/ παζλ (καθένας μας είναι σημαντικός, αποτελεί κομμάτι της ομάδας χωρίς το οποίο δεν μπορεί να λειτουργήσει), δημιουργία συννεφόλεξου (γράφουμε τα ονόματα των παιδιών της ομάδας στην εφαρμογή και επιλέγουμε την εικόνα που ταιριάζει). Παιχνίδια με την ομάδα μου, ακολουθώ τις οδηγίες, καλλιέργεια εμπιστοσύνης και σύσφιξη σχέσεων.
Πιαστείτε αγκαζέ, φτιάξτε έναν κύκλο, πιάστε τους ώμους σας, σηκώστε το τραπέζι, ενώστε τα γόνατα ανά δύο, τα χέρια ψηλά, μπείτε σε σειρά σαν τρενάκι, φωνάξτε δυνατά το όνομα της ομάδας σας.
Αφού είδαμε εκπαιδευτικές παρουσιάσεις με εικόνες και βίντεο αποφασίσαμε με τα παιδιά να ζωγραφίσουμε το έθιμο με το γαϊτανάκι. Οι πληροφορίες για το έθιμο στα αγγλικά καταγράφηκαν από την εκπαιδευτικό κ. Ηλιάννα.
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2022-2023 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2022. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2022-2023, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει
τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’
133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους
εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία
για το σχολικό έτος 2022-23, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2018.
1. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και
Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του
νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
α). Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη
Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών – διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet). β). Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του. γ). Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767): α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με
το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες
κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία
εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των
τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν
να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το
τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του
νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε
με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή, β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή
εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο
έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας, γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα,
εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την
Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας. δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη
σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την
ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη
σχολική μονάδα εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/τρια- Προϊστάμενος/η του
Νηπιαγωγείου.
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι
γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική
μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής και τα δικαιολογητικά για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή/και το τμήμα
πρόωρης υποδοχής
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο
(Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου
6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο
Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767), οι
γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική
υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις η αίτησή τους επιστρέφεται
από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η
υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Μπορείτε να παρακολουθήσετε το παρακάτω βίντεο συναδέλφου με οδηγίες για τις εγγραφές.
Τις μέρες που μας πέρασαν κάναμε επανάληψη στην αμυγδαλιά και ξεκινήσαμε να ασχολούμαστε με την περίοδο της Αποκριάς. Ρωτήσαμε τα παιδιά να μας πούνε τι γνωρίζουν για τις Απόκριες, τι κάνουν οι άνθρωποι τότε, είδαμε εικόνες κι επιλέξαμε αυτές που ταιριάζουν με το θέμα μας. Παράλληλα κάναμε το τρίτο φύλλο εργασίας από το παραμύθι “Η αγκαλιά” των εκδόσεων Μεταίχμιο, στο οποίο έπρεπε να διαλέξουν ένα από τα δύο ζώα (χελώνα ή σκαντζόχοιρο) για να το αγκαλιάσουν και να δικαιολογήσουν την επιλογή τους. Τέλος, στο εργαστήριο δεξιοτήτων, παρακολουθήσαμε ένα βίντεο με θέμα την ομάδα και τι μπορεί να καταφέρει. Στη συνέχεια τα παιδιά απάντησαν ένα ψηφιακό κουίζ , ζωγράφισαν τι μπορούν να κάνουν με ένα φίλο και φτιάξανε τα μπλούζακια της ομάδας μας για να τα κρεμάσουμε μπουγάδα!
Θα θέλαμε ως σχολική μονάδα να ευχαριστήσουμε τη Σχολική Επιτροπή του Δήμου Μουζακίου και ιδίως τον κ. Νικόλαο Πούπη για τη νέα ντουλάπα που κοσμεί από σήμερα το γραφείο μας και η οποία θα αποθηκεύσει τόσο τα έγγραφα του αρχείου όσο και τα αναλώσιμα υλικά για τις εργασίες των παιδιών.
Με αφορμή εικόνες από ανθισμένα κλαδιά δέντρων που δείξαμε στα παιδιά έγινε συζήτηση πότε ανθίζουν τα δέντρα και τα λουλούδια. Τονίσαμε ότι η φύση στολίζεται και γεμίζει με χρώματα και αρώματα την εποχή της άνοιξης. Ωστόσο υπάρχει ένα δέντρο που ανθίζει μέσα στην καρδιά του Χειμώνα. Αυτό ονομάζεται αμυγδαλιά και υπάρχουν δύο ιστορίες που αιτιολογούν την πρόωρη άνθιση. Η μία είναι ο μύθος της Φυλλίδος και του Δημοφώντα από την Αρχαία Ελλάδα και η άλλη είναι ένα παραμύθι με την Αμυγδαλιά και το Βοριά. Παρακολουθήσαμε online σχετικό εποπτικό υλικό και παρουσιάσεις καθώς και το μύθο.
Βιβλίο “Η αγκαλιά” εκδόσεις Μεταίχμιο. Ένας σκαντζόχοιρος είναι πολύ στεναχωρημένος και αναζητά κάποιον για μία αγκαλιά. Όμως σε όσους το ζητάει του δίνουν μία δικαιολογία. Μία χελώνα προσπαθεί ακριβώς το ίδιο χωρίς επιτυχία. Η σοφή κουκουβάγια όμως λέει ότι για όλους υπάρχει κάποιος. Άραγε να ισχύει;
Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Από το εγώ στο εμείς” (έννοια ομάδας και συνεργασίας)
Διαβάσαμε το βιβλίο “Του σχοινιού τα μανταλάκια”. Το αγόρι που διηγείται την ιστορία λέει ότι τα μανταλάκια μοιάζουν με αυτόν και τους φίλους του. Που μπορεί να γκρινιάζουν και ενίοτε να τσακώνονται αλλά στα δύσκολα θα είναι εκεί ο ένας για τον άλλο και θα κάνουν τα δύσκολα εύκολα και τα αδύνατα δυνατά!
Μετά από αυτό ακολούθησε συζήτηση και προβληματισμός που καταγράφηκαν ως εξής.
Και ακολούθησε παιχνίδι για να εξασκήσουμε τη λεπτή κινητικότητα και τη γρηγοράδα! Μανταλομαχίες!
Ακολουθεί link και για άλλα παιχνίδια με μανταλάκια.
Το πουλάκι του χειμώνα που το λένε Αλκυόνα μας απασχόλησε αυτές τις μέρες. Το γνωρίσαμε, το ξεχωρίσαμε σε εικόνες από άλλα πουλιά, μάθαμε τα χρώματά του (μπλε και πορτοκαλί), την ιστορία του (μυθολογία – Αρχαία Ελλάδα) και κάναμε σχετικές εργασίες.
Οι Αλκυονίδες μέρες μας φέρνουν ένα μήνυμα αισιοδοξίας. Μέσα στην καρδιά του χειμώνα γίνεται ένα μικρό καλοκαίρι. Αν το δούμε συμβολικά, όπως το σημειώνει και ο ποιητής μας Γ. Δροσίνης, ακόμα και στις δύσκολες στιγμές μας θα περιμένουμε να έρθουν και οι καλές, οι “ανοιξιάτικες”!
Αυτές τις μέρες ασχοληθήκαμε με τα ζώα των πάγων και το νέο μήνα και τελευταίο του Χειμώνα. Είδαμε σχετικές εικόνες, ακούσαμε και μάθαμε το μύθο του Φλεβάρη, διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Γλεντζοφλέβαρος”, ετοιμάσαμε επιτραπέζιο παιχνίδι και ολοκληρώσαμε τη δεύτερη θεματική των εργαστηρίων δεξιοτήτων. Παράλληλα, ξεκινήσαμε την ανάγνωση του πρώτου βιβλίου των εκδόσεων Μεταίχμιο “Τα όνειρα, Πίκο και Λόλα” από την τριάδα με θέμα την φιλία για την τρίτη θεματική των εργαστηρίων δεξιοτήτων και κάναμε το σχετικό φύλλο εργασίας. Α και μπήκαμε μέσα σε χιονόμπαλες!
Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Ζωγραφίζω το περιβάλλον στο οποίο ζει το ζώο που επέλεξα. Κλείσαμε το εργαστήριο δημιουργώντας μία αφίσα online στο εργαλείο canvas, που προέκυψε μετά από συζήτηση με τα παιδιά.
Εκδόσεις Μεταίχμιο
Ολοήμερο
Ακολουθεί ταινία μικρού μήκους με ήρωα μία πολική αρκούδα και θέτει ερωτήματα για την υπερθέρμανση του πλανήτη.
Ξεκινήσαμε να συζητάμε με τα παιδιά για τα ζώα που κοιμούνται την περίοδο του Χειμώνα. Σε σχετική ερώτηση ανέφεραν αρκετά από εκείνα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Παρακολουθήσαμε σχετικό εποπτικό υλικό, προσπαθήσαμε να αναγνωρίσουμε το αρχικό γράμμα κάθε ζώου, να μετρήσουμε τις συλλαβές του ονόματος, να μαντέψουμε στο περιβάλλον που ζει (βουνό, δάσος, λίμνη κλπ) και να διαλέξουμε το αγαπημένο μας από αυτά. (εποπτικό υλικό από learningcornerandcrafts.com). Επίσης, προσπαθήσαμε να μιμηθούμε κινήσεις και τον ήχο της φωνής σε όσα ζώα ήταν δυνατό.
Αίνιγμα – ζωγραφική
Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Παράλληλα κάναμε την κλήρωση για το δώρο από το πρωτοχρονιάτικο φλουρί. Η κλήρωση ανέδειξε τυχερό τον Άγγελο. Να είσαι γερός και πάντα τυχερός στη ζωή σου!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
