Συνεργατικά έργα με τις άλλες χώρες – eTwinning Δ΄τάξης
Για την Ημέρα Ασφάλειας του Διαδικτύου (11 Φεβρουαρίου 2025) και την Παγκόσμια Ημέρα Νερού (22 Μαρτίου), οι ομάδες-εταίροι έφτιαξαν αντίστοιχα logo. Η κάθε ομάδα ανέλαβε να φτιάξει με ανακυκλώσιμα υλικά μία λέξη από τα τελικά logo.
eTwinning έργο για το τμήμα Δ2 – Ιανουάριος 2025
Από τον Ιανουάριο, οι μαθητές του Δ2 του σχολείου μας συμμετέχουν σε eTwinning έργο με τίτλο : DON’T THROW IT AWAY, RECYCLE IT! PROTECT YOUR FUTURE ( Μην το πετάξεις, Ανακύκλωσέ το! Προστάτεψε το μέλλον σου!
Οι εταίροι-μέλη του έργου, μαθητές και εκπαιδευτικοί από Ελλάδα και Τουρκία συστήθηκαν μεταξύ τους μέσω της ευρωπαϊκής πλατφόρμας eTwinning και επιδόθηκαν σε δράσεις για την ανακύκλωση και αναβάθμιση ανακυκλώσιμων υλικών.
Τα αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα είναι:
- Να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές και οι μαθήτριες των σχολείων μας σχετικά με το περιβάλλον και την κλιματική αλλαγή,
- Να διασφαλιστεί ότι θα γνωρίζουν τις επιπτώσεις των στερεών αποβλήτων που πετιούνται στη φύση στο περιβάλλον και στο κλίμα,
- Να εξασφαλιστεί ότι τα στερεά απόβλητα θα επαναχρησιμοποιούνται μέσω της αναβάθμισης (upcycling)
- Να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές μας δεν είναι μόνο καταναλωτές αλλά και παραγωγοί,
- Να μάθουν και οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά και ενεργά τα εργαλεία web 2.0 στην τάξη,
- Να αναπτύξουν χειρωνακτικές δεξιότητες και δημιουργικότητα,
- Να αποκτήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες δεξιότητες όπως η ικανότητα συνεργασίας, η ανάληψη ευθύνης και η μάθηση από συνομηλίκους κατά τη διάρκεια του προγράμματος,
- Να ενθαρρυνθούν οι μαθητές να συμμετέχουν σε πολιτισμική ανταλλαγή με μαθητές από διαφορετικά σχολεία και χώρες,
- Να εστιάσουν οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς την προσοχή τους στις κλιματικές αλλαγές που προκαλούνται από τη ρύπανση του περιβάλλοντος λόγω της διατάραξης του οικοσυστήματος και να αναπτύξουν συμπεριφορές που θα συμβάλλουν στην αντιμετώπιση αυτού του παγκόσμιου προβλήματος.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός και συνιδρύτρια του έργου είναι η κ. Δήμητρα Βανικιώτη.
Logo του έργου
Δράσεις και έργα eTwinning Στ΄τάξης για τον Απρίλιο 25΄
Η κάθε ομάδα κατέληξε σε πέντε οικολογικές συνήθειες που πρέπει να ακολουθήσουμε ώστε να εξασφαλίσουμε ένα βιώσιμο μέλλον και μελέτησαν στην τάξη βιώσιμους τρόπους μεταφοράς. Στη συνέχεια, συγκέντρωσαν μερικές δράσεις του δήμου που αφορούν τη βιωσιμότητα και την ανακύκλωση.
Δράσεις και έργα eTwinning Στ΄ τάξης για τον Μάρτιο 25΄
Τα μαθητικά groups εστίασαν στις διαφορές βιώσιμης και μη βιώσιμης πόλης και συνεργατικά με τις άλλες ομάδες μελέτησαν πόλεις που αποτελούν παραδείγματα βιώσιμων πόλεων. Για τη 22η Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα Νερού, παρακολούθησαν την εξέλιξη των φυτών όταν τροφοδοτούνται με νερό.
Δράσεις και έργα eTwinning Στ΄τάξης για τον Φεβρουάριο 25΄
Οι μαθητές συνεργάστηκαν με τους μαθητές των άλλων ομάδων και έφτιαξαν μία παρουσίαση για τον αντίκτυπο των φυσικών καταστροφών στους πληθυσμούς και στις πόλεις. Στη συνέχεια, με τη βοήθεια AI έφτιαξαν βιώσιμα κτίρια για μία ιδανική βιώσιμη πόλη. Στις 11 Φρεβρουαρίου, Safer Internet Day, ενίσχυσαν τις γνώσεις τους για την ασφάλεια του διαδικτύου μέσω ερωτηματολογίων και παιχνιδιών.
Δράσεις και έργα eTwinning Στ΄τάξης για τον Ιανουάριο 25′
Τον Ιανουάριο, οι μαθητές μέσω από παιχνίδια ρόλων ασχολήθηκαν με τη μείωση της κατανάλωσης ενέργειας και πηγών. Επίσης ασχολήθηκαν με την κομποστοποίηση και έφτιαξαν το δικό τους λίπασμα.
Δράσεις και έργα eTwinning Στ΄τάξης για τον Δεκέμβριο 24΄
Οι μάθητες έμαθαν τι εννοούμε με τον όρο “Βιώσιμη Πόλη” και εργάστηκαν στην τάξη με φύλλα εργασίας και έφτιαξαν ψηφιακά συννεφόλεξα μεσω ιδεοθύελλας. Στην συνέχεια παρήγαγαν έργο για το έργο του etwinning. Στη συνέχεια, έστειλαν υλικό στις εκαπιδευτικούς αποτυπώνοντας τις οικολογικές συνήθειες των πολιτών στην πόλη μας και τέλος έφτιαξαν μπάλα με σπόρους και τους φύτεψαν στο σχολικό χώρο για να τονίσουν στα θπόλοιπα μέλη της σχολικής κοινότητας τη σπουδαιότητα του πράσινου.
Δράσεις και έργα eTwinning Στ΄τάξης για τον Νοέμβριο 24′
Οι μαθητές μας δούλεψαν σ ενα συνεργατικό έργο που αφορούσε τα είδη μόλυνσης του περιβάλλοντος. Πιο συγκεκριμένα, ασχολήθηκαν με τη μόλυνση του εδάφους και την ηχορύπανση.Περιηγήθηκαν στην πολή και κατεφέγραψαν τις παρατηρήσεις τους. Ενίσχυσαν τη λεξιλογική τους ικανότητα και στα Ελληνικά και στα Αγγλικά. Επίσης μέτρησαν το προσωπικό τους αποτύπωμα μέσω ψηφιακού εργαλείου της Κλιματικής Ακαδημίας https://climateacademy.gr/carbon_footprint/
