Γυμνάσιο Πέλλας

• Αρχική σελίδα
• CoolSchool – ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ
• e-book ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΕΛΛΑΣ
• Επικοινωνία
• ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ
• Σύλλογος Διδασκόντων 2025-26

Μαζί πορευόμαστε και μαζί αλλάζουμε – Η δύναμη της συνεργασίας

30 Νοεμβρίου 2022 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Οι καιροί αλλάζουν και οι νέες γενιές επίσης κι εμείς οφείλουμε προσαρμογή στις νέες συνθήκες. Κατανοώντας την ανάγκη χρήσης νέων εκπαιδευτικών μεθόδων με σκοπό να ενισχύσουμε τη συνεργασία και την ενεργή εμπλοκή κάθε μαθητή η ανησυχία μας μάς οδήγησε σε επιμορφώσεις που ως ντόμινο αλλάζουν το σκηνικό στο σχολείο μας.

Με αφορμή το γεγονός  πως η Διευθύντρια Νομικού Ποθητή ΠΕ04 και η εκπαιδευτικός Παυλίδου Κάκια ΠΕ86 παρακολουθούν εξ αποστάσεως σεμινάρια στα μαθήματα «ΚΙΝΗΤΕΣ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΙΙ στην εκπαίδευση» και «ΠΟΛΥΜΕΣΑ στην εκπαίδευση» που διοργανώνει η Ευρωπαϊκή πλατφόρμα σχολικής εκπαίδευσης e-twinning, το σχολείο μας έχει προμηθευτεί 10 tablets και αθροιστικά με τα 3 που μας προσέφερε το Υπουργείο στην περίοδο covid, πλέον έχουμε 13 tablets στη διάθεσή μας με σκοπό να χρησιμοποιηθούν για εκπαιδευτικούς σκοπούς στα σχέδια μαθήματος, με την εποπτεία του εκπαιδευτικού.

Η προμήθεια κινητών συσκευών δεν προσυπογράφει την αλλαγή στην εκπαιδευτική διαδικασία. Απαιτείται αλλαγή του σχεδιασμού των μαθημάτων, υιοθέτηση νέας νοοτροπίας και διάθεση για συνεργασίες.

Ακολουθήσαμε τις παρακάτω ενέργειες που εντάσσονται στο πλαίσιο αρμοδιοτήτων και συνεργασίας της Διεύθυνσης του Σχολείου, του Συντονιστή – Μέντορα και του Συλλόγου Διδασκόντων:

1. Την Τετάρτη 23-11-22 στις 7μμ έγινε διαδικτυακή ενημέρωση μέσω webex του Συλλόγου των Διδασκόντων από την Παυλίδου Κάκια ΠΕ86 (Συντονίστρια / Μέντορας) με θέμα «Διαχείριση Σχολικής Τάξης», στην οποία κλήθηκε και με χαρά παραβρέθηκε η Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Μπαμπαλώνα Ελένη.
2. Τη Δευτέρα 28-11-22 την 3^η ώρα του ωρολογίου προγράμματος που οι αναπληρώτριες συνάδελφοι είχαν κενό, Ζησίδου Εύη ΠΕ02, Δημητριάδου Ελένη ΠΕ05, Οικονόμου Μαρία ΠΕ01 και Νούσκα Κατερίνα ΠΕ07, ακολούθησε δια ζώσης συνάντηση με την Παυλίδου Κάκια ΠΕ86 με κύριο θέμα να οριστούν συνδιδασκαλίες μαθημάτων. Το κλίμα είναι ευνοϊκό μιας και όλοι μας έχουμε διάθεση για συνεργασία, αυτοβελτίωση και ανταλλαγή ιδεών και καλών πρακτικών. Εστιάσαμε στην αξία του σχεδίου μαθήματος και στην ευελιξία που μας προσφέρει στην τάξη η ικανότητα / δεξιότητα χρήσης και ενσωμάτωσης των ΤΠΕ στη διαδικασία του μαθήματος.

3. Την Τρίτη 29-11-22 πραγματοποιήθηκε συνεργασία στα μαθήματα Θρησκευτικά – Πληροφορική στην Α’ τάξη με θέμα «πώς η Τέχνη απεικονίζει το «κακό» που προκαλεί ο άνθρωπος στον κόσμο». Θα ακολουθήσει χρήση του Quizziz για διαδραστικό μάθημα πάνω στο γνωστικό αντικείμενο.
4. Την Τετάρτη 30-11-22 πραγματοποιήθηκαν συνδιδασκαλίες στα μαθήματα Γερμανικά – Πληροφορική στα τμήματα Γ2, Α και Γ1.

Γ’ τάξη (Γ1, Γ2)

Μπαίνοντας στην τάξη εξηγήσαμε στα παιδιά πως είναι σπουδαίο να δουλέψουμε διαθεματικά, συνδυάζοντας διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα και σε αυτό το πλαίσιο θα λάβουν χώρα αρκετές συνδιδασκαλίες.

Παρουσιάστηκε το σχέδιο μαθήματος στα παιδιά, τα οποία έδειξαν καλύτερη διάθεση συνεργασίας, καθώς γνώριζαν τα στάδια του μαθήματος. Στην εισαγωγή έγινε παρουσίαση του θέματος, στη συνέχεια χωρισμός σε 5 ομάδες (3-4 ατόμων). Αντί φύλλου εργασίας οι μαθητές είχαν να δουλέψουν μία εργασία από το βιβλίο των Γερμανικών. Τους μοιράστηκε 1 tablet σε κάθε ομάδα με σκοπό να γίνει αναζήτηση πληροφοριών με βάση την άσκηση και με παρότρυνσή μας τα παιδιά χρησιμοποίησαν το μεταφραστή για να βελτιώσουν την προφορά τους στην ανάγνωση των αντίστοιχων κειμένων. Η συνεργασία μεταξύ των μαθητών και εκπαιδευτικών ήταν άριστη. Επιτύχαμε εμπλοκή όλων των μαθητών και δημιουργικό κλίμα στην τάξη.

Α’ τάξη

Η Α’ γυμνασίου έχει μία ιδιαιτερότητα στη 2^η ξένη γλώσσα. Πολλοί μαθητές στο δημοτικό διδάσκονταν γαλλικά, οπότε δημιουργούνται δύο διακριτά επίπεδα: αρχαρίων και πιο προχωρημένων. Το σχέδιο μαθήματος που ακολουθήθηκε στη συνδιδασκαλία ξεκίνησε με παρουσίαση ενός σεναρίου γνωριμίας δύο φίλων και ζητήθηκε από τα παιδιά να δημιουργήσουν ομάδες και να φτιάξουν διαλόγους. Οι ομάδες ήταν μικτές (2-3 ατόμων). Σε κάθε μία υπήρχε ένας μαθητής που από το δημοτικό είχε διδαχθεί γερμανικά. Έτσι οι εκπαιδευτικοί βοηθούσαν το σύνολο των μαθητών και οι μαθητές βοηθούσαν ο ένας τον άλλον μέσα στις ομάδες. Μοιράστηκε 1 tablet σε κάθε ομάδα και τα παιδιά μπορούσαν να αναζητήσουν άγνωστες λέξεις και να ακούσουν την προφορά τους.

Στην πορεία της σχολικής χρονιάς θα είναι πιο ευδιάκριτα (στην πράξη) τα οφέλη από το ομαδοσυνεργατικό μοντέλο, την ανθρώπινη προσέγγιση, τη χρήση των νέων τεχνολογιών, τη συνεργασία και το δέσιμο της ομάδας πρώτα των εκπαιδευτικών και στη συνέχεια εκπαιδευτικών με τα παιδιά και των παιδιών μεταξύ τους.

Κατηγορία Δραστηριότητες, Δραστηριότητες μαθημάτων | | | 97 σχόλια

Μεταμορφώνομαι και συνεχίζω να υπάρχω

27 Νοεμβρίου 2022 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

«Μεταμορφώνομαι και συνεχίζω να υπάρχω»

Ήμασταν κι εμείς εκεί. Ήμασταν  με διάθεση να αδράξουμε την αφορμή και να την προεκτείνουμε. Η αφορμή ήταν η πρωτοβουλία του Τμήματος Ανακύκλωσης Δήμου Πέλλας για μία εκδήλωση για την αξία της επαναχρησιμοποίησης προϊόντων, για τις επιπτώσεις του ανθρώπινου υπερκαταναλωτισμού στο περιβάλλον, την εκμετάλλευση των εργατών στις κλωστοϋφαντουργίες που εγκαθίστανται σε φτωχές χώρες (πχ. Μπαγκλαντές) και προμηθεύουν με ακριβά ρούχα τους κατοίκους των πλούσιων χωρών.

Καταλαβαίνουμε πλέον πως το μάθημα πρέπει να βγει από την τάξη. Πρέπει να αποκτήσουμε εξωστρέφεια και να μιλήσουμε για τα ουσιώδη ζητήματα που τα παιδιά μας θα τα συναντήσουν στην πορεία της ζωής τους ως εμπόδια στην προσπάθεια ευημερίας τους, γιατί οι ζημιογόνες προς τη φύση νοοτροπίες, με τον χρόνο θα επιστρέψουν πάλι σε μας, τους ανθρώπους. Ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα ήταν η κυκλική διαπίστωση πως….. τρώμε πλαστικό! Μα πώς..? Καθώς πλένονται ρούχα που κατασκευάζονται από πολυεστέρα μικροΐνες  πλαστικού καταλήγουν στο νερό, το οποίο καταλήγει στη θάλασσα. Σκεφτείτε αθροιστικά τις μικροΐνες από τις πλύσεις των ρούχων στον …πλανήτη!… Πού καταλήγουν..? Στην κοιλιά των ψαριών. Ποιος καταναλώνει τα ψάρια..? Ο άνθρωπος! Εμείς κι εσείς!..

Η απάντηση στον κύκλο της μόλυνσης του πλανήτη είναι η κυκλική οικονομία!.. Για αυτό το σενάριο μας μίλησαν οι υπεύθυνοι του Τμήματος Ανακύκλωσης του Δήμου Πέλλας, ο προϊστάμενος Λουκίδης Παύλος, η Ζαχαριάδου Αικατερίνη, η Τσέρκη Δέσποινα και η εκπρόσωπος από την εθελοντική ομάδα ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ Λάζου Γεωργία. Στο 2ο μέρος της εκδήλωσης παρακολουθήσαμε την καλλιτέχνιδα / δημιουργό Κελαηδινή Παρασκευοπούλου να μεταποιεί ρούχα, ένα από τα υλικά με τα οποία καταπιάνεται μεταμορφώνοντας κάτι παλιό σε κάτι καινούργιο.

Εμείς αδράξαμε την ευκαιρία και προεκτείναμε τις δράσεις. Ετοιμάζουμε παραμύθια για ένα ebook με σκοπό να διαδώσουμε την αφορμή για στοχασμό στο θέμα της οικολογικής συνείδησης και για αυτοαξιολόγηση όσον αφορά την υπερκαταναλωτική νοοτροπία που υιοθέτησε ο άνθρωπος.

(…συνεχίζεται…)

Κατηγορία Δραστηριότητες, Εθελοντισμός | | | 97 σχόλια

Εορτασμός της εξέγερσης του Πολυτεχνείου, 17-11-2022

25 Νοεμβρίου 2022 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Οι εορτασμοί δεν είναι απλές επαναλήψεις, εκτός κι αν τις βλέπεις έτσι. Όμως δεν είναι. Έχουν ουσία, λειτουργούν σαν ένα δυνατό καμπανάκι υπενθύμισης και όταν λαμβάνουν χώρα στο σχολείο κληροδοτούν ιστορικές αλήθειες στα παιδιά υπηρετώντας τον ουσιαστικό σκοπό της ιστορίας: να μην επαναληφθούν οι τραγικότητες του παρελθόντος.

Η πρόταση έγινε στους-ις μαθητές-τριες του Β1 και Β2 απ’ την καθηγήτρια Παυλίδου Κάκια ΠΕ86-83. Η πλειοψηφία ανταποκρίθηκε. Κάποιοι αποχώρησαν στην πορεία. Δημοκρατία λέγεται. Να συναινείς και μετά να το ξανασκέφτεσαι και να ακυρώνεις τη συνεργασία. Μοιράσαμε στην ομάδα τα κείμενα του χρονικού, τα δέσαμε με ποιήματα, μουσικές, ντοκουμέντα και μιλήσαμε για το αυτονόητο: Κάθε φορά που νικάμε τον Φασισμό γιορτάζουμε τη Δημοκρατία και την Ελευθερία.

17 Νοέμβρη. Εορτασμός για την επέτειο της εξέγερσης των φοιτητών στο Πολυτεχνείο έναντι της Χούντας. Χούντα σημαίνει φασισμός. Φασισμός σημαίνει πολεμάω το Διαφορετικό. Βγάζω μίσος. Εχθρεύομαι αυτόν που δεν μού μοιάζει στις πολιτικές πεποιθήσεις, στο χρώμα, στη θρησκεία.  Φασισμός σημαίνει κυνηγάω κάποιον για τα πιστεύω του ή για αυτό που είναι.

Στη Δημοκρατία είμαστε όλοι Αποδεκτοί, είμαστε Ίσοι απέναντι στο νόμο και έχουμε τις ίδιες ευκαιρίες στη ζωή. (Όποτε νοθεύονται αυτές οι προϋποθέσεις, σημαίνει πως νοθεύεται η Δημοκρατία.)

Στην Χούντα απροκάλυπτα αποδεκτοί είναι μόνο όσοι δεν μιλούν, όσοι είναι υπάκουοι, όσοι δεν αντιδρούν, όσοι συνεργάζονται, όσοι ασπάζονται τα πιστεύω των Χουντικών.

Κι αν το σύνθημά τους ήταν «Πατρίς, Θρησκεία, Οικογένεια» η πολιτική που εφάρμοζαν καμία σχέση δεν είχε με τον Χριστιανισμό. Ο Χριστιανισμός είναι μία μόνο λέξη: Αγάπη. Αγαπώ τον συνάνθρωπό μου χωρίς να του ζητήσω ταυτότητα.

Κάθε φορά που νικάμε τον Φασισμό γιορτάζουμε τη Δημοκρατία και την Ελευθερία.

Ο λόγος που θυμόμαστε την εξέγερση του Πολυτεχνείου ενάντια στο καθεστώς της Χούντας των Συνταγματαρχών είναι για να τονίσουμε την αξία της Δημοκρατίας, της Ελευθερίας και των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων.

Δεν αρκεί μόνο μία μέρα εορτασμού για την περιφρούρηση της Δημοκρατίας. Καθημερινά χρωστάμε αγώνα για τις αξίες και τα ιδεώδη της.

Κατηγορία Ανακοινώσεις, Επέτειοι/Εορτασμοί | | | 97 σχόλια

Μονή Τιμίου Προδρόμου, Υδροηλεκτρικός σταθμός και Φράγμα Σφηκιάς, 9-11-22

25 Νοεμβρίου 2022 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Στις 9-11-2022 οι μαθητές-τριες της Β’ Γυμνασίου με τη Διευθύντρια Νομικού Ποθητή και τους καθηγητές Γκαλογιάννη Μαλαματή, Οικονόμου Μαρία και Χατζή Δημήτρη πραγματοποίησαν μία εκπαιδευτική επίσκεψη στην Ιερά Μονή Τιμίου Προδρόμου, στον υδροηλεκτρικό σταθμό της ΔΕΗ και στο Φράγμα Σφηκιάς και Ασωμάτων στην Βέροια. Η επίσκεψη έγινε στα πλαίσια των μαθημάτων των Θρησκευτικών, της Γεωλογίας-Γεωγραφίας και της Φυσικής.

Αφού επιβιβαστήκαμε στα λεωφορεία και έπειτα από μια ευχάριστη εκδρομή μέσα από τη φύση, φτάσαμε στην πρώτη στάση της εκδρομής μας, στη μονή του Τιμίου Προδρόμου. Εκεί, μας ξενάγησε ένας από τους μοναχούς, ο οποίος μας έδωσε χρήσιμες πληροφορίες για το μοναστήρι και μοιράστηκε μαζί μας όμορφες ιστορίες με ηθικά διδάγματα. Η θέα από το μοναστήρι ήταν πανέμορφη, καθώς φαινόταν ο ποταμός Αλιάκμονας.

Ύστερα μεταφερθήκαμε στο υδροηλεκτρικό εργοστάσιο του Φράγματος. Περιηγηθήκαμε στο εσωτερικό του εργοστασίου από έναν εργαζόμενο. Πρώτα, είδαμε το δωμάτιο ελέγχου στον πρώτο όροφο κάτω από την επιφάνεια της γης, απ’ όπου ελέγχονταν και το φράγμα. Έπειτα, οδηγηθήκαμε κάποιους ορόφους παρακάτω. Υπήρχαν πολλοί σωλήνες και μηχανήματα, τα οποία συνδέονταν με τον στρόβιλο, τον οποίο είδαμε και από κοντά, αλλά δυστυχώς ήταν εκτός λειτουργείας εκείνη την στιγμή.

Τέλος, αναχωρήσαμε για την τρίτη και τελευταία στάση της εκδρομής μας, δηλαδή το φράγμα της Σφηκιάς. Παρόλο που είχαμε λίγο χρόνο στην διάθεσή μας, μπορέσαμε να το θαυμάσουμε και να τραβήξουμε αρκετές φωτογραφίες.

Εν κατακλείδι, η εκδρομή κύλησε πολύ ευχάριστα αν και η επιστροφή ήταν λίγο κουραστική. Θα θέλαμε να επαναληφθούν παρόμοιες εκδρομές στο μέλλον. Σίγουρα, όμως περάσαμε υπέροχα! Βέβαια ακόμα περιμένουμε τα σουβλάκια που μας υποσχέθηκαν…  🙂

Κατηγορία Ανακοινώσεις, Δραστηριότητες, Εκδρομές / Επισκέψεις | | | 97 σχόλια

Κανονισμός Εσωτερικής Λειτουργίας Γυμνασίου Πέλλας

24 Νοεμβρίου 2022 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Ο κανονισμός γεννιέται από τη βάση, από τους εκπαιδευτικούς και τους-ις μαθητές-τριες, λαμβάνοντας υπόψη τους παιδαγωγικούς άξονες στους οποίους οφείλει να κινείται το σχολείο. Αφού συζητήθηκε, έγιναν προτάσεις, διατυπώθηκαν απόψεις, οριστικοποιήθηκε με την έγκριση της Παιδαγωγικής Συμβούλου Ελένης Μπαμπαλώνα ΠΕ86, που είναι υπεύθυνη για το σχολείο μας, και δημοσιεύεται και από τον Προϊστάμενο Β’βάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Πέλλας Δημήτρη Γερεμτζέ.

Κατηγορία Ανακοινώσεις, Γονείς και Κηδεμόνες | | | 97 σχόλια