Τα μαθητικά groups εστίασαν στις διαφορές βιώσιμης και μη βιώσιμης πόλης και συνεργατικά με τις άλλες ομάδες μελέτησαν πόλεις που αποτελούν παραδείγματα βιώσιμων πόλεων. Για τη 22η Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα Νερού, παρακολούθησαν την εξέλιξη των φυτών όταν τροφοδοτούνται με νερό.
Οι μαθητές συνεργάστηκαν με τους μαθητές των άλλων ομάδων και έφτιαξαν μία παρουσίαση για τον αντίκτυπο των φυσικών καταστροφών στους πληθυσμούς και στις πόλεις. Στη συνέχεια, με τη βοήθεια AI έφτιαξαν βιώσιμα κτίρια για μία ιδανική βιώσιμη πόλη. Στις 11 Φρεβρουαρίου, Safer Internet Day, ενίσχυσαν τις γνώσεις τους για την ασφάλεια του διαδικτύου μέσω ερωτηματολογίων και παιχνιδιών.
Τον Ιανουάριο, οι μαθητές μέσω από παιχνίδια ρόλων ασχολήθηκαν με τη μείωση της κατανάλωσης ενέργειας και πηγών. Επίσης ασχολήθηκαν με την κομποστοποίηση και έφτιαξαν το δικό τους λίπασμα.
Οι μάθητες έμαθαν τι εννοούμε με τον όρο “Βιώσιμη Πόλη” και εργάστηκαν στην τάξη με φύλλα εργασίας και έφτιαξαν ψηφιακά συννεφόλεξα μεσω ιδεοθύελλας. Στην συνέχεια παρήγαγαν έργο για το έργο του etwinning. Στη συνέχεια, έστειλαν υλικό στις εκαπιδευτικούς αποτυπώνοντας τις οικολογικές συνήθειες των πολιτών στην πόλη μας και τέλος έφτιαξαν μπάλα με σπόρους και τους φύτεψαν στο σχολικό χώρο για να τονίσουν στα θπόλοιπα μέλη της σχολικής κοινότητας τη σπουδαιότητα του πράσινου.
Οι μαθητές μας δούλεψαν σ ενα συνεργατικό έργο που αφορούσε τα είδη μόλυνσης του περιβάλλοντος. Πιο συγκεκριμένα, ασχολήθηκαν με τη μόλυνση του εδάφους και την ηχορύπανση.Περιηγήθηκαν στην πολή και κατεφέγραψαν τις παρατηρήσεις τους. Ενίσχυσαν τη λεξιλογική τους ικανότητα και στα Ελληνικά και στα Αγγλικά. Επίσης μέτρησαν το προσωπικό τους αποτύπωμα μέσω ψηφιακού εργαλείου της Κλιματικής Ακαδημίας https://climateacademy.gr/carbon_footprint/
Το logo που εκπροσωπεί το έργο μας έγινε μετά από ψηφοφορία των εταίρων – εκπαιδευτικών. Επίσης οι μαθητικές ομάδες έφτιαξαν αφίσες για το έργο μας είτε με τη βοήθεια AI είτε με τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.
Τα παιδιά επίσης ετοίμασαν βίντεο όπου παρουσίασαν τους εαυτούς τους και συστήθηκαν με τις άλλες ομάδες μέσω της πλατφόρμας.
Επίσης ετοίμασαν τον πίνακα ανακοινώσεων eTwinning όπου θα φιλοξενούνταν τα έργα τους με σκοπό τη διάχυση καλών πρακτικών στη σχολική μονάδα.
