Άρθρα κατηγορίας Ε΄ ΤΑΞΗ

Απρόσωπα ρήματα – Απρόσωπες εκφράσεις

  1. Βρείτε το ρήμα και το υποκείμενο στις παρακάτω προτάσεις και χαρακτηρίστε αν είναι προσωπικό, απρόσωπο ή απρόσωπη έκφραση.

 

  • Ο Νικήτας χρειάζεται βοήθεια.

 

  • Χρειάζεται να είσαι ήρεμος.

 

  • Πρέπει να διαβάσεις.

 

  • Είναι δύσκολο να τα καταφέρω.

 

  • Αξίζει να προσπαθήσεις.

 

  • Η προσπάθεια αξίζει.

 

  • Είναι εκπληκτική η εργασία σου.

 

  • Είναι εκπληκτικό ότι του πήρες αυτό το δώρο.

 

  • Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση σε μικρά παιδιά.

 

  • Δεν επιτρέπεται να περάσετε.

Μεταβατικά – Αμετάβατα ρήματα

 

  • Τα ενεργητικά ρήματα που παίρνουν αντικείμενο λέγονται μεταβατικά, επειδή η ενέργειά τους μεταβαίνει σε έναν άνθρωπο, ζώο ή πράγμα.

 

  • Τα μεταβατικά ρήματα χωρίζονται σε:
    • Μονόπτωτα, που έχουν 1 αντικείμενο.

Y                   Ρ                      Α

π.χ.: Η Νίκη  διαβάζει γεωγραφία . (διαβάζει: ρήμα μεταβατικό, μονόπτωτο)

  • Δίπτωτα, που έχουν 2 αντικείμενα:
    • Το ένα αντικείμενο λέγεται άμεσο, είναι πράγμα και βρίσκεται σε αιτιατική πτώση. Απαντάει στην ερώτηση “τι;”
    • Το άλλο αντικείμενο λέγεται έμμεσο, είναι συνήθως πρόσωπο και βρίσκεται σε γενική ή αιτιατική πτώση ή εκφράζεται με προθετική φράση. Απαντάει στην ερώτηση “σε ποιον;”

Υ         Αεμμ.    Ρ           Ααμ.

π.χ.: Ο Κωστής μου έδωσε το μολύβι του. (έδωσε: ρήμα μεταβατικό, δίπτωτο)

Υ           Ρ                 Ααμ.           Αεμμ.

Εσύ είπες το μυστικό στην Αλεξία; (είπες: ρήμα μεταβατικό, δίπτωτο)

 

  • Υπάρχουν και ενεργητικά ρήματα που δεν παίρνουν αντικείμενο, γιατί η ενέργειά τους δε μεταβαίνει σε κάποιον άνθρωπο, ζώο ή πράγμα. Αυτά τα

λέμε αμετάβατα.

Υ                  Ρ

π.χ.:  Ο  Νίκος   τρέχει.  (τρέχει: ρήμα αμετάβατο)

 

Ασκήσεις

  1. Αναγνωρίστε συντακτικά τις λέξεις των παρακάτω προτάσεων (Υποκέιμενο, Ρήμα, Αντικείμενο, Αντικείμενο Άμεσο, Αντικείμενο Έμμεσο) και σημειώστε Χ στο σωστό κουτάκι, όσον αφορά αν το ρήμα είναι μεταβατικό ή αμετάβατο, μονόπτωτο ή δίπτωτο.

 

 

Πρόταση Ρήμα Μεταβατικό Ρήμα Αμετάβατο
Ρήμα Μονόπτωτο Ρήμα Δίπτωτο
Υ                             Ρ                        Α

Η  Δέσποινα  καθαρίζει  το σπίτι.

 Χ    
 

Ήρθες αργά χθες;

      
 

Ο Πέτρος μου χάρισε το κινητό του.

      
 

Οι στρατηγοί έδιναν στους στρατιώτες μισθό.

      
 

Ο Γιάννης διαβάζει καθημερινά

      
 

Τα παιδιά παίζουν στην αυλή.

      
 

Ο γιατρός εξέτασε τους ασθενείς.

      
 

Έστειλε στην γυναίκα του λουλούδια.

      
 

Οι θεατές γέλασαν δυνατά.

      
 

Τους έδωσαν βραβεία.

      
 

Ο Νίκος αγόρασε καινούριο υπολογιστή.

      
 

Αυτός μου ζήτησε συγγνώμη για το λάθος του.

      

 

Μαθηματικά Ε’ Δημοτικού

Το κλάσμα ως πηλίκο διαίρεσης

Μελετώ την εφαρμογή του βιβλίου και λύνω τα προβλήματα

  1. Ο κύριος Αποστόλης αγόρασε ένα κουτί με 10 σοκολάτες και θέλει να τις μοιράσει στα τρία παιδιά του. Πόσο αντιστοιχεί στο κάθε παιδί;

 

  1. Σε ποια περίπτωση θα έτρωγες περισσότερη σοκολάτα; Αν μοιραζόσουν 4 σοκολάτες με άλλους δυο φίλους σου ή αν μοιραζόσουν 6 σοκολάτες με άλλους τρεις φίλους σου;

 

Γλώσσα Ε΄Δημοτικού

Θυμάμαι πώς κλίνονται τα επίθετα σε -ης, -ες και γράφω τις παρακάτω φράσεις στην αντίστοιχη πτώση του άλλου αριθμού.

Το συνεχές ωράριο            ………………………………………………………………………………

Οι θεμελιώδεις αρχές        ………………………………………………………………………………

Τις δασώδεις εκτάσεις      ………………………………………………………………………………

Η αξιοπρεπής εμφάνιση    ………………………………………………………………………………

Τα υγιή μαλλιά                   ………………………………………………………………………………

Τους διεθνείς αγώνες        ………………………………………………………………………………

Τον δημοφιλή καλλιτέχνη      ………………………………………………………………………………

Η εμφανής διαφορά          ………………………………………………………………………………

ΑΓΓΛΙΚΑ Ε’ ΤΑΞΗ

Συνεχίζουμε με τα πολυσύλλαβα επίθετα. Πως σχηματίζουν συγκριτικό και υπερθετικό βαθμό τα επίθετα που έχουν πολλές συλλαβές;

Comparative – Superlative form

  • Για συγκρίνω 2 ανθρώπους ή δυο πράγματα χρησιμοποιώ την κατάληξη –er (π.χ.tall-taller)
  • Για να συγκρίνω 1 με πολλούς χρησιμοποιώ την κατάληξη -est (π.χ. tall-tallest)
  • Όταν το επίθετο έχει πολλές συλλαβές βάζω πριν από τη λέξη το more και το most και δεν χρησιμοποιώ τις καταλήξεις –er και -est. (π.χ. more beautiful-most beautiful)

Συμπληρώστε τον συγκριτικό και υπερθετικό βαθμό:

Positive            Comparative            Superlative

beautiful             more beautiful            most beautiful

interesting

terrible

dangerous

exciting

fantastic

intelligent

horrible

difficult

poisonous

expensive

delicious

careful

Μαθηματικά Ε’ Δημοτικού

Μετατροπή μεικτού αριθμού σε κλάσμα

Για να μετατρέψουμε έναν μεικτό σε κλάσμα :

 

  1. Πολλαπλασιάζουμε το ακέραιο μέρος του μεικτού με τον παρονομαστή
  2. Στο γινόμενο προσθέτουμε τον αριθμητή του μεικτού αριθμού
  3. Το άθροισμα που βρήκαμε το βάζουμε στον αριθμητή και αφήνουμε παρονομαστή τον ίδιο

 

Πατήστε εδώ, για να εξασκηθείτε στη μετατροπή μεικτών αριθμών σε κλάσματα.

 

Μαθηματικά Ε΄Δημοτικού

Μετατροπή κλάσματος σε μεικτό αριθμό

Για να μετατρέψουμε ένα κλάσμα σε μεικτό αριθμό :

  1. Διαιρούμε τον αριθμητή με τον παρονομαστή
  2. Το πηλίκο της διαίρεσης είναι το ακέραιο μέρος του μεικτού
  3. Το κλασματικό μέρος του μεικτού έχει αριθμητή το υπόλοιπο της διαίρεσης και παρονομαστή τον ίδιο με το αρχικό κλάσμα

Πατήστε εδώ, για να εξασκηθείτε στη μετατροπή κλασμάτων σε μεικτούς αριθμούς.