Άρθρα ανά μήνα: Ιανουάριος 2022

Τρεις Ιεράρχες

Γιορτή των Τριών Ιεραρχών σήμερα!

Γιορτή των Γραμμάτων ,των δασκάλων και των μαθητών!

SAM 7057

SAM 7074

“Τους τρεις μεγίστους φωστήρας, της Τρισηλίου Θεότητος, τους την οικουμένην ακτίσι, δογμάτων θείων πυρσεύσαντας· τους μελιρρύτους ποταμούς της σοφίας, τους την κτίσιν πάσαν θεογνωσίας νάμασι καταρδεύσαντας· Βασίλειον τον μέγα, και τον θεολόγον Γρηγόριον, συν τω κλεινώ Ιωάννη, τω την γλώτταν χρυσορρήμονι· πάντες οι των λόγων αυτών ερασταί, συνελθόντες ύμνοις τιμήσωμεν· αυτοί γαρ τη Τριάδι, υπέρ ημών αεί πρεσβεύουσιν.”

 Μετάφραση 
“Όλοι όσοι θαυμάζουμε τους λόγους των τριών μεγάλων Φωστήρων της τρισυπόστατης θεότητας, δηλαδή το Μέγα Βασίλειο, το Γρηγόριο το θεολόγο και τον ξακουστό Ιωάννη που το στόμα του έβγαζε χρυσάφι, ας τους τιμήσουμε με ύμνους. Γιατί αυτοί φώτισαν την οικουμένη με θείες διδασκαλίες. Γιατί σαν  ποταμοί σοφίας πότισαν όλη την κτίση με τα άγια νερά της θεογνωσίας, και γιατί αυτοί μεσολαβούν και παρακαλούν πάντα την Αγία Τριάδα για μας.”
(http://users.sch.gr/kdimitrakakis/kdim/treis_ierarxes/apolitikio_trion_ierarxon)
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ  !
Οι Άγιοι Τρεις Ιεράρχες
να προστατεύουν και να φωτίζουν
δασκάλους και μαθητές!
IMG 20220131 152139
received 1149734772534486
received 1575329192848258
received 654491125902079
received 609501270137942
received 265983675514823
received 1188564515007157
(οι κατασκευές είναι ιδέες από το  διαδίκτυο)

Υγιή παιδιά, υγιής Πλανήτης

Το νηπιαγωγείο μας μετά το τέλος του 1ου  θεματικού άξονα των εργαστηριών,ξεκινά  την υλοποίηση των εργαστηρίων δεξιοτήτων στην  2η θεματική  ενότητα : Φροντίζω το περιβάλλον και συγκεκριμένα στην υποενότητα «Οικολογική συνείδηση» .Tο εκπαιδευτικό υλικό «Υγιή παιδιά, υγιής πλανήτης» εξοικειώνει τους μικρούς μαθητές με τα χαρακτηριστικά της βιώσιμης διατροφής με στόχο την υιοθέτηση διατροφικών συνηθειών ενός υγιεινού τρόπου ζωής που συνάμα προστατεύει και το περιβάλλον.Το πρόγραμμα επιχειρεί να αναδείξει πως υπάρχει άμεση σχέση της υγείας της διατροφής με την περιβαλλοντική διάσταση της διατροφής.Μαθαίνουμε πόσο επηρεάζεται η υγεία του πλανήτη από το διατροφικό μοντέλο που επιλέγουμε και μας προτείνει μια πιο υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή ώστε να πάψουμε να επιβαρύνουμε τον πλανήτη.

Η δομή του προγράμματος είναι εμπνευσμένη από την έννοια του ταξιδιού. Θα ταξιδέψουμε μέσα από δραστηριότητες στον κόσμο της διατροφής.Ένα «Διατροφικό κοσμικό ρολόι» θα είναι ο χάρτης  και ο οδηγός μας.


270804418 420781389787765 6845949667900888958 n Οι σταθμοί δραστηριότητες είναι οι εξής:

Προετοιμασία του ταξιδιού – Καταγραφή των διατροφικών προτιμήσεών μας

1. Γύρος του κόσμου – Το οικολογικό αποτύπωμα της διατροφής μας

2. Γύρος της Μεσογείου – Μεσογειακή διατροφή

3. Στη Χώρα του πρωινού

4. Στη Χώρα του δεκατιανού

5. Στη Χώρα του μεσημεριανού

6. Στη Χώρα του απογευματινού

7. Στη Χώρα του βραδινού

8. Στο σούπερ μάρκετ

9. Στη λαϊκή αγορά

Τα εργαστήρια δεξιοτήτων  θα έχουν διάρκεια 7 εβδομάδες  και όταν φτάσουμε στον προορισμό μας  ίσως έχουμε καταφέρει να εκπαιδεύσουμε τους αυριανούς πολίτες της χώρας μας να υιοθετήσουν ένα διατροφικό πρότυπο που θα τα βοηθήσει να αναπτυχθούν σωστά σε ένα υγιή πλανήτη.Στο ταξίδι αυτό ευελπιστούμε να έχουμε συνοδηγούς τους γονείς των νηπίων  οι οποίοι με την συνεργασία τους θα συνεισφέρουν ώστε να αλλάξουμε κάποιες συνήθειες,στάσεις και αξίες γύρω από το θέμα αυτό.

Προσδεθείτε,πάρτε το εισιτήριο σας και ξεκινάμε!!!

 

 

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ 1ου ΘΕΜΑΤΙΚΟΥ ΑΞΟΝΑ…

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

 

Με τίτλο: “Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία”

Οι δεξιότητες στόχευσης του εργαστηρίου αφορούν:

Α. Δεξιότητες μάθησης (κριτική σκέψη, επικοινωνία, συνεργασία, δημιουργικότητα)

Β. Δεξιότητες ζωής (κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία, πολιτειότητα, προσαρμοστικότητα, ανθεκτικότητα και υπευθυνότητα)

Γ. Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης

( επίλυση συγκρούσεων, δημοκρατική παιδεία).

Διάρκεια:  Τα εργαστήριά μας ξεκίνησαν τον Οκτώβριο και ολοκληρώθηκαν στις αρχές Δεκεμβρίου. Διήρκεσαν 7 εβδομάδες και συμμετείχαν όλα τα πρωινά τμήματα του νηπιαγωγείου μας.

Εργαστήριο 1ο Ας γνωριστούμε παίζοντας

Στόχοι Ενίσχυση ομαδικής συνοχής και αυτοεκτίμησης

Προώθηση της συνεργασίας και της δημιουργικής συνύπαρξης

Φύλλα εργασίας 1.Ένα μπουκέτο με λουλούδια (ομαδική κατασκευή)

1

2. Ζωγραφίζουν μέσα στο λουλούδι το αγαπημένο τους παιχνίδι

271651093 351744693115839 2416168398427282187 n 1

Εργαστήριο 2ο Όλοι έχουμε θέση σε αυτήν την τάξη του νηπιαγωγείου

Στόχοι Ανάπτυξη σεβασμού για τους άλλους

-Επίλυση προβλημάτων

-Ανάπτυξη κριτικής σκέψης

-Αναγνώριση προκαταλήψεων και αδικιών και τρόπων αντίδρασης

Καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και κατανόηση της διαφορετικότητας

Φύλλα εργασίας 1.Πίνακας διπλής εισόδου.Η νηπιαγωγός αφηγείται διάφορες καθημερινές καταστάσεις και τα παιδιά επιλέγουν τρόπους επίλυσης1

2. Ραβδόγραμμα που αποτυπώνει τους τρόπους επίλυσης και διαχείρισης προβλημάτων που προτιμήθηκαν από τα παιδιά

2 11 1

3.Φύλλο περιγραφικής αυτοαξιολόγησης:Να αναστοχαστούν αν κατάφεραν να βοηθήσουν τη νέα τους φίλη που μας επισκέφτηκε να μην αισθάνεται λυπημένη

2

Εργαστήριο 3ο Εσύ και εγώ μαζί

Στόχοι -Ερμηνεύουν και αναδεικνύουν τα οφέλη της διαφορετικότητας

-Αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας και αλληλεγγύης

-Αναγνωρίζουν τον αποκλεισμό και τις διακρίσεις

-Εξοικειώνονται με διαφορετικά φυσικά και φυλετικά χαρακτηριστικά

-Διαχειρίζονται συγκρουσιακές καταστάσεις

Φύλλα εργασίας 1. Θερμόμετρο συναισθημάτων

3ο Εργαστήριο page 0001 1

Εργαστήριο 4ο Ο εαυτός μου

Στόχοι -Εντοπίζουν μεταξύ τους ομοιότητες και διαφορές

-Ανάπτυξη ενσυναίσθησης σε ζητήματα διαφορετικότητας και ποικιλομορφίας.

Αναγνώριση στερεοτύπων και προκαταλήψεων

Αλληλεπίδραση με παιδιά από διαφορετικά κοινωνικά και πολιτισμικά

Φύλλα εργασίας 1.Ατομική κατασκευή ο εαυτός μου

271587026 357577682869023 2713560232613925220 n 1

2. Ομαδική κατασκευή ΄΄Χέρι-χέρι ΄΄με τις φιγούρες των παιδιών τοποθετημένες σε κύκλο

χέρι 1

3.Ομαδική δημιουργία κολλάζ όπου τα παιδιά ζωγραφίζουν αγαπημένα τους πράγματα ανώνυμα και βρίσκουν όσο το δυνατόν περισσότερες ομοιότητες με τους συμμαθητές τους

271461664 453650209637132 7049177659140828222

Εργαστήριο 5ο Ο εαυτός μου και οι άλλοι

Στόχοι – Αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας και αλληλεγγύης

-Αναγνωρίζουν τον αποκλεισμό και τις διακρίσεις

-Εξοικειώνονται με διαφορετικά φυσικά και φυλετικά χαρακτηριστικά

-Διαχειρίζονται συγκρουσιακές καταστάσεις

Φύλλα εργασίας 1. Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη με τους τρόπους επίλυσης των διαφόρων συγκρούσεων με βάση τις προτάσεις που διατύπωσαν

συγκρούσεων 1

2.Η κουρτίνα της αγάπης .Ομαδική κατασκευή όπου τα παιδιά φτιάχνουν ατομικά μηνύματα αγάπης για τους φίλους τους

263603880 601093767862697 2428603349953833910 n 1

3.Η συνταγή της πίτας της φιλίας (ομαδική εργασία)

270746936 806499107416458 1999688689975823067 n 1

Εργαστήριο 6ο Η ταυτότητά μου

Αντιλαμβάνονται τον χαρακτήρα της ταυτότητας

-Εξοικειώνονται με διαφορετικά φυσικά και φυλετικά χαρακτηριστικά

Φύλλα εργασίας 1. Ομαδική κατασκευή Παζλ –Ελμερ,ο παρδαλός ελέφαντας

264507620 905517480337199 7530503965208262720 n 1

2. Κατασκευή Δελτίου ταυτότητας

270309719 1033421623901921 6584452496872018299 n 1

3.Φύλλο περιγραφικής αυτοαξιολόγησης: 

Φύλλο περιγραφικής αυτοαξιολόγησης: Ζητάμε από τα παιδιά να θυμηθούν και να αξιολογήσουμε την δραστηριότητα «Πες μου κάτι για σένα»

1

Εργαστήριο 7ο Όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι

Στόχοι Αντιλαμβάνονται τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ ατόμων

-Συνειδητοποιούν ότι αυτό που συμβαίνει σε κάποιους άλλους μπορεί να συμβεί και στα ίδια

-Αντιλαμβάνονται τις έννοιες της διαφορετικότητας και της ανεκτικότητας

-Διαχειρίζονται συγκρουσιακές καταστάσεις

Φύλλα εργασίας 1.Ψηφιακός νοητικός χάρτης :Καταγραφή των ιδεών των παιδιών .Τι θα συνέβαινε αν ένα παράξενο πλάσμα όπως ο Ζαμπντερφίλιο ζητούσε να γίνει φίλος μας.

1

2.Αφίσα με τους κανόνες της τάξης

270305997 908846896426424 1460344333383434862 n 1

3.Αποτυπώνω εικαστικά την οικογένειά μου

270099977 6993215737386514 4782807843813699781 n 1270822485 721024562198556 1195412127188279426 n 1

Τι Χειμώνας βαρύς!!!

Επιτέλους επιστρέψαμε στα σχολεία μας, συναντηθήκαμε ξανά όλοι μαζί. Ευχηθήκαμε ο ένας στον άλλον “καλή χρονιά” μια και το 2022 έδωσε δυναμικά το παρόν του με τσουχτερό κρύο και παγωνιά!!Είχαμε την χαρά να δούμε και λίγο χιόνι την πρώτη εβδομάδα λειτουργίας των σχολείων, έτσι  ξεχυθήκαμε στο διάλειμμα να παίξουμε με αυτό. Το πιάσαμε, του δώσαμε σχήμα, το μυρίσαμε, το πετάξαμε ο ένας στον άλλον. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το  ασυνήθιστο θέαμα και απόλαυσαν το παιχνίδι τους.                 .

271370430 248367997376132 6829592756487343859 n

270090450 1099718510851034 6929275729715784241 n 1 1269886107 1068069713973857 7296674389923718946 n

Άρχισαν λοιπόν να πειραματίζονται με το χιόνι,να ανακαλύπτουν πάγους και να  εξερευνούν πιθανά σημεία  εντοπισμού πάγου.

                         271082063 459723268997323 2246697428415311914 n                                                                                                              268400699 299278515571214 2442287221653166382 n271441317 509838240329656 2781760583466290949 n270355515 1781179798751011 5219536403474400322 n270062455 988626191739576 7535803839382416660 n

 

 

 

 

 

 

 

 

Δυστυχώς όμως το χιόνι έλιωσε γρήγορα και δεν προλάβαμε να φτιάξουμε ούτε έναν χιονάνθρωπο.Φτιάξαμε όμως ομαδικές κατασκευές με χιονάνθρωπους, με χιονισμένα σπίτια ,έτσι για να μας φύγει η στεναχώρια που δεν προλάβαμε να φτιάξουμε έναν από πραγματικό χιόνι.

271230339 1000053487533426 3904550558813687089 n271191964 285261183585605 2299498495981196869 n

 

Τέλος,υποδεχτήκαμε το 2022 με ελπίδα ότι με την νέα χρονιά θα απαλλαγούμε από την πανδημία που μας  ταλαιπωρεί τον τελευταίο καιρό.Μακάρι οι ευχές των παιδιών να πραγματοποιηθούν.Καλή χρονιά λοιπόν σε όλους!!!

 

 

270243729 611010206675560 2043706688679803065 n270749630 1139564959781496 2343128114630065898 n270587070 1156083404797853 8463104651922797824 n

270242177 1112385292904129 5115697789214930114 n271728223 295390975892925 6479791036810857743 n

 

 

 

Αυτοαξιολόγηση Σχολικής μονάδας – Σχέδια Δράσης

Ολοκληρώθηκε η επεξεργασία των Σχεδίων Δράσης από τις αντίστοιχες ομάδες εργασίας των εκπαιδευτικών του σχολείου μας, καθώς και η υποβολή τους στη σχετική  πλατφόρμα του ΙΕΠ, στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας. Σύμφωνα με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων τα Σχέδια Δράσης που θα υλοποιηθούν κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά είναι δύο:

Το πρώτο έχει τίτλο “Σ΄ έχω μέσα στην καρδιά μου” κι έχει στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα εθελοντισμού, ενσυναίσθησης και δοτικότητας μέσα από τη συμμετοχή στο εγκεκριμένο από το ΥΠΑΙΘ πρόγραμμα “Make- a- wish- Kάνε μια ευχή Ελλάδος”. Ένα πρόγραμμα που στόχο έχει να εκπληρώσει ευχές παιδιών που νοσούν από σοβαρές ασθένειες. Η προσμονή για την εκπλήρωση της ευχής, δίνει κίνητρο στα παιδιά αυτά να παλέψουν για την ίασή τους.

Το δεύτερο έχει τίτλο “Γέφυρες συνεργασίας σχολείου-οικογένειας για την ομαλή γνωστική και κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών/τριών”. 

Βασικός στόχος του σχεδίου δράσης είναι η δημιουργία σχέσεων επικοινωνίας και συνεργασίας εκπαιδευτικών και γονέων για τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της συμβολής των γονέων στην ομαλή  γνωστική και κοινωνοικοσυναισθηματική ανάπτυξη αλλά και την προσαρμογή των παιδιών τους στο σχολικό πλαίσιο.

Οι γονείς  μέσα από διαδικτυακά  σεμινάρια που θα διοργανώσει ο σύλλογος διδασκόντων του σχολείου, με τη συμμετοχή και ειδικών επιστημόνων, θα ενημερωθούν για θέματα σχετικά με την ανάπτυξη των παιδιών τους, τα χαρακτηριστικά του πλαισίου φοίτησης στο νηπιαγωγείο αλλά και θέματα που τους απασχολούν για τη συνεργασία της οικογένειας με το νηπιαγωγείο. Με τη διεξαγωγή των σεμιναρίων αυτών και των συζητήσεων που θα αναπτυχθούν στο πλαίσιο της υλοποίησής τους, επιδιώκουμε την καλλιέργεια κλίματος αλληλοσεβασμού, κατανόησης και την ενδυνάμωση των σχέσεων σχολείου-οικογένειας προς όφελος των μαθητών μας.