Άρθρα κατηγορίας Παιδί και Μαθηματικά

Ο Ισίδωρος και ο ναυαγός -Μαθηματικά

Προτείνει η Γιώτα Βλούχου

Μετρώ αποστάσεις με άτυπες μονάδες μέτρησης

Ο Ισίδωρος όταν βαριόταν μετρούσε την απόσταση του δωματίου του από την εξώπορτα με βήματα. Προσπάθησε κι εσύ να μετρήσεις μικρές αποστάσεις μέσα στο σπίτι με διαφορετικές μονάδες μέτρησης. Βάλε το μυαλουδάκι σου να σκεφτεί.

Δραστηριότητα:Θα χρειαστείς:μονάδες μέτρησης, χαρτί Α4 και μαρκαδόρο ή μολύβι.

Μετρώ την απόσταση του κρεβατιού μου από την πόρτα του δωματίου μου. Σκέφτομαι μονάδες μέτρησης και τις χρησιμοποιώ για να μετρήσω.

Μονάδα μέτρησης: παπούτσια. Μετρώ την απόσταση. Καταγράφω την μέτρηση στο χαρτί μου. 12 παπούτσια

Μονάδα μέτρησης: βιβλία. Μετρώ την απόσταση. Καταγράφω την μέτρηση στο χαρτί μου. 8 βιβλία .Συγκρίνω τις δυο μετρήσεις.

Συμπέρασμα: Οι άνθρωποι για να βρουν μια απόσταση την μετρούν. Για να μπορούν να συνεννοούνται έχουν αποφασίσει να μετρούν τις αποστάσεις με μέτρα. Αν υπάρχει μέτρο στο σπίτι, το δείχνουμε στο παιδί και το βοηθάμε να μετρήσει την απόσταση με το μέτρο.Καταγράφει τη μέτρηση του. Έπειτα μετράμε κι εμείς την απόσταση με μέτρο. Καταγράφουμε τη μέτρηση. Συγκρίνουμε τις μετρήσεις.

Δημιουργία μοτίβου

Ο Ισίδωρος όταν βαριόταν παρατηρούσε το μοτίβο των πλακακιών της κουζίνας. κίτρινο ψάρι 3  τετράγωνα πλακάκια,κόκκινο ψάρι 4 τετράγωνα πλακάκια. Ζωγραφίζω το μοτίβο 2 φορές.

Δημιουργία:Θα χρειαστώ: χαρτί Α4 και μαρκαδόρους

Χαρτογράφηση

Χαρτογραφώ έναν χώρο του σπιτιού μου.π.χ Χαρτογραφώ το δωματιό μου.π.χ Βρίσκω τρία σημεία στο δωμάτιο μου. Το κρεβάτι μου,την τηλεόραση και την ντουλάπα.Διανύω την απόσταση ανάμεσα στα τρία σημεία αρκετές φορές.

Δραστηριότητα:θα χρειαστώ ένα χαρτί Α4 και  έναν μαρκαδόρο ή μολύβι.

Σχεδιάζω το σχήμα που έχει το δωμάτιό μου. Σχεδιάζω ένα ορθογώνιο. Μέσα στο ορθογώνιο σχεδιάζω το κρεβάτι, την τηλεόραση και την ντουλάπα. Ενώνω τα τρία σημεία μεταξύ τους. Ακολουθώ τη διαδρομή με το δάχτυλό μου.

Παρατήρηση:παρατηρώ τη γραμμή που σχεδίασα. Σκέφτομαι  τι είδους γραμμή είναι; Είναι μια ευθεία, καμπύλη (πολλοί μισοί κύκλοι) ή (πολλές ευθείες μαζί)τεθλασμένη; Είναι κλειστή ή ανοιχτή γραμμή; Προσπαθώ να σχεδιάσω κι άλλες τέτοιες γραμμές. Τέλος λέω ολοκληρωμένα τι είδους γραμμές σχεδίασα.

Αναρτώ τις εργασίες μου εδώ.

Μετάβαση στο padlet.com

Δημιουργήθηκε με το Padlet

 

Καλημέρα πέρα για πέρα!!Καλημέρα σ΄όλα τα παιδιά του κόσμου!!!

Είναι όμορφο να ξεκινάμε τη μέρα μας με μια ευχή. Η  ΚΑΛΗΜΕΡΑ είναι ευχή. Σ αυτή τη δημοσίευση θα βρείτε δραστηριότητες που έχουν αφόρμηση τις ρουτίνες του νηπιαγωγείου και ικανοποιούν εκπαιδευτικούς και παιδαγωγικούς στόχους.  Είναι σημαντικό, λοιπόν, να αξιοποιηθεί  ένα μέρος του ελεύθερου χρόνου δημιουργικά  προς όφελος των παιδιών.

Παιδί και μουσική

H μουσική συμβάλλει στο να κάνουμε πιο ευχάριστες και δημιουργικές τις μέρες του  “ μένουμε σπίτι “. Γι ‘ αυτό παρακάτω μπορούμε να ακούσουμε τραγούδια που μας θυμίζουν τις σχολικές μας καλημέρες!

 

Τραγούδια

Καλημέρα φιλαράκι   https://www.youtube.com/watch?v=j06cM-MK3_Q

Καλημέρα όλη μέρα   https://www.youtube.com/watch?v=8KPlKwKrKko

Καλημέρα τι κάνεις    https://www.youtube.com/watch?v=ljY-7Ic3IsY

Η καλή κυρά βδομάδα https://www.youtube.com/watch?v=ASdl149y9Do

Kaι γύρω γύρω όλοι https://www.youtube.com/watch?v=e9drxmnenTI

 

 Τώρα ας παίξουμε πιάνο!

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορούμε ακολουθώντας τις οδηγίες να παίξουμε πιάνο.

Άνοιξε τον σύνδεσμο που ακολουθεί και περίμενε να εμφανιστεί το πιάνο. 

Επίλεξε πάνω δεξιά το τρίτο κουμπί που δείχνει την νότα και πάνω στα πλήκτρα σου θα εμφανιστούν τα ονόματα από τις νότες.

Και τώρα με την βοήθεια ενός ενήλικα παίξε το “ καλημέρα τι κάνεις ”.

Κάθε φωνούλα αντιστοιχεί σε μία νότα. Μέσα στην παρένθεση βλέπεις το όνομα της νότας που πρέπει να πατήσεις.

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/5840 

 

Κα (Ντο) – λη (Ρε) – μέ (Μι) – ρα (Μι)     

Τι (Φα) – κά (Μι)- νεις (Μι)

Να (Ντο) – ‘σαι (Ρε) – πά (Μι) – ντα (Μι) 

Κα (Φα) – λά (Ρε)

Παιδί και γλώσσα

Έχουμε μέρες να πούμε την καλημέρα μας….. και έφτασε η στιγμή να την πούμε με ένα διαφορετικό τρόπο!

Πρώτα πρώτα χρειαζόμαστε ένα χαρτί , μαρκαδόρους,  ένα μολύβι και πολύ πολύ μεράκι. Τα πήρατε;  Τώρα κλείστε   τα μάτια σας και αναστοχαστείτε “τον κύκλο της καλημέρας“, που κάναμε κάθε πρωί στην τάξη.  Στη συνέχεια  ζωγραφίστε τον  με τα πιο ωραία χρώματα. Προσοχή μην ξεχάσετε κανέναν συμμαθητή σας γιατί θα στενοχωρηθεί πολύ.  Γράψτε την καλημέρα σας όπως μπορείτε.. Αφού τελειώσετε ,  φωνάξτε   «ΚΑΛΗΜΕΡΑΑΑΑΑΑ», όσο πιο δυνατά μπορείτε για να την ακούσουν οι φίλοι σας, οι δασκάλες σας αλλά και τα παιδιά όλου του κόσμου. Αν κάποιος μπορεί την ηχογραφεί και την στέλνει στο mail του σχολείου. 

Παιδί και μαθηματικά

Ρουτίνες λοιπόν. Τρέξτε: χαρτί , μαρκαδόρους και… μετράμε. Μετράμε ;τι μετράμε; Που είναι τα παιδιά; Α!! είναι σπίτι τους…. Τι θα μετρήσουμε; Πάρτε ρολά από χαρτί υγείας και κόψτε κύκλους. Κόψτε τόσους κύκλους όσα είναι και τα παιδιά 16,20,21,19 . Βάλτε τους κύκλους σε ένα σακουλάκι. Ας πούμε ότι οι παρόντες είναι 11. Βγάλτε από το σακουλάκι 11 κύκλους και τοποθετήστε τους σε σειρά μακριά τον ένα από τον άλλο για να μην κολλήσουν κορωνοϊο. Αρχίζουμε να μετράμε αργά βάζοντας το χέρι μας πάνω σε κάθε κύκλο. Σχεδιάζουμε 11 τρίγωνα στο χαρτί και γράφουμε τον αριθμό 11.(συνεχίζουν τα νήπια)   Πάνω από τις δεκάδες σχεδιάζουμε έναν μεγάλο κύκλο και μέσα ζωγραφίζουμε 10 τρίγωνα. Πάνω από τις μονάδες σχεδιάζουμε έναν άλλο κύκλο και μέσα ζωγραφίζουμε ένα τρίγωνο. (συνεχίζουν και τα προνήπια) Βγάζουμε από το σακουλάκι τους υπόλοιπους κύκλους που είναι τόσοι όσοι και οι απόντες. Τους τοποθετούμε τον ένα δίπλα στον άλλο σε απόσταση και τους μετράμε. Γράφουμε στο χαρτί μας τόσες γραμμές όσοι είναι και οι κύκλοι. Μετράμε τις γραμμές και γράφουμε τον αριθμό. Υπογράφουμε το φύλλο εργασίας με το όνομά μας. Κάποιος ενήλικας γράφει την ημερομηνία.

 

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΑΛΛΑΖΕΙ!!!!!

Παρ’ότι τον τελευταίο καιρό περνάω πολύ δυσκολα ,δεν μπορώ να μην κάνω αναφορά σ’ αυτόν τον υπέροχο Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, ο οποίος με αστείρευτη δημιουργηκότητα,  ,προσφορά και όραμα βρίσκεται σε καθημερινή βάση στο σχολείο και προσπαθεί να δώσει σάρκα και οστά σ’ ένα ΣΧΟΛΕΙΟ που ονειρευόμαστε παιδιά, εκπαιδευτικοί και γονείς. ΤΟΥΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ!!!!

ΒΛΟΥΧΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ

999911_1408417586071595_900224380_n1555278_1408417632738257_1474587978_n1526311_1408417596071594_2050594302_n

 

 

 

 

76267_1411581092421911_1252295931_n1016433_1411581099088577_1308541875_n1486666_1409918322588188_353346972_n

 

 

 

 

1507994_1409940445919309_1015145813_n1525220_1410552792524741_1830951724_n1560747_1411254725787881_802319376_n

 

 

 

 

1505242_1410778592502161_2016656088_n1620960_1411254732454547_159160274_n1497709_1405794256333928_1974841344_n

 

Μύθι, μύθι παραμύθι…..”Το σποράκι”

Την Πέμπτη, 11-4-13, μια παραμυθού επισκέφτηκε το σχολείο μας και μας αφηγήθηκε ένα παραμύθι για τους σπόρους. Μας ταξίδεψε  στον μαγικό κόσμο του παραμυθιού, μας έβαλε μέσα στο παραμύθι ενεργά, μας μάγεψε με τους ήχους περιέργων μουσικών όργανων . Έφερε μαζί της την “Κιβωτό των σπόρων” και μας έδωσε την ευκαιρία να δούμε , να παρατηρήσουμε, να αγγίξουμε και να μυρίσουμε σπόρους που δεν υπάρχουν πια. Τέλος έφερε μαζί της φυτά και βότανα  τα οποία φυτέψαμε με τη βοήθειά της στα παρτέρια μας. Την ευχαριστούμε θερμά για το υπέροχο ταξίδι!!!!

Πρόγραμμα συμβάντων και δράσεων τρέχουσας εβδομάδας

Αγαπητοί γονείς σας ενημερώνουμε ότι την τρέχουσα εβδομάδα έχουν προγραμματιστεί οι παρακάτω δραστηριότητες:

  • Πέμπτη,11-4-13, αφήγηση παραμυθιού για το σποράκι και φύτεμα σπόρων από την παραμυθού
  • Παρασκευή,12-4-13, φύτεμα των παρτεριών με λαχανικά και αρωματικά βότανα

Τα παιδιά κατά τη διάρκεια της εβδομάδας θα σκαλίσουν τα παρτέρια ώστε το χώμα να είναι έτοιμο. Θα πρέπει λοιπόν να φέρουν στο σχολείο σκαλιστηράκια πάνω στα οποία θα αναγράφεται το όνομά τους και φυτά για το φύτεμα.
Όσοι γονείς επιθυμούν να μας βοηθήσουν και να εμπλακόυν στη δραστηριότητα-δράση είναι ευπρόσδεκτοι. Το νηπιαγωγείο μας είναι ανοιχτό σε όλους.

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ -ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΜΕΝΟΥ ΛΑΔΙΟΥ

Ενας νέος κάδος προστέθηκε στην οικογένεια κάδων ανακύκλωσης του σχολείου μας. Είναο ο κάδος ανακύκλωσης χρησιμοποιημένου λαδιού.Ευελπιστούμε ότι τα Γλαρόπουλα και οι γονείς τους θα στηρίξουν και αυτή την προσπάθεια του σχολείου μας.

Τι γνωρίζουμε για τα χρησιμοποιημένα λάδια;

Χρησιμοποιημένο λάδι στο νεροχύτη της κουζίνας… Αυτό είναι ένα από τα μεγαλύτερα λάθη που μπορούμε να κάνουμε.

Γιατί το κάνουμε;Γιατί πολύ απλά δεν υπάρχει κανείς για να μας πει το σωστό τρόπο.

Είναι τα χρησιμοποιημένα λάδια επικίνδυνα για το περιβάλλον ;

ΕΝΑ ΛΙΤΡΟ ΛΑΔΙΟΥ ΜΟΛΥΝΕΙ ΣΧΕΔΟΝ ΕΝΑ ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΟ ΛΙΤΡΑ ΝΕΡΟΥ, ποσότητα η οποία είναι ικανή να καλύψει τις ανάγκες ενός ατόμου σε νερό για 14 χρόνια !!!

Τα χρησιμοποιημένα λάδια είναι ελαφρώς μόνο βιοδιασπώμενα. Η διάθεσή τους στο φυσικό περιβάλλον είναι επομένως επικίνδυνη για τα φυσικά συστήματα. Παράδειγμα : χρησιμοποιημένα λάδια πεταμένα μέσα σε ένα σώμα νερού θα μειώσουν το ποσόν του οξυγόνου που είναι διαθέσιμο για τη χλωρίδα και την πανίδα. Επιπλέον, η καύση των απόβλητων λαδιών κάτω από μη ελεγχόμενες συνθήκες θα παράγει εκπομπές και υπολείμματα καύσης τα οποία είναι επικίνδυνα για το περιβάλλον.

Τι ΔΕΝ πρέπει να γίνει με τα χρησιμοποιημένα λάδια :

Ποτέ δεν  πετάμε χρησιμοποιημένα λάδια σε σιφώνια αποβλήτων, επιχώματα αποβλήτων, υδρορροές ή σωλήνες αποχέτευσης. Ποτέ δεν τα χρησιμοποιούμε για την προστασία ξυλεπένδυσης Ποτέ δεν τα χρησιμοποιούμε ως καύσιμα θέρμανσης.

Πώς πρέπει να αποθηκεύουμε τα χρησιμοποιημένα λάδια ;

Μια λύση είναι να τοποθετούμε  το  λάδι σε ένα  πλαστικό μπουκάλι (νερού, αναψυκτικού), να το κλείνουμε  καλά και να το πετάμε στα κανονικά σκουπίδια. Η καλύτερη λύση  βέβαια

είναι πολύ απλή: Χρησιμοποιούμε ένα άδειο πλαστικό μπουκάλι από νερό ή αναψυκτικό όπου θα συγκεντρώσουμε τα χρησιμοποιημένα λάδια και όταν γεμίσει  το αδειάζουμε στον ειδικό κάδο.

.Τί συμβαίνει στα μεταχειρισμένα λάδια μετά τη συλλογή ; Τα χρησιμοποιημένα λάδια μετά τη συλλογή, μπορεί να ακολουθήσουν διαφορετικές πορείες για την επεξεργασία τους : Τα καθαρά χρησιμοποιημένα λάδια κυρίως ανακυκλώνονται Τα μαύρα λάδια είτε αναπαρασκευάζονται, είτε αποτεφρώνονται σε εργασίες τσιμέντου, είτε καίγονται σε εξειδικευμένα κέντρα (για ανάκτηση ενέργειας).

Ας  δείξουμε, λοιπόν, για ακόμη μία φορά ότι ενδιαφερόμαστε για το ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ μας.

ΑΠΟΣΤΟΛΗ:ΠΑΓΩΜΕΝΗ ΑΝΤΑΡΚΤΙΚΗ

Σήμερα ,25/2/2013, το νηπιαγωγείο μας επισκεφτηκε την έκθεση του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού που αφορούσε τη ζωή στην Ανταρκτική.Μεταφερθήκαμε νοερά στην μακρινή ήπειρο των αυτοκρατορικών πιγκουίνων. Η ξενάγηση συνδίαζε  ενημέρωση,πραγματικά αντικείμενα των επιστημόνων που ζουν εκεί ώστε να μπορέσουν να επιβιώσουν και να εργαστούν, φωτογραφικό υλικό,  πραγματικές συνθήκες της εκεί διαβίωσης, video κ.α Η ξεναγός κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών αλλά και των συνοδών.

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Καλή σχολική χρονιά,σωματική και ψυχική υγεία -έστω και αργά- σας εύχεται ο Σύλλογος Διδασκόντων και ο Σύλλογος Γονέων του 6ου Νηπιαγωγείου Θήβας.Στόχος των δυο Συλλόγων για τη φετινή χρονιά είναι η διαμόρφωση και ο εξοπλισμός της αίθουσας πολλαπλων αλλά και η διαμόρφωση της αυλής. Ας υλοποιήσουμε αυτό που έλεγε η MONTESSORI.”Ωρα να σοβαρευτούμε. Ας παίξουμε.’

Καθαρισμός παραλίας Αγίου Νικολάου-εκδρομή Αρβανίτσα

Την Κυριακή 10 Ιουνίου 2012 το σχολείο μας πραγματοποίησε εκδρομή- δράση στην παραλία του Αγίου Νικολάου και στην Αρβανίτσα. Σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων καθαρίσαμε την παραλία του Αγίου Νικολάου και στη συνέχεια βρεθήκαμε στην Αρβανίτσα όπου παιδιά και γονείς παίξαμε και απολαύσαμε τις χαρές της φύσης. Ευχαριστούμε το προεδρείο του Συλλόγου Γονέων για την πολύτιμη βοήθεια του για την υλοποίηση της δράσης και τους γονείς που αφιέρωσαν την Κυριακή τους προκειμένου να στηρίξουν τις δράσεις του σχολείου!!!

Εβδομάδα εκδηλώσεων στα Μουσεία Θήβας, Σχηματαρίου, Χαιρώνειας και στην Αρχαιολογική Συλλογή Διστόμου.

H Θ΄ Εφορεία Προϊστορικών και Κλασικών Αρχαιοτήτων, στα πλαίσια του εορτασμού της Διεθνούς Ημέρας Μουσείων, διοργανώνει εβδομάδα εκδηλώσεων από τις 14 έως 21 – 5 – 2012, στα Αρχαιολογικά Μουσεία Θήβας, Σχηματαρίου, Χαιρώνειας και στην Αρχαιολογική Συλλογή Διστόμου. Η Διεθνής Ημέρα Μουσείων γιορτάζεται στις 18 Μαΐου με στόχο την ανάδειξη του ρόλου των Μουσείων στη σύγχρονη κοινωνία. Για το 2012 το θέμα που επέλεξε το Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων (ICOM) είναι «Το Μουσείο σε ένα κόσμο που αλλάζει. Νέες προκλήσεις, νέες εμπνεύσεις».    Σκοπός των εκδηλώσεων είναι η παρουσίαση των νέων μεθόδων και απόψεων για τη δημιουργία μόνιμων αρχαιολογικών εκθέσεων,μέσω παράλληλων  πολιτιστικών δράσεων, αναδεικνύοντας τον  εξέχοντα και πολυδιάστατο ρόλο του Μουσείου ως φορέα πολιτισμού στη σύγχρονη εποχή.
 Το πρόγραμμα περιλαμβάνει ξεναγήσεις, δύο εκπαιδευτικά προγράμματα, ημερίδα ομιλιών και φωτογραφικές εκθέσεις.

Για το πρόγραμμα των εκδηλώσεων πατήστε ΕΔΩ ή στην  αφίσα.