Αρχική » Σχολικό Έτος 20-21

Αρχείο κατηγορίας Σχολικό Έτος 20-21

Σκακιστική άσκηση

2021

2021

2020

2020

ΣUMMA 2019

ΣUMMA 2019

ΒΑΣΗ μαθηματικού Α.Π.Θ

ΒΑΣΗ μαθηματικού Α.Π.Θ

2016-2020 Βάση Τμήματος

θεματογραφία

θεματογραφία

eclass

eclass

δδε πέλλας

δδε πέλλας

Ανακοινώσεις
Δ.Δ.Ε Πέλλας

70 Ασκήσεις Επανάληψης με Υποδείξεις-Λύσεις (Ενημέρωση Αρχείου 25/11/21)

Ergasia 25-eclass(14.4.21)

Οι ασκήσεις που θα λύσουμε στην τάξη μας και όχι μόνο!

(περισσότερα…)

e-Γ τάξη μου ΘΕΤΙΚΗ & ΟΙΚ-ΠΛΗΡ/ΚΗΣ για το σχολικό έτος 20-21

Πέρσι (Νοέμβριος του 2020) τέτοιον καιρό περίπου!

Είχαν κλείσει τα σχολεία ,συγκεκριμένα στις 2/11/20! Και πραγματοποιήθηκε, το 1ο διαδικτυακό μάθημα,

(περισσότερα…)

Σχέδια Προγραμματισμού Ύλης – ΓΕΛ Εξαπλατάνου

Σχολικό έτος 21-22

(περισσότερα…)

Τηλεμαθήματα ΓΕΛ Εξαπλατάνου «Μενέλαος Λουντέμης», 9/11/20-8/1/21

Τι θυμήθηκα σήμερα !! Σαν πέρσι περίπου , τέτοιον καιρό …….

(περισσότερα…)

Διαδικτυακά «Τεστ» (Δοκιμασίες) ,Νοέμβριος-Δεκέμβριος 2020

Τα παρακάτω διαδικτυακά «τεστ» δημιουργήθηκαν για τους μαθητές και τις μαθήτριες του ΓΕΛ Εξαπλατάνου κατά τη διάρκεια του 2ου lockdown (Νοέμβριος 2020).

(περισσότερα…)

Συγχαρητήρια σε όλους σας! Τάξη 2021.

Θα ήθελα να δώσω πολλά συγχαρητήρια σε όλη την Γ΄ Λυκείου Γε.Λ Εξαπλατάνου σχολικού έτους 2020 – 2021 , για την μεγάλη προσπάθεια που κατέβαλε φέτος, την δεύτερη χρονιά του κορωνοϊού.

Στους μαθητές των ομάδων προσανατολισμού (Θετικής – Οικονομίας&Πληροφορικής 2020-2021) ,που είμασταν λίγο παραπάνω μαζί, σας εύχομαι καλή δύναμη και κάθε επιτυχία στο δρόμο που επιλέξατε !

Αγαπητά μου παιδιά ,

Χαρίλαε, Κωνσταντίνε- Μιχαήλ, Ευρυδίκη, Ελένη, Βασίλη, Γιώργο, Χριστόφορε και Ευδοξία, (η σειρά των ονομάτων σας είναι όπως καθόσασταν στην τάξη μας),

πάντα να ονειρεύεστε και να κυνηγάτε τα όνειρα σας. Να κοιτάτε ψηλά!

Για μένα, ήταν τρία αξέχαστα  χρόνια κοντά σας , δεν θα σας ξεχάσω ποτέ! Μου λείπετε ήδη!

Επίσης να πω ένα μεγάλο ευχαριστώ στα κορίτσια μου της Γενικής , Ευσταθία, Ευφημία, Αντωνία, Βαρβάρα, Άννα-Μαρία, Ευστρατία και Αλεξάνδρα για όλες τις στιγμές που περάσαμε μαζί ! Κορίτσια , σας εύχομαι τα καλύτερα.

Ο Επιμελητής του I like Maths

Ιορδάνης Χ. Κοσόγλου, Msc μαθηματικός ΓΕΛ

Εξεταζόμενα Μαθήματα (Προαγωγικές Εξετάσεις) και Δομή Θεμάτων – Σχολικό έτος 20-21

Άρθρο 1 ΦΕΚ 4177 / 28-9-20

(περισσότερα…)

Μηχανογραφικό Δελτίο Μ.Δ 2021 μέχρι 28/7/21 – Οδηγίες!

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι οι διαδικασίες για την υποβολή  Μηχανογραφικού  Δελτίου (Μ.Δ.) και Παράλληλου Μηχανογραφικού Δελτίου(Π.Μ.Δ.)  έτους 2021 ξεκινούν από την Παρασκευή 25 Ιουνίου 2021 και θα ολοκληρωθούν στις 28/7/21 και ώρα 24:00.(η πλατφόρμα άνοιξε σήμερα Δευτέρα 19/7/21  και  ανακοινώθηκαν και οι ΕΒΕ για κάθε σχολή.)

(περισσότερα…)

Πιθανότητες-Συνδυαστική & Στατιστική, Φυλλάδιο Ασκήσεων 2021-2022, (τελευταία ενημέρωση 14/7/21)

Ένα ΜΙΚΡΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ασκήσεων, 35 στο Κεφάλαιο των Πιθανοτήτων και 13 στο Κεφάλαιο της Στατιστικής. Θα δοθεί στους μαθητές μου τη νέα χρονιά (21-22).

Μια μικρή προσπάθεια από μένα, αφού πρώτα προηγήθηκε η μελέτη του ΦΕΚ  που περιέχει την ύλη των μαθηματικών Γ΄ Γενικής Παιδείας (ΦΕΚ 3027/21-7-20).

Ελπίζω να βοηθήσει όσους μαθητές και συναδέρφους το κατεβάσουν.

Αφήστε, αν θέλετε, ένα σχόλιο ή τις παρατηρήσεις σας.

Προφανώς το αρχείο δεν είναι τέλειο και ούτε ολοκληρωμένο ακόμη! Για αυτό και η ημερομηνία πάνω στον τίτλο με την «τελευταία ενημέρωση αρχείου».

Σήμερα (25/7/20) βέβαια, έμαθα ότι το βιβλίο της Γ΄ Λυκείου Γενικής Παιδείας θα είναι νέο.  Είναι ΕΔΩ.

Καλή αρχή σε όλους μας.

Επίσημα Στατιστικά Πανελληνίων 2021

Ανακοινώθηκαν σήμερα Δευτέρα 12/7/21 , τα επίσημα Στατιστικά για τις Πανελλήνιες 2021.

Μερικά σχόλια μου για το μάθημα των μαθηματικών κυρίως!

  • το 72,8% των υποψηφίων της Ομάδας  προσανατολισμού Οικ-Πληροφ έγραψαν κάτω απ τη βάση!
  • Το αντίστοιχο ποσοστό για την Θετική ομάδα ήταν 31,8%.
  • Στα ΕΠΑΛ το αντίστοιχο ποσοστό ήταν 62.6%
  • Ένα 7,7% των υποψηφίων της ομάδας Οικ-Πληρ/κης έγραψε τουλάχιστον 16.
  • Στην Έκθεση το τουλάχιστον 18 είναι άπιαστο όνειρο !
  • Τα γενικά (πάνω -κάτω απ τη βάση) είναι κοντά στα δικά μου ανεπίσημα στατιστικά, τα υπόλοιπα όμως είναι εντελώς διαφορετικά !

Καλή συνέχεια σε όλους σας.

Υπολογισμός Μορίων – Πανελλήνιες 2021

Δεν χρειάζεσαι καμία πλατφόρμα!

Πιάσε χαρτί και μολύβι και πάμε!

Α,Β,Γ,Δ ,οι βαθμοί σου σε εικοσαβαθμη κλίμακα.

Α :Το μάθημα αυξημένης βαρύτητας, Αρχαία ή Μαθηματικά ή Βιολογία.

Β :το μάθημα βαρύτητας, Ιστορία ή Φυσικη για θετικούς , Χημεία για υγείας ή ΑΟΘ

ΜΟΡΙΑ = ( (Α+Β+Γ+Δ)*2+Α*1,3+Β*0,7 )*100

Καλά αποτελέσματα!

Αξιολόγηση Επιμελητή Ιστολογίου απ τους μαθητές του!

Φέτος (2020-2021) ήταν όντως μια κοπιαστική και διαφορετική χρονιά για όλους μας.

Σίγουρα θα την θυμόμαστε για πολύ καιρό.

Την τελευταία εβδομάδα του έτους (7-11 / 6 / 21) ζήτησα απ τους μαθητές μου να συμπληρώσουν ανώνυμα ένα μικρό ερωτηματολόγιο αξιολόγησης εκπαιδευτικού ! Είχα ξανατολμήσει κάτι αντίστοιχο , το μακρινό 2013 όταν ήμουν οργανικά σε Γυμνάσιο!

Το δείγμα φέτος, ήταν μαθητές μου και μαθήτριες , μεγέθους ν = 30 και η όλη διαδικασία πραγματοποιήθηκε με τη προτροπή από μέρους μου ό,τι

«ήρθε η ώρα της εκδίκησης του μαθητή !» Φυσικά αστειευόμουν. Τα αποτελέσματα ήταν τα κάτωθι.

Ομολογώ ότι με εξέπληξαν! Δεν περίμενα κάτι τέτοιο, περίμενα χαμηλότερες βαθμολογίες!

Δεν σημαίνει βέβαια αυτό ότι θα επαναπαυτώ. Σκοπός όλων μας πρέπει να είναι η βελτίωση χρόνο με το χρόνο.

Αγαπητοί μου μαθητές και μαθήτριες των φετινών Α΄ και Β΄ τάξεων , σας υπόσχομαι ότι και του χρόνου θα προσπαθήσω να γίνω ακόμη καλύτερος και όσο περισσότερο μεταδοτικός μπορώ! Σας ευχαριστώ θερμά!

Καλή ξεκούραση σε όλους μας. Εις το επανιδείν.

 

Βαθμολόγηση Γραπτών – Πανελλήνιες 2021 (Στατιστικά!)

Η Βαθμολόγηση των γραπτών για το μάθημα των μαθηματικών ξεκίνησε  την Παρασκευή 18/6/21.

Προσωπικά μέχρι και την Τετάρτη 23/6/21 βαθμολόγησα 90 γραπτά.

Υποθέτω ότι οι συνάδερφοι στο ΒΚ θα έχουν τελειώσει τη βαθμολόγηση του μαθήματος μέχρι και την Πέμπτη  24/6/21.

Στα 90 αυτά γραπτά το 40% άνηκε στην  Θετική και το 60% στην Οικονομίας Πληροφορικής, σε 5 γραπτά ΔΕΝ υπήρχε σημειωμένη η κατεύθυνση.

Οι θετικοί μάλλον «γράφουν» καλύτερα! 29 γραπτά πάνω απ τη βάση και 5 κάτω .

Τώρα, η γενική εικόνα των γραπτών που διόρθωσα είναι η κάτωθι .

(Δείγμα ν1 = 90 γραπτών ΜΗ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΟ προφανώς!)

Ο μέσος όρος των 90 γραπτών είναι : 51.1 / 100 ή 10.2/20

Και σε ένα λίγο μεγαλύτερο δείγμα (ν = 118) – Γενικά Στοιχεία !

Σχόλια πάνω στα παραπάνω μη αντιπροσωπευτικά δείγματα!

  • Η προσωπική μου εικόνα είναι ότι οι μαθητές έγραψαν καλύτερα από πέρσι, το στηρίζω στα γραπτά που διόρθωσα εγώ!
  • Επίσης οι θετικοί έγραψαν καλύτερα απ τους οικονομίας-πληροφορικής.
  • Τα άριστα όμως είναι λιγότερα από πέρσι (9,5%). Δυστυχώς στα δικά μου γραπτά υπήρχαν ΔΥΟ κατοστάρια !
  • Το 45% των μαθητών περίπου (στο δείγμα ν=118), έγραψε πάνω απ τη βάση.
  • Δυσκολότερο θέμα όλων ήταν προφανώς το Δ και ειδικά τα Δ3 και Δ4. Το 49% των μαθητών έγραψαν κάτω από 5 μόρια σε αυτό ενώ το 21% έγραψε πάνω από 15 μόρια.
  • Στο Α4 (Σ-Λ) το 60% των μαθητών πήρε βαθμό τουλάχιστον 8. Να πω επίσης ότι ένα μεγάλο ποσοστό μαθητών χαρακτήρισε και τα 5 Σωστά !
  • Έχω την εντύπωση ότι υπάρχουν πολλοί μαθητές που έγραψαν καλύτερα στο θέμα Γ απ ότι στο Β αλλά αυτό Δεν φαίνεται στο μικρό δείγμα.
  • Το Γ2 ι) τελικά παγίδευσε πολλούς και έκαναν λάθος και στο Γ2 ιι).
  • Το συν(3π/2) παιδιά μου Δεν κάνει 1 , δυστυχώς.
  • Το Β1 ήταν το ευκολότερο όλων (εύκολα 3 μόρια!)

Τα συγκεκριμένα στοιχεία είναι ανεπίσημα και μη αντιπροσωπευτικά , μπορεί  να είναι και μακριά απ την πραγματική Πανελλαδική εικόνα, οπότε δεν έχουν και πολλή σημασία!

Να πω τέλος, ένα τεράστιο ευχαριστώ στον συντονιστή μαθηματικών Ημαθίας-Πέλλας-Πιερίας κ. Π. Βενάρδο , που με εμπιστεύτηκε για  συνεχή φορά και με όρισε βαθμολογητή παρόλο που ανήκω οργανικά σε άλλο νομό!

Η εμπειρία αυτή (βαθμολόγηση γραπτών πανελληνίων) αξίζει και με το παραπάνω και θεωρώ ότι όλοι όσοι διδάσκουν Γ΄ Λυκείου θα έπρεπε να περνάμε από αυτήν , ακόμη και οι συνάδερφοι απ τον ιδιωτικό τομέα, ίσως με κάποια σεμινάρια στα οποία να βλέπουμε όλοι, λύσεις μαθητών, συνηθισμένα  λάθη τους και γενικά τη διαδικασία (μοριοδότηση-ανάθεση φακέλου (30 γραπτών) – βαθμολόγηση- έλεγχος βαθμολογίας – παράδοση 1ου και παραλαβή 2ου φακέλου κ.ο.κ)

Καλή δύναμη σε όλους τους βαθμολογητές και καλά αποτελέσματα σε όλα τα παιδιά.

Θέματα και Ενδεικτικές Λύσεις ,Ημερήσια & Εσπερινά ΕΠΑΛ, Πανελλήνιες 2021



Λήψη αρχείου

και οι ενδεικτικές τους λύσεις!

Δεν μπορώ να σχολιάσω τα θέματα, δεν είμαι κατάλληλος μιας και απουσιάζω απ τα ΕΠΑΛ πάνω από 10 χρόνια.

Νομίζω σε σχέση με τα περσινά είναι πιο εύκολα, αλλά η βαθμολόγηση θα δείξει.

Μου άρεσαν πολύ, καλά αποτελέσματα σε όλα τα παιδιά και καλή συνέχεια.

 

Θέματα & Ενδεικτικές Λύσεις ΓΕΛ – Πανελλήνιες 2021

Τα ΘΕΜΑΤΑ και οι λύσεις που δόθηκαν στα ΕEΚ, για όσους τις θέλετε, στείλτε μου μειλ στο std081915@ac.eap.gr και θα σας τα στείλω.

Για τις λύσεις, να πω ότι α ) δεν είναι σωστό να δημοσιευτούν και β) είναι μόνο για τα ΕΕΚ και μόνο για σήμερα 16/6/21.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΛΥΣΕΙΣ απ τον ιστότοπο Mathematica  και απ την ιστοσελίδα του συνάδερφου και φίλου κ. Χ. Λοΐζου , ΕΔΩ.

ΣΧΟΛΙΑ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗ I Like Maths

  • Με μια πρώτη ματιά, φαίνονται ευκολότερα από πέρσι , όμως η διόρθωση θα δείξει !
  • Μεγάλη η αγάπη για αυτήν την απόδειξη απ όλες τις επιτροπές.
  • Δεν έπιασα ούτε ορισμό , ούτε διατύπωση, (πήγα κουβά! Δεν παίζει καμία σημασία!)
  • Δεν είχε Σ-Λ με αιτιολόγηση.
  • Στο Β θέμα , η συνάρτηση βρίσκεται στην σελίδα 159 άσκηση 2 ι). (εύκολο θέμα μάλλον, αρκεί να ξέρεις όρια!),
  • το Γ1 πιστεύω ο,τι είναι προσιτό , το Γ2 ι) εύκολο αλλά με το ιι) κάποιοι θα μπερδευτούν με το ι) , κακώς βέβαια , το Γ3 ίσως δυσκολέψει μερικούς (έλα και η Α΄ Λυκείου!) και το Γ4 επίσης προσιτό.
  • Το Δ1 , «παρόμοια άσκηση» είναι στη σελίδα 82 άσκηση 6Β΄ , επίσης υπάρχει σε όλα σχεδόν τα βιβλία !
  • Το Δ2 μάλλον εύκολο,  ας είναι καλά η Άλγεβρα Β΄ Λυκείου ,
  • το Δ3 μάλλον το πιο δύσκολο ερώτημα (πιάνει και 8 !) απ όλο το διαγώνισμα! Όποιος ήταν καλός στην Β΄ Λυκείου έχει ένα προβάδισμα εδώ και
  • το Δ4 θα είναι το «μικρό τσεκουράκι» για όσους δεν έλαβαν υπόψη την περίπτωση που η απόσταση δεν είναι παραγωγίσιμη συνάρτηση !

Η βαθμολόγηση θα ξεκινήσει την Παρασκευή 18/6/21 αργά το μεσημέρι.

Καλά αποτελέσματα και ΚΑΛΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ σε όλα τα παιδιά.

 

Ενημέρωση Συντονιστών ΒΚ από mathematica.gr/

Όπως και τα δέκα τελευταία χρόνια, έτσι και φέτος το mathematica.gr θα
διευκολύνει την επικοινωνία μέσω Internet των συναδέλφων μαθηματικών που
είναι συντονιστές στα βαθμολογικά κέντρα της χώρας.

Σε ειδικό φάκελο του mathematica.gr όπου πρόσβαση θα έχουν ΜΟΝΟ οι συντονιστές, θα γίνει συζήτηση για την βαθμολόγηση των γραπτών των μαθητών στο μάθημα των
μαθηματικών ώστε παράλληλα με τις οδηγίες του Υπουργείου να γίνει η
καλύτερη, δικαιότερη και όσο το δυνατόν αντικειμενικότερη και κοινή
βαθμολόγηση.

Συνεπώς θα συζητηθούν, μεταξύ άλλων, οι προτεινόμενες
μοριοδοτήσεις ανά βαθμολογικό κέντρο με στόχο να υπάρχει κοινή αφετηρία και
ενημέρωση των υπολοίπων συναδέλφων βαθμολογητών.

Ας σημειωθεί ότι πέρυσι συμμετείχαν περισσότεροι από 30 συντονιστές από τα
βαθμολογικά κέντρα της χώρας ανταλλάσσοντας απόψεις μέσα στο ασφαλές
περιβάλλον που τους προσέφερε το mathematica.gr.

Εάν λοιπόν είστε συντονιστής μαθηματικών σε κάποιο βαθμολογικό κέντρο και
θέλετε να σας δοθεί πρόσβαση στον ειδικό φάκελο του mathematica.gr που θα
απευθύνεται ΜΟΝΟ στους συντονιστές, επικοινωνήστε με email (κατά προτίμηση
από το email που έχετε από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ)) στο
info@mathematica.gr αναφέροντας:

α) το Ονοματεπώνυμό σας,
β) το βαθμολογικό στο οποίο είστε συντονιστής (σχολείο και περιοχή στην
οποία βρίσκεται το βαθμολογικό) και τέλος
γ) το όνομα χρήστη (username) με το οποίο έχετε κάνει εγγραφή στο
mathematica.gr (εάν δε το θυμόσαστε τότε στείλτε μας στο μήνυμα το email
από το οποίο κάνατε την εγγραφή και θα το βρούμε εμείς. Διαφορετικά
μπορείτε να κάνετε νέα εγγραφή).

Μετά την εγγραφή και για τη διευκόλυνσή σας, θα ενημερωθείτε αναλυτικά για
τον τρόπο πρόσβασης στο συγκεκριμένο φάκελο, τον τρόπο δημιουργίας νέας
δημοσίευσης σε αυτόν αλλά και τον τρόπο με τον οποίο μπορείτε να
επισυνάψετε αρχεία.

Στην περίπτωση που δεν είστε ο ίδιος συντονιστής αλλά γνωρίζετε κάποιο
συντονιστή παρακαλούμε προωθήστε το παραπάνω μήνυμα προς ενημέρωσή του.

Φυσικά μπορείτε να κοινοποιήσετε/αναδημοσιεύσετε την παραπάνω ανακοίνωση σε
οποιαδήποτε ιστοσελίδα/κοινωνικό δίκτυο με σκοπό την ενημέρωση όσο το
δυνατόν περισσότερων συντονιστών.


Εκ μέρους των διαχειριστών και γενικών συντονιστών του mathematica.gr

Το Δημόσιο Σχολείο φέτος ήταν ένα Τίποτα!

Θα μου πείτε δεν ταιριάζει να ετοιμάσω ένα μικρό άρθρο τη συγκεκριμένη χρονική περίοδο, είμαστε άλλωστε μια μέρα πριν την έναρξη των Πανελληνίων 2021 , αλλά η συνέντευξη έγινε 12/6/21 και είναι ΕΔΩ , προσπελάστηκε 13.6.21 και ώρα 17:40.

(περισσότερα…)

Οδηγίες προς τους Υποψήφιους – Μελλοντικούς Φοιτητές, Πανελλήνιες 2021 !

Αγαπητοί υποψήφιοι ,

σε λιγότερο από δέκα πέντε μέρες πλησιάζει το τέρμα του μαραθωνίου μας, οι Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2021 !

Μην ξεχνάτε,

  • αυτό το διάστημα, και όχι μόνο, να κοιμάστε τουλάχιστον 7 ώρες και να προσέχετε την διατροφή σας! Ελαφριά γεύματα το βράδυ και σίγουρα καλό πρωινό και μεσημεριανό. Εντάξτε το μέλι και τα φρούτα στην διατροφή σας! Λιχουδιές, επιτρέπονται αλλά μην το παρακάνετε έρχεται και το καλοκαίρι, θα βγούμε και στις παραλίες!
  • Οπωσδήποτε να κάνετε τουλάχιστον μια «προσομοίωση» σε κάθε μάθημα! Βοηθάει και σας μαθαίνει να διαχειρίζεστε τον χρόνο σας.
  • Το βράδυ πριν τις εξετάσεις ΔΕΝ ξενυχτάμε, προσωπικά το έχω κάνει μόνο μια φορά και όχι στις Πανελλήνιες! Δεν δουλεύει παιδιά! Καλό θα είναι το μυαλό σας να είναι ξεκούραστο για να αποδώσει τα μέγιστα.
  • Μόλις έρθουν τα θέματα, διαβάστε τις οδηγίες στη τελευταία σελίδα πολύ «σχολαστικά» και μην ξεχνάτε, γράφουμε με μπλε ή μαύρο στυλό που δεν σβήνει – καλό θα είναι, να έχετε πάρει μαζί σας δυο ή τρία στυλό ΜΟΝΟ του ίδιου χρώματος. Μολύβι επιτρέπεται στο τετράδιο, μόνο αν το ζητάει η εκφώνηση, σπανίως συμβαίνει κάτι τέτοιο όμως ! Αν θέλετε τόσο πολύ,  ας έχετε ένα για το πρόχειρο σας !
  • Ότι γράψετε στο ΠΡΟΧΕΙΡΟ , ΔΕΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΕΙΤΑΙ και ΔΕΝ θα το δει ο βαθμολογητής !
  • Αν σας φανούν, αρχικά, πολλά ή «κάπως» τα θέματα, μην αγχωθείτε! Λογικό είναι. Σηκώστε τα μανίκια και ξεκινήστε.
  • Διαβάστε πολύ καλά την εκφώνηση κάθε άσκησης, τις περισσότερες φορές η λύση είναι κρυμμένη εκεί! Ψάξτε για μοτίβα. Η λύση ΔΕΝ είναι πάντα η θεώρηση μιας συνάρτησης! Εκμεταλλευτείτε τις συναρτήσεις των ΘΕΜΑΤΩΝ!
  • Δεν «κολλάμε» πολλή ώρα σε ένα θέμα, εκτός αν είναι το τελευταίο με το οποίο ασχολούμαστε. Πρόταση μου, αν και δεν δουλεύει σε όλους , 15΄ στο Θέμα Α , 45΄ στο Β , 55΄ στο Γ και 1ώρα και 5 λεπτά στο Δ.
  • Απαντήστε στις ερωτήσεις των ασκήσεων και μην γράφετε περιττά πράγματα. Για παράδειγμα, όταν μας ζητάνε να διατυπώσουμε το Θ. Φερμά, προφανώς ΔΕΝ ζητείται η απόδειξη, άρα αν γράψετε και την απόδειξη, δεν θα πάρετε παραπάνω μονάδες ΚΑΙ χάνετε πολύτιμο χρόνο!
  • Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή. Τι σημαίνει αυτό ; Αν θέλετε να χρησιμοποιήσετε μια πρόταση που δεν υπάρχει στο σχολικό βιβλίο ,για παράδειγμα την πρόταση:   «Αν η f(x) είναι γνησίως αύξουσα στο διάστημα Δ , τότε και η f-1(x) είναι γνησίως αύξουσα στο f(Δ)» μπορείτε , ΠΡΕΠΕΙ όμως να την αποδείξετε ! Δεν θα χρειαστεί να χρησιμοποιήσετε τέτοιες προτάσεις! Ας το έχετε πολύ πίσω στο μυαλό σας. Γενικά, ΔΕΝ προσπαθούμε να εντυπωσιάσουμε τον βαθμολογητή με τις γνώσεις μας !
  • Δεν ξεχνάμε τις οδηγίες ή ότι μας έχουν πει οι καθηγητές μας. Κάποιες προτάσεις χρησιμοποιούνται ΧΩΡΙΣ απόδειξη. Για παράδειγμα η  lnx ≤ x-1 , x > 0 , η οδηγία με το όριο στο άπειρο είναι πολύ σημαντική, το σχόλιο για την εφαπτομένη και την κυρτότητα επίσης κ.α.
  • Προσπαθούμε να πάρουμε, όσο το δυνατόν, περισσότερες μονάδες από κάθε θέμα. (μονάδες = Μόρια εισαγωγής στη σχολή που θέλουμε !) Το Δ  ΔΕΝ είναι άπιαστο, μπορείτε να πάρετε μονάδες και από κει!
  • Μόλις τελειώσουμε με την εξέταση του x μαθήματος δεν ασχολούμαστε πλέον με αυτό, το ξεχνάμε και επικεντρωνόμαστε στο επόμενο. Καλό θα ήταν να μην δούμε καν τις λύσεις, αυτές είναι για τους μαθηματικούς ! Ο μαραθώνιος για σας , συνεχίζεται !
  • Περιορίστε , όσο μπορείτε , το κινητό κατά την διάρκεια των εξετάσεων! Α! στο εξεταστικό κέντρο ΔΕΝ επιτρέπεται να το έχετε ΟΥΤΕ ως απενεργοποιημένο στην τσέπη σας !

Στις 16/6/21  ίσως βρίσκομαι σε κάποιο Β.Κ , ίσως και όχι.

Σίγουρα όμως, θα δημοσιεύσω στο ιστολόγιο αυτό, μετά το πέρας των εξετάσεων νωρίς το απόγευμα,  «ενδεικτικές λύσεις», μαζί με κάποια δικά μου, υποκειμενικά σχόλια, όπως κάνω τα τελευταία χρόνια.

Μην φοβάστε τίποτα, τα θέματα θα είναι «βατά» και μακάρι στην ίδια φιλοσοφία των τελευταίων χρόνων!

Εύχομαι σε όλους σας, ολόψυχα ,

ΚΑΛΗ ΔΥΝΑΜΗ και ΚΑΛΗ ΤΥΧΗ ΣΕ ΟΠΟΙΟΝ ΔΡΟΜΟ ΕΠΙΛΕΞΕΤΕ 

Παιδιά μου, η ζωή δεν τελειώνει με τις Πανελλήνιες. 

Ο Επιμελητής του ιστολογίου I like Maths

Ιορδάνης Χ. Κοσόγλου

Πιθανή ΘΕΩΡΙΑ – Πιθανές Ασκήσεις του Σχολικού που μπορούν να γίνουν Θέματα, Πανελλήνιες 2021 (Προβλέψεις!)

Ο επιμελητής του I like Maths , Ιορδάνης Χ. Κοσόγλου , πιστεύει (τρομάρα του !) ό,τι τα φετινά θέματα Πανελλήνιες του 2021 , μπορούν να έχουν ως βάση τις παρακάτω ασκήσεις απ΄ το σχολικό βιβλίο !

Αυτό , προς Θεού, δεν σημαίνει να διαβαστούν ΜΟΝΟ αυτά !

Μια πρόβλεψη κάνω !!

Άλλα θέματα-ερωτήματα θεμάτων ,πιθανά, για μένα πάντα , είναι οι ασκήσεις :

  • 11Β΄ ομάδας σελίδας 153,
  • 6Β΄ ομάδας σελίδας 30,
  • 3Β΄ ομάδας σελίδας 69.

Επίσης όσον αφορά τη θεωρία , προβλέπω τα παρακάτω !



Λήψη αρχείου

Καλή επιτυχία σε όλους σας και ας πέσω και έξω που τελικά πήγα κουβά!

 

8 Επαναληπτικές Ασκήσεις απ την ομάδα του Askisopolis,Πανελλήνιες 2021

8 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΜΕ ΛΥΣΕΙΣ

Αγαπητοί , Στέλιο , Δημήτρη , Βαγγέλη , Αποστόλη , Άγγελε και Νίκο , σας ευχαριστούμε θερμά.

Καλή δύναμη αγαπητοί υποψήφιοι.



Translate

Αρχείο

Ώρα Ελλάδος

Δεκέμβριος 2021
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
« Νοέ    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Άλγεβρα Α΄ – Επανάληψη

Πόσες Πιθανότητες έχεις να κερδίσεις το Τζόκερ ;

Τι είναι το Άπειρο ;

Το Δίλημμα του Φυλακισμένου !

Πρόβλημα Γενεθλίων!

Σύνδεση στη Webex (Εκπαιδευτικοί)

Διανυσματικές Ακτίνες!

Σύνθεση Συναρτήσεων!

Πείραμα Ερατοσθένη

Τι είναι η Κβαντική Φυσική;

Εσωτερικό Γινόμενο

Top
 
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων