Αρχείο κατηγορίας ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ

Η Βαθμολόγηση των γραπτών για το μάθημα των μαθηματικών ξεκινήσε την Τετάρτη 12/6/19.

Σε κάθε ΒΚ , πάνω κάτω στηρίζεται στις επίσημες λύσεις της ΚΕΕ (σελίδες 93-96 του αρχείου).

Το ερώτημα στο οποίο θεωρώ ο,τι θα υπάρξουν μικρές αποκλίσεις στις βαθμολογίες είναι το Β4.

Το Β4 λόγω του “πρόχειρου του σχήματος” ,  άραγε τι θα πει αυτό ;

Αν ο μαθητής κάνει μόνο τις ασύμπτωτες , τι βαθμό παίρνει ;

Αν κάνει μόνο τη μια συνάρτηση και τις ασύμπτωτες , τότε ;

Τέλος αν δεν κάνει την y=x και τα σημεία των αξόνων παίρνει άριστα η γρ. παράσταση ;

Στο Α4 β) ορθώς κατά τη γνώμη μου , σχεδόν όλοι θα δεχόμασταν ως αιτιολόγηση τη  διατύπωση του σχολικού βιβλίου στη σελίδα 71.

Μετά την οδηγία όμως που δόθηκε, δεν μπορούμε. Δυστυχώς !

Η σωστή αιτιολόγηση σύμφωνα με την ΚΕΕ είναι με κατάλληλο αντιπαράδειγμα.

Προσωπικά μέχρι και την Κυριακή 16/6 βαθμολόγησα 75 γραπτά.

Υποθέτω ότι οι συνάδερφοι στο ΒΚ θα έχουν τελειώσει τη βαθμολόγηση του μαθήματος μέχρι και την Τρίτη 18/6/19.

Η γενική εικόνα των γραπτών που διόρθωσα είναι από καλή έως πολύ καλή , συγκεκριμένα 45 % των γραπτών είναι ΠΑΝΩ απ τη βάση , πόσο με χαροποίησε αυτό!  και το 12% όλων είναι ΠΑΝΩ  απ το 71/100.

Περισσότερα στατιστικά, ΕΔΩ

Βέβαια το δείγμα μου δεν είναι αντιπροσωπευτικό.

Τα ΕΠΙΣΗΜΑ στατιστικά του Υπουργείου είναι εδώ !

Έχω να πω επίσης , ένα τεράστιο ευχαριστώ στον συντονιστή μαθηματικών Ημαθίας-Πέλλας-Πιερίας κ. Π. Βενάρδο , που με εμπιστεύτηκε και με όρισε βαθμολογητή.

Η εμπειρία αυτή αξίζει και με το παραπάνω.

Καλή δύναμη σε όλους τους βαθμολογητές και καλά αποτελέσματα σε όλα τα παιδιά.

• Τα θέματα και οι επίσημες λύσεις είναι στο link.

Οι επίσημες λύσεις είναι απ την ΚΕΕ, όπως δόθηκαν στο ειδικό Βαθμολογικό που εξέταζα.

Οι μονάδες δίπλα, είναι οι κατανομή της βαθμολογίας όπως συζητήθηκε απ τους συναδέρφους στο βαθμολογικό.

Επίσης οι λύσεις απ την ομάδα mathematica. , έκδοση 2η.

Σχόλια Συντάκτη

• Προσωπικά μου άρεσαν περισσότερο απ τα περσινά (2018). Δεν τα θεωρώ δύσκολα. Σημασία δεν έχει όμως τι λέω εγώ αλλά οι μαθητές.
• Το θέμα Α είχε όλα τα Σ-Λ με αιτιολόγηση , πρέπει να ιδρώσει ο μαθητής για βαθμούς,  το καινούργιο, μια πρόταση πολλαπλής επιλογής αυτούσια απ το σχολικό σελ 239.
• Το θέμα Β , μια χαρά , ωραίο θεματάκι , δεν πρέπει να χαθούν μονάδες ! Η γραφική θέλει προσοχή είναι και πρόχειρη!
• Το Θέμα Γ , ωραίο , το Γ3 ιι) θέλει προσοχή αλλά λύνεται , το Γ4 αν και δεν είναι δύσκολο , οι μαθητές δεν θεωρώ ότι θα το προτιμήσουν!
• Στο Θέμα Δ, τα Δ1 και Δ2 δεν θα δημιουργήσουν κανένα πρόβλημα στους καλά προετοιμασμένους, το Δ3 , αν και ωραίο θέλει ιδιαίτερη προσοχή , συγκεκριμένα το Δ3 ιι) , πόσες λύσεις άραγε θα δούμε σε αυτό ! Το Δ4 για καλά προετοιμασμένους μαθητές.

Ελπίζω να μην δούμε 80% των μαθητών κάτω απ τη βάση όπως κάθε χρόνο , αλλα δεν είμαι και τόσο αισιόδοξος !

Αύριο ξεκινάει η βαθμολόγηση, καλό κουράγιο σε όλους,

και καλά αποτελέσματα στους μαθητές μας.

Tα θέματα και “επίσημες λύσεις” , ΕΔΩ : https://drive.google.com/file/d/1mMTBIcsdMnym-I4NwLaD5h2YLwQt8GuD/view?usp=sharing

Οι λύσεις απ την Lisari Team : https://drive.google.com/file/d/13ZvmfpZuDseVc4OcaMQcvU7br1wuo-YQ/view

Οι λύσεις απ τους συναδέρφους του διαδικτυακού τόπου mathematica.gr , ΕΔΩ : http://www.mathematica.gr/math_prosan_gel_2018.pdf

Προσπελάστηκε 12.06.18 και ώρα 8:30

Αναλυτικές λύσεις και προτεινόμενη μοριοδότηση απ τον συνάδερφο κ. Αθ. Ξένο, ΕΔΩ : http://omathimatikos.gr/%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%BB%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AC-%CE%BF%CE%B9-%CE%BB%CF%8D%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%B7-%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%84%CE%B5%CE%B9%CE%BD%CF%8C%CE%BC%CE%B5%CE%BD/

Προσπελάστηκε 12.06.18 και ώρα 14:00

Απ τους συναδέρφους Ν. Ζανταρίδη και Κ. Τηλέγραφο, οι απαντήσεις : https://zanthl.gr/wp-content/uploads/2018/06/%CE%A0%CE%91%CE%9D-%CE%9B%CE%A5%CE%A3%CE%95%CE%99%CE%A3-18-2.pdf

Προσπελάστηκε 15.06.18 και ώρα 14:30

Σχολιασμός απ τον συντάκτη του ιστολογίου

1 ) Θεωρώ ότι τα θέματα  Α και Β ήταν προσιτά σε όλους τους μαθητές.

2 ) Το Γ είναι όμοιο με την άσκηση 7 Α΄ , παράγραφος 2.7 σχολικού.Επίσης το Γ1 υπάρχει και στην παράγραφο 1.1-1.2 ,  Άσκηση 5 Α΄ ομάδας.

Το Γ3 ήθελε προσοχή είχε κάποιες πράξεις και ίσως δυσκολέψει.

3 ) Για το  Δ, η συνάρτηση ήταν στην 2Β΄ ομάδας , παράγραφο 2.8 σχολικού.

Το Δ1 εύκολο , νομίζω όλοι θα λύσατε όλοι, αλλά έπιανε μόνο 3 μονάδες , τα  Δ2 , Δ3 για καλά προετοιμασμένους μαθητές,  κλιμακούμενης δυσκολίας θέματα. Θεωρώ το Δ3 πιο δύσκολο απ το Δ2. Το Δ4 δύσκολο υπό την εξής προυπόθεση! Αν σκεφτόταν ο μαθητής αρχικά, να πάει με κυρτότητα και γνώριζε καλή ολοκλήρωση (αντικατάσταση) θα μπορούσε να το αντιμετωπίσει και να πάρει μονάδες, αν όχι, δύσκολα θα έπαιρνε όλες τις μονάδες απ αυτό!

Γενικά, για μένα , 

α ) τα Γ3 , Δ3, Δ4 ήταν δύσκολα ερωτήματα για πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές, πολύ καλούς στις πράξεις.

β ) όλα τα θέματα, τα θεωρώ, πιο εύκολα από πέρσι και ίσως και πρόπερσι.

γ ) τα Α και Β  εύκολα προσβάσιμα απ όλους.

δ ) Προφανώς δεν κάλυπταν όλη τη ύλη.

Εύχομαι σε όλους σας ότι καλύτερο.

Καλή συνέχεια.