Γυμνάσιο Μακρυγιάλου

Ο Ψυχολόγος Νικόλαος Παρασκευαϊδης και η Κοινωνική Λειτουργός Κουντουριανού Θεοδώρα της ΕΔΥ του σχολείου πραγματοποίησαν για τους μαθητές/τριες του Γυμνασίου Μακρυγιάλου βιωματικό εργαστήριο με τίτλο «Τρόποι συναισθηματικής διαχείρισης και ενδυνάμωσης των μαθητών/τριών».

Το πρόγραμμα διήρκησε τέσσερις εβδομάδες και είχε στόχο την αναγνώριση και διαχείριση των συναισθημάτων και την καλλιέργεια ενσυναίσθησης των μαθητών/τριών απέναντι σε καταστάσεις κρίσεις. Οι εισηγητές αναφέρθηκαν, αρχικά, στα βασικά συναισθήματα που βιώνει κάποιος όπως χαρά, λύπη, θυμός, ντροπή και έκαναν διαχωρισμό μεταξύ των θετικών και των αρνητικών συναισθημάτων και τις φορτισμένες συναισθηματικά καταστάσεις.

Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν ενεργά σε βιωματικές δραστηριότητες με παιγνιώδη χαρακτήρα, όπως  είναι  ο «χάρτης των συναισθημάτων»,  η «χρήση των λέξεων», «ο δείκτης πόνου»», «η σημασία των λέξεων», στις οποίες οι μαθητές με την χρήση του ελεύθερου συνειρμού είχαν την δυνατότητα να αναπαραστήσουν ένα συναίσθημα της επιλογής τους με την χρήση της παντομίμας. Επιπλέον, με την χρήση της ιστορίας «ο τοίχος με τα καρφιά» είχαν την δυνατότητα να αναγνωρίσουν το συναίσθημα του θυμού και τρόπους αποτελεσματικότερης διαχείρισης του (απομάκρυνση από το σημείο της έντασης, ενεργητική ακρόαση και αποτελεσματική επικοινωνία).

Γενικότερα, με την χρήση των σεναρίων και των παιχνιδιών ρόλων οι μαθητές είχαν την δυνατότητα αντιμετωπίσουν αποτελεσματικότερα μιας κατάσταση κρίσης (διαχείριση συναισθημάτων, χρήση αποτελεσματικής επικοινωνίας και ομαλή επίλυση των συγκρούσεων).

Με αφορμή την λήξη της σχολικής χρονιάς και την έναρξη των γραπτών εξετάσεων πραγματοποιήθηκε στο Γυμνάσιο Μακρυγιάλου στις 14-5-2025 επιμορφωτική δράση από τον Ψυχολόγο Ν. Παρασκευαϊδη και την Κοινωνική Λειτουργό Κουντουριανού Θεοδώρα της ΕΔΥ του σχολείου με θέμα «Το άγχος των εξετάσεων κα η διαχείρισή του». Η δράση διήρκησε μία διδακτική ώρα και είχε στόχο τη διαχείριση του άγχους που προκαλούν οι εξετάσεις στους μαθητές/τριες.

Αρχικά, οι εισηγητές  προσέγγισαν  θεωρητικά την έννοια του άγχους  που προκαλούν οι εξετάσεις στους μαθητές/τριες και αναφέρθηκαν  στο διαχωρισμό μεταξύ «λειτουργικού» και «δυσλειτουργικού» άγχους. Ακολούθησε μια μελέτη περίπτωσης όπου συμμετείχαν οι μαθητές/τριες ενεργά. Ειδικότερα, με την δραστηριότητα αυτή γινόταν ερωτήσεις στους μαθητές/μαθήτριες εξετάζοντας τις γνώσεις τους και στοχεύοντας στην ολιστική αντίληψη του φαινομένου του άγχους. Επιπλέον, οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά την κατάσταση του άγχους (διαχείριση συναισθημάτων, χρήση αποτελεσματικής επικοινωνίας και ομαλή επίλυση των συγκρούσεων) συμμετέχοντας σε παιχνίδια ρόλων με στόχο την ενίσχυση της ενσυναίσθησής τους.

Γραμματική στην αυλή γίνεται; Και φυσικά γίνεται και μάλιστα παίζοντας. Η κλίση ρημάτων στα γερμανικά μετατράπηκε σε παιχνιδάκι, με τη βοήθεια κάποιων αυτοσχέδιων καρτών και την όρεξη των μαθητών για τρέξιμο και διασκέδαση!!!

Η σχολική χρονιά πλησιάζει προς το τέλος της και οι μαθητές έχουν ανάγκη από χαλάρωση αλλά και εναλλακτικούς τρόπους μάθησης και εμπέδωσης της αποκτηθείσας γνώσης. ‘Όλα αυτά λοιπόν έλαβε υπόψιν της η καθηγήτρια των Γερμανικών του σχολείου μας κα Δημητριάδου και μετέφερε το μάθημα στην αυλή .

Το αποτέλεσμα; Απλά διασκεδαστικό! Και το συμπέρασμα; Οι μαθητές μαθαίνουν χωρίς να το συνειδητοποιούν!!

«Γνωρίστε το Σχολείο μου, το Γυμνάσιο Μακρυγιάλου και το Γυμνάσιο Κορινού!»

Στο πλαίσιο των προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων που υλοποιήθηκαν κατά το σχολικό έτος 2024 – 2025 υπό την καθοδήγηση της υπεύθυνης καθηγήτριας Γερμανικών κας Δημητριάδου Παρασκευής οι μαθητές του τμήματος Β2 του Γυμνασίου Κορινού και οι μαθητές της Β΄ τάξης του Γυμνασίου Μακρυγιάλου ξέφυγαν από τα στενά πλαίσια των αιθουσών τους και άνοιξαν ένα δίαυλο επικοινωνίας και συνεργασίας, με απώτερο στόχο να παρουσιάσουν οι μεν στους δε τον τόπο τους, τις συνήθειες τους, τις χαρακτηριστικές τοπικές γιορτές τους αλλά και το ίδιο το σχολείο τους. Και όλα αυτά μέσα στο πλαίσιο του μαθήματος των Γερμανικών και τη χρήση της Γερμανικής γλώσσας, όπου αυτό ήταν εφικτό.

Η επικοινωνία των μαθητών των δύο σχολείων ξεκίνησε τα Χριστούγεννα στην ηλεκτρονική πλατφόρμα padlet με την παρουσίαση του εαυτού τους και την ανταλλαγή ευχών στα Γερμανικά. Έπειτα οι μαθητές σε συνεργασία με την υπεύθυνη καθηγήτρια φωτογράφισαν τους χώρους του σχολείου, ετοίμασαν κείμενα στα Γερμανικά, τα ηχογράφησαν και δημιούργησαν έτσι δύο πανέμορφα βίντεο, όπου αναδεικνύουν το σχολείο τους, την ιστορία του, τις δράσεις και την καθημερινή τους ζωή στο σχολικό περιβάλλον. Επιπλέον αποτύπωσαν στο χαρτί μέσα από ζωγραφιές και δημιουργία αφίσας τις σκέψεις τους για το σχολείο τους αλλά και το σχολείο των ονείρων τους. Η δράση ολοκληρώθηκε όταν έγινε η διαδικτυακή συνάντηση των μαθητών των δύο σχολείων, όπου οι μαθητές ήρθαν πλέον σε πιο άμεση επικοινωνία, μίλησαν για τα ενδιαφέροντα τους και τον τόπο τους και έκλεισαν τη συνάντηση με την προβολή των βίντεο που ετοίμασαν, δίνοντας έτσι την ευκαιρία στους συμμαθητές τους να γνωρίσουν το περιβάλλον της άλλης σχολικής μονάδας.

Η δράση αυτή στέφθηκε με επιτυχία εκπληρώνοντας ταυτόχρονα πολλούς παιδαγωγικούς στόχους. Οι πιο βασικοί είναι η διαμόρφωση κουλτούρας εξωστρέφειας, συνεργασίας, διαλόγου, δημιουργικότητας ενισχύοντας ταυτόχρονα τη χρήση της ξένης γλώσσας και συνδυάζοντας τη με την ιστορία, τη γεωγραφία, την τέχνη και την τεχνολογία.

Λινκ για το Γυμνάσιο Μακρυγιάλου

https://youtu.be/bHHdJo59n6I

Λινκ για το Γυμνάσιο Κορινού

https://youtu.be/voua4e_1TTw

Η διδασκαλία του ¨Μικρού πρίγκηπα και της αλεπούς” στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας  ενέπνευσε τους μαθητές του Τμήματος Ένταξης να αποτυπώσουν τα συναισθήματα των δύο πρωταγωνιστών μέσα από τη ζωγραφική όπου ξεδίπλωσαν το ταλέντο τους σε μια ιδιαίτερη καλλιτεχνική δράση. Υπεύθυνη καθηγήτρια της δράσης ήταν η φιλόλογος  Ειρήνη Σαμαρά.

Στο πλαίσιο αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας το σχέδιο δράσης της φετινής χρονιάς επικεντρώθηκε στην αξιοποίηση του ψηφιακού εργαλείου Padlet στην ενταξιακή εκπαίδευση, με υπεύθυνη εκπαιδευτικό τη φιλόλογο Ειρήνη Σαμαρά. Δημιουργήθηκε ένας ψηφιακός πίνακας ανακοινώσεων (Padlet) που απευθυνόταν σε όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους σε κάθε μαθητή του Τμήματος Ένταξης και περιλάμβανε διαφοροποιημένο διδακτικό υλικό σύμφωνα με τις εκπαιδευτικές ανάγκες του κάθε μαθητή στα φιλολογικά μαθήματα. Η χρήση της συγκεκριμένης ψηφιακής εφαρμογής διευκόλυνε τη συνεργασία εκπαιδευτικού-μαθητή, ενεργοποίησε την εμπλοκή των μαθητών και συνέβαλε στη συμμετοχή τους καθώς το διαφοροποιημένο εκπαιδευτικό υλικό ήταν διαθέσιμο κάθε στιγμή στο προσωπικό αρχείο του κάθε μαθητή με την απαιτούμενη ανατροφοδότηση και υπήρχε η δυνατότητα αλληλεπίδρασης μεταξύ τους ώστε  η διαδικασία της μάθησης να γίνει προσβάσιμη και πιο ευχάριστη  για τους μαθητές του Τμήματος Ένταξης.

Την Παρασκευή 9 Μαΐου 2025 οι μαθητές/τριες  όλων των τάξεων του Γυμνασίου είχαν την ευκαιρία να πάρουν μέρος στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Επταπύργιο, ένα ταξίδι στο χρόνο» και να γνωρίσουν από κοντά το  Επταπύργιο της Θεσσαλονίκης, γνωστό και με την οθωμανική ονομασία Γεντί Κουλέ, ένα μνημείο Παγκόσμιας κληρονομιάς της UNESCO. Ένα βυζαντινό φρούριο, τμήμα της οχύρωσης της  Θεσσαλονίκης, με έναν επιβλητικό οθωμανικό πύργο στην κύρια είσοδο, το οποίο όμως φέρει έντονα τα σημάδια  από τη χρήση του ως φυλακή ιδιαίτερα κατά τα νεώτερα χρόνια.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός της δράσης ήταν η Ελένη Παπουτσίδου, ΠΕ04 . Τους μαθητές συνόδευαν οι εκπαιδευτικοί Π. Δημητριάδου και Ι.Ζαπουνίδης

Στο πλαίσιο της διαφοροποιημένης διδασκαλίας πραγματοποιήθηκε δραματοποίηση στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών από μετάφραση. Οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης  της Β΄ τάξης εκ περιτροπής ανέλαβαν να αναπαραστήσουν τη σκηνή του αποχωρισμού του Έκτορα και της Ανδρομάχης στο μάθημα της Ιλιάδας. Υπεύθυνη εκπαιδευτικός η φιλόλογος του Τμήματος Ένταξης Ειρήνη Σαμαρά.

Τριήμερη  εκπαιδευτική επίσκεψη στα Γιάννενα  των μαθητών/τριών  και των συνοδών καθηγητών τους στο πλαίσιο του αναλυτικού προγράμματος από Τετάρτη 2 Απριλίου  έως και Παρασκευή  4 Απριλίου  2025. Η εκπαιδευτική επίσκεψη οργανώθηκε στο πλαίσιο των μαθημάτων  της Νεοελληνικής  Γλώσσας, της Νεοελληνικής  Λογοτεχνίας και της Ιστορίας  με στόχο να γνωρίσουν οι μαθητές  την ιστορία, τον πολιτισμό και τη λογοτεχνική παραγωγή  της πόλης των Ιωαννίνων.

Ημερήσιο πρόγραμμα  δραστηριοτήτων και μετακινήσεων.

 1η ημέρα

• Επίσκεψη στο Μουσείο Π. Βρέλλη µε τα κέρινα οµοιώµατα
• Άφιξη στην πόλη των Ιωαννίνων – Περιήγηση στο βυζαντινό κάστρο και στο Μουσείο Αργυροτεχνίας
• Μετάβαση στη λίμνη της πόλης και στο νησάκι της λίµνης µε τον γραφικό οικισµό και το σπίτι-µουσείο του Αλή Πασά.

 2η μέρα

• Αναχώρηση για το ξακουστό Καλπάκι- Επίσκεψη στο πολεμικό μουσείο.
• Μεγάλο και Μικρό Πάπιγκο.
• Κόνιτσα -Περιήγηση στην κωμόπολη

3η μέρα

• Μετάβαση στο Σπήλαιο του Περάματος
• Ενδιάμεση στάση στο Μέτσοβο.
• Επιστροφή στο Μακρύγιαλο.

Αγαπητοί Γονείς και Κηδεμόνες των μαθητών της Γ΄ τάξης

Σας αποστέλλω έγγραφο-πρόσκληση για επιμορφωτική εκδήλωση  με θέμα τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό και ειδικά την εισαγωγή και τη σταδιοδρομία των μαθητών  στο  Στρατό Ξηράς.  Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στην Κατερίνη στις 14-5-2025  και ώρα 19.00 στο Πνευματικό Κέντρο “Εκάβη” .

Διαβάστε εδώ  την πρόσκληση