Άρθρα ανά μήνα: Νοέμβριος 2021

Σώμα/αγγίγματα

Συνεχίζοντας την υλοποίηση του προγράμματος “Κανόνας του Εσώρουχου” 

1.Τα παιδιά έμαθαν να αναγνωρίζουν τα βασικά μέρη του σώματος, τις κινήσεις και τη χρησιμότητα τους με τραγούδια και παιχνίδια.

260775201 4583073045105580 8107900595599157412 n 1

  • Χορέψαμε το “Χόκι Πόκι”

  • και το “Κεφάλι, ώμοι, γόνατα και πόδια”
  • Παίξαμε το παιχνίδι “Η Κίκο λέει”: Τα παιδιά είναι σε ημικύκλιο και η νηπιαγωγός (ή ένα παιδί ) στέκεται απέναντι και λέει τη φράση “Η Κίκο λέει να πιάσουμε….” ενώ ταυτόχρονα πιάνει είτε το μέρος του σώματος  που είπε η Κίκο, είτε κάποιο άλλο. Τα παιδιά πρέπει να πιάσουν αυτό που λέει η Κίκο, να μην μπερδευτούν και πιάσουν αυτό που πιάνει η νηπιαγωγός.
  • Παίξαμε το παιχνίδι “Ο καθρέφτης”: Δύο παιδιά στέκονται το ένα απέναντι από το άλλο και παριστάνουν το ένα τον καθρέφτη και το άλλο το παιδί. Το παιδί κάνει κάποιες κινήσεις ή γκριμάτσες και ο καθρέφτης πρέπει να το μιμηθεί και να κάνει ακριβώς τα ίδια. Αργότερα οι ρόλοι αντιστρέφονται.
  • Μάθαμε το τραγούδι “Ο καθρέφτης”



Λήψη αρχείου

2. Συζητήσαμε για τα αγγίγματα που κάνουν οι άνθρωποι στο σώμα τους ή σε/με κάποιον άλλον. Αγγίγματα ευχάριστα ή δυσάρεστα , αγγίγματα καλά ή κακά.

  • “Το Χέρι”: Σε φωτοτυπία κοριτσιού/αγοριού  τα παιδιά κόλλησαν χρωματιστά χέρια εκεί που επιτρέπονται τα αγγίγματα και γκρίζο ή μαύρο χέρι εκεί που απαγορεύονται.

261256214 968125537423579 8009245259487777937 n 1

261228133 200376125595309 3818389418985728081 n 1

Ο Κανόνας του Εσώρουχου

Ο Κανόνας του Εσώρουχου αποτελεί μέρος της εκστρατείας “ΕΝΑ στα ΠΕΝΤΕ” του Συμβουλίου της Ευρώπης για να σταματήσει η σεξουαλική βία εναντίον των παιδιών ενώ το ομώνυμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα περιλαμβάνει και αξιοποιεί εκπαιδευτικά όλα τα σημαντικά μηνύματα της καμπάνιας «ΕΝΑ στα ΠΕΝΤΕ».

Είναι εγκεκριμένο από το ΥΠΑΙΘ και το ΙΕΠ και έχει στόχο την ενημέρωση και την ενδυνάμωση των παιδιών, ώστε να μπορούν να προστατεύουν τον εαυτό τους από τη σεξουαλική θυματοποίηση και βία, μαθαίνοντας και αναπαράγοντας στη συμπεριφορά τους απλούς κανόνες αυτοπροστασίας.

Στις 12 Μαΐου 2015, η Επιτροπή Υπουργών του Συμβουλίου της Ευρώπης έλαβε την απόφαση να θεσπίσει την Ευρωπαϊκή Ημέρα Προστασίας των Παιδιών από τη Σεξουαλική Εκμετάλλευση και Σεξουαλική Κακοποίηση, σε συνέχεια της πρότασης της Κοινοβουλευτικής Συνέλευσης του Συμβουλίου της Ευρώπης για την καταπολέμηση της σεξουαλικής βίας εναντίον των παιδιών.

Ως Ευρωπαϊκή Ημέρα ορίστηκε η 18η Νοεμβρίου με στόχο την οργάνωση ενημερωτικών δράσεων και την ενεργή συμμετοχή της κοινωνίας των πολιτών.



Λήψη αρχείου

Η υλοποίηση του εκπαιδευτικού προγράμματος στο νηπιαγωγείο μας ξεκίνησε με αξιοποίηση του σποτ “Κίκο και το χέρι” και με  αφόρμηση τις αφίσες



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου

Τα παιδιά παρατήρησαν τις αφίσες και απάντησαν στις ερωτήσεις

 Τι βλέπετε στην πρώτη αφίσα;
 Τι χρώματα έχει ο/η Κίκο; Η υπόλοιπη αφίσα;
 Πώς είναι ντυμένος ο/η Κίκο;
 Τι συναισθήματα φαίνεται να έχει; Είναι χαρούμενος/η; Πώς το
καταλάβατε;
 Για ποιο λόγο έχει ανοικτό το στόμα;
 Τι βλέπετε στη δεύτερη αφίσα;
 Τι χρώματα έχει το Χέρι; Η υπόλοιπη αφίσα;
 Τι συναισθήματα φαίνεται να έχει ο/η Κίκο; Πώς το καταλάβατε;
 Τι βλέπετε στη τρίτη αφίσα;

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε το σποτ “Η Κίκο και το χέρι “

το συζητήσαμε και το σχολιάσαμε. Μάθαμε για τα μέρη του σώματος  κι αρχίσαμε να αναλύουμε έννοιες όπως :συναισθήματα , ευχάριστα και δυσάρεστα αγγίγματα ,το σώμα μου ανήκει, ο κανόνας του εσώρουχου…..

EΠΕΤΕΙΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

“Μια τέτοια μέρα σαν κι αυτή

      Μια γκρίζα μέρα  και μουντή

      Μια αγκαλιά από παιδιά 

      Φώναζαν όλα δυνατά!

      ΨΩΜΙ,  ΠΑΙΔΕΙΑ, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ”

Μπαίνοντας  στον μήνα Νοέμβρη και με αφορμή την  επέτειο των γεγονότων του Πολυτεχνείου προσπαθήσαμε να  προσεγγίσουμε με απλό και παιγνιώδη τρόπο  τις έννοιες ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ, ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ, ΧΟΥΝΤΑ, ΕΞΕΓΕΡΣΗ, ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ, ΕΚΛΟΓΕΣ.

Κάναμε μια ιστορική αναδρομή στα γεγονότα που συνέβησαν τον Νοέμβρη του 1973 . https://www.youtube.com/watch?v=2fx8iz8CZIE&t=4s  .Τα παιδιά εξέφρασαν τις απόψεις τους σχετικά με το πως αντιλαμβάνονται αυτές τις έννοιες.

Παρακολουθήσαμε πλούσιο φωτογραφικό υλικό της εποχής και ακολούθησε συζήτηση. Τέθηκαν ερωτήματα και προβληματισμοί όπως:

  • Πως ζούσαν τότε οι άνθρωποι; Ήταν ευτυχισμένοι; Ποια ήταν τα συναισθήματα τους; Ποια ήταν η συμπεριφορά των δικτατόρων;
  • Εσείς αν ήσασταν στη θέση των φοιτητών τι θα κάνατε; Με ποιους τρόπους θα αντιδρούσατε;
  • Αν σήμερα είχαμε δικτατορία πώς θα ήταν η ζωή μας; Θα ήταν καλύτερα ή χειρότερα;
  • Τι μας προσφέρει λοιπόν η Δημοκρατία;

Στη συνέχεια  διαβάσαμε το παραμύθι «Ντενεκεδούπολη» και τα παιδιά ζωγράφισαν τον αγαπημένο τους ήρωα.  Δραματοποιήσαμε την ιστορία και νιώσαμε συναισθήματα όπως φόβο, τρόμο, σιωπή.

Άλλα ενδεικτικά παραμύθια που προσφέρονται την ημέρα αυτή είναι τα παρακάτω:

ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

ΝΤΕΝΕΚΕΔΟΥΠΟΛΗ

Η ΣΟΦΗ ΕΛΙΑ

Η ΚΥΡΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΜΑΜΑ, ΤΙ ΕΓΙΝΕ ΣΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

 δάσος.jpg σοφή ελιά

Δημοκρατία τι έγιε στο Πολυτεχνείο

Τέλος, παίξαμε παιχνίδια ρόλων και μέσα από την βιωματική προσέγγιση  καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι η δημοκρατία διώχνει κάθε είδος ανασφάλειας, φόβου και  λύπης. Παρακάτω περιγράφονται ενδεικτικά κάποια από αυτά.

– Τενεκεδάκια ακούνητα, αμίλητα, αγέλαστα! Ένα παιδί είναι ο  Λαδένιος. Απαιτεί  τα τενεκεδάκια να μην μιλούν, να μην  γελούν ,να μην κουνιούνται. Όποιος δεν τηρήσει τις εντολές του, φυλακίζεται.

– Η μάγισσα “Δικτατορούλα” κοιμάται και όσο κοιμάται τα παιδιά είναι ελεύθερα να κινηθούν, να μιλήσουν ελεύθερα, να τρέξουν , να γελάσουν, να χορέψουν. Σαν ξυπνήσει όμως;.. .Αλίμονο! Πρέπει όλοι να μείνουν ακούνητοι, πετρωμένοι γιατί ”μαύρο φίδι που έφαγε αυτόν που θα τολμήσει να κινηθεί ή να μιλήσει”. Η μάγισσα περνά ανάμεσά τους και τους ελέγχει κι όποιον αντιληφθεί να κινείται τον βάζει στο τσουκάλι της.

– Η κυρά Δικτατορία έχει  εξουσία και διατάζει τα παιδιά να κάνουν ό,τι τους λέει. Δίνει λοιπόν  διαταγές  και τα παιδιά εκτελούν. Πχ. Τώρα πιάστε το κεφάλι σας, περπατήστε με σκυμμένη πλάτη, τώρα όλοι στο ένα πόδι, στα γόνατα, ξαπλωμένοι, κοκ.

– Δημοκρατία -Δικτατορία: Στο άκουσμα των λέξεων ενεργούν ανάλογα. Πχ. Δημοκρατία: χειροκροτούμε, γελάμε, τραγουδάμε Δικτατορία: κρυβόμαστε, καθόμαστε ακίνητοι, κλαίμε.

-Ακούσαμε το τραγούδι Ο μέρμηγκας ‘’του Σωκράτη Μάλαμα  και χορέψαμε στους ρυθμούς του.https://www.youtube.com/watch?v=2F40zcq9k94

Τελειώνοντας,σας παρουσιάζουμε ενδεικτικά φωτογραφίες με εργασίες που έγιναν στα τμήματα του σχολείου μας.

257464257 257842566402332 3721996016415153466 n  257179285 950713698852800 7831534824521682128 n 1  257515672 235729381993861 107047310093431147 n 257557517 1854603314712446 4073400931582269966 n 257606294 968087963819132 591420287699688344 n 257777897 579073353176636 6720747411957095462 n

253849765 901078323876700 4142167570775079173 n 255110774 405224937939078 3688161393642671392 n 255199473 349363476754979 8850020374916684670 n 255453856 1064034647718668 817950885621748830 n 257395317 818918679457436 5902114791362636399 n 2 257395317 818918679457436 5902114791362636399 n 257920810 323924439131495 5257571463837447971 n 257593650 1255350518280030 166710502705180620 n 257823392 440120397472160 3501162348083180925 n257777355 271160508299427 3065905099438318710 n 1258880857 932240217676264 5537424169857880300 n258104911 4604539812960157 8181943356614378218 n 1

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Τα ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ έχουν ενταχθεί στο ωρολόγιο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου από την τρέχουσα σχολική χρονιά   και με την Υπουργική Απόφαση Αριθμ. 94236/ΓΔ4/2021 ,ΦΕΚ 3567/Β/4-8-2021 έχει καθοριστεί το 

“Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων όλων των τύπων σχολικών μονάδων, Νηπιαγωγείων, Δημοτικών και των Γυμνασίων.”

 Στόχος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων είναι η ενίσχυση της καλλιέργειας:

  • ήπιων δεξιοτήτων (Κριτική σκέψη– Επικοινωνία– Συνεργασία– Δημιουργικότητα-Στρατηγική σκέψη- Επίλυση προβλημάτων…),
  • δεξιοτήτων ζωής ( Κοινωνικές Δεξιότητες– Ενσυναίσθηση και ευαισθησία– Υπευθυνότητα– Πρωτοβουλία-Προσαρμοστικότητα- Αυτομέριμνα …) και
  • δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης(Δεξιότητες Μοντελισμού και προσομοίωσης– Πληροφορικός γραμματισμός– Ψηφιακός γραμματισμός– Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο…).

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας έχουν παρακολουθήσει τη σχετική επιμόρφωση του ΙΕΠ και κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους θα υλοποιήσουν ένα πρόγραμμα από τον κάθε ένα  από τους παρακάτω 4 θεματικούς κύκλους δεξιοτήτων (τέσσερα προγράμματα συνολικά, τα ίδια για όλα τα τμήματα του νηπιαγωγείου μας):

1. Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ (Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη-Κάνε πράξη τη συνεργασία και την προσφορά-Ανθρώπινα δικαιώματα-Αλληλοσεβασμός-Διαφορετικότητα…).

2. Ζω καλύτερα-Ευ Ζην (Μαθήματα ζωής και αγωγής της υγείας-Αυτομέριμνα,
Οδική Ασφάλεια-Ασφάλεια και πρόληψη-Διατροφή…).

3. Φροντίζω το  Περιβάλλον( Άναψε πράσινο για τον πλανήτη-Κλιματική Αλλαγή-Οικολογική συνείδηση-Αειφόρος ανάπτυξη-Φυσικές καταστροφές-Παγκόσμια και τοπική κληρονομιά).

4. Δημιουργώ και Καινοτομώ (Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία-Χτίσε νέες ιδέες, δώσε νέες λύσεις-Δράσεις δημιουργικότητας και καινοτομίας-Ρομποτική STEM/STEAM…).

Τα εργαστήρια εντάσσονται στο εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου και θα γίνονται τρεις διδακτικές ώρες την εβδομάδα.

Η υλοποίηση έχει ήδη ξεκινήσει με τον πρώτο θεματικό κύκλο:

« ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ-ΑΛΛΗΛΟΣΕΒΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ».

Τίτλος του προγράμματος: “Νηπίων παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία”