Αρχείο συντάκτη: ΚΑΡΡΑ ΕΥΓΕΝΙΑ

Έχω δικαιώματα! Θέλεις να στα πω;

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

IMG 43ff858270dd869805e5e447972ad993 V IMG 0559e1f8cbe01eb79bcabcc890e56862 V 1 IMG be7d5de88aab9caf3b4f99d3934fdffa V IMG e1868347a111bb6a84849fb1a4a9e3c7 V IMG 0d94e506ffd78d54d6651bc875acf87f V IMG 5e56ad6a8a19838ed5de5e2cabf94b9b V 1 IMG fadbb66b8bafda102de0f07117d4c148 V thumbnail IMG 20241120 111029 615Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων των Παιδιών εχθές, 20 Νοεμβρίου 2024, και οι μαθητές της Α’ και Β’ Δημοτικού ενημερώθηκαν για τα δικαιώματά τους! Και όμως, έχουν, και έχουν υπογραφεί από 196 χώρες σε όλο τον κόσμο, με τη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού (1989). Στη χώρα μας ο νόμος αυτός ισχύει από το 1992.  

Αφού, λοιπόν, τα παιδιά μας παρακολούθησαν σχετικά βίντεο, τραγούδησαν για τα δικαιώματα των παιδιών και ζωγράφισαν με το δικό τους μοναδικό τρόπο σε χαρτί τις σκέψεις τους και τα συναισθήματα τους, θέλουν να μας τα πουν! 

Με τις εκπαιδευτικούς, Φωτοπούλου Ιωάννα, Σούκουλη Σωτηρία, Ζαχοπούλου Γρηγορία και Καρρά Ευγενία, τα παιδιά μας ξεδίπλωσαν τα μοναδικά τους ταλέντα και μας φωνάζουν : « Έχω δικαιώματα! Θέλεις να στα πω;» 

Μάτα, η γουρλομάτα μαύρη γάτα!

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου, το σχολείο μας φιλοξένησε με μεγάλη χαρά και τιμή τον συγγραφέα Μπουμπούση Γεώργιο, εκπαιδευτικό της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και απόφοιτο του Προγράμματος Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών, για να μας παρουσιάσει το υπέροχο βιβλίο του για τη Μάτα, τη γουρλομάτα μαύρη γάτα! Ένα βιβλίο που θίγει πολλά σύγχρονα θέματα που απασχολούν τα παιδιά, το σχολικό εκφοβισμό, το μεγάλο πρόβλημα με τα αδέσποτα, την ανάγκη για ενσυναίσθηση , τη συγχώρεση κ.α. . Με πολλές δραστηριότητες και παιχνίδια, οι μαθητές της Α’ και Β’ δημοτικού θυμήθηκαν την ιστορία της Μάτας, έπαιξαν χαλασμένο τηλέφωνο, τυφλόμυγα, έγιναν οι ήρωες του βιβλίου, έκαναν πολλές ερωτήσεις, έφεραν βιβλία του συγγραφέα για να τους τα υπογράψει και φυσικά … πήραν και τα μικρά δωράκια τους!
Ευχαριστούμε θερμά τον κύριο Μπουμπούση Γεώργιο και ευχόμαστε να τον έχουμε ξανά μαζί μας κάποια στιγμή στο μέλλον!IMG 8fb92399c39ac484c6488e230abaf712 V

IMG 76f806f73d3ae5b1605094c7e8edb5b5 V

IMG 8361bef0e446bceba99eae1cdae683c6 V

IMG 2661138debbca40347f39aabee6fc485 V

IMG f0f4a518bd005a74d1f41814fca060ec V

Ποιος θέλει να γίνει εκατομμυριούχος;

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

Το δημοφιλές παιχνίδι της τηλεόρασης ήρθε επιτέλους στο σχολείο μας! Οι δασκάλες της παράλληλης στήριξης με την εκπαιδευτικό του Τμήματος Ένταξης, σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό της Δ’ τάξης, κα Ολυμπία, οργάνωσαν και έπαιξαν μαζί με τους μαθητές της Δ’ τάξης ένα «παιχνίδι ορθογραφίας» που ξετρέλανε τους μικρούς μας φίλους! Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και έδωσαν σε κάθε ομάδα ένα όνομα της αρεσκείας τους. Στον πίνακα οι εκπαιδευτικοί έδιναν κάθε φορά μια λέξη γραμμένη με τρεις διαφορετικούς τρόπους και κάθε ομάδα έπρεπε να συσκεφτεί με τα μέλη της και να αποφασίσει όσο πιο γρήγορα μπορούσε, τη σωστή απάντηση! Για κάθε σωστή απάντηση δινόταν και ένας πόντος. Νικήτρια ομάδα ήταν εκείνη που μάζεψε τους περισσότερους πόντους! Στο τέλος με τις λέξεις που χρησιμοποιήθηκαν, τα παιδιά έφτιαξαν οικογένειες λέξεων, κατανοώντας έτσι βαθύτερα τη σωστή τους ορθογραφία!
Μπράβο παιδιά! Ήσαστε όλοι εξαιρετικοί παίκτες !IMG 0c91ffcfc29325ba5873f6b8ea8937ab V

IMG 1a490488f174fbc9c037e3b11c86cf1b V

IMG 8d08b7072d1545253d7ceb7664f2e41f V

IMG 9a089eafa6fced948cac8af377a27a5a V

IMG 78e13019d96ee0afedea7a1697395f73 V

IMG 98af033770a3c45d08c4d91317793979 V

IMG 2728cfe1121ddfce56839c5ad7f52d2c V 1

IMG dcf3c08f9450c82121364b39de956c4d V

Στο καπέλο μου το’ χω!

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

Με τους μαθητές της  Ε΄ δημοτικού εργαστήκαμε επάνω στην αξία θέσης ψηφίου μέσα από  έναν κύκλο παιγνιωδών δραστηριοτήτων. Οι μαθητές φορώντας πολύχρωμα καπέλα, στα οποία αναγραφόταν ένα ψηφίο, κλήθηκαν να δημιουργήσουν διαφορετικούς συνδυασμούς, έτσι ώστε να διαπιστωθεί η ικανότητά τους να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν αριθμούς έως το ένα εκατομμύριο. Έπειτα, μετά τη δημιουργία ενός συνδυασμού από μία ομάδα μαθητών,  οι εκπαιδευτικοί έλεγαν το όνομα ενός μαθητή της ομάδας και οι υπόλοιποι έπρεπε να αναγνωρίσουν τη θέση αξίας του ψηφίου που αναγραφόταν στο καπέλο του. Τέλος, σε κάθε αριθμό που δημιουργούσαν οι μαθητές προσθέταμε ή αφαιρούσαμε 1.000 , 10.000 ή 100.000 και εκείνοι καλούνταν να αναγνωρίσουν τον καινούριο αριθμό.IMG 2fdd8b0ff58c2f13efe13eec386f7cb2 V

IMG 7cd3e1e30d6d0e595921ce8a3597283d V

IMG 2728cfe1121ddfce56839c5ad7f52d2c V

IMG d0b9c50b3d6e4d06f5b52114550da50a V

Σχολικός εκφοβισμός στον βυθό

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

Στα πλαίσια της παγκόσμιας ημέρας Σχολικού Εκφοβισμού στις 6 Μαρτίου, οι εκπαιδευτικοί παράλληλης στήριξης και του τμήματος ένταξης πραγματοποίησαν μία δράση με τους μαθητές της Β’ Δημοτικού. Συγκεκριμένα, έγινε μία συζήτηση με τους μαθητές σχετικά με το τι σημαίνει Σχολικός Εκφοβισμός, ποιες πράξεις παραπέμπουν σε αυτόν και ποια συναισθήματα προξενεί. Έπειτα, παρουσιάστηκε στους μαθητές η ιστορία του Ζαχαρία του Ξιφία μαζί με ένα χάρτινο ομοίωμά του, ο οποίος δεχόταν εκφοβισμό από τους συμμαθητές του, λόγω της εμφάνισής του και ειδικότερα για τη μεγάλη του μύτη. Οι μαθητές πήραν τον ρόλο των συμμαθητών του Ζαχαρία και ένα-ένας άρχισαν να μιλούν υποτιμητικά σε εκείνον. Μετά από κάθε προσβλητικό σχόλιο, οι εκπαιδευτικοί έκοβαν με το ψαλίδι ένα κομμάτι από το χάρτινο ομοίωμα. Στη συνέχεια, οι μαθητές κλήθηκαν να ζητήσουν συγγνώμη από τον Ζαχαρία και να του δείξουν πως μετάνιωσαν για την άσχημη συμπεριφορά τους. Μετά από κάθε συγγνώμη, οι εκπαιδευτικοί κολλούσαν ένα κομμάτι του ομοιώματος με ταινία. Αργότερα, συγκρίναμε το κομμένο ομοίωμα με το αρχικό, έτσι ώστε να καταλάβουν οι μαθητές τα σημάδια που δημιουργούνται μετά από μία κακοποιητική συμπεριφορά. Στο τέλος, οι μαθητές έγραψαν, επάνω σε λευκά μπλουζάκια, συνθήματα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, τα οποία φόρεσαν και φωτογραφήθηκαν. ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΝΑΝΕ ΚΑΙ ΑΦΗΝΟΥΝ ΣΗΜΑΔΙΑ ΠΟΥ ΔΥΣΚΟΛΑ ΕΠΟΥΛΩΝΟΝΤΑΙ! ΜΗ ΣΩΠΑΙΝΕΙΣ! ΜΙΛΑ ΚΑΙ ΖΗΤΑ ΒΟΗΘΕΙΑ! ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΜΕ! IMG 1dba9f54cfd0432578618d49bdbea3bd V

IMG 3abd3299d10ceef068f039dd986b8308 V

IMG 3bb59c106ba625f0e0cf2b5c371d63e5 V

IMG 05c39fd7b0bd78355fbf3d96ef7e8180 V

IMG 9f8dd0e14035574ffdeadc24cd272502 V

IMG 23693aa5b3fd1e3f71a54f33ebdfb216 V

IMG 402419e3a094747a5e4f1f0791bef327 V

IMG a73a3ee459851b46cd4ae3a33100d69e V

IMG a78318619b37842831a3db43a664f9bd V

IMG cd092a5c1f76a3b7acac7ef7e994c547 V

Νόστιμα κλάσματα!

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

«Λοιπόν παιδιά, έχουμε μια πίτσα και την κόβουμε σε 8 ίσα κομμάτια…»
Κάπως έτσι δε θυμόμαστε να ξεκινάει, στα σχολικά μας χρόνια, η διδασκαλία των κλασμάτων στην τάξη; Με μια πίτσα ζωγραφισμένη στον πράσινο, τότε, πίνακα; Αυτό σκεφτήκαμε κι εμείς και αποφασίσαμε αντί να ζωγραφίσουμε τις πίτσες, να τις… φάμε! Όχι αμέσως! Αφού εξασκηθούμε πρώτα με αυτές στα κλάσματα! Μαζί με τα παιδιά του Ε’2, λοιπόν, και την καθοδήγηση της κυρίας Σοφίας Χ., της κυρίας Ιωάννας Φ., της κυρίας Τζένης Κ., της κυρίας Γεωργίας Κ. και της κυρίας Γεωργίας Π. κάναμε πολύ διασκεδαστικά πράγματα! Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες, αγόρια και κορίτσια, και με τη βοήθεια των κυριών, έφτιαξαν κλάσματα σε όλες τις μορφές που ήξεραν (απλά, ισοδύναμα, μεικτά κ.α.) και έλυσαν σύνθετα –παρακαλώ- προβλήματα, αφήνοντάς μας άφωνες με την ταχύτητα και τις γνώσεις τους! Στο τέλος, απολαύσαμε όλοι μαζί τις πίτσες και συμφωνήσαμε στο πόσο καλύτερα θα ήταν αν όλα τα μαθήματα γίνονταν με παρόμοιο τρόπο!
Ευχαριστούμε πολύ την κυρία Παναγιώτα, που μας επέτρεψε να διενεργήσουμε τη συγκεκριμένη δραστηριότητα με την τάξη της.
Τέλος, ένα μεγάλο ΜΠΡΑΒΟ στους μαθητές του Ε’2. Αλήθεια… πόσο μέρος των κομματιών από τις πίτσες έμεινε; Ή μήπως… δεν έμεινε τίποτα;
Φωτογραφία 1 Φωτογραφία 2 Φωτογραφία 3 Φωτογραφία 4 Φωτογραφία 5 Φωτογραφία 6 Φωτογραφία 7