Αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης και Ψηφιακών Μέσων στη Διδασκαλία.
Την Τρίτη 28-5-2024, οι καθηγητές του σχολείου μας κα, Πετροπούλου Αθανασία και ο κ. Ζαχαρής Χαρίλαος ενημέρωσαν τους καθηγητές τους σχολείου, πλήρως και εμπεριστατωμένα, για τον τρόπο χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης και των Ψηφιακών μέσων και την ενσωμάτωση τους στην Διδασκαλία.
Πράξη «Υποστήριξη ενιαίας συστηματικής φοίτησης και συμπερίληψης στην εκπαίδευση μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ΣΜΕΑΕ & ΤΕ), σχολικά έτη 2022-2026», με κωδικό ΟΠΣ: 6001626 του Προγράμματος «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή» του ΕΣΠΑ 2021-2027.
ΑΦΙΣΑ
Λογοτεχνικός διαγωνισμός με τίτλο: «Λογοτεχνικές Περιπλανήσεις»
Την αφίσα ζωγράφισε η μαθήτρια του Γ1 Βαθάι Ανδριάνα
Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης «Η δημιουργία της σχολικής μας βιβλιοθήκης», οργανώθηκε από το σχολείο μας για τη φετινή σχολική χρονιά 2023-2024, ένας ενδοσχολικός Λογοτεχνικός Διαγωνισμός με τίτλο : «Λογοτεχνικές Περιπλανήσεις». Στον διαγωνισμό έλαβαν μέρος μαθήτριες και μαθητές με δικά τους πρωτότυπα διηγήματα ή ποιήματα και στη συνέχεια κληρώθηκαν ένας μαθητής-τρια από κάθε τμήμα ως μέλος της κριτικής επιτροπής. Οι μαθητές-τριες που κληρώθηκαν να βαθμολογήσουν τα λογοτεχνικά έργα, με βάση μια ρούμπρικα αξιολόγησης, ήταν οι : Μαρία-Εύα Κατσούλη (Γ1), Θεοδώρα Σιώρου (Γ2), Μαρίνα Βασιλάκη (Β1), Χριστίνα Τσιρογιάννη (Β2), Γεώργιος Δήμος (Α1) , Άγγελος Παππάς (Α2) καθώς και οι υπεύθυνοι για τον διαγωνισμό καθηγητές και καθηγήτριες: Μπέλλου Αλεξάνδρα ΠΕ02, Πετροπούλου Αθανασία ΠΕ02, Ζαχαρής Χαρίλαος ΠΕ03 και Βαρβάρας Ιωάννης ΠΕ03.
Ο Διαγωνισμός έλαβε χώρα στις 24 Μαΐου 2024 και τα αποτελέσματα είναι τα εξής:
Βραβεία:
1ο Βραβείο: «Η αγκαλιά της αγάπης» , Ποίημα της Εβελίνας Χρόνη (Β2)
2ο Βραβείο: «Λουλούδια», Ποίημα της Σάρας Τσάνι (Β2)
3ο Βραβείο: «Χάρτινο το φεγγαράκι», Διήγημα της Μαρίας Σαπλαούρα (Α2)
3ο Βραβείο: «Υπάρχει ελπίδα», Ποίημα της Θεοδώρας Σερέτη (Β2)
Έπαινοι:
Συγχαρητήρια σε όλες τις μαθήτριες για την προσπάθεια και τη συμμετοχή τους!
Το σχολείο μας επιλέχτηκε μαζί με άλλα σχολεία στην Ελλάδα για την Διεξαγωγή σε εθνικό επίπεδο εξετάσεων διαγνωστικού χαρακτήρα για τους/τις μαθητές/τριες της ΣΤ’ τάξης των Δημοτικών σχολείων και της Γ’ τάξης των Γυμνασίων.
Οι Εθνικές Εξετάσεις Διαγνωστικού Χαρακτήρα θα πραγματοποιηθούν στο σχολείο μας την Τετάρτη 22/05/2024 στην Γ΄ Γυμνασίου και ώρες 09.00 – 12.10.
Οι εξετάσεις θα διαρκέσουν συνολικά 190’ ως εξής (με τη σειρά που αναφέρονται):
75΄ η εξέταση στη Νεοελληνική Γλώσσα
3΄’ διάλειμμα
75΄ η εξέταση στα Μαθηματικά
10΄ η συμπλήρωση των κοινωνικοδημογραφικών στοιχείων
Οι διαγνωστικές εξετάσεις αφορούν σε θέματα σχετικά με τα περιεχόμενα των προγραμμάτων σπουδών στα γνωστικά αντικείμενα της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Μαθηματικών με σκοπό την έγκυρη και αξιόπιστη διάγνωση των γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων κριτικής σκέψης των μαθητών και μαθητριών, σύμφωνα με τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα, όπως αυτά αναφέρονται ή περιγράφονται στα Προγράμματα Σπουδών των ανωτέρω γνωστικών αντικειμένων.
Τα αποτελέσματα των εξετάσεων είναι ανώνυμα και δεν συνεκτιμώνται από τους/τις εκπαιδευτικούς κατά την αξιολόγηση της επίδοσης των μαθητών/-τριών στα συγκεκριμένα μαθήματα. Σε κάθε περίπτωση το Ι.Ε.Π. αναλαμβάνει να διαφυλάξει το απόρρητο των προσωπικών δεδομένων των μαθητών/τριών που θα συμμετάσχουν στις εξετάσεις, βάσει των διατάξεων του Γενικού Κανονισμού για την Προστασία Δεδομένων.
Για περισσότερη Ενημέρωση:
https://iep.edu.gr/el/arxiki-eedx
Συνολική Περιγραφή της Δράσης
“Ρωτώντας τους μέντορες- Χρήση καινοτόμων προγραμμάτων για την αναβάθμιση των δεξιοτήτων των μαθητών”
ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ: Οργάνωση της ομάδας και Προγραμματισμός. Συγκέντρωση υλικού για την προετοιμασία σύγχρονων και ασύγχρονων επαφών -συνεδριών με μέντορες διαφορετικών Επιστημονικών πεδίων. Πραγματοποίηση 1ης συνεδρίας με θέμα: <<Το επάγγελμα του Μηχανολόγου Μηχανικού>> με μέντορα της Πλατφόρμας Tipping point,υποβολή ερωτημάτων και Αξιολόγηση συνεδρίας.
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ:
Πραγματοποίηση 2ης συνεδρίας με θέμα: << Ιστορίες έμπνευσης – Γυναίκες που τα κατάφεραν>> με μέντορα της Πλατφόρμας Tipping point , υποβολή ερωτημάτων και Αξιολόγηση συνεδρίας.
ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ: Πραγματοποίηση 3ης συνεδρίας με θέμα:<< Αθλητισμός >>,4ης συνεδρίας με θέμα: <<Βιοεπιστήμες>> και 5ης με θέμα: <<Σπουδές και προοπτικές στον κλάδο της Ψυχολογίας συνεδρίας>>.
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ: Πραγματοποίηση 6ης συνεδρίας με θέμα: <<Θέατρο>> με μέντορα της Πλατφόρμας Tipping point , υποβολή ερωτημάτων και Αξιολόγηση συνεδρίας.
ΜΑΡΤΙΟΣ: Πραγματοποίηση 7ης συνεδρίας με θέμα:<< Στρατιωτικές Σχολές>> με μέντορα της Πλατφόρμας Tipping point και υποβολή ερωτημάτων
ΑΠΡΙΛΙΟΣ: Συνέχιση με νέα ερωτήματα ασύγχρονης και ασύγχρονης μορφής. Πραγματοποίηση 8ης συνεδρίας με θέμα:<< Ανθρώπινα δικαιώματα>>.
ΜΑΙΟΣ: Πραγματοποίηση 9 ης συνεδρίας με θέμα: <<Σχολικός εκφοβισμός>>. Παρουσίαση της δράσης σε κοινό. Ανάρτηση του υλικού σε ηλεκτρονική μορφή στην Ηλεκτρονική Εφημερίδα και στο blog του σχολείου.
Υπεύθυνοι καθηγητές της Δράσης:
Μήτση Κωνσταντίνα
Μήτση Κωνσταντίνα Βεβαίωση εκπαιδευτικού_ (2)
Κολοβάτσιου Γεωργία
Κολοβάτσιου Γεωργία Βεβαίωση εκπαιδευτικού_ (1)
Στόγιας Βασίλειος
ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
Ενημερωτικό γονέων πατήστε εδώ
Αγαπητοί γονείς ,
Από 20/5 έως 24/5/2024 όποιο δηλώσατε θετικά και να συμμετέχετε στην έρευνα ακολουθήστε τις ΟΔΗΓΙΕΣ
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΣΤ
Γενικές οδηγίες προς τους/τις συμμετέχοντες/ουσες στην έρευνα με χρήση κλειδάριθμου
Ο κλειδάριθμος που λάβατε από το σχολείο χρησιμοποιείται αποκλειστικά και μόνο για να διαπιστωθεί
το δικαίωμά σας (είτε ως μαθητές/τριες είτε ως εκπαιδευτικοί είτε ως γονείς είτε ως έχοντες/ουσες την
επιμέλεια μαθητών/τριών) να συμμετάσχετε στην παρούσα έρευνα. Ο κλειδάριθμος δεν περιέχει
προσωπικά δεδομένα σας, δεν συσχετίζεται με τις απαντήσεις σας και δεν περιλαμβάνεται στα
δεδομένα που θα εξαχθούν και θα τύχουν στατιστικής επεξεργασίας.
Για να συμμετέχετε στην έρευνα ακολουθήστε τα εξής βήματα:
1. Επισκεφθείτε το https://yourview.sch.gr και επιλέξτε το ερωτηματολόγιο που σας αντιστοιχεί
(μαθητή/τριας ή εκπαιδευτικού ή γονέα ή έχοντα/ουσας την επιμέλεια). Εισάγετε τον
κλειδάριθμό σας και προχωρήστε στη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου σας.
2. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον ίδιο κλειδάριθμο όσες φορές επιθυμείτε μέχρι τη λήξη του
συγκεκριμένου ερωτηματολογίου. Με την ολοκλήρωση κάθε σελίδας του ερωτηματολογίου
(πάτημα πλήκτρου «Επόμενη»), οι απαντήσεις σας σε αυτή αποθηκεύονται προσωρινά και
μπορείτε να συνεχίσετε αργότερα τη συμπλήρωση των υπόλοιπων σελίδων του
ερωτηματολογίου με τον ίδιο κλειδάριθμο.
3. Μετά τη λήξη της έρευνας δεν μπορείτε να τροποποιήσετε περαιτέρω τις απαντήσεις και ο
κλειδάριθμος ακυρώνεται.
4. Η υποβολή του ερωτηματολογίου γίνεται ανώνυμα και δεν καταχωρείται καμία προσωπική
πληροφορία σας
Για να ξεκινήσετε πιο γρήγορα πατήστε εδώ:
https://yourview.sch.gr/questionary/index.php/276717?lang=el
ΕΠΕΞΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΟΡΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
πατήστε εδώ
Δράση Φιλαναγνωσίας
Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης του σχολείου μας «Η δημιουργία της σχολικής μας βιβλιοθήκης» και θέλοντας να ενισχύσουμε το αναγνωστικό ενδιαφέρον και τη φιλαναγνωσία των μαθητών μας προβήκαμε σε ανάγνωση και ανάλυση ενός βιβλίου.
Πιο αναλυτικά και με αφορμή τη συμμετοχή μας στο διαδικτυακό εκπαιδευτικό πρόγραμμα « Η Pillar είμαι εγώ. Μια εικονική περιήγηση στην κινηματογραφική καριέρα της Κατίνας Παξινού» (https://blogs.sch.gr/4gymarta/2024/01/15/quot-i-pilar-eimai-ego-mia-eikoniki-periigisi-stin-kinimatografiki-kariera-tis-katina-paxinoy-ex-apostaseos-ekpaideytiko-programma-sygchronis-ekpaideysis-quot/) δόθηκε, στους μαθητές της Β΄ Γυμνασίου, το βιβλίο «Για ποιον χτυπά η καμπάνα» του Έρνεστ Χέμινγουεϊ. Ο κάθε μαθητής ανέλαβε να διαβάσει από ένα Κεφάλαιο του βιβλίου και στη συνέχεια να γράψει την περίληψη την οποία και παρουσίαζε στους υπόλοιπους συμμαθητές του.
Στο τέλος της δράσης, οι μαθητές παρακολούθησαν την ταινία του 1943, βασισμένη στο ομότιτλο μυθιστόρημα του Έρνεστ Χέμινγουεϊ. Εφόσον τους έγινε μια σύντομη και συνολική παρουσίαση του βιβλίου από τις φιλολόγους κ. Πετροπούλου και κ. Μπέλλου, στη συνέχεια οι μαθητές, ανά ομάδες συμπλήρωσαν Φύλλα Εργασίας σχετικά με όσα διάβασαν στο βιβλίο και είδαν στην ταινία και συζήτησαν για τους χαρακτήρες του βιβλίου, το ιστορικό πλαίσιο του Ισπανικού εμφυλίου πολέμου, τη ζωή και τα έργα του συγγραφέα και τους συμβολισμούς και το μήνυμα που περνά ο Χέμινγουεϊ μέσα από το βιβλίο του. Τέλος, μέσα από ασκήσεις δημιουργικής έκφρασης, τους ζητήθηκε να γίνουν και οι ίδιοι συγγραφείς και να γράψουν ένα δικό τους τέλος, ή να συνεχίσουν τη ζωή κάποιων ηρώων και χαρακτήρων του βιβλίου, όπως οι ίδιοι θέλουν και φαντάζονται.
Υπεύθυνοι καθηγητές:
Μπέλλου Αλεξάνδρα
Πετροπούλου Αθανασία
Ζαχαρής Χαρίλαος
Βαρβάρας Ιωάννης
Ολοκληρώθηκε και η τελευταία Συνεδρία με θέμα: ”Σχολικός εκφοβισμός” με τον αξιολογότατο μέντορα Γεράσιμο Παπαναστασάτο.
Ο Γεράσιμος Παπαναστασάτος (PhD) είναι κοινωνιολόγος εγκληματολόγος και Προϊστάμενος του Τμήματος Ερευνών του ΚΕΘΕΑ. Έχει εμπειρία στον τομέα της έρευνας για την εξάρτηση και των προγραμμάτων δια βίου εκπαίδευσης. Είναι εξειδικευμένος στην αξιολόγηση εφαρμοζόμενων προγραμμάτων θεραπείας και πρόληψης και προγραμμάτων κατάρτισης δια βίου μάθησης για επαγγελματίες.
QUESTIONS ADDRESSED DURING THE SESSION
5.Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς όταν διαπιστώσουν ότι το παιδί τους είναι θύμα σχολικού εκφοβισμού;
6.Πως μπορούν να βοηθήσουν οι γύρω και πως μπορεί να σπάσει ο κύκλος του σχολικού εκφοβισμό
7.Για ποιόν λόγο στις μέρες μας υπάρχει τόσο συχνά το φαινόμενο του διαδικτυακού εκφοβισμού;
8.Πως μπορούμε να τον περιορίσουμε ώστε εμείς οι νέοι να μην ζήσουμε με αυτό το φαινόμενο στην καθημερινότητά μας;
9.Αν κάποιος φίλος/λη, συγγενής, συμμαθητής/τρια δεχτεί διαδικτυακό εκφοβισμό ποιός είναι ο κατάλληλος τρόπος για να τον βοηθήσουμε αποτελεσματικά;
10.Πως μπορώ να βοηθήσω έναν συμμαθητή μου/τρια που εκφοβίζεται;
24 μαθητές μας παρακολούθησαν με αμείωτο ενδιαφέρον το εκπαιδευτικό βιωματικό πρόγραμμα για την Κυκλοφοριακή Αγωγή και την οδική ασφάλεια την Τετάρτη 15 Μαΐου 2024 στο Εκθεσιακό Κέντρο Άρτας «Κώστας Βάγιας»
Ειδικότερα, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν ειδικά τεχνικά και ψηφιακά μέσα, όπως:
• προσομοιωτές οδήγησης διάφορων τύπων οχημάτων (επιβατικού, μοτοσικλέτας, φορτηγού/λεωφορείου),
• προσομοιωτή ανατροπής οχήματος,
• προσομοιωτή πρόσκρουσης διπλού καθίσματος,
• συσκευή με ειδικό λογισμικό εκτίμησης ταχύτητας αντίδρασης για τη συσχέτιση της απόσπασης προσοχής και της οδικής ασφάλειας,
• συσκευή με ειδικό λογισμικό συσχέτισης βάρους και ταχύτητας πρόσκρουσης και
• γυαλιά προσομοίωσης αλκοόλ, ουσιών και κόπωσης.
ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Α’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ
Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης «Διαφορετικότητα: Μαθαίνουμε να ζούμε μαζί», πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας , μεταξύ άλλων, δράσεις όπως:
–Βιωματική δράση ,στις 28/3/24, με τους μαθητές της Α’ Γυμνασίου, από την Ψυχολόγο και την Κοινωνική Λειτουργό του σχολείου μας.
– Δόθηκαν από εκπαιδευτικό της ομάδας στις 27/3 /24και 29/3/24,στην ίδια τάξη, κουίζ, φύλλα εργασίας και ερωτηματολόγια, σχετικά με τη διαφορετικότητα και τη φιλία. Επίσης δημιουργήθηκαν ζωγραφιές και ηλεκτρονικές αφίσες αναλόγου περιεχομένου.
-Έγινε προβολή της ταινίας «Το Θαύμα», στις 22 /4/24 και 24/4/24 και ακολούθησε σχετική συζήτηση.
-Επίσης έγινε προβολή βίντεο στις 13/5/24, για τη διαφορετικότητα και επίλυση διαδραστικού σταυρολέξου.
Παραγόμενα έργα:
Δημιουργίες της εκπαιδευτικού Τόλη Χαρίκλειας
1,
ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ – ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΝΑ ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ – Δημιουργήθηκε με το Clipchamp (7).mp4
2.
https://crosswordlabs.com/view/2024-01-14-8
Δημιουργίες των μαθητών
Υπεύθυνοι καθηγητές της Δράσης
Ασημακοπούλου Δημητρούλα
Δημητρίου Γιολάντα
Τόλη Χαρίκλεια
Τσακιλτζίδου Σοφία
4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΤΑΣ
Πώς θα έρθετε στο σχολείο μας: ΤΟΠΟΘΕΣΙΑ
Στεγαζόμαστε σε κτηριακό συγκρότημα το οποίο πληροί τις προϋποθέσεις για την ομαλή λειτουργία του σχολείου. Το σχολείο βρίσκεται σε κοινό αύλειο χώρο με το 4ο ΓΕΛ Άρτας.
Το κτήριο είναι παλαιό, αποτελείται από 6 αίθουσες των κανονικών τμημάτων εκ των οποίων οι 4 διαθέτουν υπολογιστές και προτζέκτορα ενώ οι υπόλοιπες με συμβατικούς πίνακες, 1 εργαστήριο πληροφορικής εξοπλισμένο με ηλεκτρονικούς υπολογιστές, προτζέκτορα και οθόνη προβολής, 1 αίθουσα φυσικών επιστημών με προτζέκτορα, 1 αίθουσα ξενόγλωσσων μαθημάτων με προτζέκτορα, 1 αίθουσα μουσικής μη εξοπλισμένη, 1 αίθουσα των καλλιτεχνικών. Επίσης δύο μικρές αίθουσες των τμημάτων ένταξης και 1 αίθουσα της ομάδας ΕΔΥ. Διαθέτει δυο αύλειους χώρους, εκ των οποίων ο 1ος διαθέτει ένα διαγραμμισμένο γήπεδο Καλαθοσφαίρισης και ο 2ος ένα γήπεδο Πετοσφαίρισης, καθώς και κλειστό Γυμναστήριο κοινό με το 4ο Λύκειο.
ΑΥΛΗ
ΕΙΣΟΔΟΣ
Οι Τοιχογραφίες είναι έργα του κ.Τσιούρη Αλέξανδρου Καθηγητή Καλλιτεχνικών του σχολείου μας με τη συνδρομή των μαθητών μας.
ΣΚΑΛΕΣ ΚΑΙ ΟΡΟΦΟΙ
ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΓΡΑΦΕΙΟ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ
ΒΡΑΒΕΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
1.ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
2.ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ(ΓΑΛΛΙΚΗΣ)
3.ΦΥΣΙΚΗΣ
ΚΑΙ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Πρόσφατα σχόλια