Πασχαλινό παραμύθι τέχνης για νήπια (διαδραστικό)

Το διαδραστικό  παραμύθι  που ακολουθεί δημιουργήθηκε από την Φωτιάδου Παρασκευή και υπάρχει στο εκπληκτικό της blog:ταξίδια τέχνης για παιδιά   Το μεταφέραμε  αυτούσιο, προκειμένου να το γνωρίσουν και τα δικά μας παιδιά και συνάμα να έρθουν σε επαφή με την τέχνη με δημιουργικό και διασκεδαστικό τρόπο ….. 

Ευχαριστούμε !!!

Ας ξεκινήσουμε την πασχαλινή περιπέτεια μας!

Ήταν πρωί όταν η κότα καμάρωσε στην φωλιά της δέκα μικρά ολόασπρα αυγά:

“Είμαι τόσο χαρούμενη για εσάς!” κακάρισε η κότα, ” είστε πολύ ξεχωριστά αβγά γιατί είστε προορισμένα να μπείτε στο πασχαλινό καλάθι , να βαφτείτε κόκκινα και να στολίσετε το τραπέζι του μεγάλου σπιτιού !”

 

Τα εννιά μικρά αβγά κοίταξαν με χαρά την μαμά κότα. Ήταν όλα τόσο ενθουσιασμένα με την πασχαλινή τους τύχη.

Εκτός απο ένα.

Το δέκατο αβγό που ήδη είχε κατεβάσει μούτρα και έδειχνε θυμωμένο.

“Δεν θέλω να βαφτώ κόκκινο και ούτε να μπω στο πασχαλινό τραπέζι, θέλω να ταξιδέψω στον κόσμο , να γνωρίσω νέα μέρη και τοπία και χρώματα πολλά. “

Η κότα γέλασε . ” Μα είσαι αβγό! Δεν  μπορείς να ταξιδέψεις! Είναι της μοίρας σου γραφτό ένα χρώμα να γνωρίσεις και αυτό είναι το κόκκινο “

Το μικρό αβγό όμως πίστευε πολύ στον εαυτό του και ήξερε βαθιά μέσα του πως όποιος πιστεύει στον εαυτό του μπορεί να καταφέρει τα πάντα. Έτσι αναζήτησε μια λύση πως θα πραγματοποιήσει το όνειρο του.

Κοίταξε γύρω στο κοτέτσι και όντως δεν βρήκε ένα τρόπο να ταξιδέψει .

Όμως δεν απογοητεύτηκε.

Έδωσε μια και κύλησε έξω απο το κοτέτσι. Εκεί ψηλά άκουσε τα χελιδόνια να τιτιβίζουν πάνω σε μια φωλιά.

 

 

Τα μάτια του αστράψαν απο μια ιδέα. Τα χελιδόνια θα μπορούσαν να τον βοηθήσουν!

Έχετε καμία ιδέα πως τα χελιδόνια θα μπορέσουν να βοηθήσουν το αβγό?

“Χελιδόνια εσείς που ταξιδεύετε σε όλο τον κόσμο ,μπορείτε να  βοηθήσετε κι εμένα το μικρό αβγό? Θέλω να ταξιδέψω αλλά δεν ξέρω πως” είπε το μικρό αβγό και ένα καλόκαρδο χελιδόνι του έγνεψε θετικά.

“Θα σε βοηθήσω εγώ μικρό αβγό , έχω  μια ιδέα πως μπορείς να ταξιδέψεις”

Πράγματι το χελιδόνι είχε μια καταπληκτική ιδέα. Ξεκίνησε παρέα με τα άλλα χελιδόνια να πλέκουν με τα ράμφη τους  ένα μεγάλο ύφασμα  απο μικρά ασπροκόκκινα μαρτάκια που βρήκαν κρεμασμένα πάνω σε ένα δέντρο.

Τέλος κύλησαν το μικρό αβγό πάνω στο ύφασμα και σε κάθε μια απο τις γωνιές ένα χελιδόνι το κρατούσε απο το ράμφος του έτοιμα να απογειωθούν.

Το αβγό είχε μεγάλη χαρά .

“Αντίο κοτέτσι και κότα μαμά! Αντίο αδέρφια αβγουλάκια! Πάω να μάθω τα πάντα γι αυτό το μεγάλο κόσμο!”

Κι έτσι ξεκίνησε το μικρό άσπρο αβγό ένα μεγάλο ταξίδι, μια ξεχωριστή πασχαλινή περιπέτεια.

Πρώτη επίσκεψη : Ιαπωνία

Καθώς το μικρό αβγό πετούσε πάνω απο κόσμους παράξενους και μακρινούς , άκουσε μια μουσική τόσο όμορφη που ζήτησε απο τα χελιδόνια να κατέβουν λίγο πιο χαμηλά για να την ακούσει καλύτερα.

Πού είναι η Ιαπωνία? Πόσο μακριά είναι απο την Ελλάδα ? Ας το ανακαλύψουμε στο χάρτη!

Ας ακούσουμε την μουσική που γοήτευσε το μικρό αβγό:

 

Μα καθώς έσκυψε για να ακούσει την μουσική , συνέβη  το εξής: Έπεσε κατά λάθος με φόρα μέσα σε ένα πίνακα που ζωγράφιζε εκείνη την ώρα μια γιαπωνέζα ζωγράφος πλάι σε μια λίμνη!

Καθώς κατρακύλησε στο έργο της άνοιξε το στόμα του διάπλατα απο έκπληξη: Η ζωγράφος , που το όνομα της ήταν Yayoi Kusama

 

 

ζωγράφιζε πάνω στα έργα της  ασταμάτητα μικρούς κύκλους , σαν μικρά αβγά :

 

 

 

 

 

 

 

“Καλή μου και υπέροχε ζωγράφε μπορείς να βάψεις και εμένα όπως τα έργα σου?” της είπε εντυπωσιασμένο απο την τέχνη της και η Kusama του χαμογέλασε και ξεκίνησε να το ζωγραφίζει.

Μπορείτε να φανταστείτε πως η Kusama ζωγράφισε το μικρό αβγό? Να θυμάστε πως η ζωγράφος αγαπά τις βούλες. Σχεδόν  όλα τα έργα της είναι γεμάτες απο αυτές!

Εργασία

Πάρτε χαρτί, σχεδιάστε ένα αβγό  κι έπειτα ζωγραφίστε το όπως πιστεύετε οτι το ζωγράφισε  η Yayoi Kusama.

Η αξία των παιδικών παραμυθιών

 

imagesqq

Από την Κατερίνα Κανάκη

«Μια φορά κι έναν καιρό…». Είναι μια συνηθισμένη φράση, μια τυπική εισαγωγή με την οποία αρχίζει πάντα ένα παιδικό παραμύθι και ξεκινάει ένα όμορφο ταξίδι μικρών και μεγάλων στο όνειρο.

Το παραμύθι είναι μια φανταστική λαϊκή διήγηση, ευχάριστη και ελκυστική, ιδιαίτερα στα παιδιά. Δεν αναφέρεται ποτέ σε συγκεκριμένο τόπο και χρόνο, αλλά μεταφέρει αόριστα τον ακροατή στο παρελθόν.

Το παραμύθι συμβάλει στην ψυχοσωματική ανάπτυξη των παιδιών, έχοντας παιδοκεντρικό χαρακτήρα και τα παιδιά έχουν πάντα ρόλο και ευθύνη στην εξιστόρηση.

Τα παραμύθια αναφέρονται σ’ έναν κόσμο εξωπραγματικό και έχουν τις ρίζες τους στην αρχαιότητα. Οι άνθρωποι τότε έλεγαν διάφορες ιστορίες για ευχάριστα ή τρομακτικά πράγματα, προσπαθώντας να διασκεδάσουν και τους εαυτούς τους αλλά και τους άλλους.

Αν σκεφτεί κανείς ότι η σοφία στη ζωή δομείται βήμα-βήμα μέσα από τις εμπειρίες μας στον κόσμο, τότε σίγουρα δε μπορούμε να περιμένουμε το μυαλό των παιδιών μας να λειτουργεί όπως το δικό μας και ούτε να δεχτούν αυτά που τους υπαγορεύουμε από τις εμπειρίες μας ως δεδομένα, γιατί και αυτά έχουν την ανάγκη να ακολουθήσουν τη δική τους πορεία προς την ώριμη κατανόηση του εαυτού τους και του κόσμου.

Μπορούμε όμως να τα βοηθήσουμε να βρουν το νόημα της δικής τους ζωής, εξάπτοντάς τους τη φαντασία με τα παραμύθια.

Για να κρατήσει ένα παραμύθι το ενδιαφέρον των παιδιών πρέπει να τα διασκεδάζει, να ξυπνά την περιέργειά τους, να βοηθά να αναπτύξουν τη νόησή τους, να εναρμονίζεται με τα άγχη και τις προσδοκίες τους, ενώ συγχρόνως να υποδεικνύει λύσεις στα προβλήματά τους. Με λίγα λόγια να προωθεί την εμπιστοσύνη στον εαυτό τους και στο μέλλον, όπως

λέει ο Βιεννέζος Ψυχολόγος, Bruno Bettelheim.

Το παραμύθι είναι αναπόσπαστο κομμάτι στη διαδικασία της σωστής ανατροφής και εκτός από την ψυχαγωγική του διάσταση αποτελεί ένα εργαλείο μάθησης.

Σήμερα είναι η πρώτη φορά που αυτό αποδεικνύεται και επιστημονικά!

Όπως εξηγεί ο Thomas DeWitt, ‘το να διαβάζουν οι γονείς στα παιδιά τους παραμύθια είναι μια σημαντική συνήθεια που τα βοηθά να αναπτύξουν τον εγκέφαλό τους’.

Σύμφωνα με τους ερευνητές, το διάβασμα παραμυθιών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας ενεργοποιεί μέρη του εγκεφάλου τους που αποτελούν κλειδί στην ανάπτυξη της γλωσσικής ικανότητας, αλλά και των ικανοτήτων τους στη γραφή και την ανάγνωση, ενώ βελτιώνεται και ο γραπτός λόγος βοηθώντας τα να περάσουν μεγαλώνοντας πιο ομαλά στο διάβασμα λογοτεχνικών βιβλίων, γιατί το διάβασμα είναι τέχνη και επιστήμη. Είναι πάθος και λατρεία. Δεν είναι μια ουδέτερη λειτουργία. Το διάβασμα δεν είναι απλά και μόνο στοιχείο της ζωής, αλλά τρόπος ζωής, έκφραση της προσωπικότητάς μας και συστατικός συντελεστής της ουσίας της καθημερινότητάς μας.

Είναι αλήθεια ότι οι περισσότεροι γονείς διαβάζουν παραμύθια στα παιδιά τους από πολύ μικρή ηλικία. Η συνήθεια της γιαγιάς και του παππού, που έλεγαν ιστορίες στα εγγόνια τους για να τα παίρνει ο ύπνος, πέρασε από γενιά σε γενιά, έχοντας καθιερωθεί.

Με το παραμύθι ενδυναμώνεται ο συναισθηματικός κόσμος των παιδιών μέσα από την αφήγηση και την ταύτιση με τους ήρωές του.

Μέσα από το παραμύθι τα παιδιά αντιμετωπίζουν δύσκολα θέματα, όπως ο θάνατος, ο αποχωρισμός, η ασθένεια και απελευθερώνονται από το φόβο. Αναπτύσσουν τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και την κριτική τους σκέψη.

Με το παραμύθι καλλιεργούνται αξίες και πρότυπα συμπεριφοράς, όπως η αλληλεγγύη, η συμπαράσταση, η κατανόηση, ο σεβασμός, συμβάλλοντας στην ηθική τους ανάπτυξη.

Εμπλουτίζονται οι κοινωνικές εμπειρίες και το ομαδικό πνεύμα, ενώ αναπτύσσονται κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες και ενδυναμώνεται η σχέση των παιδιών με τους γονείς.

Αποκτούν αβίαστα γνώσεις για τον κόσμο, αυτογνωσία και ενισχύεται η μνήμη, η συγκέντρωση, η προσοχή τους και άλλες γνωστικές λειτουργίες.

Ενισχύεται η αυτοεκτίμηση και η αυτοπεποίθηση των παιδιών συμβάλλοντας στην ομαλή αναπτυξιακή τους πορεία προς την ενηλικίωση.

Για το λόγο αυτό οι γονείς θα πρέπει :

Να διηγούμαστε στα παιδιά μας παραμύθια με το δικό μας ύφος και προσωπικό στυλ.

Να εμπλουτίζουμε τις ιστορίες με τραγουδάκια και ερωτήσεις στις οποίες θα απαντά το παιδί, τολμώντας να αλλάζουμε την ιστορία των παραμυθιών προσαρμόζοντάς τα στη δική τους πραγματικότητα.

Να αφήνουμε τα παιδιά να παρεμβαίνουν, να καθοδηγούν και να αλλάζουν το παραμύθι ενισχύοντας με ερωτήσεις τη νέα εξέλιξη.

Να δημιουργούμε παραμύθια μαζί τους και να τα ενθαρρύνουμε να αφηγούνται δικά τους στους φίλους τους, επιβραβεύοντας την προσπάθεια που καταβάλουν.

Να αποφεύγουμε τα τελικά συμπεράσματα, τις ερωτήσεις για το τι κατανόησαν τα παιδιά και τις ερμηνείες, γιατί έτσι καταστρέφουμε τη μαγεία και παρεμβαίνουμε στη φαντασία τους.

Και τέλος, να αφήνουμε τα παιδιά να το απολαύσουν έχοντας εμπιστοσύνη στη δύναμη των παραμυθιών, γιατί η συμβολή των παραμυθιών στην ολοκλήρωση της νοητικής ανάπτυξης και τη διαμόρφωση της προσωπικότητας των παιδιών είναι ανεκτίμητη.

Η Κατερίνα Κανάκη είναι φιλόλογος- ειδική παιδαγωγός, με μεταπτυχιακό στην Ειδική Εκπαιδευτική Αγωγή –Ψυχική Υγεία

Πηγή:Ελευθερία

Μύθι, μύθι παραμύθι…..”Το σποράκι”

Την Πέμπτη, 11-4-13, μια παραμυθού επισκέφτηκε το σχολείο μας και μας αφηγήθηκε ένα παραμύθι για τους σπόρους. Μας ταξίδεψε  στον μαγικό κόσμο του παραμυθιού, μας έβαλε μέσα στο παραμύθι ενεργά, μας μάγεψε με τους ήχους περιέργων μουσικών όργανων . Έφερε μαζί της την “Κιβωτό των σπόρων” και μας έδωσε την ευκαιρία να δούμε , να παρατηρήσουμε, να αγγίξουμε και να μυρίσουμε σπόρους που δεν υπάρχουν πια. Τέλος έφερε μαζί της φυτά και βότανα  τα οποία φυτέψαμε με τη βοήθειά της στα παρτέρια μας. Την ευχαριστούμε θερμά για το υπέροχο ταξίδι!!!!

Πρόγραμμα συμβάντων και δράσεων τρέχουσας εβδομάδας

Αγαπητοί γονείς σας ενημερώνουμε ότι την τρέχουσα εβδομάδα έχουν προγραμματιστεί οι παρακάτω δραστηριότητες:

  • Πέμπτη,11-4-13, αφήγηση παραμυθιού για το σποράκι και φύτεμα σπόρων από την παραμυθού
  • Παρασκευή,12-4-13, φύτεμα των παρτεριών με λαχανικά και αρωματικά βότανα

Τα παιδιά κατά τη διάρκεια της εβδομάδας θα σκαλίσουν τα παρτέρια ώστε το χώμα να είναι έτοιμο. Θα πρέπει λοιπόν να φέρουν στο σχολείο σκαλιστηράκια πάνω στα οποία θα αναγράφεται το όνομά τους και φυτά για το φύτεμα.
Όσοι γονείς επιθυμούν να μας βοηθήσουν και να εμπλακόυν στη δραστηριότητα-δράση είναι ευπρόσδεκτοι. Το νηπιαγωγείο μας είναι ανοιχτό σε όλους.