Ακούστε τους νικητές του School Lab στο European School Radio
Την Κυριακή 18 Δεκεμβρίου 2011 στο αμφιθέατρο του Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών έγινε ο συναρπαστικός τελικός του διαγωνισμού School Lab στο πλαίσιο του Φεστιβάλ Επιστήμης & Τεχνολογίας 2011. Στο School Lab συμμετείχαν 259 ομάδες μαθητών από 74 σχολεία από όλη την Ελλάδα! Οι ομάδες επέλεξαν ένα επιστημονικό θέμα, εργάστηκαν πάνω σε αυτό, υποστηρίχτηκαν από νέους επιστήμονες, τους φιναλίστ του διαγωνισμού “Fame Lab” (μέντορες) και δημιούργησαν τα δικά τους βίντεο. Τα βίντεο που συμμετείχαν στο διαγωνισμό ήταν υψηλής ποιότητας, γεμάτα φαντασία, δημιουργικότητα, κέφι και φυσικά πολλή επιστήμη!
Στην 1η Θέση από την επιλογή της κριτικής επιτροπής και του κοινού, αναδείχθηκε η ομάδα Dencity Fun από το Γυμνάσιο Σμίνθης. «Η γλώσσα της επιστήμης είναι μια παγκόσμια γλώσσα» είχαν πει οι τρεις γελαστοί μαθητές, η Αϊτούλ, ο Εμράχ και η Γκιουλμπαχάρ από τα Πομακοχώρια που κέρδισαν το ταξίδι στο Επιστημονικό Φεστιβάλ του Cheltenham στη Βρετανία, στις 12-17 Ιουνίου 2012.
Οι τρεις μαθητές με την καθηγήτρια τους Αλεξάνδρα Κίτσου μιλάνε στη Σοφία Παπαδημητρίου από την Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση για τη συμμετοχή τους στο School Lab, την ιδέα τους και πώς την πραγματοποιήσανε, το θέμα της γλώσσας, τη διάκριση, τη σχολική καθημερινότητα και τα όνειρά τους. Ακούστε τη συνέντευξη της νικήτριας ομάδας Dencity Fun, όλη την εβδομάδα 11 με 15 Ιουνίου στις 2 το μεσημέρι στο European School Radio.
Δείτε τη βραβευμένη ταινία των Density Fun:
Στόχος του School Lab ήταν να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές στις θετικές επιστήμες, να τους υποστηρίξει να κατανοήσουν τις συναρπαστικές προκλήσεις της επιστήμης και να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση και δεξιότητες στην παρουσίαση των ιδεών τους. Το πρόγραμμα αποτελεί μία πρωτοβουλία του British Council, σε συνεργασία με την i-create της Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων και χρηματοδοτείται από τη Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς –Ινστιτούτο Νεολαίας, μέσω του προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.
Κυριακάτικα Πρωινά … και όχι μόνο
Ένα διήμερο φαντασίας, γνώσης και δημιουργίας στο Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών
Τα παιδιά μαθαίνουν…. παίζοντας
Μια σειρά από ενδιαφέρουσες δραστηριότητες (Εργαστήρια, Σεμινάρια, Εκπαιδευτικά Δρώμενα /Προγράμματα και Προβολές) που απευθύνονται σε παιδιά 8-15 ετών, γονείς και εκπαιδευτικούς και θα τα βοηθήσουν να ανακαλύψουν με τον πιο δημιουργικό αλλά και διασκεδαστικό τρόπο τον θαυμαστό κόσμο της σύγχρονης εκπαιδευτικής τεχνολογίας και τις εφαρμογές της!
Τι είναι ο Μηχανισμός των Αντικυθήρων; Πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το διαδίκτυο ή το κινητό μας με ασφάλεια; Μπορούμε να φτιάξουμε το δικό μας ρομποτάκι ή τη δική μας πειραματική συσκευή με ανακυκλώσιμα υλικά; Πώς θα είναι η πράσινη πόλη του μέλλοντος; Πώς θα δημιουργήσουμε το δικό μας βιντεοπαιχνίδι ή το ψηφιακό μας κόμικς; Τι είναι ο.. διαγωνισμός Λυσίας; Μέσα από ποια χρήση εύκολων εργαλείων βοηθάμε τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες; Πώς οι γονείς και τα παιδιά θα παίξουν με τις νέες τεχνολογίες; Θα αποτυπώσετε την επιστημονική σας φαντασία σε ένα εντυπωσιακό graffiti;
Ώρα Έναρξης : 11:00 π.μ. – Είσοδος Ελεύθερη
Απαραίτητη η δήλωση συμμετοχής για τα εργαστήρια. Οι δραστηριότητες απευθύνονται σε παιδιά ηλικίας 8-15 ετών, γονείς και εκπαιδευτικούς. Δείτε εδώ το ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ των δραστηριοτήτων.
Οι εκδηλώσεις θα γίνονται στο Αμφιθέατρο «Λεωνίδας Ζέρβας», στις Αίθουσες Σεμιναρίων και στον ισόγειο χώρο του ΕΙΕ, Λεωφ. Βασ. Κωνσταντίνου 48, Τηλ. Επικοινωνίας 210-7273501, 210-7273516
Τι είναι οι Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι;
Γράφει η Σοφία Παπαδημητρίου, Υπ.Ψηφιακών και Κοινωνικών Μέσων Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης
Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι (ΑΕΠ) – Open Educational Resources (OER) θεωρούνται το ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό που προσφέρεται ελεύθερα και ανοικτά στους εκπαιδευτικούς, φοιτητές, μαθητές και όσους μελετούν ατομικά, για χρήση ή επαναχρησιμοποίηση με σκοπό τη διδασκαλία, τη μάθηση και την έρευνα. Οι ΑΕΠ περιλαμβάνουν:
- Μαθησιακό περιεχόμενο: πλήρεις σειρές μαθημάτων, περιεχόμενο των μαθημάτων, «μαθησιακά αντικείμενα» (learning objects), συλλογές, περιοδικά.
- Εργαλεία λογισμικού για την υποστήριξη της δημιουργίας, παροχής, χρήσης και βελτίωσης του ανοικτού μαθησιακού περιεχομένου συμπεριλαμβανομένης της αναζήτησης και της οργάνωσης του περιεχομένου.
- Συστήματα διαχείρισης μάθησης και περιεχομένου (LMS, LCMS), εργαλεία ανάπτυξης περιεχομένου και διαδικτυακές κοινότητες μάθησης (ΔΚΜ).
- Πόρους Εφαρμογής: άδειες πνευματικής ιδιοκτησίας για την προώθηση της ανοικτής δημοσίευσης του υλικού, τις αρχές του σχεδιασμού και της τοπικής προσαρμογής του περιεχομένου.
- Βέλτιστες πρακτικές: τεχνικές, μεθοδολογίες, διαδικασίες, κίνητρα, δημοσίευση, διανομή.
Ο όρος «μαθησιακό αντικείμενο» χρησιμοποιείται για να περιγράψει επαναχρησιμοποιήσιμες μονάδες ψηφιακού υλικού που μπορούν να αξιοποιηθούν στη διδασκαλία και στη μάθηση. Ένας από τους πιο δημοφιλείς ορισμούς του μαθησιακού αντικειμένου δόθηκε από τον David Wiley (2000): «Οποιαδήποτε οντότητα, ψηφιακή ή μη, που μπορεί να χρησιμοποιηθεί, επαναχρησιμοποιηθεί ή να αναφερθεί στο πλαίσιο τεχνολογικά υποστηριζόμενης μάθησης».
Η σπουδαιότητα των Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πόρων (ΑΕΠ) είναι τεράστια. Οι ΑΕΠ εστιάζουν στην παραγωγή, αδειοδότηση, χρήση, επαναχρησιμοποίηση μαθησιακών πηγών και στην προσβασιμότητα τους από εκδόσεις ανοικτής πρόσβασης, ως δημόσια αγαθά.
Σύμφωνα με την UNESCO, «η έννοια των ΑΕΠ περιγράφει οποιουσδήποτε εκπαιδευτικούς πόρους (συμπεριλαμβανομένων των χαρτών, εκπαιδευτικό υλικό των προγραμμάτων σπουδών, διδακτικά βιβλία, βίντεο ροής (streaming video), εφαρμογές πολυμέσων, podcasts, και οποιαδήποτε άλλα υλικά που έχουν έχουν σχεδιαστεί για χρήση στη διδασκαλία και μάθηση) που είναι ανοιχτά για χρήση από τους εκπαιδευτικούς και φοιτητές, χωρίς την ανάγκη να καταβάλλουν δικαιώματα ή τέλη αδείας».
Οι ΑΕΠ δίνουν στον χρήστη ελεύθερη και δωρεάν προσπέλαση σε εκπαιδευτικές πηγές με την έγκριση να αναθεωρήσουν, επαναχρησιμοποιήσουν, αναμείξουν, επανα- διανείμουν (revise, reuse, remix, redistribute) το περιεχόμενό τους. Έχουν τη δυναμική να ελλαττώσουν δραστικά το κόστος των διδακτικών βιβλίων των προγραμμάτων σπουδών, κάνοντας τις ανώτατες σπουδές πιο προσιτές για εκατομμύρια φοιτητών.
Οι ΑΕΠ διατίθενται ελεύθερα στο Διαδίκτυο για χρήση από κάθε άτομο ή ομάδα και έχουν λάβει άδεια (μέσω της πνευματικής ιδιοκτησίας, όπως Creative Commons) για απεριόριστη διανομή και τη δυνατότητα προσαρμογής, μετάφρασης, εκ νέου ανα-σύνθεσης και βελτίωσης. Οι περισσότεροι ΑΕΠ είναι πιο κατάλληλοι στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και έχουν σχεδιαστεί κυρίως για να χρησιμοποιούνται από τους εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευτές για την την υποστήριξη της μάθησης, και όχι από τους ίδιους τους εκπαιδευόμενους. Ωστόσο έχουν μεγάλη δυναμική στη μη τυπική εκπαίδευση σε χώρες με περιορισμένες πηγές πχ. η UNESCO έχει προωθήσει την καθιέρωση των ΑΕΠ σχετικά με την ενημέρωση για τον ιό HIV / AIDS καθώς και για τη βασική εκπαίδευση σε καταστάσεις μετά από σύρραξη ή καταστροφή.
Βρείτε διδακτικό και μαθησιακό υλικό ελεύθερο για χρήση από όλο τον κόσμο:
ΕΝΑ ΓΡΑΜΜΑ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ – Το Ζηλιάρικο Ζουζούνι (Ζ)
A LETTER – Α STORY | The Jealous Bug (Zeta)