Υποδεχόμαστε τον καινούργιο χρόνο 2022 και τον Ιανουάριο με πολλές ευχές για υγεία, ευτυχία, αγάπη και αισιοδοξία για όλο τον κόσμο, παρακολουθώντας δύο χιουμοριστικά βιντεάκια με τις περιπέτειες των αριθμών τη στιγμή της αλλαγής του χρόνου.
Καλώς ήρθες 2022
Πως υποδεχόμαστε το 2022
Μια εντυπωσιακή κατασκευή των παιδιών για το 2022 με την εκπαιδευτικό των Αγγλικών
Τοποθετούμε τους αριθμούς με τη σωστή σειρά για να σχηματίσουμε τον 2022.
Τοποθετούμε τους αριθμούς προηγούμενων ετών με τη σωστή χρονολογική σειρά.
Παίζουμε, πατώντας στους σωστούς αριθμούς και με τη σωστή σειρά που σχηματίζεται το 2022.
Παρακολουθήσαμε βίντεο με εντυπωσιακά πυροτεχνήματα για να μάθουμε πώς γιόρτασε ο πλανήτης την αλλαγή του χρόνου.
Κατασκευάσαμε τα δικά μας πυροτεχνήματα για την αλλαγή του χρόνου.
Ακολούθησαν δραστηριότητες και με τον πρώτο μήνα του χρόνου, τον Ιανουάριο, μερικές εκ των οποίων σας παραθέτουμε στη συνέχεια:
Επεξεργαστήκαμε 6 παροιμίες του Γενάρη και παίξαμε μαζί τους συμπληρώνοντας τον Χιονάνθρωπο των παροιμιών.
Παίξαμε το online παιχνίδι
Το παιχνίδι και τις εικόνες των παροιμιών τις αντλήσαμε από τον σύνδεσμο http://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2015/01/7.html.
Με στόχο: Να οικοδομήσουν την έννοια του δικαιώματος, να αναγνωρίσουν τα ανθρώπινα δικαιώματα στην καθημερινή τους ζωή, να έχουν αίσθηση της ανθρώπινης αξιοπρέπειας, της αξίας του εαυτού τους και των άλλων. Να αποκτήσουν δημοκρατική κουλτούρα μέσα από τις δραστηριότητες με τους συμμαθητές τους, να σέβονται τα δικαιώματα των άλλων παιδιών και να τα διεκδικούν στην πράξη.
Παρακολουθούμε τα βίντεο:
Τα δικαιώματα των παιδιών
που αφορούν τα δικαιώματα των παιδιών και συζητάμε για τις οργανώσεις που τα στηρίζουν. Οι μαθητές εκφράζουν τα συναισθήματά τους και προχωράμε σε περαιτέρω ανάλυση μέσω του εργαλείου της επίδειξης/παρατήρησης φωτογραφιών, σε συνδυασμό με τη χρήση της ρουτίνας σκέψης «Δες-Σκέψου-Αναρωτήσου»
Μαθαίνουμε τα δικαιώματά μας ακούγοντας το παραμύθι από την πλατφόρμα “Αίσωπος” του ΙΕΠ
ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΣ
και ακούμε το υπέροχο τραγούδι “Θέλω κάτι να σου πω”
ΘΕΛΩ ΚΑΤΙ ΝΑ ΣΟΥ ΠΩ
Δημιουργούμε τη δική μας αφίσα
Οι συγκεκριμένες δραστηριότητες του 1ου και 2ου εργαστηρίου πραγματοποιήθηκαν σε συνδυασμό με τις δραστηριότητες του προγράμματος της ACTIONAID που συμμετέχουμε και μπορείτε να τις βρείτε στην αντίστοιχη κατηγορία του ιστολογίου.
3ο Εργαστήριο
Τίτλος: “Τι είναι τα Χριστούγεννα”
Μετά από τις δραστηριότητες του 1ου και του 2ου εργαστηρίου και τις συζητήσεις που ακολούθησαν, είδαμε, εντοπίσαμε και συνειδητοποιήσαμε τις διαφορές που υπάρχουν μεταξύ των λαών σε διάφορες περιοχές του κόσμου, οι οποίες, παρά το γεγονός, ότι έχουν τις ίδιες θρησκευτικές πεποιθήσεις και ακολουθούν τα ίδια έθιμα, για παράδειγμα χώρες της Αφρικής και της Λατινικής Αμερικής – τη γιορτή των Χριστουγέννων, βιώνουν πολύ μεγάλες διαφορές σε ό,τι αφορά το επίπεδο διαβίωσης, ανάπτυξης και κοινωνικών δικαιωμάτων των κατοίκων τους και ιδιαίτερα των παιδιών.
Με αφορμή τη γιορτή των Χριστουγέννων που πλησίαζε, μέσα από ερωτήματα που τέθηκαν “τι είναι” και “τι αντιπροσωπεύουν τα Χριστούγεννα”, οι μαθητές επηρεασμένοι από τις συζητήσεις μας, εξέφρασαν τις απόψεις και τα συναισθήματά τους για το συγκεκριμένο θέμα και αναφέρθηκαν στα παιδιά που δεν έχουν τη θαλπωρή του σπιτιού και της οικογένειας, την ζεστασιά της αγκαλιάς, τα βασικά είδη πρώτης ανάγκης και δεν μπορούν να χαρούν τη γιορτή των Χριστουγέννων.
Σχεδιάσαμε αστέρια που τα στολίσαμε γράφοντας επάνω σκέψεις και ευχές.
Οι μαθητές ασχολήθηκαν με την έννοια της γιορτής που αφορά την προσφορά και την αγάπη και κυρίως τι ενέργειες κάνουμε για να δείξουμε το ενδιαφέρον μας στους άλλους.
Βιβλίο που διαβάσαμε ήταν: «Το Δώρο της Παπλωματούς»
Στη συνέχεια αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε χριστουγεννιάτικα στολίδια και να τα προσφέρουμε στα παιδιά άλλων σχολείων για να εκφράσουμε την αγάπη μας και να τους ευχηθούμε χρόνια πολλά.
Την κοινωνική προσφορά του νηπιαγωγείου μας μπορείτε να τη βρείτε στην κατηγορία “ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ” του ιστολογίου μας.
4ο και 5ο Εργαστήριο του 2ου Θεματικού κύκλου
Τίτλος: “Τι γίνονται τα παλιά παιχνίδια;”
To χρονικό διάστημα πριν από τα Χριστούγεννα, μιλήσαμε για τα παιχνίδια και συγκεκριμένα, για τα παλιά παιχνίδια των παιδιών που αντικαθίστανται εύκολα από τα καινούρια που δέχονται, ως δώρα, από συγγενείς και φίλους κατά την περίοδο των Χριστουγέννων.
Σκοπός της δράσης είναι να καλλιεργηθεί η κριτική σκέψη των μαθητών έτσι ώστε να μην ενεργούν ως απλοί καταναλωτές. Στόχοι:
Να αναγνωρίζουν σύμβολα και να κατανοούν την σημασία τους, να αποκτήσουν τις γνώσεις ώστε να ξεχωρίζουν τα είδη των παιχνιδιών, να γνωρίσουν τα υλικά από τα οποία είναι κατασκευασμένα τα παιχνίδια, να διακρίνουν τις διάφορες μορφές του παιχνιδιού, να αναπτύξουν στάσεις και θετικές συμπεριφορές απέναντι στο περιβάλλον και να διακρίνουν την αξία της ανακύκλωσης.
Στο ερώτημά μας: «τι κάνετε τα παιχνίδια που έχετε τώρα στο σπίτι σας;» οι απαντήσεις των μαθητών ήταν: «τα φυλάμε στην αποθήκη», «εμείς τα βάζουμε στην ντουλάπα μας», «τα πετάμε», «τα δίνουμε σε φτωχά παιδιά». Συνεχίζοντας την συζήτηση, ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν στο σχολείο από ένα παιχνίδι και να το παρουσιάσουν στην ολομέλεια της τάξης.
Οι μαθητές έφεραν τα παιχνίδια τους και τα παρουσίασαν λέγοντας ποιος τα είχε αγοράσει, με ποιον παίζουνε και γιατί τους αρέσουν. Στην συνέχεια ταξινομήσαμε, ομαδοποιήσαμε και κάναμε καταμέτρηση των παιχνιδιών.
Επεξεργαστήκαμε τις συσκευασίες και τα σύμβολα που αναγράφονται (για την ηλικία, την καταλληλότητα των υλικών και την δυνατότητα ανακύκλωσης για μείωση σκουπιδιών).
Κατασκευάσαμε τα δικά μας παιχνίδια από ανακυκλώσιμα υλικά ( εφημερίδες, πλαστικά μπουκάλια, χαλασμένα καλσόν, τούλια, υφάσματα κ.λ.π.) και μάθαμε ότι μπορούμε να αξιοποιήσουμε τα άχρηστα υλικά δημιουργώντας κάτι χρήσιμο, φροντίζοντας το περιβάλλον.
Κατά τη διάρκεια της δράσης και για την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης των παιδιών, διαβάσαμε το ποίημα
« Η Διαφήμιση» της Μαρίας Γουμενοπούλου (Βιβλίο Γλώσσας Β΄ Δημοτικού)
Καλέ τι μας λες εκεί! Δεν είμ’ άδειο εγώ σακί, να μου βάζουν στο κεφάλι ό,τι κι όσα θέλουν άλλοι.
Τι θα φάω, τι θα πιω, με τι ρούχα θα ντυθώ, ποιο παιχνίδι θ’ αποκτήσω και ποια τσίχλα θα μασήσω.
Όλη μέρα ολόγυρά μου, διαφήμιση κυρά μου, προσπαθείς με κάθε τρόπο στην καρδιά μου να βρεις τόπο.
Κι όλο πιότερο γλυκαίνεις κι όλο πιο πολύ ομορφαίνεις, αλλά… μην πανηγυρίζεις, γιατί δε με ξεμυαλίζεις.
και έγιναν ερωτήσεις για την κατανόηση του ποιήματος : Τι προσπαθεί η διαφήμιση να καταφέρει; Με ποιον τρόπο; Πόσο συχνά προσπαθεί να μας επηρεάσει; Πώς αντιδρά το παιδί; Εσείς πού βλέπετε διαφημίσεις;
Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο με διαφημίσεις, παίξαμε σχετικά παιχνίδια που βρήκαμε στο διαδίκτυο και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι πρέπει να σκεφτόμαστε αυτό που μας παρουσιάζει μια διαφήμιση και να κρίνουμε αν είναι απαραίτητο και αν πραγματικά, το χρειαζόμαστε για να το αγοράσουμε.
5ο και 6ο Εργαστήριο του 2ου Θεματικού κύκλου
Τίτλος: “Θέλω και ανάγκες”
Αρχικά παρακολουθήσαμε ένα ολιγόλεπτο βίντεο με τίτλο «χρωματοϊστορίες – Ακριθάκης»
Παρατηρούμε τα έργα του και τις τεχνοτροπίες που εφαρμόζει και εστιάζουμε στα έργα του καλλιτέχνη ζωγράφου Ακριθάκη που απεικονίζουν βαλίτσες.
“Χρωματοϊστορίες” Ακριθάκης
Στη συνέχεια, στο ερώτημά μας, “τι σκέφτεστε όταν ακούτε τη λέξη βαλίτσα ή βλέπετε μία βαλίτσα”, οι μαθητές απάντησαν «ταξίδι και διακοπές» και μίλησε ο καθένας για τις δικές του εμπειρίες από ταξίδια και διακοπές.
Μετά από συζήτηση, αποφασίσαμε να κάνουμε όλοι μαζί ένα φανταστικό ταξίδι με πλοίο, σχεδιάζοντας τις δικές μας βαλίτσες και ο καθένας να πάρει μαζί του ό,τι του είναι απαραίτητο. Οι μαθητές ζωγράφισαν σε χαρτάκια ότι χρειάζονται και στην συνέχεια τα κόλλησαν πάνω στην βαλίτσα τους.
Στην διάρκεια του ταξιδιού λόγω τεχνικών προβλημάτων του πλοίου, οι επιβάτες, προκειμένου να φτάσουν στον προορισμό τους, επιβαλλόταν να αποχωριστούν σταδιακά τα αντικείμενα που θα τους ήταν λιγότερο χρήσιμα και να τα πετάξουν στη θάλασσα. Πλησιάζοντας στον προορισμό, θα έπρεπε να κρατήσουν μόνο τρία αντικείμενα που θα έκριναν εκείνοι πιο απαραίτητα.
Τελειώνοντας «το ταξίδι» ακολούθησε συζήτηση μέσω της οποίας φτάσαμε στο συμπέρασμα ότι συσσωρεύουμε υλικά αγαθά χωρίς να είναι όλα απαραίτητα και ότι αναδύονται συνεχώς καινούριες ανάγκες που μας οδηγούν στον υπερκαταναλωτισμό.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
