Με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, στο Γυμνάσιο Μακρυγιάλου πραγματοποιήθηκαν δράσεις ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριων σε θέματα αναπηρίας.
Στο πρώτο μέρος της εκδήλωσης, η εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής του σχολείου Ράνια Παπαχαρισίου παρουσίασε σε μαθητές και εκπαιδευτικούς αντίστοιχο πολυμεσικό υλικό δίνοντας σε όλους την ευκαιρία να σκεφτούν πώς μπορούν να αφαιρέσουν τα εμπόδια και να δημιουργήσουν μια κοινωνία προσβάσιμη σε όλους. Είναι ίσως εύκολο πια για τους μαθητές να αναγνωρίζουν τις διάφορες ομάδες αναπηρίας, ωστόσο ποιος είναι ο κατάλληλος τρόπος επικοινωνίας μαζί τους, ώστε να εξαλειφθεί κάθε ρατσισμός και αίσθηση οίκτου απέναντι τους? Έτσι, παρουσιάστηκε Power Point εστιασμένο στους κανόνες συμπεριφοράς και καθημερινής επικοινωνίας με άτομα με αναπηρία, διαφοροποιώντας τους ανάλογα με το είδος αυτής. Οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να αποσαφηνίσουν τον όρο ΑΜΕΑ και τη διαφορά της έννοιας της ισότητας με αυτή της δικαιοσύνης. Στη συνέχεια παρακολούθησαν μία ταινία μικρού μήκους «Pet Shop» που πραγματεύεται τον ρατσισμό και τους σκληρούς χαρακτηρισμούς προς το διαφορετικό. Στόχος ήταν η αποδοχή της διαφορετικότητας, η απόκτηση δεξιοτήτων ενσυναίσθησης και του αισθήματος της ατομικής και συλλογικής ευθύνης απ’ την πλευρά των μαθητών.
Στο δεύτερο μέρος της εκδήλωσης, με την επιμέλεια της εκπαιδευτικού Φυσικής Αγωγής Ελένης Πιτσιόρλα πραγματοποιήθηκε δράση ενημέρωσης που αφορούσε τους Παραολυμπιακούς αγώνες ( την ιστορία, τον σκοπό, τα αθλήματα, τις κατηγορίες των αθλητών). Ακολούθησε το πρακτικό μέρος της εκδήλωσης με τους μαθητές να συμμετέχουν σε τουρνουά sitting volley, το οποίο είναι επίσημο άθλημα στους Παραολυμπιακούς αγώνες. Οι μαθητές τις προηγούμενες μέρες είχαν ενημερωθεί για τους κανόνες του αθλήματος τις ιδιαιτερότητες και τις δυσκολίες του αθλήματος. Στόχος της δράσης ήταν: α) η προάσπιση του δικαιώματος των μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση και β) η καταπολέμηση στερεοτύπων και προκαταλήψεων εντός της σχολικής κοινότητας και η αναγκαιότητα σεβασμού της μαθητικής ετερογένειας.