Στο πλαίσιο της εργοθεραπευτικής παρέμβασης, με την καθοδήγηση της εργοθεραπεύτριας του σχολείου μας, Τσουλή Ραφαηλία (ΠΕ29), υλοποιήθηκε μια βιωματική και ιδιαίτερα δημιουργική δραστηριότητα με επιδαπέδια σκακιέρα, όπου τα παιδιά έγιναν τα ίδια «κομμάτια» του παιχνιδιού. Μέσα από την κίνηση και τη συμμετοχή τους, εξάσκησαν αδρές κινητικές δεξιότητες, χωρικό προσανατολισμό και οπτικοκινητικό συντονισμό, ενώ παράλληλα ενίσχυσαν τις εκτελεστικές τους λειτουργίες, την κατανόηση κανόνων και την αυτορρύθμιση.

Η δραστηριότητα συνέβαλε επίσης στην ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης, της πρωτοβουλίας και της αισθητηριακής επεξεργασίας, μέσα από την ενεργή εμπλοκή και τη χρήση του σώματος στον χώρο. Τα παιδιά έμαθαν μέσα από το παιχνίδι, βιώνοντας τη χαρά της συμμετοχής και της συνεργασίας.

Η δράση ολοκληρώθηκε με ενθουσιασμό και θετικά συναισθήματα, αναδεικνύοντας τη σημασία της δημιουργικής και κινητικής μάθησης στη σχολική και θεραπευτική διαδικασία.

Ο προϊστάμενος και το προσωπικό