3ος Θεματικός κύκλος “Φροντίζω το Περιβάλλον”

Υποθεματική: “Οικολογική Συνείδηση”

Τίτλος: “Το Δέντρο της Ζωής”

 

1ο και 2ο Εργαστήριο του 3ου θεματικού κύκλου

Τίτλος:” Η Γη και το Δέντρο της Ζωής”

Με στόχο: Οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με λαϊκές δοξασίες και μύθους και μέσα από  πνεύμα συνεργασίας να συνειδητοποιήσουν την σχέση αλληλεξάρτησης ανθρώπων και περιβάλλοντος.

Ακούγοντας ξανά το τραγούδι «Καλικάντζαροι» από το cd «Λάχανα και Χάχανα» https://www.youtube.com/watch?v=NObSUyvn9k8

Φέραμε στη μνήμη μας, τους “Καλικάντζαρους” και επαναφέραμε  το δέντρο της γης  που κατασκευάσαμε τα Χριστούγεννα με ένα χαρτόκουτο και πάνω  του στηρίξαμε  την υδρόγειο και το δέντρο της γης που κινδυνεύει.  Τελικά θα καταφέρουμε να το σώσουμε;

Μεταμορφωνόμαστε, ξεκινάμε το παιχνίδι…

και τελικά καταφέρνουμε να σώσουμε το δέντρο και κατ’ επέκταση τον πλανήτη μας. Ευχόμαστε καλή χρονιά και υποσχόμαστε να προσέχουμε όλα τα δέντρα, που προσέχουν τον πλανήτη που ζούμε.

 

Διαβάζουμε, συζητάμε και επεξεργαζόμαστε το καταπληκτικό βιβλίο

“Το Δέντρο που έδινε” του Σελ Σιλβερστάιν

Πρόκειται για μια άκρως συγκινητική ιστορία με ένα δέντρο και ένα παιδί. Το δέντρο προσπαθεί διαρκώς να προσφέρει ότι μπορεί.

Ένα παραμύθι γεμάτο με δυνατά μηνύματα για την προσφορά, τη γενναιοδωρία, την πλεονεξία, την ακόρεστη μανία που οδηγεί στην αχόρταγη απαίτηση για όλο και περισσότερα, μέχρι που η ζωή φτάνει στο τέλος…

 

Παρακολουθούμε τα αντίστοιχα βιντεάκια…

 

και δημιουργούμε  το σχετικό φύλλο εργασίας, σειροθετώντας την πορεία του δέντρου.

 

Αξιοποιώντας  τη χρήση της ρουτίνας σκέψης «Δες-Σκέψου-Αναρωτήσου», βλέπουμε εικόνες με περιοχές του πλανήτη με δέντρα και χωρίς, δέντρα διαφορετικά…και συζητάμε για τις ιστορίες που μας λένε τα δέντρα,τι προσφέρουν στον άνθρωπο και τι θα συμβεί στον πλανήτη μας αν λείψουν τα δέντρα..

 

Σχεδιάζουμε και κατασκευάζουμε τον πλανήτη μας… με τα δαχτυλάκια μας,

 

Κατασκευή παζλ: Η δική μας Υδρόγειος

 

 

Ενημερωνόμαστε για το λόγο που πρέπει να τον προστατεύουμε από κάθε είδους μόλυνση. Σκουπίδια, καυσαέρια, απορρίμματα εργοστάσιων είναι αυτά που τον πικραίνουν και τον λερώνουν. Αν μπορούσαμε να μιλήσουμε μαζί του δείτε τι θα μας έλεγε.

 

Αναφερόμαστε στη μορφή των δέντρων στις 4 εποχές του χρόνου και συζητάμε  τι προσφέρουν τα δέντρα ανάλογα με την εποχή και το κλίμα του κάθε τόπου.

Χωριζόμαστε σε ομάδες και κάθε ομάδα αναλαμβάνει να ζωγραφίσει το αντίστοιχο μέρος του δέντρου με τα χαρακτηριστικά μιας συγκεκριμένης εποχής.

Στη συνέχεια, δημιουργούμε το δέντρο των εποχών σε ατομικό φύλλο εργασίας.

 

Κατασκευάζουμε το σπίτι  των 4 εποχών

και όλοι μαζί μετά από συζήτηση, αποφασίζουμε να κατασκευάσουμε το αγαπημένο μας δέντρο που οι καρποί του μας αρέσουν πολύ και μας προστατεύουν από τις ιώσεις …την πορτοκαλιά.

Η πορτοκαλιά σε όλες τις εποχές…

 

 Σειροθετούμε τις εποχές και τα δέντρα σύμφωνα με την ακολουθία των εποχών

 

Κατασκευάζουμε και παίζουμε σε ομάδες, το παιχνίδι των εποχών. Κερδίζει η ομάδα που θα συμπληρώσει πρώτη τα καρτελάκια της εποχής της απαντώντας σωστά σε ερωτήσεις.

 

 

Η δράση προεκτάθηκε και από τη γη, οδηγηθήκαμε στο διάστημα. Μάθαμε για τους πλανήτες, την κίνηση της γης γύρω από τον ήλιο στην οποία οφείλεται και η εναλλαγή των εποχών, για την ημέρα και την νύχτα. Οι μαθητές μέσα από τα βιβλία και το διαδίκτυο παρατηρούν και μαθαίνουν το ηλιακό σύστημα και τον σημαντικό ρόλο που διαδραματίζει ο ήλιος για την ζωή στον πλανήτη μας…

 

 

 

Κάνουμε το πείραμα με τον φακό και την υδρόγειο σφαίρα για να αντιληφθούμε σε ποιο μέρος της γης ξημερώνει και σε ποιο νυχτώνει.

 

Κατασκευάζουμε ομαδικά την Μέρα και τη Νύχτα…

 

 

τον φλογερό ήλιο…

 

την σελήνη, τον δορυφόρο του πλανήτη μας…

 

και παρατηρούμε την κίνησή της γύρω από τη γη μας.

 

Δραματοποιούμε την κίνηση της γης γύρω από τον ήλιο 

 

 

Γνωρίζουμε και τους υπόλοιπους πλανήτες μέσα από τα βιβλία και το διαδίκτυο, παρατηρούμε την κίνησή τους γύρω από τον ήλιο και μαθαίνουμε γιατί η γη μας είναι ο μοναδικός “ζωντανός” πλανήτης που έχει ανάγκη την φροντίδα και την προστασία μας.

 

Ομαδική κατασκευή των πλανητών…

 

και ατομικές κατασκευές.

 

 

Μαθαίνουμε για το ποιοι μπορούν να είναι οι επισκέπτες τους, ποιος ήταν ο πρώτος πασίγνωστος αστροναύτης που επισκέφθηκε τη σελήνη, ποιο μεταφορικό μέσο χρησιμοποιούν, τι φοράνε και γιατί μοιάζουν…να πετάνε. Τα παιδιά ξετρελάθηκαν με τις επόμενες εικόνες.

 

 

Ο πρώτος αστροναύτης που κατάφερε να περπατήσει στο φεγγάρι είναι ο Νηλ Άρμστρονγκ! Και όταν το έκανε είπε στη δική του γλώσσα «Ένα μικρό βήμα για τον άνθρωπο ένα μεγάλο άλμα για την ανθρωπότητα!» Γιατί λέτε να το είπε αυτό;

Δείτε τη φωτογραφία του και το βίντεο με τον σπουδαίο αστροναύτη!

 

Τί συμβαίνει στο διάστημα;

 

Αναφερόμαστε στο νόμο της Βαρύτητας και στο γεγονός ότι η Γη έλκει τα πάντα προς το μέρος της (Μαγνητισμός). Ας πειραματιστούμε κι εμείς, άραγε αυτό συμβαίνει; Κάνουμε υποθέσεις και καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι στο διάστημα δεν υπάρχει βαρύτητα γι αυτό το λόγο οι αστροναύτες μοιάζουν σαν να πετάνε.

 

 

Κατασκευή παιχνιδιού : Ποιός αστροναύτης θα φτάσει πρώτος στη γη με ασφάλεια ακολουθώντας τις οδηγίες;

 

Μαθηματικά με αστροναύτες και διαστημόπλοια, εξωγήινους και ιπτάμενους δίσκους.