Με μετροταινία και χρονόμετρο!

μια πρόταση διδασκαλίας για το κεφάλαιο “Κινήσεις” της Β΄ Γυμνασίου

Η πρόταση διδασκαλίας που ακολουθεί, αναφέρεται στη διδασκαλία του  κεφαλαίου της κίνησης της Β΄ Γυμνασίου. Το παρόν σχέδιο μαθήματος, ξεκίνησε ως εφαρμογή της δραστηριότητας που εμπεριέχεται στο σχολικό εγχειρίδιο σελ.30. Εφαρμόζω τη δραστηριότητα πέντε χρόνια και η επιτυχία της δραστηριότητας κάθε φορά που την εφάρμοσα είχε ως αποτέλεσμα να σκεφτώ ότι θα μπορούσε να διδαχθεί όλο το κεφάλαιο με ανάλογο τρόπο. Διευκρινιστικά να αναφέρω ότι επιτυχία αφορούσε όχι μόνο την εμπέδωση της θεωρίας όπως φαινόταν από τα φύλλα εργασίας και τις δραστηριότητες/ ερωτήσεις που τα συνόδευαν αλλά και από τη θετική διάθεση που έδειχναν τα παιδιά απέναντι στην όλη διαδικασία και τον ενθουσιασμό στην πρακτική εφαρμογή των όσων είχαν μάθει και μάλιστα πρακτική εφαρμογή με πρωταγωνιστές τα ίδια.

Τέλος θέλω να τονίσω ότι θέλω κυρίως να παρουσιάσω την ιδέα της συγκεκριμένης διδασκαλίας.  Η αυλή του σχολείου μπορεί να μας βοηθήσει στην διδασκαλία μας…Από εκεί και πέρα ο καθένας μπορεί να την προσαρμόσει στις δικές του σκέψεις και προσδοκίες.

Η πρόταση  παρουσιάστηκε στην ημερίδα του Πρότυπου Γυμνασίου Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων: «Διάχυση εκπαιδευτικών καινοτομιών και καλών πρακτικών», τον  Νοεμβρίου 2018

εισαγωγή, φύλλα εργασίας

Με μετροταινία και χρονόμετρο

 

Όμιλος 2019-2020, “Math-e Φυσική”

Τη σχολική χρονιά 2019-2020 στο Πρότυπο Γυμνάσιο Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων λειτούργησε ο όμιλος   “Math-e Φυσική”. Ένας όμιλος που βασικό στόχο είχε να δείξει στους μαθητές την αμφίδρομη σχέση Φυσικής-Μαθηματικών. Ταυτόχρονα οι μαθητές έκαναν πειράματα και δραστηριότητες και λίγες από αυτές τις όμορφες στιγμές αποτυπώνονται στο  βίντεο

 

Περιβαλλοντικό Μονοπάτι-Βίτσα (Πρότυπο Γυμνάσιο Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων, Φεβρουάριος 2020)

Στα πλαίσια δύο προγραμμάτων (ενός περιβαλλοντικού προγράμματος και ενός προγράμματος e-twinning) μαθητές, της τρίτης και της δευτέρας τάξης αντίστοιχα συμμετείχαν σε Εκδρομή Ερμηνείας Περιβάλλοντος με θέμα: “Βίτσα Ζαγορίου: Διαδρομές στο χώρο και στο χρόνο”. Η Εκδρομή σχεδιάστηκε και  υλοποιήθηκε από τον Φορέα Διαχείρισης Εθνικού Πάρκου Βόρειας Πίνδου,  με τη συνεργασία της Εφορείας Αρχαιοτήτων Ιωαννίνων. Οι μαθητές γνώρισαν την πολιτιστική ταυτότητα και τη βιοποικιλότητα της περιοχής καθώς και τη σημασία της προστασίας του ιστορικού και φυσικού περιβάλλοντος. Επισκεφτήκαν τον αρχαιολογικό οικισμό της Βίτσας,  ενημερώθηκαν για τα είδη χλωρίδας και πανίδας που συναντώνται στη προστατευόμενη περιοχή του Πάρκου, τους βυζαντινούς ναούς και την αρχιτεκτονική των οικισμών του Ζαγορίου. Στο τέλος οι μαθητές συμμετείχαν σε παιχνίδι ρόλων και επιχειρηματολόγησαν σχετικά με το θέμα που είχαν. Ο τρόπος που αντιμετώπισαν τους ρόλους τους και η ωριμότητα των επιχειρημάτων τους μας εντυπωσίασε!!!

Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε τον Φεβρουάριο του 2020 λίγο πριν αλλάξει τόσο απροσδόκητα η καθημερινότητα των παιδιών. Είναι μια όμορφη ανάμνηση για όλους μας γιατί όλα ήταν πιο απλά (λίγη υπομονή για να ξεκινήσει το βίντεο!)

Γνωρίζω τη γειτονιά μου

Βιώσιμη πόλη (γνωρίζω τη γειτονιά μου)

Στα πλαίσια των μαθημάτων Γλώσσας-Μαθηματικών-Φυσικής και Προγράμματος Πολιτιστικών Θεμάτων οι μαθητές του τμήματος Β3 ασχολήθηκαν με τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν στην γειτονιά τους αλλά και τα θετικά στοιχεία που υπάρχουν σε αυτές. Αρχικά τα παιδιά περπάτησαν στη γειτονιά τους, τη φωτογράφησαν και την περιέγραψαν. Εστίασαν στα καλά και τα άσχημα σημεία της και έγραψαν λέξεις κλειδιά που έδειχναν τις καταστάσεις αλλά και τα συναισθήματά τους μέσα στο χώρο της γειτονιάς. Δόθηκε στα παιδιά αρχείο με  λέξεις (π.χ. ασφαλής, φοβισμένος/νη, θόρυβος, ησυχία, υπερβολική ταχύτητα κτλ) αλλά μπορούσαν να προσθέσουν και δικές τους λέξεις. Στη συνέχεια μια ομάδα παιδιών με βάση τις λέξεις κλειδιά, διερεύνησαν ποιες λέξεις εμφανίζονται πιο συχνά, ώστε να γίνει μια μικρή έρευνα για τις καταστάσεις/συναισθήματα που εμφανίζονται πιο συχνά στις γειτονιές των παιδιών.  Έτσι οι μαθητές  ανίχνευσαν τα προβλήματα αλλά και τα όμορφα στοιχεία στις γειτονιές της μικρής  μας πόλης. ΒΙΩΣΙΜΗ ΠΟΛΗ-Η ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΜΟΥ