ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

Με αφορμή την θεματική “ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ” των Εργαστήριων Δεξιοτήτων και με την συνεργασία μας με την κυρία Τζίμα Σωτηρία, καθηγήτρια αγγλικών των παιδιών, η βδομάδα έκλεισε με μία ατομική κατασκευή,  η οποία λειτούργησε σαν μέθοδος αξιολόγησης των παιδιών για όσα είχαν διδαχτεί στην θεματική ενότητα. Η διαδικασία ήταν αρκετά δημιουργική και ευχάριστη για τα παιδιά. 

 image0 1 4  image1 1 2

Τμήμα 2ο:

Κολοβός Λάμπρος 

Μορφονιού Κατερίνα 

Τζίμα Σωτηρία

“Σχήματα και Τέχνη – Wassily Kandinsky”

Το ταξίδι μας στον κόσμο της τέχνης αυτή την φορά είχε προορισμό τον Βασίλι Καντίνσκι.O Βασίλι Καντίνσκι ήταν Ρώσος ζωγράφος και θεωρητικός της Τέχνης. Γεννήθηκε στην Μόσχα και έζησε τα παιδικά του χρόνια στην Οδησσό. Θεωρείται ένας από τους σημαντικότερους καλλιτέχνες του 20ου αι. και ήταν ένας από τους πρωτοπόρους της αποκαλούμενης αφηρημένης Τέχνης. 

Vassily Kandinsky

Αφού συζητήσαμε με τα παιδιά για την ζωή και το έργο αυτού του καλλιτέχνη, ήρθε η ώρα να παρατηρήσουμε και να σχολιάσουμε διάφορα έργα του. Αυτό που άρεσε και έκανε την μεγαλύτερη αίσθηση στα παιδιά ήταν το έργο του με τίτλο “Κύκλοι”, το οποίο το αναλύσαμε σε όλα του τα επίπεδα καθώς και το κάθε παιδί έδωσε και από έναν δικό του τίτλο. 

kantinski3

Στην συνέχεια σαν μικροί ζωγράφοι αποτυπώσαμε τον πίνακα του  Καντίνσκι στο μπλοκ ακουαρέλας. 

image7 1 2image4 1 3image5 1 3image3 1 1image2 1 2

Το αποτέλεσμα μας δικαίωσε και οι μικροί ζωγράφοι ήταν ενθουσιασμένοι και χαρούμενοι με τόσους χρωματιστούς κύκλους. 

Τέλος, η αναφορά μας στον Καντίνσκι ολοκληρώθηκε με μία ομαδική εργασία η οποία στόλισε την τάξη μας. Όλοι μαζί με αφορμή τους κύκλους που χρησιμοποιεί ο Καντίνσκι φτιάξαμε το δικό μας δέντρο με τους ομόκεντρους κύκλους. 

image10 1 1image9 1 1

Τμήμα 2ο:

Κολοβός Λάμπρος 

Μορφονιού Κατερίνα

“Σεισμός, ένα φυσικό φαινόμενο”

Αφού διερευνήσαμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών για το σεισμό, αναζητήσαμε και βρήκαμε στο διαδίκτυο

α) τί πίστευαν παλιά οι άνθρωποι για το σεισμό β) τί γνωρίζουμε σήμερα για το σεισμό…

image0 7
Τα παιδιά εικονογράφησαν σε τρεις ομάδες το μύθο του Εγκέλαδου και εξασκήθηκαν στη χρονική διαδοχή, διηγούμενα την ιστορία σε χρονική σειρά.
image1 5
Έπειτα, ζωγράφισαν την ερμηνεία του φαινομένου, όπως την γνωρίζουμε σήμερα χάρη στην επιστήμη.
image2 5
Φτιάξαμε κατασκευή για να δείξουμε την κίνηση των λιθοσφαιρικών πλακών…
image3 5
… και δημιουργήσαμε τα δικά μας σεισμοσπιτάκια.
image4 4
Είδαμε βίντεο για το πώς δημιουργούνται τα ηφαίστεια και κατασκευάσαμε με πλαστελίνη το δικό μας ηφαίστειο.
image5 3
Κατόπιν προχωρήσαμε στο γνωστό πείραμα για να προκαλέσουμε τη δική μας “έκρηξη. Βάλαμε σόδα…
image6 3
Υγρό πιάτων…
image7 3
Κόκκινο χρώμα ζαχαροπλαστικής…
image8 2
…. και μπόλικο ξύδι για να “τσακωθούν” και να γίνει η έκρηξή μας.
image9 3
Τα υλικά του πειράματος καταγράφηκαν για να τα θυμόμαστε στο μέλλον.
image10 2
Πραγματοποιήθηκε επίσης άσκηση σεισμού, σύμφωνα με το σχέδιο μνημονίου για τη διαχείριση του σεισμικού κινδύνου στις σχολικές μονάδες.

image11 3

Τμήμα 1ο:

Αλευρά Γεωργία 

Μπαρμπούνης Φάνης 

“Φθινόπωρο και χρώματα”

Αφού γνωρίσαμε τα ψυχρά και τα θερμά χρώματα η βδομάδα μας ξεκίνησε με μία δραστηριότητα γνωριμίας για τις εποχές και στην συνέχεια με την τεχνική της μπατονέτας στο μπλοκ της ζωγραφικής μας ζωγραφίσαμε τις τέσσερις εποχές. Η δραστηριότητα πέρα από το εκπαιδευτικό κομμάτι που είχε να μάθουμε τις τέσσερις εποχές ήταν και ένας ωραίος τρόπος εξάσκησης και ενδυνάμωσης της λεπτής κινητικότητας. 

image14image13 1image12 1image11 2image10 1

Στην συνέχεια ήρθαμε σε μια πρώτη επαφή με τα βασικά, συμπληρωματικά και βοηθητικά χρώματα. Μέσα από την συζήτηση, την παρατήρηση εποπτικού υλικού καθώς και την παρακολούθηση εκπαιδευτικού βίντεο κατανοήσαμε τις κατηγορίες και ήμασταν έτοιμοι να κατασκευάσουμε και να παρατηρήσουμε στην συνέχει το πείραμα “Ο δίσκος του Νεύτωνα”. 

 image8 1 1 image9 2

Τέλος, η βδομάδα μας έκλεισε με το πιο υγιεινό πάρτυ λόγο της Παγκόσμια Ημέρας Διατροφής, η οποία είναι την Κυριακή 16 Οκτωβρίου. Με τα παιδιά φτιάξαμε τις προσκλήσεις του πάρτυ, με ανακυκλώσιμα υλικά. Συζητήσαμε ποιες τροφές είναι καλές για τον οργανισμό μας και ποιες λιγότερο. Στην συνέχεια με τα φρούτα που έφεραν τα ίδια τα παιδιά από το σπίτι τους, φτιάξαμε τα πιο νόστιμα και υγιεινά smoothies.  Μας άρεσαν πολύ! Η μέρα μας τελείωσε με πικνίκ στο προαύλιο χώρο του σχολείου, που εκεί το κάθε παιδί παρουσίασε με λίγα λόγια το πρωινό του, παρατηρήσαμε τις διαφορές μεταξύ τους καθώς και ποια από αυτά ήταν υγιεινά και ποια λιγότερο και με την συνοδεία μουσικής απολαύσαμε το φαγητό μας.  image7 1 1image0 6image6 1 1image5 1 2image4 1 2image2 2 1image1 1 1image0 1 3

Τμήμα 2ο 

Κολοβός Λάμπρος 

Μορφονιού Κατερίνα 

“Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ – ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ”

Στα πλαίσια της θεματικής ενότητας «Ο εαυτός μου -Το σώμα μου», δείξαμε στα παιδιά πίνακες του Πάμπλο Πικάσο με το ανθρώπινο πρόσωπο.

.png

Ακολούθησε συζήτηση και σχολιασμός και αποφασίσαμε να φτιάξουμε και εμείς ένα πίνακα με το πρόσωπό μας.

20221011 131422 defaced20221011 131531 defaced20221012 131624 defaced20221012 131558 defaced20221011 131615 defaced

Τα παιδιά ζωγράφισαν με μαρκαδόρους το πρόσωπό τους ανφάς και προφίλ και με σύνθεση και των δυο ζωγραφιών προέκυψε η τελική εικόνα η οποία κολλήθηκε πάνω σε μαύρο χαρτόνι.

20221012 154323

Ολοήμερο τμήμα

Ευαγγελία Μουλοπούλου

Μαρία Χιονίδου

 

“Επίσκεψη στο Μουσείο Αφής”

Την Δευτέρα 10 Οκτώβρη το Νηπιαγωγείο μας επισκέφθηκε με πολύ χαρά και ανυπομονησία το Μουσείο Αφής. Αποτελεί ένα από τα 5 Μουσεία του είδους στον κόσμο, που παροτρύνουν τους επισκέπτες να αγγίζουν τα εκθέματα, επιτρέποντας ένα νέο τρόπο προσέγγισης της πολιτιστικής μας κληρονομιάς μέσω της αφής και αποτελεί πόλο έλξη Ελλήνων και ξένων τουριστών, κάθε ηλικίας. 

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία μέσω της ΑΦΗΣ, να έρθουν σ ‘επαφή με το μεγαλείο, το κάλλος, τον πλούτο και την αισθητική τελειότητα των θησαυρών της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Επιπλέον, ενημερώθηκαν για την χρήση του λευκού μπαστουνιού, για την γραφή Braile καθώς και τις τεχνικές βλέποντα συνοδού μέσω δια δραστικών παιχνιδιών και διαλογικής επεξεργασίας. Τέλος, απόλαυσαν το πρωινό τους γεύμα στον όμορφο κήπο του μουσείου. 

image13image9 1image8image11 1image7image5 1 1image0 2 1image4 1 1image0 3 1

Ευχαριστούμε πολύ για την φιλοξενία! 

“Οι 5 αισθήσεις”

Τη βδομάδα που πέρασε ασχοληθήκαμε με τις 5 αισθήσεις μας και τον τρόπο που αυτές μας βοηθούν να αντιλαμβανόμαστε τον κόσμο…

image5 1
Μιλήσαμε για ευχάριστα και δυσάρεστα αισθήματα και καταγράψαμε τα ευχάριστα.
image4 1
Συνειδητοποιήσαμε, μέσα από το παιχνίδι, ότι μπορεί να αντιληφθεί κανείς τον κόσμο και χωρίς την αίσθηση της όρασης.
image3 1
Παίξαμε παιχνίδι εμπιστοσύνης, οδηγώντας με ασφάλεια φίλους μας που έχουν δεμένα τα μάτια τους.
image0 1 2
Επισκεφθήκαμε το Μουσείο Αφής.
image2 2
…και εξερευνήσαμε, αγγίζοντας τα εκθέματά του.
image1 3
Με την όσφρηση και τη γεύση προσπαθήσαμε να βρούμε τα φθινοπωρινά φρούτα.
image0 2
Με την ακοή μας εξερευνήσαμε τεχνητούς και φυσικούς ήχους και παίξαμε με την ένταση, το ηχόχρωμα και τη διάρκεια του ήχου.

 

 

Τμήμα 1ο:

Αλευρά Γεωργία 

Μπαρμπούνης Φάνης

ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Το φθινόπωρο είναι μια ξεχωριστή και πολύ ωραία εποχή. Η φύση γεμίζει χρώματα και είναι πολύ διασκεδαστικό να κάνουμε βόλτες στα δάση και να παρατηρούμε τα κόκκινα, πορτοκαλί, κίτρινα φύλλα που πέφτουν από τα δέντρα! Τι πιο διασκεδαστικό από τα να παίζουμε με τα πεσμένα φύλλα, να πηδάμε πάνω σε σωρούς από φύλλα και να γινόμαστε ένα με τη φύση! Έτσι και εμείς μαζεύοντας φύλλα από την αυλή μας δημιουργήσαμε διάφορες ανθρώπινες μορφές. 

image0 5image1 4image2 1 1image3 4image4 3

 

 

 

Επιπλέον συζητήσαμε και μέσα από εποπτικό υλικό μάθαμε ποια είναι τα φρούτα του φθινοπώρου. Τραγουδήσαμε, ζωγραφίσαμε και κατασκευάσαμε τα αγαπημένα μας από αυτά. 

image5 2image8 1image6 2image7 2

 

 

Τμήμα 2:

Κολοβός Λάμπρος

Μορφονιού Κατερίνα 

Με αφετηρία το έργο του P. H. Reynolds «Η τελεία», η τάξη
κατακλύστηκε από τελείες και γραμμές, χρώματα και σχήματα.

b166702

Τα παιδιά έπαιξαν παιχνίδια με σχήματα, «έψαξαν» να βρουν που έχουν
κρυφτεί μέσα στο χώρο της τάξης, έβαλαν την φαντασία τους να
δουλέψει για να βρουν σε τι μπορεί να μετατραπεί μία απλή τελεία ή
γραμμή. Γνώρισαν έργα γνωστών καλλιτεχνών που έχουν επηρεαστεί
από τα σχήματα και τα χρώματα και πειραματίστηκαν και τα ίδια.

309999553 816294039409276 5522456111007913986 n defaced

310120774 654285729611735 9079081204696008615 n

 

310492904 1148402939391654 2864375558763355059 n
Στο τέλος, πραγματοποιήσαμε μία έκθεση ζωγραφικής με τα δικά μας
έργα που θα στολίζουν την τάξη.

Τμήμα 3 ο & Ολοήμερο
Αμαλία Βόσικα
Δέσποινα Λάσκαρη
Ευαγγελία Μουλοπούλου
Μαρία Χιονίδου

“4 Οκτωβρίου, Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων”

4 Οκτωβρίου, Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, οι αγαπημένοι μας πιστοί φίλοι. Πώς ζουν, πώς αισθάνονται?

image2
Πώς είναι σωστό να τους συμπεριφερόμαστε?
image1
Κατασκευάσαμε διπλώνοντας χαρτάκια τον Ξουτ τον ήρωα του ομώνυμου βιβλίου της Φωτεινής Τσάμπρα και Ζωή Σκαλίδη.
image0
Παίξαμε ψυχοκινητικό παιχνίδι “ο κλέφτης σκύλος και το κόκκαλο”, ένα παιχνίδι για τα αδέσποτα και τα οικόσιτα ζωάκια.

Τμήμα 1ο:

Αλευρά Γεωργία 

Μπαρμπούνης Φάνης