Απόσυρση των βιβλίων των μαθηματικών του δημοτικού, στα οποία διαπιστώνουν πολλά σφάλματα και ανακρίβειες, ζητούν δάσκαλοι, μαθητές και γονείς, όπως προκύπτει από μεγάλη έρευνα που διεξήγαγε το Ινστιτούτο Παιδαγωγικών Ερευνών και Μελετών της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας (ΔΟΕ). Πηγή

Τις περισσότερες επικρίσεις δέχεται το βιβλίο της Ε’ τάξης του δημοτικού. Οι εκπαιδευτικοί δηλώνουν ότι παρουσιάζει δυσκολίες όχι μόνον για τους μαθητές, αλλά και για τους ίδιους. Εξίσου αυστηρά σχόλια διατυπώνονται και για τα βιβλία μαθηματικών στις υπόλοιπες τάξεις του δημοτικού, ενώ οι δάσκαλοι επισημαίνουν ότι η έλλειψη ουσιαστικής επιμόρφωσης καθιστά ακόμη δυσκολότερη τη διδασκαλία τους. Eκτιμούν, επίσης, ότι οι αλλαγές που έγιναν τον περασμένο Μάιο δεν θεραπεύουν τα προβλήματα, απλώς διορθώνουν ορισμένα σημεία χωρίς να βελτιώνουν, όμως, τη γενική εικόνα. Eίναι χαρακτηριστικό ότι οι εκπαιδευτικοί της Ε’ τάξης και στη συνέχεια της Β’ τάξης διατηρούν σοβαρές επιφυλάξεις ως προς την επιστημονική εγκυρότητα των βιβλίων μαθηματικών.

Εντονη είναι η κριτική και των γονέων, οι οποίοι δηλώνουν ότι η διδασκαλία των βιβλίων των μαθηματικών ήταν «κουραστική εμπειρία, δύσκολη και απογοητευτική» (ιδιαίτερα στην Ε’ τάξη). Επίσης, πολλοί είναι εκείνοι που διατυπώνουν σοβαρές αμφιβολίες για το κατά πόσον οι συγγραφείς τους διέθεταν επαρκή εμπειρία από την καθημερινή σχολική πραγματικότητα.

Σύμφωνα με τα συμπεράσματα της έρευνας προκύπτει ότι:

*Μάθημα για τους εκπαιδευτικούς σημαίνει «διδακτικός ακροβατισμός» προκειμένου από τη μία πλευρά να επιτευχθούν οι διδακτικοί στόχοι και από την άλλη να καλυφθεί το σύνολο της ύλης.

*Συναντούν δυσκολίες και προβλήματα αξιοποίησης των σχολικών βιβλίων οι οποίες συζητούνται κυρίως μεταξύ των συναδέλφων και όχι με τους προϊσταμένους, όπως, για παράδειγμα, με τους σχολικούς συμβούλους.

*Διαπιστώνεται ότι η φοίτηση σε φροντιστήριο ή η παρακολούθηση ιδιαίτερων μαθημάτων δεν είναι αμελητέα και αυξάνει όσο οι μαθητές προχωρούν προς τις μεγαλύτερες τάξεις. Περίπου τέσσερις στους δέκα γονείς προετοιμάζουν τα παιδιά τους για όλα τα μαθήματα της επόμενης ημέρας, οι υπόλοιποι ασχολούνται ελάχιστα.

*Μεγαλύτερο φόρτο ύλης παρουσιάζουν τα βιβλία μαθηματικών και φυσικής, ενώ όλα τα τεύχη τους θεωρούνται από πλευράς ύλης περισσότερο επιβαρημένα.