Δελτία ειδήσεων και δελτία καιρού, διαφημίσεις, πρωινές και μεσημεριανές τηλεοπτικές εκπομπές, σίριαλ, σαπουνόπερες και ριάλιτι μπαίνουν στο στόχαστρό τους. Τα μελετούν, τα αναλύουν, τα αποκωδικοποιούν, τα απομυθοποιούν και στο τέλος τα αναπαριστούν. Με μια βιντεοκάμερα στο χέρι οργανώνουν και στήνουν εκπομπές που μαγνητοσκοπούν, παράγοντας έτσι τα δικά τους οπτικοακουστικά προϊόντα, με κριτική ματιά απέναντι στην τηλεόραση.

Περισσότεροι από 2.500 μαθητές δημοτικού σε 120 σχολεία της Β. Ελλάδας και της Αθήνας μαθαίνουν φέτος τα μυστικά της τηλεόρασης, χάρη στη συμμετοχή τους στο σχολικό Δίκτυο Οπτικοακουστικής Αγωγής. Καταφέρνουν, έτσι, να απομυθοποιήσουν τον λαμπερό κόσμο της και να αποκτήσουν άμυνες στην ενδεχόμενη χειραγώγηση.

Το Δίκτυο, που συστάθηκε το 2007 από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Σερρών και το οποίο πρόσφατα μετεξελίχθηκε σε εθνικό θεματικό δίκτυο υπό την αιγίδα του υπουργείου Παιδείας, με τη χρηματοδότηση της Γενικής Γραμματείας Επικοινωνίας και του Ινστιτούτου Οπτικοακουστικών Μέσων, έχει καταφέρει τα τελευταία τρία χρόνια να απομακρύνει από την κατάσταση της παθητικής και άκριτης τηλεθέασης περίπου 5.500 μαθητές δημοτικού.

Μέσα από δραστηριότητες όπως η ανάλυση του τηλεοπτικού λόγου και των μη γλωσσικών στοιχείων επικοινωνίας (μουσική, εφέ, φωτισμός), το θεατρικό παιχνίδι, το παιχνίδι ρόλων, η καλλιτεχνική έκφραση, η κατασκευή επιτραπέζιων παιχνιδιών και τελικά η παραγωγή των δικών τους τηλεοπτικών προγραμμάτων, οι μαθητές συνειδητοποιούν τι κρύβεται πίσω από τις κάμερες και τα λαμπερά σκηνικά, πως οι τηλεοπτικές προσωπικότητες είναι… κοινοί θνητοί, αλλά και τον ρόλο που διαδραματίζουν η γλώσσα, τα εφέ, η μουσική και το μοντάζ.

«Τα παιδιά είναι ήδη υποψιασμένα και καχύποπτα απέναντι στην τηλεόραση, για την οποία δηλώνουν πως δεν τους αρέσει ούτε τους αξίζει. Βλέπουν, όμως, τηλεόραση επειδή όλη η οικογενειακή ζωή εκτυλίσσεται γύρω από αυτήν τη συσκευή», επισήμανε μιλώντας στην «Κ» ο σχεδιαστής του προγράμματος και ένας εκ των συντονιστών, κ. Ι. Πούλιος.
Της Ζωγιας Tαλιανου