2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΒΑΛΑΡΙΟΥ

Ακούμε το  Τραγούδι Νοεμβρίου και αξιοποιώντας το σχετικό εικονόλεξο μαθαίνουμε για το τι συμβαίνει στη φύση στη διάρκεια του μήνα

.

Στη συνέχεια ζωγραφίζουμε ότι μας έκανε εντύπωση

Γινόμαστε ζωγράφοι σαν τον Βίνσεντ βαν Γκογκ

Η γιορτή μας για την 28η Οκτωβρίου του 1940.

Είπαμε τα ποιήματά μας με περηφάνια και κρατώντας ψηλά τη σημαία μας.

Στολίσαμε το σχολείο μας με την ελληνική σημαία, τις εργασίες και τις κατασκευές μας.

Τιμήσαμε τον Άγιο Δημήτριο κάνοντας με την τεχνική του ντεκουπάζ την εικόνα του πάνω σε μάρμαρο.

Ευχαριστούμε την εταιρεία STONE GROUP που μας δώρισε τα μαρμαράκια για  την κατασκευή μας.

Μιμούμαστε ό,τι μας λέει ο τροχός.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ

• Ευχαριστούμε θερμά την οικογένεια Τσαμουρλίδη για την ευγενική  δωρεά στο νηπιαγωγείο μιας τηλεόρασης 32 ιντσών. Η χρήση της ως εποπτικό μέσο καθιστά προσβάσιμο και ορατό σε όλα τα παιδιά της τάξης το οπτικοακουστικό υλικό που χρησιμοποιείται κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας και εκπαίδευσης των νηπίων.
• 

• Ευχαριστούμε την εταιρεία «ΣΚΛΑΒΕΝΙΤΗΣ SUPER MARKET» για την ευγενική προσφορά της, να δωρίσει στο σχολείο μας προϊόντα αξίας 80 Ευρώ, για την κάλυψη αναγκών του σχολείου με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς

• Ευχαριστούμε την εταιρεία «Μασούτης SUPER MARKET» για την ευγενική προσφορά της, να δωρίσει στο σχολείο μας προϊόντα Mr Grand αξίας 60 Ευρώ, για την κάλυψη αναγκών του σχολείου με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Μαθαίνουμε για τα ηφαίστεια και τον σεισμό. Παρατηρούμε  έκρηξη ηφαιστείου μέσα στην τάξη μας!

Λίγο πριν την έκρηξη…

Με λίγη σόδα και ξύδι, μετά την έκρηξη..

Συνεχίζουμε τα πειράματα προκαλώντας σεισμό με λίγα ή και με πολλά ρίχτερ. Παρατηρούμε τι συμβαίνει στη φάρμα, τι στην πόλη και τις διαφορετικές αντιδράσεις των “κτιρίων” μας ανάλογα με την κατασκευή τους.

Φάρμα      –      Πόλη

Κτίριο 1       –         Κτίριο 2

Φτιάχνουμε την τσάντα έκτακτης ανάγκης του σχολείου μας, επιλέγοντας μόνο ότι είναι απαραίτητο και χρήσιμο!

Μαθαίνουμε να καλούμε το 112, τον ευρωπαϊκό αριθμό έκτακτης ανάγκης που μπορούμε να καλούμε δωρεάν από σταθερά και κινητά τηλέφωνα σε όλες τις χώρες της ΕΕ. Καλώντας τον αριθμό αυτό συνδεόμαστε απευθείας με τις υπηρεσίες αντιμετώπισης έκτακτων αναγκών: αστυνομία, ασθενοφόρα, πυροσβεστική.

Πραγματοποιούμε την άσκηση σεισμού. Όταν ακουστεί από την κυρία “παιδιά γίνεται σεισμός” , όλα τα παιδάκια χωρίς να τρέχουν σκύβουν κάτω από το τραπέζι , καλύπτουν το κεφάλι τους με το ένα χέρι και με το άλλο κρατούν το πόδι του τραπεζιού.

Βγαίνουμε με τα παιδιά στο σημείο συγκέντρωσης και περιμένουμε τους γονείς να έρθουν στο σχολείο.

Το βραβείο συμμετοχής μας στην άσκηση σεισμού!

Συμμετοχή του νηπιαγωγείου μας στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού codeweek

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα ζώων παίξαμε το παιχνίδι

ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΑΡΕΚΛΕΣ ΤΩΝ ΖΩΩΝ.

Παίζεται όπως και οι κλασσικές μουσικές καρέκλες, με τη διαφορά ότι όποιο παιδί “βγαίνει” γιατί δεν πρόλαβε να καθίσει σε καρέκλα, λέει το αγαπημένο του ζώο και τα υπόλοιπα παιδιά πρέπει να μιμηθούν το ζώο αυτό, πριν ξεκινήσει ο επόμενος γύρος. Έτσι γίναμε πεταλούδες, γατάκια, σκυλάκια κ.α.

Παίξαμε το παιχνίδι Βρες το ζωάκι από τον ήχο του. Πατήστε  ΕΔΩ  για να παίξετε κι εσείς.

Παρακολουθήσαμε τον “Pip”, ένα συγκινητικό animation μικρού μήκους. Ο Pip είναι ένα κουτάβι που θέλει να γίνει οδηγός τυφλών.  Θα τα καταφέρει; Πατήστε   ΕΔΩ

Ατομική κατασκευή, ευχετήρια κάρτα για την παγκόσμια ημέρα τρίτης ηλικίας

Ένα φθινοπωρινό βαζάκι (με την τεχνική του ντεκουπάζ) δώρο για τον παππού και τη γιαγιά

Παρατηρούμε τους πίνακες ζωγραφικής και βάζουμε τον σωστό τίτλο σε κάθε έναν.

Ζωγραφίζουμε τον δικό μας παππού και τη δική μας γιαγιά

Γιατί αγαπώ τον παππού και τη γιαγιά μου; Οι απαντήσεις των παιδιών

Συζητάμε σε τι είμαστε διαφορετικοί εμείς από τους άλλους και σε τι μοιάζουμε εμείς με τους άλλους, τόσο εξωτερικά όσο και εσωτερικά και συμπληρώνουμε τους πίνακες αναφοράς. Στη συνέχεια, τα παιδιά κάνουν καταμέτρηση των απαντήσεων, συγκρίνουν και ταξινομούν τα συμπεράσματά τους (ποια είναι περισσότερα, ποια λιγότερα κ.τ.λ.).

Κάθε παιδί λέει το όνομά του χτυπώντας το ταμπουρίνο τόσες φορές όσες οι συλλαβές του ονόματός του.

Oμαδική εργασία

Μαθαίνω να γράφω το όνομά μου (ατομική εργασία)

Το αρχικό γράμμα του ονόματός μας με τον Τσέστερ.

Τα lapbooks επέστρεψαν και τα παιδιά παρουσίασαν τον εαυτό τους, τις προτιμήσεις τους και τα ενδιαφέροντά τους.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Το ασχημόπαπο” . Ακολούθησε συζήτηση με στόχο να μάθουμε ότι το να είμαστε διαφορετικοί μας κάνει μοναδικούς κι όχι “άσχημους”. Ακολούθησε φύλλο εργασίας.

Ο Αγιασμός μας

Το δωράκι καλωσορίσματος από τον φίλο μας τον Τσέστερ, το μικρό ρακούν

που ήρθε στην τάξη μας από την πρώτη μέρα για να μας πει τη δική του ιστορία

κι αποφάσισε να μείνει μαζί μας όλη τη χρονιά.

Τα παιδιά παρακολούθησαν στο κουκλοθέατρο το παραμύθι “Τα τρία γουρουνάκια”

και στη συνέχεια έπαιξαν τα  ίδια με τους ήρωες του παραμυθιού.

H Πρωτομαγιά έφτασε και με τα παιδιά κάναμε δύο ειδών στεφάνια για να γιορτάσουμε αυτή τη μέρα!

To Πάσχα μας βρήκε να πειραματιζόμαστε στο βάψιμο των αυγών με αφρό ξυρίσματος, ρύζι και χρώματα ζαχαροπλαστικής. Πλάσαμε ατομικά τσουρεκάκια, φτιάξαμε καλαθάκια και πασχαλινές κατασκευές.