Απρ 03
Τα δικά μας παραμύθια – Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, το σχολείο μας υλοποίησε μια δημιουργική δράση φιλαναγνωσίας, με πρωτοβουλία του υπεύθυνου εκπαιδευτικού της σχολικής βιβλιοθήκης. Στόχος της δράσης ήταν να καλλιεργηθεί η αγάπη των μαθητών για το βιβλίο, να ενισχυθεί η φαντασία τους και να αναπτυχθούν δεξιότητες δημιουργικής γραφής, συνεργασίας και έκφρασης.
Η δράση ξεκίνησε με μια παρουσίαση, μέσα από την οποία οι μαθητές γνώρισαν την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, ήρθαν σε επαφή με σημαντικούς Έλληνες και ξένους συγγραφείς παιδικής λογοτεχνίας και ανακάλυψαν τα βασικά στάδια δημιουργίας ενός βιβλίου, από τη σύλληψη της ιδέας μέχρι την έκδοσή του. Με τον τρόπο αυτό ενισχύθηκε η φιλαναγνωσία και καλλιεργήθηκε ο σεβασμός προς το βιβλίο και τους δημιουργούς του.
Στη συνέχεια, οι μαθητές των τάξεων Α΄, Γ΄, Δ΄ και ΣΤ΄ χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν να δημιουργήσουν τις δικές τους ιστορίες. Για την υποστήριξη της διαδικασίας, αξιοποιήθηκαν ψηφιακοί τροχοί που είχαν δημιουργηθεί στο διαδίκτυο, οι οποίοι πρότειναν στοιχεία όπως χαρακτήρες, τόπους, δράσεις και συναισθήματα, βοηθώντας τους μαθητές να οργανώσουν τη σκέψη τους και να εμπλουτίσουν τη φαντασία τους.
Οι μαθητές της Α΄ και Γ΄ τάξης κατασκεύασαν μικρά χειροποίητα βιβλιαράκια, συνδυάζοντας κείμενο και εικόνα. Οι μαθητές της Δ΄ και ΣΤ΄ τάξης εργάστηκαν ομαδικά με φύλλα εργασίας και συνέθεσαν ολοκληρωμένα αφηγηματικά κείμενα με αρχή, μέση και τέλος, αναπτύσσοντας παράλληλα δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας.
Όλες οι δημιουργίες των παιδιών συγκεντρώθηκαν και ενώθηκαν σε ένα μεγάλο χειροποίητο βιβλίο από χαρτόνι, με τίτλο «Τα Δικά μας Παραμύθια».
Μαρ 18
Το κουτί των αξιών (Αξίες Δ.Ε.Σ.) – Από τη Μυθολογία στο Διάστημα (Διεθνές Θεματικό Δίκτυο Εκπαίδευσης για την Αειφορία)
Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Πέτα συμμετείχαν σε μία ξεχωριστή δράση στο πλαίσιο του προγράμματος Από τη Μυθολογία στο Διάστημα (Διεθνές Θεματικό Δίκτυο Εκπαίδευσης για την Αειφορία). Το θέμα τους ήταν «το κουτί των αξιών» και το ταξίδι τους τούς οδήγησε μέχρι τον Άρη.
Χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν μία σημαντική αποστολή: την προετοιμασία του πλανήτη Άρη για τους μελλοντικούς κατοίκους του. Μέσα από δραστηριότητες, δοκιμασίες και δημιουργικές εργασίες ανακάλυψαν τις πιο σημαντικές αξίες: τον σεβασμό, τη δικαιοσύνη και την ειρήνη. Με αυτές τις αξίες, λογικά, θα μπορούν όλοι να συμβιώσουν και να προοδεύσουν σε έναν νέο πλανήτη.
Η ιδέα τους βασίστηκε στις πλάκες των Voyager, τα οποία ταξιδεύουν στο διάστημα και μας στέλνουν απερίγραπτες εικόνες και πληροφορίες. Κατάλαβαν λοιπόν ότι δεν αρκεί μόνο η τεχνολογία και η επιστήμη· χρειάζονται και αξίες.
Έτσι έπιασαν δουλειά! Κάθε ομάδα είχε το δικό της κουτί. Έφτιαξαν ζωγραφιές, έγραψαν κείμενα, δημιούργησαν σύμβολα και, το πιο σημαντικό, έγραψαν ποιήματα για την αξία τους. Επίσης, με τα ποιήματα όλων των ομάδων έφτιαξαν ένα τραγούδι με τίτλο «Αξίες Δ.Ε.Σ.» (από τα αρχικά των αξιών που επέλεξαν Δικαιοσύνη, Ειρήνη, Σεβασμός).
Τελικά τα κατάφεραν! Το κουτί των αξιών καλυμμένο με αλουμινόχαρτο (προστασία από την υπεριώδη ακτινοβολία) είναι έτοιμο για το ταξίδι του προς το διάστημα και τον πλανήτη Άρη. Όμως και οι ίδιοι έμαθαν πολλά: ομαδικότητα, αλληλοβοήθεια και σεβασμό.
Το παρόν άρθρο γράφτηκε από τον μαθητή της ΣΤ΄ τάξης Γιώργο Π. στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας, όπου οι μαθητές ανέλαβαν τον ρόλο του δημοσιογράφου και του επιμελητή κειμένου και επέλεξαν από κοινού το καλύτερο άρθρο για δημοσίευση. Η δράση εντάσσεται επίσης στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, στους κύκλους «Δημιουργώ και Καινοτομώ» και «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ».
Οι μαθητές εργάστηκαν σε τρεις ομάδες και κάθε ομάδα δημιούργησε το δικό της «κουτί αξιών». Σε αυτό τοποθέτησαν ένα κείμενο σχετικό με την αξία με την οποία ασχολήθηκαν, ένα σύμβολο κατασκευασμένο από πηλό ή πλαστελίνη, μία εικονογραφημένη ιστορία, καθώς και ένα μήνυμα εμπνευσμένο από την αξία τους. Το μήνυμα αυτό μεταφράστηκε από κάθε ομάδα σε τέσσερις ξένες γλώσσες, ενισχύοντας έτσι τη διάδοση των αξιών σε ένα ευρύτερο, πολυπολιτισμικό πλαίσιο.
Τέλος, κάθε ομάδα έγραψε ένα μικρό ποίημα για την αξία της και, ενώνοντάς τα, οι μαθητές δημιούργησαν ένα τραγούδι με τη χρήση τεχνητής νοημοσύνης.
Το τραγούδι μας μπορείτε να το ακούσετε εδώ: 
Μαρ 10
Little Curators (A Crumble of Culture 2 Cultural Chest) etwinning
Στο πλαίσιο του προγράμματος etwinning , A Crumble of Culture 2 Cultural Chest και συγκεκριμένα στην ενότητα Little Curators (μικροί επιμελητές) πραγματοποιήθηκε μια διαδικτυακή επίσκεψη στο μουσείο Φιλελληνισμού (Museum of Philhellenism ). Οι μαθητές της Στ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Πέτα γνώρισαν το μουσείο και παρατήρησαν έργα τέχνης που σχετίζονται με την περίοδο της Ελληνικής Επανάστασης και τον φιλελληνισμό.
Αρχικά, οι μαθητές επέλεξαν δύο πίνακες που τους εντυπωσίασαν περισσότερο. Στη συνέχεια εστιάσαμε σε έναν πίνακα που απεικονίζει μια σκηνή διωγμού και συζητήσαμε για το τι συμβαίνει στη σκηνή, τα συναισθήματα των ανθρώπων και τις λεπτομέρειες που παρατηρούμε στο έργο.
Οι μαθητές εργάστηκαν συνεργατικά σε ομάδες: δύο ομάδες δημιούργησαν ζωγραφιές εμπνευσμένες από τη συνέχεια της ιστορίας του πίνακα, ενώ μία ομάδα έγραψε ένα σύντομο κείμενο φανταζόμενη τι θα μπορούσε να συμβεί μετά τη σκηνή που απεικονίζεται. Στη συνέχεια παρουσίασαν τις ιδέες τους στην ολομέλεια της τάξης.
Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, δημιουργικής έκφρασης και κριτικής παρατήρησης έργων τέχνης, ενώ παράλληλα ήρθαν σε επαφή με σημαντικές ιστορικές και πολιτιστικές πτυχές της ελληνικής ιστορίας.
Μαρ 09
Το «Μήλο των Γενεών» στο ΚΑΠΗ Άρτας
Η Δ’ τάξη, μαζί με την εκπαιδευτικό του Τμήματος Ένταξης που μας συνόδευσε, έζησε μια όμορφη εμπειρία κατά την επίσκεψή της στο ΚΑΠΗ Άρτας.
Η ημέρα ξεκίνησε στην τάξη με μια συζήτηση για τους παππούδες και τις γιαγιάδες μας. Τα παιδιά μοιράστηκαν σκέψεις και λέξεις, όπως «αγάπη», «φροντίδα», «βοήθεια», «χατίρια», αλλά και αγαπημένα φαγητά, όπως «αυγοφέτες» και «κρέπες». Τις λέξεις αυτές τις έγραψαν σε χάρτινα μήλα και έτσι ξεκίνησε να δημιουργείται το «Μήλο των Γενεών».
Στη συνέχεια, γράψαμε σε κάρτες ερωτήσεις όπως: «Πώς ήταν το σχολείο παλιά;», «Ποια παιχνίδια παίζατε όταν ήσασταν μικροί;» και «Τι σας αρέσει να κάνετε στο ΚΑΠΗ;».
Έπειτα, με το δέντρο, τις κάρτες και καλή διάθεση, ξεκινήσαμε για την επίσκεψη. Στο ΚΑΠΗ μάς υποδέχτηκαν με πολλή ζεστασιά. Τα παιδιά αισθάνθηκαν άνετα, έκαναν τις ερωτήσεις τους και επικοινώνησαν δημιουργώντας ένα πολύ ευχάριστο και συγκινητικό κλίμα.
Στη συνέχεια, τα παιδιά βοήθησαν τους ανθρώπους του ΚΑΠΗ να γράψουν λέξεις για τα παιδιά και τα εγγόνια τους, φτιάχνοντας τα δικά τους μήλα. Ξεχώρισαν φράσεις όπως «οξυγόνο για την γιαγιά και τον παππού», «λαχτάρα να τα βλέπω», «αντλώ δύναμη να συνεχίζω να ζω». Στο τέλος, όλα τα μήλα ενώθηκαν και ολοκληρώθηκε το «Μήλο των Γενεών», το οποίο έμεινε στον χώρο του ΚΑΠΗ, θυμίζοντας αυτή τη συνάντηση.
Η επίσκεψη συνεχίστηκε με τραγούδια στη χορωδία, όπου όλοι συμμετείχαμε με χαρά. Ακολούθησε κέρασμα με αναψυκτικά και γλυκά, που ευχαρίστησε μικρούς και μεγάλους.
Μια όμορφη έκπληξη για την τάξη μας ήταν το δώρο που μας προσέφεραν οι άνθρωποι του ΚΑΠΗ: ένα ημερολόγιο, ως ενθύμιο της επίσκεψής μας.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά την υπεύθυνη του ΚΑΠΗ Άρτας, κ. Μαρία Βλάχου, καθώς και όλους τους εργαζομένους και τους ανθρώπους του ΚΑΠΗ για τη ζεστή φιλοξενία και την όμορφη εμπειρία που μας χάρισαν!
Μαρ 09
Όταν τα γράμματα ταξιδεύουν: Από το Πέτα Άρτας στη Δράμα
Η Δ΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου Πέτα Άρτας ξεκίνησε να αλληλογραφεί με τη Δ΄ τάξη του 10ου Δημοτικού Σχολείου Δράμας. Η δράση αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο των μαθημάτων της Γλώσσας και της Μελέτης Περιβάλλοντος, καθώς οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να αξιοποιήσουν τις γνώσεις τους σχετικά με τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας και να γνωρίσουν καλύτερα έναν τόπο διαφορετικό από τον δικό τους.
Αρχικά, οι μαθητές των δύο σχολείων γνωρίστηκαν μέσα από μια διαδικτυακή συνάντηση. Τα παιδιά αντάλλαξαν χαιρετισμούς και είπαν λίγα λόγια για τον εαυτό τους και το σχολείο τους.
Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε κλήρωση, ώστε να οριστεί με ποιον μαθητή ή μαθήτρια από τη Δράμα θα αλληλογραφεί το κάθε παιδί. Η διαδικασία ενθουσίασε τους μαθητές, που περίμεναν με αγωνία να μάθουν ποιος θα είναι ο νέος τους φίλος.
Έπειτα, οι μαθητές έγραψαν τα πρώτα τους γράμματα, στα οποία παρουσίασαν τον τόπο τους και ανέφεραν αξιοθέατα και όμορφα μέρη που μπορεί να επισκεφτεί κανείς στην περιοχή μας. Παράλληλα, δημιούργησαν και ζωγραφιές για να συνοδεύσουν τα γράμματά τους.
Όταν τα γράμματα ετοιμάστηκαν, επισκεφθήκαμε όλοι μαζί τα ΕΛΤΑ Άρτας για να τα ταχυδρομήσουμε. Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία για τα παιδιά, καθώς είδαν από κοντά τη διαδικασία αποστολής ενός γράμματος.
Τώρα περιμένουμε με μεγάλη ανυπομονησία την απάντηση των μαθητών από τη Δράμα και ανυπομονούμε να συνεχίσουμε αυτή την όμορφη επικοινωνία!
Μαρ 06
Εορτασμός Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας κατά της Βίας στο Σχολείο
Τ
ην Πέμπτη 5 Μαρτίου 2026 και στα πλάισια του εορτασμού της Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας κατά της Βίας στο Σχολείο (6η Μαρτίου), οι Ε΄και Στ΄τάξεις του σχολείου μας παρακολούθησαν τη διαδικτυακή δράση πρόληψης, ενημέρωσης και διαχείρισης περιστατικών ενδοσχολικής βίας που διοργανώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας,Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Σκοπός της εκδήλωσης ήταν:
• Η καλλιέργεια κουλτούρας σεβασμού, συνεργασίας και ασφάλειας στο σχολικό περιβάλλον,
• Η ενίσχυση της ενημέρωσης και της πρόληψης της ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού,
• Η παροχή πρακτικών οδηγιών για την αναγνώριση και καταγγελία περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού,
• Η ενεργή συμμετοχή της σχολικής κοινότητας στην αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού.
Οι ομιλητές παρουσίασαν τα βασικά χαρακτηριστικά του φαινομένου της ενδοσχολικής βίας, τις μορφές εκδήλωσής του, τις συνέπειες για τους μαθητές/τριες και το σχολικό περιβάλλον, καθώς και πρακτικούς τρόπους αναγνώρισης, πρόληψης και αναφοράς περιστατικών. Παράλληλα, παρουσιάστηκε η λειτουργία της ειδικής ψηφιακής πλατφόρμας καταγγελιών και τα διαθέσιμα εργαλεία και οι υποστηρικτικοί μηχανισμοί για σχολεία, εκπαιδευτικούς και μαθητές.
Φεβ 27
Υφαίνοντας τον Ιστό της Φιλίας
Με αφορμή τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ και Δ΄ τάξης του σχολείου μας είχαν τη χαρά να υποδεχθούν την υπεύθυνη του Κέντρου Πρόληψης Άρτας, κ. Μαρία Μπακέλα, στο πλαίσιο υλοποίησης ενός βιωματικού εργαστηρίου με θέμα τη σημασία της φιλίας. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά σε δράσεις που στόχο είχαν την καλλιέργεια της συνεργασίας, της ειλικρίνειας, του σεβασμού και της ενσυναίσθησης.
Αρχικά, οι μαθητές συστήθηκαν και μοιράστηκαν με την ομάδα στοιχεία για τον εαυτό τους και τα ενδιαφέροντά τους, δημιουργώντας ένα κλίμα οικειότητας και αποδοχής. Στη συνέχεια, διαβάσαμε ένα παραμύθι που επικεντρωνόταν στη σημασία της φιλίας και της ειλικρίνειας, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να προβληματιστούν και να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους. Μέσα από τη συζήτηση αναδείχθηκαν αξίες όπως η εμπιστοσύνη, η κατανόηση και η στήριξη μεταξύ φίλων.
Ιδιαίτερα δημιουργική ήταν η δραστηριότητα κατά την οποία κάθε μαθητής και μαθήτρια έγραψε σε μια «αραχνούλα» ένα χαρακτηριστικό που θεωρεί ότι τον/την κάνει καλό φίλο. Οι πολύχρωμες δημιουργίες τους ανέδειξαν όμορφες λέξεις όπως «καλοσύνη», «βοήθεια», «σεβασμός», «ειλικρίνεια» και «χαμόγελο», αποτυπώνοντας με τον πιο αυθεντικό τρόπο το νόημα της φιλίας μέσα από τα μάτια των παιδιών.
Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με ένα κινητικό παιχνίδι, όπου όλοι μαζί συνεργαστήκαμε και διασκεδάσαμε, ενισχύοντας το ομαδικό πνεύμα και τη χαρά της συμμετοχής.
Ευχαριστούμε θερμά την υπεύθυνη του Κέντρου Πρόληψης Άρτας για την παρουσία, την καθοδήγηση και την πολύτιμη συμβολή της στην υλοποίηση αυτής της όμορφης και ουσιαστικής δράσης.
Φεβ 12
Ανακαλύπτοντας τους ήχους του πολιτισμού (etwinning)
Στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning «A Crumble of Culture 2 – Cultural Treasure Chest» και της ενότητας Little Ethnologists (μικροί εθνολόγοι), οι μαθητές της Στ’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Πέτα Άρτας εργάστηκαν ομαδικά. Ανέλαβαν τον ρόλο μικρών ερευνητών της πολιτιστικής μας κληρονομιάς και συνεργάστηκαν με τα σχολεία Elementary School Drenje και Elementary School Popovac από την Κροατία.
Κάθε ομάδα επέλεξε ένα στοιχείο της εθνικής μας ταυτότητας. Αναζήτησε πληροφορίες και ετοίμασε μια σύντομη παρουσίαση για την ολομέλεια της τάξης. Οι μαθητές παρουσίασαν τις ιδέες τους με λόγο, εικόνες και δημιουργικές δραστηριότητες.
Μία από τις προτάσεις που ξεχώρισαν ήταν το μπουζούκι. Οι μαθητές έμαθαν ότι είναι ένα παραδοσιακό ελληνικό μουσικό όργανο με μακρύ λαιμό και χορδές. Παίζεται με πένα και μπορεί να δώσει τόσο χαρούμενους όσο και λυπημένους ήχους. Ανακάλυψαν τη σχέση του με το ρεμπέτικο και το λαϊκό τραγούδι. Έτσι κατανόησαν γιατί το μπουζούκι αποτελεί σύμβολο της ελληνικής μουσικής και της πολιτιστικής μας ταυτότητας.
Αφού ολοκληρώθηκαν οι παρουσιάσεις, οι μαθητές συμμετείχαν σε ψηφοφορία. Με δημοκρατικό τρόπο επέλεξαν το στοιχείο που θα στείλουν στους εταίρους του προγράμματος. Με την επιλογή τους θέλησαν να δείξουν τι αντιπροσωπεύει καλύτερα τον πολιτισμό και την ιστορία της χώρας μας.
Παράλληλα, στο πλαίσιο της συνεργασίας με τα σχολεία Elementary School Drenje και Elementary School Popovac από την Κροατία, οι μαθητές γνώρισαν το παραδοσιακό όργανο bisernica. Πρόκειται για το μικρότερο μέλος της οικογένειας της tamburica, με φωτεινό και οξύ ήχο. Μέσα από την ανταλλαγή εργασιών, είχαν την ευκαιρία να συγκρίνουν όργανα από διαφορετικές χώρες και να ανακαλύψουν ομοιότητες και διαφορές.
Teachers: Goran Podunavac, Vlatka Štrk and Gavriil Kolios.
Η δράση αυτή ενίσχυσε τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την πολιτισμική συνείδηση των μαθητών. Οι μαθητές μας απέδειξαν πως η παράδοση μπορεί να γίνει πηγή έμπνευσης και δημιουργίας, όταν συνδυάζεται με συνεργασία, έκφραση και ανοιχτό πνεύμα.
