Ο κάθε μαθητής/τρια της Δ΄Δημοτικού “υιοθετεί ” έναν μαθητή/τρια του νηπιαγωγείου για να για να λάβουν μέρος σε παιχνίδια στον αύλειο χώρο του σχολικού συγκροτήματος με την καθοδήγηση και τις εντολές της εκπαιδευτικού της Αγγλικής Γλώσσας κυρίας Αρακυνθίου Δήμητρας.
Εκπαιδευτική επίσκεψη στην αίθουσα Σκουφά, στην Άρτα, για την παρακολούθηση θεατρικής παράστασης με τίτλο: “Ο Παπουτσωμένος Γάτος – Παιχνιδιάρης και στιλάτος!” της παιδικής σκηνής του Γιάννη Χριστόπουλου, εμπλουτισμένο με σύγχρονα νοήματα και θέματα, όπως, τις έννοιες της ειρήνης και του πολέμου, τη σημασία της αλληλεγγύης, της αγάπης, της φιλίας, της ειλικρίνειας, την καταπάτηση των δικαιωμάτων του ανθρώπου και στη συνέχεια, στη Φιλαρμονική του Μουσικοφιλολογικού Συλλόγου Σκουφά Άρτας.
Μαθαίνουμε…παίζοντας, με αφορμή ένα τραγούδι του ΧΕΙΜΩΝΑ με φωνήεντα…που φωνάζουν δυνατά.
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ- ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
ΤΙΤΛΟΣ: «STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού και την Υδροδυναμική»
Οι στόχοι του εν λόγω προγράμματος είναι να μπορέσουν τα παιδιά να προσεγγίσουν τη νέα γνώση μέσα από διαδικασίες κριτικής σκέψης, συνεργασίας και προβληματισμού, να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα, να εξασκηθούν στον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης, να αναπτύξουν δεξιότητες προσανατολισμού και μέτρησης αποστάσεων και να αναζητήσουν λύσεις σε καθημερινά προβλήματα, όπως ο κύκλος του νερού και η υδροδυναμική.
Το συγκεκριμένο θέμα που αναφέρεται στον κύκλο του νερού, μας απασχολεί κάθε σχολική χρονιά, γι αυτό το λόγο, κατά την υλοποίηση των εργαστηρίων, επαναλάβαμε, για εμπέδωση, αρκετές από τις δραστηριότητες που έχουμε αναρτήσει στο ιστολόγιο τις προηγούμενες σχολικές χρονιές στην κατηγορία «ΝΕΡΟ» αλλά υλοποιήσαμε και νέες. Μερικές από αυτές είναι οι ακόλουθες:
Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη
Πειράματα: Παρατηρούμε, κάνουμε υποθέσεις και καταλήγουμε σε συμπεράσματα
Ο κύκλος του νερού μέσα σε ένα…σακουλάκι
Φτιάχνουμε το δικό μας…σύννεφο, πολύ εντυπωσιακό για τα παιδιά (στις φωτογραφίες μας, δεν φαίνεται πολύ εξαιτίας του χρώματος του τραπεζιού). Μπορείτε να το επαναλάβετε στο σπίτι.
Υλικά: Λίγο ζεστό νερό, λακ μαλλιών και πάγος.
Φτιάχνουμε το δικό μας χιόνι. Υλικά: Σόδα, μαλακτική κρέμα μαλλιών σε αναλογία 2 προς 1.
Υδροδυναμική – κατασκευή νερόμυλου
Επίσκεψη στο υδροηλεκτρικό εργοστάσιο του Πουρναρίου.
Μετατρέπουμε τις ζωγραφιές μας σε puzzles στον υπολογιστή και παίζουμε.
Οι μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου επισκέπτονται την υποδιευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου στο γραφείο της και κατόπιν τους μαθητές/τριες της Α΄ Δημοτικού με σκοπό να πουν τα κάλαντα και να ανταλλάξουν ευχές και δώρα. Στη συνέχεια, όλοι μαζί λένε τα κάλαντα στις αίθουσες των υπόλοιπων τάξεων του Δημοτικού Σχολείου.
Η χαρά του να προσφέρεις είναι χαρά διπλή!!!
Ξεκινώντας τις δραστηριότητές μας στο κλειστό και οικείο περιβάλλον της τάξης, προχωρήσαμε σε δράσεις που αφορούν τη σχολική κοινότητα και την ευρύτερη κοινωνία.
Θέλοντας να προσφέρουμε λίγες στιγμές χαράς και αγάπης, αποφασίσαμε με τα παιδιά, να φτιάξουμε δωράκια από ανακυκλώσιμα υλικά για τους ηλικιωμένους στο Γηροκομείο Άρτας.
Ευχαριστούμε την κα Τσιλίκη και όλους τους εργαζόμενους στο Γηροκομείο Γεωργίου και Σοφίας Μάτσου Άρτας, για την φιλοξενία τους και την ευγένεια με την οποία μας υποδέχθηκαν, ώστε να μοιράσουμε τα δωράκια-στολίδια που φτιάξαμε στο νηπιαγωγείο μας και να πούμε τα κάλαντα.
Η διάθεση και η ζεστασιά των γιορτών έχει πλημμυρίσει κάθε γωνιά του σχολείου μας. Κι εμείς, ένα ακούραστο εργαστήρι κατασκευών. Πνιγμένοι μέσα στα γκλίτερ, τα ασημόχαρτα, τη μουσική, τα χρώματα κλπ.
Χριστουγεννιάτικα στολίδια και ημερολόγια από πηλό!!!
Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία καθιερώθηκε να εορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου από το 1992, επειδή εκείνη την ημέρα η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ υιοθέτησε το Πρόγραμμα Δράσης για τα Άτομα με Ειδικές Ανάγκες.
Ομαδική εργασία: Δημιουργία αφίσας
Δραματοποίηση παραμυθιού με ζώα: Party in the jungle
Δημιουργία αφισών και των δυο τμημάτων, για τα Δικαιώματα των παιδιών.
