Γυμνάσιο Πέλλας

• Αρχική σελίδα
• CoolSchool – ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ
• e-book ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΕΛΛΑΣ
• Επικοινωνία
• ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ
• Σύλλογος Διδασκόντων 2025-26

ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ, Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους, 22-2-24

4 Μαρτίου 2024 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Στις 22-02-2024 οι μαθητές της Β΄τάξης του σχολείου μας με τις καθηγήτριες τους κ. Ζησίδου Ευδοκία, Μπάλλα Αναστασία και Σιάγαλη Πασχαλίνα, στα πλαίσια του προγράμματος «Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους» που υλοποιείται σε συνεργασία με την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Λάρισας, επισκεφθήκαμε το Αρχαιολογικό Μουσείο Πέλλας. Η επίσκεψη αυτή αποτελεί συνέχεια της προηγούμενης στην αρχαία αγορά, στον αρχαιολογικό χώρο της Πέλλας.

Εκεί είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε μια παρουσίαση για τα ψηφιδωτά από τον κ. Καλλιοντζή Λευτέρη, συντηρητή του μουσείου.Αυτή η μορφή τέχνης αποτελεί το «σήμα κατατεθέν»της Πέλλας εκείνης της εποχής.Το γεωγραφικό ανάγλυφο τότε με τα γύρω ποτάμια και τη θάλασσα να είναι πολύ κοντά της , έδωσαν άφθονα βότσαλα σε μεγάλη ποικιλία ώστε έγιναν η πρώτη ύλη για τα καλλιτεχνήματα αυτά. Παράλληλα , ενώ η οικονομική ευμάρεια των Μακεδόνων εδραιώνεται προκύπτει η ανάγκη για πολυτελείς οικίες ,καλαίσθητους δημόσιους και ιδιωτικούς χώρους αλλά και επιβλητικά ιερά. Έτσι, όταν η Πέλλα είναι η πρωτεύουσα μιας ηγεμονίας ,τότε κορυφώνεται η πολιτιστική της έκφραση ως μέσο και απόδειξη της πολιτικής της δύναμης.

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν «ζωντανά» τα υλικά, τα κονιάματα, πώς αυτά «στρώνονται» μέχρι να φτάσουμε στο σημείο να τοποθετηθούν οι ψηφίδες. Διαπίστωσαν πως είναι έργα τέχνης που απαιτούν σχεδιασμό από την αρχή, προσοχή στη λεπτομέρεια, τέλειο συγχρονισμό και αριστη συνεργασία μεταξύ των μελών της ομάδας που εργάζονται πάνω σε ένα θέμα! Αυτή η ανάγκη γίνεται ακόμη πιο επιτακτική αν σκεφτούμε πως τα έργα αυτά προοριζόταν για διακόσμηση δαπέδων και μάλιστα τεραστίων διαστάσεων. Η κάθε παράσταση δουλευόταν τμηματικά από συγκεκριμένα μέλη της ομάδας με τη γενική επιστασία του αρχηγού. Ο Γνώσις μάλιστα , ήταν και ο μοναδικός που άφησε την υπογραφή του αναλλοίωτη μέχρι σήμερα! Πολύ εντυπωσιάστηκαν από τα ψηφιδωτά που είδαν επί τόπου, παρατηρώντας τις λεπτομέρειες στα πρόσωπα των μορφών, την κίνηση των μελών τους, των ενδυμάτων τους αλλά και τα χρώματα τους που τόσο καλά έχουν διατηρηθεί. Κι όλα αυτά με πέτρες!

Στη συνέχεια χωρισμένοι σε ομάδες με αντίστοιχα φύλλα εργασίας ακολούθησαν τις θεματικές ενότητες: καθημερινή ζωή, δημόσιος βίος, ταφικά έθιμα. Ξεδιπλώθηκε μπροστά τους η καθημερινότητα μιας Μακεδονικής οικίας με τα χρηστικά αντικείμενα της, που πολλά μάλιστα μοιάζουν με πολλά σημερινά δικά μας.Τα απομεινάρια μιας εισόδου και η πολύχρωμη πρόσοψη ενός σπιτιού με χρώματα ζωντανά, υπογράμμισαν τον πλούτο και την καλαισθησία στη ζωή τους! Ιδιαίτερα κέντρισε το ενδιαφέρον των παιδιών η αναπαράσταση ενός εργαστηρίου αγγειοπλαστικής.Πόσο χρήσιμα ήταν τα αγγεία εκείνα τα χρόνια; Μια τεράστια ποικιλία σχημάτων και μεγεθών για όλες τις χρήσεις.Πιο συγκινητικό όμως από όλα το όνομα ΠΕΛΛΗΣ που βρέθηκε χαραγμένο σε μεγάλα σκεύη αποθήκευσης των προιόντων τους για να τα στέλνουν σε όλο τον τότε γνωστό κόσμο! Η σφραγίδα της Πέλλας μέχρι και σήμερα βρίσκεται σε άλλες χώρες και δείχνει τις εμπορικές δραστηριότητες και τις οικονομικές συναλλαγές με το Μακεδονικό βασίλειο.

Στην ενότητα των θρησκευτικών και ταφικών λειψάνων φάνηκε καθαρά πως  οι Μακεδόνες πίστευαν στους ίδιους θεούς με τους άλλους Ελληνες .Πλήθος ειδωλίων αφιερωμένα στην θεά Αφροδίτη, την Αθηνά , την Ηρα, στον Διόνυσο-παραστάσεις σε αγγεία αλλά και σπαράγματα από σαρκοφάγους. Ξεχωρίζει ο θεός Δάρων , «ο γιατρός»των Μακεδόνων, μάλιστα σώζεται και το ιερό του στο χώρο της αγοράς. Αληθινή όμως έκπληξη ήταν για τα παιδιά το εύρημα του «Κατάδεσμου»Τα μάγια μιας αρχαίας Μακεδόνισσας προς τον άνδρα της για να μη πάρει ποτέ άλλη γυναίκα, τον ακολουθεί και στον Κάτω Κόσμο. Σε όλες τις εποχές η ψυχή και τα πάθη των ανθρώπων είναι ίδια! Τελειώνοντας την ξενάγηση μας είδαμε πολλά κτερίσματα από τάφους που βρέθηκαν στη γύρω περιοχή όπως όπλα ,κράνη με χρυσή προμετωπίδα που σκεπάζει το πρόσωπο του νεκρού, χρυσά διαδήματα, στεφάνια μυρτιάς από πριγκιπικούς τάφους. Γνήσια απορία όμως δημιουργήθηκε στα παιδιά από την ύπαρξη νομισμάτων στα μάτια και στο στόμα των νεκρών.Είναι ο οβολός του βαρκάρη που θα τους περάσει στη αντίπερα όχθη. Πόσο κοντά αλήθεια στα νομίσματα που συνοδεύουμε τους δικούς μας νεκρούς για τα ναύλα τους στο τελευταίο τους ταξίδι….!

Κλείνοντας τη δράση μας αυτή είδαμε πολλά , μάθαμε περισσότερα αλλά το σπουδαιότερο βιώσαμε τη ζωή του αρχαίου Μακεδόνα στο σπίτι του , στο κατάστημα του, στην αγορά, στο ναό, ακόμη και στον καλλωπισμό των νεκρών του και των τάφων τους. Γιατί ακόμη και τα άψυχα αντικείμενα έχουν μέσα τους ζωή και λόγο!

Κατηγορία Προγράμματα | | | 97 σχόλια

Βραβεύσεις Δήμου Πέλλας, 2-3-2024

4 Μαρτίου 2024 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Κερδισμένοι, με ή χωρίς διάκριση, είναι όσοι ξεκίνησαν την προσπάθεια. Ας σκεφτούμε πόσες προσπάθειες προηγήθηκαν πριν τη διάκριση, μέσα από τις οποίες βελτιώναμε τα λάθη μας και επιμέναμε με στόχο ακριβώς αυτή την προσωπική βελτίωση, χωρίς αυτοσκοπό την κατάκτηση κάποιας διάκρισης, η οποία όταν έρχεται μάς χαροποιεί, αλλά δεν αποτελεί το μοναδικό κριτήριο ποιότητας της δουλειάς μας. Κριτήριο ποιότητας είναι πάντα το ότι δίνουμε τον καλύτερο εαυτό μας σ’ αυτό που κάνουμε.

Το σχολείο μας κλήθηκε στην Εκδήλωση των Βραβεύσεων του Δήμου Πέλλας, που πραγματοποιήθηκε στις 2-3-2024 στο Πνευματικό Κέντρο, με αφορμή το 3ο Πανελλήνιο Βραβείο Σχολικής Εφημερίδας που έλαβε πέρσι (σχολ. έτος 2022-23) στο διαγωνισμό του φορέα horizontes4all με θέμα “17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ” με υπεύθυνες καθηγήτριες την Παυλίδου Κάκια ΠΕ86-83 και την Γκαλογιάννη Μαλαματή ΠΕ02.

Στην εκδήλωση εκπροσώπησαν το σχολείο οι μαθήτριες της Γ’ τάξης:

(αλφαβητική σειρά) Αβραάμ Ευαγγελία, Γεωργάκη Ιωάννα, Γιάγκου Ζωή, Γκουδεράκη Έλενα, Καραμούζα Βικτωρία.

Ευχαριστούμε τον Αργύρη Ταφραλίδη που μοιράστηκε μαζί μας το στιγμιότυπο του video με την κοντινή λήψη.

Η προτροπή μας με αφορμή και αυτή την εκδήλωση να “Στηρίζουμε όλοι μας τη Δημόσια Εκπαίδευση”.

Κατηγορία ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ, Διακρίσεις | | | 97 σχόλια

Συνέντευξη από τους αγρότες Σιδηρόπουλο Γιώργο και Κοσμίδη Χάρη, 27-2-24

29 Φεβρουαρίου 2024 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Το θέμα της ψυχικής υγείας έχει γίνει επίκαιρο και συζητιέται δίχως τον δισταγμό που το συνόδευε στο παρελθόν. Μέσα στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων (υπ. καθηγήτρια Παυλίδου Κάκια ΠΕ86-83) δίνονται ευκαιρίες για συζήτηση, προβληματισμό και καταιγισμό ιδεών. Καταγράψαμε τους παράγοντες  που επηρεάζουν την ψυχική υγεία του εφήβου και αναφέρθηκε και ο αγώνας των αγροτών. Είναι αξιοθαύμαστο το τι μπορεί να γεννηθεί μέσα από την αλληλεπίδραση και το ντόμινο σκέψης που λαμβάνει χώρα μέσα στην τάξη.

Πώς συνδέονται τα δύο θέματα; Η περιοχή μας είναι αγροτική. Οι γονείς και οι παππούδες μας είναι αγρότες. Οπότε όταν οι γονείς και οι παππούδες μας δεν είναι καλά γιατί αισθάνονται αδικημένοι, τότε δεν είναι καλά όλη η οικογένεια και προφανώς και οι έφηβοι που ζουν μέσα στην οικογένεια.

Έτσι, καταγράψαμε σχετικές ερωτήσεις και καλέσαμε τον κ. Σιδηρόπουλο Γιώργο πρόεδρο του Αγροτικού Συλλόγου Δήμου Πέλλας και τον Κοσμίδη Χάρη μέλος του Αγροτικού Συλλόγου Δήμου Πέλλας, οι οποίοι ανταποκρίθηκαν άμεσα, μας ενημέρωσαν για τα αιτήματα του αγώνα τους, για την ψυχική υγεία του αγρότη, για το μέλλον του επαγγέλματος, τις προκλήσεις μπροστά στη ραγδαία τεχνολογική εξέλιξη και άφησαν τις καλύτερες εντυπώσεις στα παιδιά.

Η συνέντευξη θα δημοσιευτεί στη σχολική μας εφημερίδα (CoolSchool).

Κατηγορία Δραστηριότητες, Εφημερίδα, Συνεντεύξεις | | | 97 σχόλια

Συνεργασία με το Λύκειο Ελληνίδων, 27-2-24

29 Φεβρουαρίου 2024 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Στις 27-02-2024 οι μαθητές/τριες  της Β΄τάξης και οι καθηγήτριες τους Ζησίδου Ευδοκία, Μπάλλα Αναστασία, Σιάγαλη Πασχαλίνα υλοποιώντας τις δράσεις στα πλαίσια του προγράμματος «Πέλλα- Βεργίνα- Αιανή, Στα χνάρια των Αρχαίων Μακεδόνων» δέχτηκαν την επίσκεψη των εκπροσώπων του Λυκείου Ελληνίδων Γιαννιτσών. 

Μας παρουσίασαν την πορεία του συλλόγου ως ένωση τοπικών επιφανών κυριών της πόλης, με σκοπό την προάσπιση των δικαιωμάτων των γυναικών αλλά και της φροντίδας και μέριμνας για τα παιδιά. Στη συνέχεια μας έδειξαν τα τμήματα που περιλαμβάνει το Λύκειο  και τη θεματολογία του στην πορεία του χρόνου. Πλούσιο φωτογραφικό υλικό από παραστάσεις , εκδηλώσεις αλλά και διακρίσεις , των χορευτικών τμημάτων και διαλέξεων από επιστήμονες , μελετητές σε μια ευρεία δέσμη θεμάτων. Επίκεντρο της παρουσίασης ήταν η ανάδειξη των τοπικών παραδοσιακών φορεσιών γυναικείας και ανδρικής. Πολύ εύστοχα τονίστηκε η ποικιλία, η πολυμορφία και η ιδιαιτερότητα των ενδυμασιών κάθε περιοχής, χωρίς τη μαζικότητα των σύγχρονων ενδυμάτων που γνωρίζουν οι μαθητές μας.!  

Η τοπική Μακεδονική φορεσιά «αποκαλύφθηκε» μπροστά στα μάτια μας , αφού επί τόπου μια μαθήτρια και ένας μαθητής μας φόρεσαν τα παραδοσιακά ρούχα του τόπου μας. Η σημειολογία του κάθε «κομματιού» που απαρτίζει το σύνολο της φορεσιάς έκανε εντύπωση στα παιδιά! Η νέα κοπέλα, η παντρεμένη γυναίκα, η χήρα, η νύφη ντύνεται, στολίζεται διαφορετικά, οι χρωματισμοί, το «στυλ» σηματοδοτούν και την ιδιότητα τους στην κλειστή παραδοσιακή κοινωνία. Δεν πρέπει να παραλειφθεί ο εξαιρετικός κεφαλόδεσμος της Μακεδονικής Αλεξανδρινής φορεσιάς.! Η «περικεφαλαία» όπως λέγεται απηχεί το μύθο του Μ. Αλεξάνδρου που προκειμένου να τιμήσει τις γυναίκες του Ρουμλουκιού για τη γενναία στάση τους σε μια μάχη,  τους χάρισε την περικεφαλαία του και από τότε αυτές την φορούν περήφανα! Η δράση μας έκλεισε με μικρό βίντεο τοπικών παραδοσιακών χορών που φανέρωσαν περίτρανα την ομορφιά αλλά και τη χάρη όπως αναδεικνύεται μέσα από τη δύναμη  του ενδύματος! 

Κατηγορία Δραστηριότητες, Προγράμματα | | | 97 σχόλια

Συνεργασία με την ψυχολόγο Ιορδανίδου Βεσελίνα, 26-2-24

29 Φεβρουαρίου 2024 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Δημιουργούμε γέφυρες σύνδεσης με την τοπική κοινωνία και στο πλαίσιο της εξωστρέφειας του σχολείου μας συνεργαστήκαμε με την ψυχολόγο Ιορδανίδου Βεσελίνα για θέματα που αφορούν την ψυχική υγεία των εφήβων. Με προεργασία που έλαβε χώρα στα μαθήματα της Τεχνολογίας (Έρευνα) και του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με υπεύθυνη καθηγήτρια την Παυλίδου Κάκια ΠΕ86-83 δημιουργήθηκε ερωτηματολόγιο για τη συνέντευξη που ακολούθησε, στο κάλεσμα της οποίας η κα. Ιορδανίδου Βεσελίνα ανταποκρίθηκε με χαρά.

Το ραντεβού μας κλείστηκε για τη Δευτέρα 26-2-24 και πραγματοποιήθηκε μέσω Webex. Το συντονισμό της συζήτησης ανέλαβε η μαθήτρια Γεωργάκη Ιωάννα. Τέθηκαν οι ερωτήσεις και αρκετές τοποθετήσεις μας αιφνιδίασαν. Ένα θέμα που θίξαμε είναι πώς τα δυσάρεστα γεγονότα μπορούν να επηρεάσουν την ψυχολογία των εφήβων. Η κα Βεσελίνα μας τόνισε πως αρνητικά γεγονότα συνέβαιναν πάντα και θα συνεχίσουν να συμβαίνουν. Αυτό που χρειάζεται είναι να δημιουργήσουμε μία θωράκιση που μας βοηθά να προστατεύουμε τον εαυτό μας.

Ακολούθησε ανατροφοδότηση μέσα στην τάξη πάνω σε όσα  ακούσαμε. Οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να τοποθετηθούν γραπτά ή ζωγραφίζοντας. Ακολουθεί η εργασία της Αγγελικής Ελευθεριάδου (Γ’ τάξη) που παρουσιάζει εφόδια που ενισχύουν τη θωράκιση του εφήβου απέναντι στα αρνητικά της ζωής.

Η συνέντευξη που πήραμε από την κα. Ιορδανίδου Βεσελίνα θα δημοσιευτεί στη σχολική μας εφημερίδα (CoolSchool).

Κατηγορία Δραστηριότητες, Εφημερίδα, Συνεντεύξεις | | | 97 σχόλια