Σήμερα πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας, η γιορτή για την εθνική επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940. Τραγουδήσαμε όλα τα επετειακά τραγούδια που έχουμε μάθει τις προηγούμενες ημέρες, παρακολουθήσαμε θεματικά βίντεο, είπαμε τα ποιήματά μας αλλά και χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς. 

Κατασκευάσαμε τις Ελληνικές μας σημαίες

Τελειώσαμε τραγουδώντας τον Εθνικό μας ύμνο και παρελαύνοντας στην αυλή του Νηπιαγωγείου μας.

Χρόνια Πολλά Ελλάδα

50 Νηπιαγωγείο Αθηνών

Η βδομάδα μας ξεκίνησε ως συνέχεια της προηγούμενης καθώς είχαμε ζητήσει από τους μαθητές να μας φέρουν φθινοπωρινά φρούτα με τα οποία:

παίξαμε μέσω της γωνιάς του υπολογιστή,

δημιουργήσαμε σαν μικροί καλλιτέχνες το βάζο με τα φρούτα, χρησιμοποιώντας τα σαν σφραγίδες,

αλλά και γνωρίσαμε και τον κόσμο των μαθηματικών κλασμάτων,

Δεν γινόταν να μην τα γευτούμε και έτσι ο καθένας στόλισε το ποτήρι του και ήταν έτοιμος να απολαύσει τα φρούτα του

Στο τέλος για να δυναμώσουμε και άλλο την λεπτή μας κινητικότητα, βάψαμε με σφουγγάρι, κόψαμε, ζωγραφίσαμε και γράψαμε τις ονομασίες των δύο πιο αγαπημένων μας φρούτων του Φθινοπώρου, το μήλο και το αχλάδι. 

Το υπόλοιπο της εβδομάδας μας κύλισε με τον γιορτασμό της επετείου του ΟΧΙ. Με τα παιδιά θέλαμε να αναλύσουμε το θέμα αυτό περισσότερο μέσα από την τέχνη, την ζωγραφική και την εκφραστικότητα. 

Έτσι, ξεκινήσαμε να δημιουργούμε μία ομαδική αφίσα με τα μηνύματα της Ειρήνης, τα οποία τα είχαμε καταγράψει στην παρεούλα. Για τον φόντο της ομαδικής χρησιμοποιήσαμε την τεχνική του γκοφρέ με νερό το οποίο αφήνει χρώμα μόλις μουσκέψει. Τα παιδιά με μια φωνή ήθελαν να αποτυπώσουμε την Ειρήνη πολύχρωμη.

Στην συνέχεια, θέλαμε να πειραματιστούμε και να δούμε πως οι μικροί μας καλλιτέχνες μπορούν να εξελίξουν το ΟΧΙ μέσα από την ζωγραφική και την φαντασία και να το αποδώσουν με έναν δικό τους τρόπο. 

Τέλος το κάθε παιδί είπε τι σημαίνει για τον ίδιο η Ειρήνη και αφού φωτογραφηθήκαμε μπροστά από την ομαδική αφίσα, αποτυπώσαμε στην τελική φωτογραφία τις ιδέες μας και κολλήσαμε το σύμβολο της Ειρήνης, το περιστέρι.

Ολοήμερο και Διευρυμένο Πρόγραμμα:

Δεμίρη Βασιλική 

Κολοβός Λάμπρος 

Αυτή την εβδομάδα στα πλαίσια του εορτασμού για την 28η Οκτωβρίου μιλήσαμε για την έννοια της ειρήνης κ του πολέμου. Συζητήσαμε τα συναισθήματα που μας προκαλούνται κ εκφράσαμε τις διαφορές που υπάρχουν μεταξύ τους ..

Στη συνέχεια κολλήσαμε εικόνες σκεπτόμενοι ποιες ταιριάζουν στην Ειρήνη κ ποιες στον πόλεμο..

…κ δόθηκε έμφαση στην ΕΙΡΗΝΗ ως ένα από τα πιο πολύτιμα αγαθά στον άνθρωπο…

Επιπλέον, γνωρίσαμε τις κάθετες, πλάγιες κ καμπύλες γραμμές … προσπαθήσαμε να τις δημιουργήσουμε με το σωμα μας ..

…να τις σχεδιάσουμε στο χαρτί, στον πίνακα..

..και στο πάτωμα ακολουθώντας διαφορετικές διαδρομές κάθε φορά..

Επίσης αναπτύξαμε τις γλωσσικές μας δεξιότητες..

..διακοσμήσαμε το ΟΧΙ αναπτύσσοντας τη λεπτή μας κινητικότητα. .

..κ φυσικά φτιάξαμε τη σημαία μας!!

Τμήμα 2ο:

Χιονίδου Μαρία

Κωτούλα Αικατερίνη 

Φθινοπωρινές κατασκευές, φύλλα και σαλιγκάρια για το στολισμό της τάξης μας.

28η Οκτωβρίου. Συζήτηση και παρουσίαση μέσα από βιντεάκι των ιστορικών γεγονότων. Ποιήματα, τραγούδια, κατασκευή σημαίας και παρέλαση.

Τμήμα 3ο:

Λάσκαρη Δέσποινα

Κωτούλα Αικατερίνη 

Εβδομάδα αφιερωμένη στην εθνική μας επέτειο και την πολυπόθητη Ειρήνη.

Μαζί με τα παιδιά περιεργαστήκαμε την υδρόγειο σφαίρα και εντοπίσαμε την Ελλάδα πάνω σε αυτή.

Παρατηρήσαμε το χάρτη της πατρίδας μας και επισημάναμε οτιδήποτε μας εκανε εντύπωση στη μορφολογία του και τα χρώματά του. Βρήκαμε πόλεις και χωριά που γνωρίζουμε και φυσικά την πόλη μας, την Αθήνα.

Παρατηρήσαμε την ελληνική σημαία. Περιγράψαμε τα χρώματά της, το λευκό σταυρό και το μυστικό μήνυμα, που κρύβεται στις εννέα λευκές κ μπλε λωρίδες της, “ελευθερία ή θάνατος”.

Μιλήσαμε για τη γιορτή του “ΟΧΙ” και μάθαμε να συνθέτουμε τη λέξη με τις φωνούλες της.

Εξασκηθήκαμε στη γραφή, δοκιμάζοντας να γράψουμε “όχι” στο χαρτί του μέτρου

Παρατηρήσαμε και περιγράψαμε εικόνες από τον πόλεμο

και καταγράψαμε τις σκέψεις που αναδύονται στο μυαλό μας όταν ακούμε τη λέξη “πόλεμος” και τη λέξη “ειρήνη”

Αποφασίσαμε να φιλοτεχνήσουμε τη δική μας προσωπική αφίσα με το σύνθημα “όχι πόλεμος”

Τα μεγαλύτερα παιδιά ενέπνευσαν τα μικρότερα και όλοι τα κατάφεραν περίφημα!

Ζωγραφίσαμε το σήμα της ειρήνης

Γνωρίσαμε και κόψαμε σημαίες διαφόρων κρατών

και τις κολλήσαμε γύρω από το σήμα της ειρήνης, θέλοντας να εκφράσουμε την επιθυμία μας για παγκόσμια ειρήνη και ελευθερία για όλους τους λαούς.

“Τα παιδιά όλης της γης θέλουμε Ειρήνη”

Αφήσαμε ελεύθερη τη φαντασία μας και σχεδιάσαμε ο καθένας τη δική του σημαία.

Παίξαμε παιχνίδι μνήμης με σημαίες

Απαγγείλαμε ποιήματα και τραγουδήσαμε τραγούδια για την ειρήνη. Τη γιορτή μας έκλεισε ο “ύμνος για την Ελευθερία”

Στην καρδιά μας έμειναν τα λόγια από το ποίημα του Γιώργου Σακελλαρίδη
“Ελάτε, παιδιά, να κάνουμε
σημαία μας την ειρήνη.
Ελάτε, παιδιά, να κλείσουμε
τον πόλεμο στη σπηλιά…”

Τμήμα 1ο:

Αλευρά Γεωργία 

Μπαρμπούνης Φάνης 

Η βδομάδα μας ξεκίνησε από την αγαπημένη μας γωνιά, της “παρεούλας” που με την βοήθεια εποπτικού και φωτογραφικού υλικού, συζητήσαμε και γνωρίσαμε την εποχή του Φθινοπώρου. Πως μπορεί να είναι, τα χρώματα που έχει, τα συναισθήματα, τους ήχους…

Με την βοήθεια του φίλους μας “picou picou” γνωρίσαμε εκτενέστερα το όμορφο φθινόπωρο, τις αλλαγές του, τα φρούτα, τα λαχανικά, τα λουλούδια αλλά και τους ξηρούς καρπούς! Φυσικά το ντύσιμο του φθινοπώρου αλλά και τις σπουδαίες γεωργικές εργασίες.

Έτσι είχαμε την ευκαιρία να δουλέψουμε με τα παιδιά τα φυλλοβόλα και αειθαλή δέντρα, τα χρώματα του φθινοπώρου και τα πρωτοβρόχια. Έτσι δεν χάσαμε χρόνο και δημιουργήσαμε το δικό μας φθινοπωρινό δέντρο με την βοήθεια τεμπερών και τα φύλλα τα δημιουργήσαμε σαν στάμπες από χαρτί ρολό. Η τάξη μας αμέσως έγινε φθινοπωρινή. 

Τα παιδιά αγάπησαν πολύ μία φωτογραφία από το φωτογραφικό υλικό, η οποία έδινε έμφαση στα ρούχα του φθινοπώρου και τις πρώτες βροχές. Έτσι το μεταφέραμε σε ατομική δραστηριότητα η οποία θα γινόταν με τέμπερες και καλαμάκια με τα οποία θα αποτυπώναμε την βροχή με άλλη αίσθηση. 

Στην συνέχεια μέσα από την μουσική, την κίνηση και την βοήθεια της κυρίας Βάσως βιώσαμε πως κινείται ένα φύλλο. Η κυρία Βάσω κρατούσε ένα φύλλο και ότι κίνηση έκανε το φύλλο το μιμούμασταν και εμείς. Η διαδικασία μας άρεσε πολύ. 

Μαθαίνουμε παίζοντας! Ενίσχυση οπτικής μνήμης. Βάζουμε σε μια σειρά τα ποτήρια. Δίνουμε χρόνο στα παιδιά να παρατηρήσουν. Τα κρύβουμε και τα παιδιά πρέπει να βάλουν τα δικά τους ποτήρια με την αντίστοιχη χρωματική σειρά. 

Η εποχή αυτή μας βοηθάει πολύ με τα φθινοπωρινά φύλλα. Λόγο ότι βρίσκονται σε αφθονία, μας δόθηκε η αφορμή να τα αναζητήσουμε στο προαύλιο χώρο του σχολείου μας, να τα παρατηρήσουμε και να τα μεταποιήσουμε σε διάφορες φθινοπωρινές κατασκευές.  Πρώτη, η φθινοπωρινή σκούπα που μας βοηθάει να μαζέψουμε τα φύλλα. 

Επίσης κατασκευάσαμε τους φθινοπωρινούς μας ήλιους. Εκτός από φύλλα, με την τεχνική του λαδοπαστέλ, αποτυπώσαμε σε χάρτινα φύλλα το μοτίβο από τα φύλλα της φύσης σαν στάμπα. 

Η βδομάδα μας έκλεισε με την ανάγνωση του παραμυθιού “ΑΟΥΤΣ”. Ένας σκαντζόχοιρος έφτιαξε τη φωλιά του για το φθινόπωρο κάτω απ’ τη μηλιά, όταν …’Aουτς!…ένα ζουμερό κόκκινο μήλο έπεσε πάνω του. Πώς θα χωρέσει τώρα στη φωλιά του; Με αφορμή το παραμύθι, είδαμε τι ζώο είναι ο σκαντζόχοιρος, πως είναι, τι τρώει και που μένει. Έτσι κατασκευάσαμε τον ίδιο τον σκαντζόχοιρο και γράψαμε και την ίδια την λέξη. 

Ολοήμερο και Διευρυμένο Πρόγραμμα

Δεμύρη Βασιλική 

Κολοβός Λάμπρος 

Αυτές τις δύο εβδομάδες που πέρασαν τις αφιερώσαμε στο φθινόπωρο κ τα χαρακτηριστικά του!! Μιλήσαμε για τα πρωτοβρόχια, μάθαμε ποια είναι τα φρούτα του, τα παρατηρήσαμε, τα μυρίσαμε, τα ζωγραφήσαμε, τα φτιάξαμε με την πλαστελίνη  κ προσπαθήσαμε να σχηματίσουμε σχετικές λέξεις αναπτύσσοντας τη φωνολογική μας ενημερότητα…

…γνωρίσαμε τα φυλλοβόλα δέντρα.. παρατηρήσαμε στην αυλή μας τα φύλλα που πέφτουν, μαζέψαμε μερικά από αυτά κ έπειτα γίναμε οι ίδιοι φθινοπωρινά δεντράκια που ρίχνουν τα φύλλα τους!!!

Στη συνέχεια παίξαμε παιχνίδια με αυτά…ομαδοποιήσαμε, ταξινομήσαμε κ αριθμήσαμε τα φύλλα μας κατακτώντας απλές μαθηματικές έννοιες..

Επίσης, αποφασίσαμε να φτιάξουμε μια ομαδική εργασία δημιουργώντας το δικό μας δέντρο φθινοπώρου..

Και διακοσμήσαμε την πόρτα μας…

Ύστερα πειραματιστήκαμε με ποικίλα υλικά κάνοντας ένα φθινοπωρινό καδράκι. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν όταν αποτύπωναν στο χαρτί τους φυλλα από…. πατάτα…

Επίσης κόψαμε κ ζωγραφήσαμε με διάφορες τεχνικές φθινοπωρινά φυλλα, ομπρέλες, σαλιγκάρια κ σκαντζόχοιρους είτε χρησιμοποιώντας λαδοπαστέλ..

…είτε τα πινέλα μας..

..είτε πιρούνια

Και στολίσαμε με όμορφες φθινοπωρινές παραστάσεις την τάξη μας από τις ξεχωριστές δημιουργίες των παιδιών!!!

Τμήμα 2ο:

Χιονίδου Μαρία 

Κωτούλα Αικατερίνη 

Το εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα τον αλληλοσεβασμό και τη διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο συνεχίζεται κι εμάς μας επισκέπτεται ένας πολύχρωμος φίλος.

Ο Ελμερ, ο παρδαλός ελέφαντας, βαρέθηκε να είναι διαφορετικός από τους άλλους και προσπαθεί με διάφορα τεχνάσματα να γίνει όμοιός τους. Γρήγορα όμως θα καταλάβει ότι αυτό δεν έχει καθόλου πλάκα…

Εμείς, αφού εκθέσαμε τις απόψεις μας για την ιστορία, ξεκινήσαμε το παιχνίδι..

Παίξαμε μουσικά στεφάνια. Στο σταμάτημα της μουσικής τα παιδιά μπήκαν στα στεφάνια σε ζευγάρια.

Στόχος τους ήταν να ανταλλάξουν πληροφορίες για τον εαυτό τους και τις ιδιαιτερότητές τους με το ζευγάρι τους. Έμφαση δόθηκε στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησης των παιδιών και στην αποδοχή των άλλων. “Είμαι πολύ καλός στη ζωγραφική. Εσύ;”

Παρατηρώντας την ιδιαιτερότητα του Έλμερ, είδαμε πως είναι ξεχωριστός γιατί το δέρμα του αποτελείται από χρωματιστά τετράγωνα.

Φτιάξαμε κι εμείς ένα τετράγωνο, μετρώντας τη χαρτοταινία, ώστε όλες οι πλευρές του να είναι ίσες.

Μετρήσαμε και ξεχωρίσαμε τις πλευρές του

Υστερα το ίδιο κάναμε με τις γωνίες του

Ισορροπήσαμε πάνω του, εξερευνώντας με το σώμα μας τη διαδρομή του.

Χρωματίσαμε με νερομπογιές τον Έλμερ

Οι μικροί καλλιτέχνες έδειξαν όλη την αυτοσυγκέντρωσή τους

Έτοιμος!

Παίξαμε παιχνίδι με τα σχήματα

Σε πίνακα διπλής εισόδου τοποθετήσαμε τα σχήματα στα σπιτάκια τους.

Δύο ήταν τα κριτήρια, το σχήμα και το χρώμα.

Πραγματοποιήθηκε επίσης άσκηση σεισμού

Μέσα στην τάξη μας…

…καθώς και συγκέντρωση στον προκαθορισμένο χώρο της αυλής μας, σύμφωνα με το σχέδιο μνημονίου για τη διαχείριση του σεισμικού κινδύνου στις σχολικές μονάδες.

Τμήμα 1ο:

Αλευρά Γεωργία 

Μπαρμπούνης Φάνης 

Η βδομάδα μας ξεκίνησε με το ταξίδι ανακάλυψης των γραμμάτων ¨φωνών¨ που αποτελείται το όνομα μας. Έτσι μέσα από την παρουσίαση του κάθε παιδιού του ονόματος του αλλά και από την εξάσκηση με διάφορα μέσα και υλικά μάθαμε το όνομα μας, από πια γράμματα αποτελείται και από πια φωνή ξεκινάει.

Η πρώτη δραστηριότητα έχει να κάνει με την οπτική αντίληψη και αντιστοίχιση σε σειρά των γραμμάτων που αποτελείται το όνομα μας, καθώς και στην καταγραφή του από τα ίδια τα παιδιά.

Στην συνέχεια μας βοήθησε πολύ για το αρχικό μας γράμμα το μουσικοκινητικό παιχνίδι “Μουσικά γράμματα”. Τα παιδιά σε ένα κύκλο με πολύχρωμα γράμματα χορεύουν με την βοήθεια μουσικής η οποία μόλις σταματήσει, το κάθε παιδί πρέπει να πάει να σταματήσει μπροστά από το αρχικό του γράμμα που ξεκινάει το όνομά του. 

Ακολούθησε το μπλοκ ακουαρέλας στο οποίο ζωγραφίσαμε στο αρχικό μας γράμμα με την βοήθεια νερομπογιάς και χαρτοταινίας. 

Για την εξάσκηση της λεπτής μας κινητικότητας ζωγραφίσαμε με τα δάχτυλα μας το αρχικό μας γράμμα με τελείες, σχεδιάσαμε πάνω στην ζάχαρη διάφορα γράμματα που μας τύχαιναν, ξεθάβαμε από το ρύζι διάφορα γράμματα και τα αναγνωρίζαμε  καθώς παίξαμε και διάφορα επιτραπέζια παιχνίδια σχετικά με τα γράμματα. 

Το παιχνίδι με την ζάχαρη.

Το επιτραπέζιο παιχνίδι “Μαθαίνω τα γράμματα και καινούριες λέξεις”.

Ξεθάβω και αναγνωρίζω το γράμμα.

Δημιουργήσαμε τους κυρίους και τις κυρίες των γραμμάτων.

Κατασκευάσαμε το δικό μας κάδρο με το αρχικό μας γράμμα με αλατοζύμη που φτιάξαμε οι ίδιοι και με το οποίο θα στολίζαμε την πόρτα του δωματίου μας. 

Δεν μπορούσαμε να μην κλείσουμε την βδομάδα μας με την πιο νόστιμη και μυρωδάτη συνταγή.  Γίναμε μικροί σεφ και φτιάξαμε τα κουλούρια της άλφα βήτα. Καταγράψαμε τα υλικά που χρειαζόμασταν, τα αναμείξαμε όλα μαζί, φτιάξαμε μία σούπερ ζύμη και ο καθένας μας δημιούργησε το δικό του αρχικό γράμμα. Έπειτα τα ψήσαμε, τα καλύψαμε με μεμβράνη και τα τοποθετήσαμε στα πιο πολύχρωμα χωνάκια. 

Ολοήμερο και Διευρυμένο Πρόγραμμα:

Δεμίρη Βασιλική 

Κολοβός Λάμπρος 

Ο φλέτσερ και τα φύλλα, ο κλέφτης των φύλλων, ιστορίες που άρεσαν στα παιδιά και έδωσαν την αφορμή για συζήτηση και ποικίλες γλωσσικές και μαθηματικές δραστηριότητες.

Μάζεψαν φύλλα από την αυλή, ταξινόμησαν με βάση το χρώμα, το σχήμα, το μέγεθος.

Με τέμπερες έφτιαξαν το δικό τους φθινοπωρινό δέντρο και με τα ξεραμένα φύλλα το φθινοπωρούλη/α.

Δραστηριότητες προ γραφικές με διαδρομές, ζωγραφική με τέμπερες και πολύ κέφι.

Τμήμα 3ο:

Λάσκαρη Δέσποινα

Κωτούλα Αικατερίνη