Το κλασικό τμήμα φέτος ανέβασε το θεατρικό δρώμενο: «Το σχολείο των γραμμάτων», μέσω του οποίου τα νήπια εξοικειώθηκαν με την έννοια της ειρήνης και του πολέμου, με τη βοήθεια του έμμετρου λόγου, του θεατρικού παιχνιδιού και της μουσικοκινητικής!

Το περιεχόμενο του θεατρικού μιλά για το σχολείο των γραμμάτων και την κυρία Αλφαβήτα, η οποία καλεί τους/τις  μαθητές/τριές της, τα γράμματα, για να γράψουν την πιο υπέροχη λέξη! Κατόπιν καταιγισμού ιδεών από τα νήπια-γράμματα και με τη βοήθεια του περιστεριού, τελικά αποφασίζουν να γράψουν τη λέξη «ειρήνη», και να την αναρτήσουν ψηλά, στον ήλιο, ώστε να εξαλειφθεί κάθε ίχνος πολέμου, για πάντα!

Ακολουθεί το σχετικό θεατρικό:

 αφηγητής

Xίλια καλώς ορίσατε 

σήμερα στη γιορτή μας

Ένα μεγάλο ευχαριστώ 

μέσα από την ψυχή μας.

Θα προσπαθήσουμε πολύ 

να ευχαριστηθείτε

απ’ όσα θα ακούσετε 

απ’ όσα θα δείτε.

Σήμερα παιδιά γιορτάζει 

η πατρίδα μας Ελλάδα 

και παντού το φως σκορπίζει

σαν ακοίμητη λαμπάδα

Το σχολείο στα γιορτινά του

ντύθηκε και καρτερεί

πανηγύρι όλη η χώρα 

και τραγούδια και χοροί.

Μια φορά και έναν καιρό
Άνοιξη ήτανε θαρρώ
στο σχολείο των γραμμάτων
η κυρία Αλφαβήτα
μάζεψε τα γραμματάκια
αλφα, βητα, ητα, θητα.


ΔΑΣΚΑΛΑ:

Όμορφά μου γραμματάκια
ελάτε σας παρακαλώ
συμβούλιο να κάνουμε
έχω κάτι να σας πω!
Ο ήλιος μας το ζήτησε 
να σκεφτούμε όλοι μαζί
και να φτιάξουμε μια λέξη 
την πιο σπουδαία λέξη.
Θα την πάρει λέει μαζί του
να την πάει στον ουρανό
να την δουν, να την χαρούν 
όλοι οι άνθρωποι της γης.

Δασκάλα (β’ μέρος) 
Μήπως να φωνάξουμε

ειρήνης περιστέρι

για να μην δυσκολευτούμε

και τη λέξη που ψάχνουμε

πιο γρήγορα να βρούμε;

ΓΡΑΜΜΑ Α:
Άνοιξη να γράψουμε 
που ανθίζουν τα λουλούδια
έρχονται τα χελιδόνια 
και στο δάσος τα αηδόνια.

Ο ήλιος είναι λαμπερός

κι ο ουρανός πιο καθαρός

την άνοιξη εδώ στη Γη

κάθε μέρα είναι γιορτή!

ΓΡΑΜΜΑ Υ:
Ας γράψουμε υγεία
για όλους τους ανθρώπους 
απ’ το παιδί ως τον παππού
εδώ και σε άλλους τόπους.

Απ’ όλα τα πράγματα στη Γη

είναι το πιο σημαντικό

γιατί η υγεία σαν χαθεί

χάνονται όλα στο λεπτό!

ΓΡΑΜΜΑ Χ:
Χαρά να γράψουμε 
την πιο όμορφη λέξη,
που όλη η γη χαμογελά
και η πλάση τραγουδά

κι όποιος τη λέξη αυτή σκεφτεί

αρχίζει να χαμογελά!

ΓΡΑΜΜΑ Ε:
Δεν θέλω εγώ να γράψουμε 
τη λέξη από Π
θέλω μια λέξη όμορφη
ο πόλεμος για να σβηστεί.
Η ελπίδα μας χαρίζει 
τη χαρά για τη ζωή
στους ανθρώπους δίνει γέλιο 
και ομορφαίνει τη ζωή.

Ελπίδα να γράψουμε παιδιά

και να’χουμε καλή καρδιά!

Γράμμα Σ: 

Η σοφία είναι αυτή

που λείπει απ’τους ανθρώπους

γιατί αν δεν τους έλειπε

θα βρίσκαν άλλους τρόπους

τις διαφορές να λύσουνε

τον πόλεμο να διαλύσουνε!

Σοφία να γράψουμε παιδιά

για να’ρθει πίσω η χαρά!

ΓΡΑΜΜΑ Π: 

Δεν θα γράψουμε ξανά

τη λέξη αυτή από το Πι

που μας φέρνει κλάμματα

θρήνο και καταστροφή

πασχαλιές να γράψουμε

και πύραυλο παγωτό

για όλο το λαό!

ΓΡΑΜΜΑ Ι
Ποτέ μου εγώ δεν ξέχασα
τον ένδοξο αγώνα 
γι’ αυτό είναι γραμμένη εδώ 
η ιστορία να μείνει αιώνια.

Είμαστε τόσο τυχεροί

που εδώ τώρα πια, σ’αυτή τη γη

ο πόλεμος έχει χαθεί

κι ελπίδα υπάρχει ζωντανή

ΓΡΑΜΜΑ Ρ
Ρόδι μου φρούτο κόκκινο 
που στολίζεις τη ρόδιά
και γεμίζεις την ποδιά
φρούτα φθινοπωρινά.

Αυτή είναι καλή ιδέα

του ροδιού η γραφή

καλότυχοι να είμαστε

σε τούτη τη ζωή!

ΓΡΑΜΜΑ Ν
Στο νηπιαγωγείο περνάμε μια χαρά
μαθαίνουμε ποιήματα και πράγματα καλά
και όλα τα παιδάκια 
είμαστε μια αγκαλιά.

ΓΡΑΜΜΑ Η
Ησυχία στο σχολείο 
κάνουν όλα τα παιδιά
για να ακούσουν την κυρία 
όταν τους μιλάει γλυκά.

Είναι όμως και ο ήλιος
που δίνει ζεστασιά
κι όλη τη γη φωτίζει
μόλις βγει χαμογελά
και τη χαρά σκορπίζει.

Δασκάλα
Μήπως να φωνάξουμε

ειρήνης περιστέρι

για να μην δυσκολευτούμε

και τη λέξη που ψάχνουμε

πιο γρήγορα να βρούμε;

ΟΛΟΙ
Περιστέρι της ειρήνης
έλα σε παρακαλούμε
την όμορφη λέξη για να βρούμε!
να τη γράψουμε στον ήλιο
όλοι οι άνθρωποι να δουν 
να τη δουν, να τη χαρούν.


ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ:
Θα’ ρθω να σας βοηθήσω 
με μεγάλη μου χαρά
να διαλέξουμε μαζί 
γράμματα προσεχτικά.

Παίρνω το Ε από την ΕΛΠΙΔΑ
το Ι από την ΙΣΤΟΡΙΑ
το Ρ από το ΡΟΔΙ
το Η από τον ΗΛΙΟ
το Ν από τα ΝΗΠΙΑ
το Η από την ΗΣΥΧΙΑ
Και φτιάχνουμε μια λέξη
την πιο σπουδαία λέξη
Ας τη φωνάξουμε μαζί
σ’ όλο τον κόσμο να ακουστεί.

ΕΙΡΗΝΗ

ΕΙΡΗΝΗ:
Τι όμορφα οι άνθρωποι 
να ζούνε με γαλήνη
πόσο πολύ τους αγαπώ
όλο για εκείνους προσπαθώ 
να έχουνε ΕΙΡΗΝΗ
Ειρήνη είναι ζεστή φωλιά
γεμάτη ολόχαρα πουλιά
ειν’ ήλιος και λουλούδια 
και γέλια και τραγούδια.
Και πιασμένοι χέρι χέρι
στου πολέμου τη φωτιά
φέραμε σ’ όλα τα μέρη
φως, ελπίδα και χαρά.

Σημείωση:το μεγαλύτερο μέρος του κειμένου πνευματικά ανήκει σε άλλο δημιουργό κι όχι στη νηπιαγωγό του κλασικού τμήματος! Παρακαλείται όποιος γνωρίζει το συγγραφέα να επικοινωνήσει στο mail του νηπιαγωγείου: mail@nip-ag-matth.ker.sch.gr, ώστε να συμπεριληφθεί στην ανάρτηση!

Χάρη στην άριστη συνεργασία που έχει το νηπιαγωγείο μας με το συστεγαζόμενο Δημοτικό Σχολείο και το διευθυντή του κο Μαγουλά Βασίλη, ήδη από την προηγούμενη εβδομάδα κινητοποιήθηκε τεχνικός ώστε να μετατραπεί η σύνδεση στο ίντερνετ από ενσύρματη σε ασύρματη. Με WIFI πλέον λοιπόν εξοπλισμένες αμφότερες οι αίθουσες διδασκαλίας μας! Τον ευχαριστούμε πολύ για την ανταπόκριση!

Οι νέες αυτές δυνατότητες θα επιτρέψουν περαιτέρω τη χρήση των ΤΠΕ στη διδασκαλία, θα διευκολύνουν τις νηπιαγωγούς στην υλοποίηση των δραστηριοτήτων τους και ακόμη θα διευκολύνουν τη συμμετοχή του νηπιαγωγείου (κλασικό τμήμα) στην ευρωπαϊκή κοινότητα “Open Discovery Space”, στην οποία συμμετέχουν σχολεία όλων των βαθμίδων (προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση) από όλη την Ευρώπη, ανταλλάσσοντας παιδαγωγικές κι εκπαιδευτικές ιδέες και καινοτόμες πρακτικές και μεθόδους μάθησης που αξιοποιούν τις ΤΠΕ στη σχολική τάξη!

Φέτος την Απόκρια γνωρίσαμε τον Φλούφλη, τον κλόουν, ο οποίος είχε χάσει το χαμόγελό του, και τελικά το βρήκε με τη βοήθεια των παιδιών (παραμύθι από παλαιό τεύχος του περιοδικού «Σύγχρονο Νηπιαγωγείο»). Τον βοηθήσαμε να βρει λέξεις που αρχίζουν με τις φωνούλες της λέξης «κλόουν», τον βάλαμε επάνω στο ποτηράκι που φτιάξαμε για να βάλουμε μέσα τα μπαλόνια τις σερπατίνες και τις σφυρίχτρες μας (οι σφυρίχτρες και τα μπαλόνια προσφορά της κ. Ασπασίας, μητέρας του ολοήμερου τμήματος, την οποία υπέρ-ευχαριστούμε!)

Ακόμη, με την ευκαιρία του μασκέ πάρτυ που πραγματοποιήθηκε την τελευταία Παρασκευή της Αποκριάς στο σχολείο μας, παίξαμε ένα θεατρικό παιχνίδι στο πλαίσιο του προγράμματος που υλοποιούμε φέτος στο κλασικό τμήμα με τίτλο: «οι μικροί/ές ηθοποιοί ανακαλύπτουν τον εαυτό τους και τον κόσμο». Τα παιδιά έπρεπε να σχηματίσουν ζευγάρια και να εκτελέσουν διαδρομές στο χώρο μεταφέροντας ένα μπαλόνι με το σώμα τους. Ποια η δυσκολία; Δεν έπρεπε να χρησιμοποιήσουν τα χέρια τους! Τα παιδιά διασκέδασαν πραγματικά με το παιχνίδι και τα κατάφεραν θαυμάσια!

Τέλος, για να γιορτάσουμε την έναρξη της Σαρακοστής, τα νήπια έβαψαν τη δική τους ομαδική κυρά Σαρακοστή κι έγραψαν μερικές ιδέες για το τραπέζι της! Κατόπιν, κόλλησαν εικόνες από φαγητά νηστίσιμα κι όχι αρτύσιμα!

καλή Σαρακοστή σε όλους, και πάλι (λόγω χρονοκαθυστέρησης της ανάρτησης!)

Προσεγγίζοντας αυτό το τόσο πλούσιο θέμα που λατρεύουν όλα τα παιδιά, πραγματοποιήθηκαν πλείστες δραστηριότητες, εκ των οποίων κάποιες από αυτές παρατίθενται στη συνέχεια:

• Χρησιμοποιήθηκε υλικό από τις εκδόσεις του πλανητάριου Θεσσαλονίκης «Νόησις»  («Ο Δασιλιάς της Γης» και «το Ρολόι του Ουρανού», του Σταύρου Αυγολούπη, καθώς και σχετική αφίσα με το υλιακό σύστημα) αλλά και πλούσιο φωτογραφικό υλικό από προσωπικό αρχείο της εκπαιδευτικού – φυσικά από το διαδίκτυο), για μια πρώτη γνωριμία με τα μέρη του σύμπαντος που μας φιλοξενούν (μελέτη περιβάλλοντος), αλλά και για την καλλιέργεια περιβαλλοντικής ευαισθησίας!

• δραματοποιήσαμε την κίνηση των πλανητών, της Γης, του Ήλιου και της Σελήνης,
• μάθαμε για τις φάσεις της Σελήνης, τις σειροθετήσαμε με υλικά από την τάξη. Επίσης, μάθαμε και για την έννοια του μισού και του ολόκληρου (μαθηματικά)
• παίξαμε παιχνίδια μαθηματικών (memory, αντιστοιχίσεις-σχηματισμός ζευγών) με θέμα τους …εξωγήινους!

•  κατασκευάσαμε τους δικούς μας πυραύλους με τους οποίους κάναμε πολλά νοερά, μουσικοκινητικά ταξίδια, χορεύοντας και τραγουδώντας: «έλα μια μέρα, στο διαστημόπλοιο που μοιάζει με μια σφαίρα, στριφογυρίζει μες στους ουρανούς και σε πηγαίνει όπου πάει ο νους!»

• φτιάξαμε το ηλιακό μας σύστημα με τον ήλιο και τους πλανήτες του!

• Εντοπίσαμε τη θέση μας στην υδρόγειο σφαίρα και άρα στον πλανήτη μας (πόσο δύσκολο να συνειδητοποιήσουμε ότι κινούμαστε συνεχώς, αφού και η Γη μας κινείται συνεχώς!)

• και παράλληλα, εντοπίσαμε τους πόλους της Γης…κι αφού συμπτωματικά τις μέρες εκείνες μας επισκέφτηκε η παγωνιά, μείναμε στον Αρκτικό κύκλο και στην Ανταρκτική περισσότερο απ’ όσο υπολογίζαμε! Τα παιδιά είχαν μεγάλη περιέργεια για τα πολικά ζώα, του Βορρά και του Νότου. Αγαπημένο τους ζωάκι; …μαντέψτε!

«Στο κορμί έχει φτερά,

μα ποτέ του δεν πετάει,
σαν γεννά κάνει αβγά,

περπατάει, κολυμπάει.
Είναι όμορφο πουλί,

ουρανός δεν το γνωρίζει,
και στη θάλασσα πολύ,

του αρέσει να γυρίζει.
Αν το βρεις ξέρεις πολλά

και το μπράβο μου σου δίνω.
– Χα, χα, χά, χα,/ χα, χα, χά,

μου μιλάς για πιγκουΐνο!»

Με αυτό το τραγουδάκι συντροφιά, μάθαμε για τη ζωή του αυτοκρατορικού πιγκουϊνου και παράλληλα είδαμε μερικά στιγμιότυπα από την εκπληκτική ταινία «Το ταξίδι του αυτοκράτορα»

• Ακόμη, ζωγραφίσαμε και κατασκευάσαμε τους δικούς μας πιγκουϊνους

• Επίσης, συναντηθήκαμε με άλλα τρία σχολεία (Νηπιαγωγεία Στρογγυλής, Επισκοπιανών και Χλωματιανών) στο Πολιτιστικό Κέντρο της Στρογγυλής και παρακολουθήσαμε τη διαδραστική θεατρική παράσταση: «Ταξίδι στην Ανταρκτική», με θέμα τους τρόπους αντιμετώπισης της μόλυνσης του περιβάλλοντος! Ευχαριστούμε θερμά τη νηπιαγωγό του νηπιαγωγείου Στρογγυλής κ. Μαρίνα για την πρόσκληση!

Τα παιδιά βοήθησαν τον «πιγκουϊνο» και το «γλάρο» να σώσουν τον πλανήτη και τους πόλους της Γης μας με πολλή χαρά! Οι ηθοποιοί εντυπωσιάστηκαν από τις προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών!

Mια εξαιρετική ανάρτηση έχει γίνει από την κ. Σπυριδούλα, νηπιαγωγό του νηπιαγωγείου Χλωματιανών και είναι ολόκληρη διαθέσιμη στο εκπαιδευτικό της ιστολόγιο!

Με αφορμή το θέμα μας για τη Γη μας και τους άλλους πλανήτες, μία από τις ενότητες που προσεγγίστηκαν ήταν και τα ηφαίστεια και οι τεκτονικές πλάκες (ο σεισμός). Η κ. Μάχη, μητέρα νηπίου μας, μας προμήθευσε με το σχετικό τεύχος από τη σειρά National Geographic (και την ευχαριστούμε θερμά γι’ αυτό), με τη βοήθεια του οποίου τα παιδιά παρακολούθησαν σχετικό εποπτικό υλικό από το βιβλίο αλλά και από το αντίστοιχο cd rom.

Κατόπιν, τα παιδιά διάβασαν και έγραψαν τη λέξη ηφαίστειο, ζωγράφισαν τα δικά τους (πολύ ενεργά, ομολογουμένως) ηφαίστεια και στη συνέχεια, προσομοιώσαμε ένα ηφαίστειο στην τάξη μας (το γνωστό εγχείρημα με τη μαγειρική σόδα, το ξύδι και το κόκκινο χρώμα)!

Παρόλο που κάποια νήπια γνώριζαν ήδη το εν λόγω πείραμα από τον παιδικό σταθμό, ενθουσιάστηκαν όλα τόσο πολύ, που το ηφαίστειό μας παρέμεινε…εν ενεργεία…μέχρι να μας τελειώσει όλη η σόδα και το ξύδι! 🙂 🙂 🙂

Την Τετάρτη 28/01/2015 το νηπιαγωγείο μας επισκεύτηκε ο πατέρας νηπίου μας κ. Κώστας (σεφ στο επάγγελμα) και με την ευγενική του χορηγία και την καθοδήγησή του τα παιδάκια των δύο τμημάτων (κλασικό-ολοήμερο, σε συνδιδασκαλία) μάντεψαν τα συστατικά της συνταγής, τα σημείωσαν σε ένα χαρτί γράφοντάς τα και απαριθμώντας τα και κατόπιν εκτέλεσαν τη συνταγή, φορώντας τις καταπληκτικές ποδιές και τα καπελάκια σεφ που μας προμήθευσε ο εξαιρετικός στην παιδαγωγική του προσέγγιση κ. Κώστας!

Μόλις ολοκληρώθηκε η διαδικασία, η πεντανόστιμη ζύμη μας ψήθηκε στο φουρνάκι του ολοήμερου και μοιράστηκε σε όλα τα παιδάκια! Ένας τυχερός έτυχε το φλουρί και κέρδισε ένα μοναδικό δώρο, ένα βιβλίο, αγορασμένο από τους γονείς των νηπίων για το σκοπό αυτό!

Έτσι, τα παιδιά διδάχθηκαν το έθιμο της βασιλόπιτας αλλά και ότι ο μόχθος (στην περίπτωσή μας η μαγειρική) προηγείται της απόλαυσης!

…κοιτάξτε πόσο καλύτερα τα καταφέρνω στο γράψιμο!

      «λέξεις που αρχίζουν από το γράμμα χ»

με αγάπη,

οι μικροί/ές μαθητές/τριες!

…παίζοντας ένα παιχνίδι μαθηματικών!

Τα παιδιά έχουν στο χεράκι τους έναν αριθμό (1-15), ο οποίος αντιστοιχεί σε ένα από τα αριθμημένα διάσπαρτα αυτοσχέδια «δωμάτια» (τετράγωνα με χαρτοταινία) στο χώρο. Ανα ζεύγη χωρεύουν με τη μουσική και στην παύση της πρέπει να μετρήσουν τόσες χιονονιφάδες (από κάνσον, ομοίως διάσπαρτες, έξω από τα τετράγωνα) όσες τους υπαγορεύει ο προσωπικός τους αριθμός και να τις τοποθετήσουν στο σωστό δωμάτιο!