Αρχική » 2011 » Μάιος (Σελίδα 2)

Αρχείο μηνός Μάιος 2011

Ιστορικό

Όταν το Schoolwave συνάντησε το Μέγαρο…

Γράφει η  φιλόλογος Γιούλη Χρονοπούλου

Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία. Όχι μόνο για μας, από την Εκπαιδευτική Τηλεόραση, που πήγαμε εκεί για να κινηματογραφήσουμε το συμβάν, αλλά και για όλους τους παρευρισκόμενους (συντελεστές και θεατές).

Είναι αλήθεια ότι το Μέγαρο μας ξάφνιασε ευχάριστα παίρνοντας την πρωτοβουλία να καλέσει 3 συγκροτήματα που ξεχώρισαν σε προηγούμενα φεστιβάλ Schoolwave. Και παρότι θα μπορούσε κάποιος να θεωρήσει αταίριαστη τη συνάντηση, καθώς έχουμε συνηθίσει να φανταζόμαστε το Μέγαρο ως ένα χώρο σοβαρό και επίσημο, ενώ απ’ την άλλη οι μαθητικές μπάντες με τον συχνά καταγγελτικό λόγο τους εκφράζουν την εξεγερμένη και ασυμβίβαστη νέα γενιά, εντούτοις κάθε άλλο παρά κάτι τέτοιο αποδείχθηκε. Και σ’ αυτό συνέβαλαν πολλά μαζί με τη διάθεση των διοργανωτών.

Κατ’ αρχάς ο χώρος, που δεν ήταν το μεγαλοπρεπές μέγαρο αλλά οι κήποι του, το καταπράσινο γρασίδι και τα δέντρα, έμοιαζε έτοιμος να ποτιστεί από τη νεανική δροσιά, να δεχτεί τον παλμό όσων τραγουδούσαν και όσων άκουγαν.

Ήταν και ο χρόνος. Μια γλυκιά  βραδιά του Σεπτέμβρη ανοιχτή σε πειραματισμούς.

Ήταν και ο κόσμος. Σιγά – σιγά  γέμιζε ο κήπος από χρωματιστές, νεανικές, δροσερές παρουσίες. Η κάμερά μας κατέγραφε ανυπόμονα βλέμματα και προσδοκίες. Το Μέγαρο έριξε «Γέφυρες» για να περάσουν τα νέα παιδιά. Έδωσε βήμα, κέρδισε φρεσκάδα. Έδωσε χώρο, κέρδισε ενέργεια. Ανάμεσά τους και κάποιοι μεγαλύτεροι, ίσως γονείς, μια ακόμη γέφυρα.

Έπειτα ήταν η μαγεία της ίδιας της μουσικής και της παρουσίας των παιδιών. Πόσο ταλέντο αλήθεια! Τι δροσερές παρουσίες, τι μαγικές μελωδίες! Πόσος νεανικός παλμός! Και πόση ανταπόκριση! Συνωστισμός μπροστά στη σκηνή, πολλοί σκαρφαλωμένοι στα δέντρα ή στους ώμους των φίλων, οι περισσότεροι καθισμένοι στο χορτάρι τραγουδούσαν, χειροκροτούσαν, φώναζαν και λικνίζονταν στους  ρυθμούς της βραδιάς.

Τα κορίτσια από το Βόλο με την τζαζ μπάντα τους, την Blue Jazz Fiction, σε διασκευές αλλά και σε δικές τους δημιουργίες, άνοιξαν πρώτες τη συναυλία ξεσηκώνοντας το κοινό.

Ξετρελαμένες από την εμπειρία δεν μπορούσαν να κρατήσουν τον ενθουσιασμό τους όταν μας έδιναν «συνέντευξη» στα παρασκήνια. Δεν μπορούσαν να πιστέψουν ότι ξεκινώντας απλώς από το σχολείο τους στο Βόλο θα έφθαναν σήμερα να τραγουδούν στο Μέγαρο Μουσικής επίσημα προσκαλεσμένες και αποδεκτές. Είχαν μπροστά τους μια δύσκολη χρονιά, με διάβασμα για τις Πανελλήνιες εξετάσεις, με το φυσικό άγχος κάθε υποψηφίου, με την ανάγκη να συνταιριάσουν το χόμπυ τους με τις σχολικές υποχρεώσεις, αλλά χαίρονταν τη στιγμή, για κάποιες ώρες είχαν αιωρηθεί πάνω από το έδαφος.

Ελαφρώς μεγαλύτερα σε ηλικία τα μέλη των άλλων δύο συγκροτημάτων, Musica Ficta (alternative rock) και Rosebleed (ambient rock), έχοντας πια τελειώσει το σχολείο, έχοντας κιόλας καθιερωθεί στο χώρο, συνέχισαν να σκορπούν νότες και έμπνευση, ηλεκτρισμένες συγκινήσεις και ενθουσιασμό. Στα παρασκήνια ήταν ίσως πιο συγκρατημένοι στις εκδηλώσεις τους, όμως εξίσου ενθουσιασμένοι από την εμπειρία και τη συμμετοχή, από τη ζωντάνια του κοινού και την αποδοχή. Αισθάνθηκαν ως κατάκτηση το άνοιγμα του Μεγάρου στους νέους, στους εναλλακτικούς. Μας μίλησαν για τα σχέδιά τους, για τη σημασία που είχε στη ζωή τους το Schoolwave.

Ο εκ των εμπνευστών του φεστιβάλ (ένας από τους Schooligans), καθηγητής Χρήστος Ιωαννίδης, έκπληκτος κι αυτός από την εκτίναξη του θεσμού, που όντας αρχικά μια δειλή ιδέα για ένα φεστιβάλ μαθητικών συγκροτημάτων ξεκίνησε με 100 συμμετοχές σχολείων της Αθήνας για να φτάσει γρήγορα τις 250 συμμετοχές απ’ όλη την Ελλάδα αλλά και το εξωτερικό, μας είπε πως πρόκειται εντέλει για ένα υγιές ξέσπασμα, για μια έκρηξη  συσσωρευμένης νεανικής ενέργειας, πράγμα που εξηγεί κατά έναν τρόπο την επιτυχία.

Τελικά αυτό που παρακολουθήσαμε έμοιαζε σα μια νεανική απόκριση στην κρίση, σα μια απάντηση δημιουργικής πνοής, εφηβικού πείσματος και τελικά αισιοδοξίας απέναντι σ’ έναν κόσμο που φαίνεται να σταματά τα νεανικά όνειρα και να βάζει φραγμούς στους νεανικούς πόθους. Είδαμε ακόμη εκείνη την κρυφή (και μ’ αυτή την έννοια σκοτεινή) πλευρά του σχολείου, εκείνη που δεν καταπνίγει την ανάγκη για έκφραση, εκείνη που τονώνει το ταλέντο, με άλλα λόγια τη ζητούμενη (και μ’ αυτή την έννοια τη φωτεινή).

Η Εκπαιδευτική Τηλεόραση θα προβάλει την ταινία «Το Schoolwave στο Μέγαρο» από την ΕΤ1 το Σάββατο 14 Μαΐου στις 9.15 το πρωί. Απολαύστε την!

Η Εκπαιδευτική Τηλεόραση στο European School Radio

Ακούστε αύριο Παρασκευή στις 6:00μμ στο European School Radio συνέντευξη για την Εκπαιδευτική Τηλεόραση

«Παπαδιαμάντης – Ελύτης- Γκάτσος -Τσίρκας: 100 χρόνια μετά…»

με τον μαθητή δημιουργό, ερευνητή, πολίτη του κόσμου!

100 χρόνια μετά, ανακαλύπτουμε ξανά το έργο του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη, του Νίκου Γκάτσου, του Στρατή Τσίρκα και του Οδυσσέα Ελύτη.

Ο πανελλαδικός μαθητικός διαδικτυακός διαγωνισμός του ΥΠΔΒΜΘ, «100 χρόνια μετά…» αποτελεί μια ευκαιρία για μια μεγάλη, συμμετοχική δράση όλων των σχολείων και όλων των μαθητών. Ένας διαγωνισμός αφιερωμένος σε τέσσερις μεγάλους λογοτέχνες, τα λόγια των οποίων ακόμη αντηχούν στην καθημερινότητά μας. Μέσα από τον διαγωνισμό μπορέσαμε να τους ανακαλύψουμε, να τους αγαπήσουμε, να συζητήσουμε δημιουργικά, να «συνομιλήσουμε» μαζί τους, να αφήσουμε το δικό μας μήνυμα στον «τοίχο τους».

Το ΥΠΔΒΜΘ γιορτάζοντας την άνοιξη και την ποίηση έδωσε τη σκυτάλη στους μαθητές. Έγιναν οι ίδιοι δημιουργοί ανακαλύπτοντας και αντλώντας έμπνευση από το έργο των τεσσάρων μεγάλων δημιουργών.

Εσείς, οι ομάδες μαθητών με τους δασκάλους και καθηγητές τους δημιουργήσατε τις δικές σας ιστορίες, μέσα σε blogs, videos, αφίσες, εκφραστήκατε μέσα από το έργο των τεσσάρων μεγάλων δημιουργών. Συνεργαστήκατε με άλλα τμήματα του σχολείου σας, ή με διαφορετικά σχολεία αξιοποιώντας τα εργαλεία των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας. Μοιραστήκατε τα έργα σας με τη σχολική κοινότητα στην πλατφόρμα μαθητικής δημιουργίας www.i-create.gr της Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης. Σε αυτή τη φάση του διαγωνισμού σχολιάζετε τα έργα, ανταλλάσσετε τις απόψεις σας γι΄ αυτά και τα αξιολογείτε.

Η υποβολή των έργων από τα σχολεία ξεκίνησε στις 15 Μαρτίου και συνεχίστηκε μέχρι τις 4 Μαΐου. Όλα τα έργα των σχολείων για τη δράση “100 χρόνια μετά…” που υποβλήθηκαν έχουν ανέβει στην πλατφόρμα με σκεπτικό την προβολή της μαθητικής δημιουργικότητας και τον σεβασμό στην προσπάθεια των δημιουργών, παρόλο που κάποια μεμονωμένα έργα δεν πληρούν τους όρους του διαγωνισμού.  Τα έργα που δεν πληρούν τους όρους του, δεν θα λαμβάνονται υπόψη στην τελική κρίση.

Τα έργα των σχολείων για τη δράση “100 χρόνια μετά…” αξιολογούνται διαδικτυακά από τις 5 Μαΐου  έως τις 12 Μαΐου. Για πρώτη φορά σε σχολικό διαγωνισμό γίνεται η αξιολόγηση μέσα από την ίδια την σχολική κοινότητα. Στο πλαίσιο της ελευθερίας που προσφέρει το διαδίκτυο παρατηρήθηκαν κάποιες «διαφορετικές» συμπεριφορές. Ωστόσο παρατηρούμε τις τελευταίες ημέρες με μεγάλο ενδιαφέρον ότι η ίδια η κοινότητα προσπαθεί να «ελέγξει» τις συμπεριφορές αυτές και σε μεγάλο βαθμό «αυτορυθμίζεται». Από την πλευρά μας συμμετέχουμε και συνεργαζόμαστε με την κοινότητα ώστε η i-create να αποτελεί ένα αξιόπιστο και ασφαλές περιβάλλον  μαθητικής δημιουργίας.

Ευχαριστούμε μαθητές και εκπαιδευτικούς για την ενθουσιώδη συμμετοχή σας στον διαγωνισμό!

Σας προσκαλούμε να συνεχίσετε να βλέπετε, σχολιάζετε και να αξιολογείτε τα έργα και

  • να ανταλλάξετε, μοιραστείτε τις απόψεις σας και στη σελίδα i-create στο facebook
  • να χρησιμοποιείτε το hashtag #100xroniameta για τα tweets σας!
  • να επισκεφθείτε την i-create – IPTV, όπου θα δείτε τα έργα σας σε τηλεοπτική ροή
  • να δείτε συγκεντρωμένο περιεχόμενο των νέων στην πλατφόρμα scoopit
  • να μας ακούσετε στο European School radio σε εκπομπή κάθε Τρίτη, Τετάρτη, Παρασκευή και Κυριακή 12:00 και 18:00 με συνέντευξη για την i-create.

Με την i-create η Εκπαιδευτική Τηλεόραση συναντά την Ψηφιακή Γενιά στους δικούς της χώρους, γίνεται μέρος της κοινότητας της, συνεχίζοντας αυτή τη διαδρομή με άλλες δράσεις μετά από τον διαγωνισμό «100 χρόνια μετά…».

Θωρώντας τον μαθητή δημιουργό, ερευνητή, πολίτη του κόσμου η Εκπαιδευτική Τηλεόραση δίνει τη δυνατότητα στη σχολική κοινότητα να δημιουργήσει το δικό της περιεχόμενο (User Generated Content) μέσα από συγκεκριμένες δράσεις, αξιοποιώντας αυθεντικά μαθησιακά περιβάλλοντα και ενθαρρύνοντας την έκφραση και την προσωπική εμπλοκή των μαθητών στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Ημερίδα « Τα Μέσα … από τα Μέσα»

Γράφει η Βίκυ Καλοειδά, πτυχιούχος Σχολής Επικοινωνίας, Μέσων και Πολιτισμού Παντείου Πανεπιστημίου

Μήπως θέλεις να γίνεις δημοσιογράφος, επικοινωνιολόγος, να εργαστείς στον γοητευτικό χώρο της παραγωγής ταινιών ως σκηνοθέτης ή σεναριογράφος; Ονειρεύεσαι να ακολουθήσεις το επάγγελμα ή μάλλον καλύτερα το λειτούργημα του ηθοποιού;

Στην ημερίδα ΜΜΕ με θέμα « Τα Μέσα… από τα Μέσα» που έλαβε χώρα στις 7 Απριλίου, ημέρα Πέμπτη στο 1ο ΓΕΛ Νικαίας, σε μία αίθουσα γεμάτη νεανική ενέργεια, προσδοκίες και όνειρα για το επαγγελματικό τους μέλλον, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά διακεκριμένες προσωπικότητες του χώρου των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης και να συζητήσουν μαζί τους σχετικά με την αγορά εργασίας και τις προοπτικές των επαγγελμάτων αυτών στην Ελλάδα. Μην ξεχνάμε άλλωστε ότι παρόλο που η κρίση στα ΜΜΕ βαθαίνει όσο περνούν οι μήνες και η επαγγελματική αποκατάσταση των πτυχιούχων δεν είναι εύκολη, ο συγκεκριμένος επιστημονικός κλάδος συνεχίζει να κεντρίζει το ενδιαφέρον των υποψηφίων για τις πανελλαδικές εξετάσεις.

Η υπεύθυνη του Γραφείου Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού του σχολείου κ. Βεκρή Μαρία πήρε την πρωτοβουλία να διοργανώσει την ενημερωτική ημερίδα ΜΜΕ με σκοπό να αποκτήσουν οι νέοι μια ρεαλιστική εικόνα της αγοράς εργασίας και να διευρύνουν το φάσμα των επιλογών τους με δημοφιλείς ειδικότητες όπως τα επαγγέλματα ήχου και εικόνας, του μάρκετινγκ & της επικοινωνίας.

Στην ημερίδα μίλησαν οι Πανεπιστημιακοί κ. Πλειός Γεώργιος από το Πανεπιστήμιο της Αθήνας, κ. Δημητριάδης Σέργιος από το Οικονομικό Πανεπιστήμιο, κ. Κάβουρα Ανδρονίκη από το ΤΕΙ Αθήνας, κ. Σκοπετέας Γιάννης από το Πανεπιστήμιο του Αιγαίου, κ. Λεοντής Θεόδωρος από το Ιόνιο Πανεπιστήμιο και κ. Παπαδημητρίου Σοφία από την Εκπαιδευτική Τηλεόραση. Όλοι οι ομιλητές, ανοικτοί σε τέτοιες προσκλήσεις περιέγραψαν στους νέους τις σπουδές στη Δημοσιογραφία και την Επικοινωνία και τις επιδράσεις των νέων μέσων επικοινωνίας στην καθημερινότητά μας. Έδωσαν επίσης απαντήσεις σε καίρια ερωτήματα όπως: τα προγράμματα σπουδών των τμημάτων που εκπροσωπούσαν, τα μεταπτυχιακά προγράμματα κάθε τμήματος, τα επαγγελματικά δικαιώματα κάθε σχολής, και τα επιστημονικά πεδία που μπορούν να να εργαστούν οι υποψήφιοι φοιτητές καθώς και άλλες πληροφορίες για τα τμήματα. Η κ. Σοφία Παπαδημητρίου με τη σειρά της εκπροσωπώντας την Εκπαιδευτική Τηλεόραση ενημέρωσε τους μαθητές για τις δράσεις που προωθεί η εκπαιδευτική τηλεόραση, για την ψηφιακή μετάβασή της ενώ τους προέτρεψε να λάβουν μέρος στους διαγωνισμούς που τρέχουν αυτή την περίοδο αλλά και να «γίνουνε φίλοι» με την Εκπαιδευτική Τηλεόραση στο facebook!

Δείτε την παρουσίαση “Ψηφιακά και Κοινωνικά Μέσα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης”

Το πλήρες πρόγραμμα της ημερίδας θα βρείτε εδώ.

Στη συνέχεια ακολούθησαν εργαστήρια σχετικά με τα επαγγέλματα που συσχετίζονται με τα Μέσα, παραδοσιακά, τηλεοπτικά, ψηφιακά και κοινωνικά.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1ο : ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΩΝ ΗΧΟΥ ΕΙΚΟΝΑΣ, ΙΟΝΙΟΥ ΠΑΝ/ΜΙΟΥ
Λεοντής Θεόδωρος, Διδάσκων του Τμήματος
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2ο :  ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ
Αδαμίδης Γιάννης, Δημοσιογράφος, εφημ. «Κεφάλαιο»
Οικονόμου Τάσος, Δημοσιογράφος, ηλεκτρ. έκδοση εφημ. «Καθημερινή»
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3Ο : ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ
Τσιλίκουνα Ευαγγελία, Διευθύντρια Προγράμματος ΕΡΤ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 4ο : ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΗΘΟΠΟΙΟΣ
Μυλωνάς Αλέξανδρος, Ηθοποιός
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 5Ο : ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟ
Κοντορουχάς Χάρης, Διευθυντής Παραγωγής
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 6Ο : ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΦΩΤΟΓΡΑΦΟΣ- ΕΙΚΟΝΟΛΗΠΤΗΣ
Νικολαρέας Χρήστος, Εικονολήπτης
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 7Ο : ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΔΙΟΦΩΝΟΥ
Ομάδα Φοιτητών από το Ραδιόφωνο του ΕΜ�
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 8Ο : ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ
Κάλμπαρη Μαριάννα, Σκηνοθέτης



Οι εκπομπές του “Φουρφουράς.tv”από το ορεινό Ρέθυμνο

Γράφει η Σοφία Παπαδημητρίου,

Υπ. Ψηφιακών και Κοινωνικών Μέσων Δ/νσης Εκπ. Ραδιοτηλεόρασης

«Καλώς ήρθατε στο πρώτο μεγάλο εκπαιδευτικό κανάλι του Ρεθύμνου, φτιαγμένο αποκλειστικά από τους μαθητές της Γ’ και Δ’ τάξης του 3/θ Δ.Σ Φουρφουρά. Ερωτήματα που όλους μας απασχολούν και ποτέ δε σκεφτήκαμε να ψάξουμε, βρίσκουν απάντηση μέσα από τις εκπομπές που μας χαρίζουν Τα Μικρά Αμαριωτάκια. Παρακολουθήστε τη προσπάθεια μας και στείλτε μας τις δικές σας απορίες και φυσικά τα σχόλια σας. Η ομάδα μας θα βρει και θα παρουσιάσει για εσάς την απάντηση.»


Το νέο μαθητικό διαδικτυακό κανάλι “Φουρφουράς.tv”, μας υποδέχεται στις «εκπομπές» του από το ορεινό Ρέθυμνο. Οι μαθητές της τρίτης και της τετάρτης τάξης του τριθέσιου Δημοτικού Σχολείου Φουρφουρά με την υποστήριξη των τριών δασκάλων τους ξεκίνησαν το εκπαιδευτικό τους κανάλι στη διεύθυνση http://fourfourastv.blogspot.com/, «το καναλάκι» τους όπως το ονομάζουν, στις αρχές της φετινής σχολικής χρονιάς. Οι μαθητές παρουσιάζουν «εκπομπές» με θέματα από το αναλυτικό πρόγραμμα, απαντήσεις σε ερωτήματα που τους έχουν προβληματίσει, δραστηριότητες του βιβλίου και ηρωικές ταινίες σε επεισόδια κατευθείαν από τον «μαγευτικό Φουρφουρά»!

Στις «εκπομπές» τους απολαμβάνουμε τα Μικρά Αμαριωτάκια  σε ένα μουσικό διάλειμμα, να ζωντανεύουν με μια ιδιαίτερη σκοπιά γεγονότα του 1940, να «βολτάρουν» στο διάστημα, να παρουσιάζουν ένα ρομποτάκι βασισμένο στο σκεπτικό των πολεμικών μηχανών που κατασκεύασε ο Αρχιμήδης. Παρατηρούν την βιοποικιλότητα μέσα από μια εκδρομή τους στο κοντινό εκκλησάκι του Αγ. Αντωνίου και αναλογίζονται πόσο σοφά είναι το κάθετι τοποθετημένο. Παρουσιάζουν ακόμη το σχολείο τους στις τάξεις του 7ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου, στο πλαίσιο προγράμματος του Πανεπιστημίου των Ορέων για τη φιλία μεταξύ σχολείων πόλης και χωριού.

Φέτος στο Δημοτικό σχολείο Φουρφουρά τρεις εκπαιδευτικοί μοιράστηκαν το ίδιο όραμα: να κάνουν  το σχολείο τους, κέντρο πολιτισμού για όλο το χωριό. Υποστηρίζουν και εμπλουτίζουν το αναλυτικό πρόγραμμα με δράσεις φωτογραφίας, χορού, θεατρικού παιχνιδιού, κατασκευών και αθλητισμού, στις οποίες συμμετέχουν μαθητές όλων των τάξεων. Ενισχύουν τους μαθητές να ασχοληθούν με την κηπουρική, τη ρομποτική και τη δημιουργία των εκπομπών από το δικό τους εκπαιδευτικό κανάλι στο Internet.

Με αυτόν τον τρόπο οι τρεις εκπαιδευτικοί αξιοποιώντας εργαλεία του Web2.0 (blogs,YouTube), δίνουν κίνητρα, ενεργοποιούν τους μαθητές τους να εργαστούν και να δημιουργήσουν σε ομάδες, συμμετέχοντας σε αυθεντικές μαθησιακές δραστηριότητες. Ενθαρρύνουν την έκφραση και την προσωπική εμπλοκή των μαθητών στην εκπαιδευτική διαδικασία και ζωντανεύουν  το ενδιαφέρον τους για μάθηση.

Το εκπαιδευτικό κανάλι Φουρφουράς.tv” έδωσε στους μαθητές  φωνή.

Τώρα ξέρουν ότι κάποιος τους προσέχει ασχέτως αν μένουν στα ορεινά χωριά!

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση