2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΒΑΛΑΡΙΟΥ

Με αφορμή τις άγιες ημέρες του Πάσχα, το σχολείο μας γέμισε χρώματα, δημιουργίες και όμορφες εμπειρίες!

Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το νόημα της γιορτής, να έρθουν σε επαφή με τα πασχαλινά έθιμα και να μάθουν μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία.

Μιλήσαμε για το Πάσχα και γνωρίσαμε την ιστορία του Χριστού παρακολουθώντας ένα εκπαιδευτικό βίντεο ενώ στη συνέχεια έγινε συζήτηση με τα παιδιά.

Στη συνέχεια, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, μετρήσαμε αυγουλάκια και δουλέψαμε μαθηματικές έννοιες, όπως η σύγκριση μεγέθους (μικρό–μεγάλο), μάθαμε τα έθιμα του Πάσχα και παίξαμε γλωσσικά παιχνίδια στον διαδραστικό πίνακα.

Φυσικά κατασκευάσαμε και βάψαμε τα δικά μας πολύχρωμα αυγουλάκια με την τεχνική του γκοφρέ χαρτιού. Τα αυγουλάκια των παιδιών βγήκαν πολύ  όμορφα και τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το αποτέλεσμα!

Κάναμε πολλές όμορφες κατασκευές…

Δεν έλειψε φυσικά και το παιχνίδι: Στην ώρα των αγγλικών, διαβάσαμε παραμύθι και στη συνέχεια παίξαμε κυνήγι κρυμμένου θησαυρού με πασχαλινά αυγά. συνδυάζοντας τη μάθηση με τη διασκέδαση.

Την τελευταία μέρα, βγήκαμε στο χωριό και είπαμε τα κάλαντα του Λαζάρου, μοιράζοντας ευχές για καλό Πάσχα στους κατοίκους! Υποδέχθηκαν τα παιδιά με χαρά και γέμισαν το καλαθάκι τους γλυκά, ενώ ενίσχυσαν και το ταμείο του σχολείου μας. Τους ευχαριστούμε πολύ!

Ευχαριστούμε θερμά επίσης τις μαμάδες που μας συνόδευσαν και βοήθησαν σε αυτή τη δράση. Χωρίς τη βοήθειά τους, δεν θα μπορούσαμε να τηρήσουμε το έθιμο! Τα παιδιά το ευχαριστήθηκαν πολύ!

Ευχόμαστε Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα σε όλους και σε όλες!

Γιόρτασαμε και εμείς την επέτειο της 25ης με μια μικρή γιορτή, παρουσία γονέων! Τα παιδιά, ντυμένα τσολιάδες και παραδοσιακές φορεσιές, μας μίλησαν για την ελευθερία και τον αγώνα των Ελλήνων μέσα από ποιήματα, τραγούδι, και τον Εθνικό μας Ύμνο.

Την επόμενη ημέρα, ανήμερα της επετείου, συμμετείχαμε με περηφάνια στην παρέλαση. Τα παιδιά μας, με την ελληνική σημαία μπροστά, περπάτησαν με καμάρι! Η συμμετοχή ολοκληρώθηκε με την κατάθεση στεφάνου στο μνημείο των πεσόντων και την απαγγελία ποιήματος, γεμίζοντάς μας όλους χαρά και υπερηφάνεια!

Φυσικά όλο το προηγούμενο διάστημα μιλήσαμε για την επανάσταση, τους ήρωες κ τις ηρωίδες του 1821 και δημιουργήσαμε όμορφες κατασκευές! Παράλληλα μιλήσαμε κ για την ελληνική σημαία, τι συμβολίζει το μπλε και το λευκό και την χρωματίσαμε.

Ευχαριστούμε θερμά το Δασικό Φυτώριο Λαγκαδά και τα Φυτώρια Βάρσος για την ευγενική χορηγία φυτών και λουλουδιών στο νηπιαγωγείο μας! 🌱🌸

Με τη βοήθειά τους, τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να φυτέψουν λουλουδάκια στις γλάστρες μας, να γνωρίσουν καλύτερα τα φυτά και να μάθουν πως να φροντίζουν το περιβάλλον.

Τέτοιες όμορφες πρωτοβουλίες γεμίζουν την αυλή μας χρώματα, αρώματα και χαμόγελα!

Σας ευχαριστούμε πολύ για την προσφορά και τη στήριξη στο σχολείο μας!

Στο πλαίσιο του προγράμματος Zero Plastic, το νηπιαγωγείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει την περιβαλλοντική οργάνωση iSea, η οποία δραστηριοποιείται στην προστασία των υδάτινων οικοσυστημάτων.

Με αφορμή τη δράση αυτή, διαβάσαμε αρχικά το βιβλίο “Μια θάλασσα πλαστικά”, το οποίο έφερε ένα παιδί από το σπίτι του και τράβηξε πολύ το ενδιαφέρον της τάξης. Στην ιστορία, μια «βροχή» από πλαστικά καλαμάκια διακόπτει το μάθημα στην τάξη του βυθού και οι μικροί ψαρομαθητές, μαζί με τον κύριο Χταπόδη, ξεκινούν ένα ταξίδι για να ζητήσουν βοήθεια. Στον δρόμο τους συναντούν θαλάσσια ζώα που έχουν μπλεχτεί ή επηρεαστεί από σκουπίδια, κατανοώντας έτσι πόσο μεγάλο πρόβλημα είναι η ρύπανση της θάλασσας. Με αφορμή την ιστορία, τα παιδιά προβληματίστηκαν και συζήτησαν για το πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τη θάλασσα, προτείνοντας δικές τους ιδέες και λύσεις για τη μείωση των σκουπιδιών.

Η κα Ιωάννα στη συνέχεια επισκέφθηκε την τάξη μας και μίλησε με τα παιδιά για τη θάλασσα και τη ρύπανση από τα σκουπίδια, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στα πλαστικά και τα μικροπλαστικά που καταλήγουν στο νερό και επηρεάζουν τη θαλάσσια ζωή.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν αληθινά σκουπίδια που είχαν βρεθεί στη θάλασσα και είχαν παραμείνει εκεί για πολλά χρόνια, καταλαβαίνοντας έτσι πόσο δύσκολα διαλύονται ορισμένα υλικά στο περιβάλλον.

Μέσα από ένα μικρό πείραμα είδαμε επίσης τι συμβαίνει όταν μια πλαστική σακούλα βρίσκεται μέσα στο νερό και μάθαμε ότι κάποια θαλάσσια ζώα, όπως οι χελώνες, μπορεί να τη μπερδέψουν με μέδουσα και να τη φάνε.

Συζητήσαμε ακόμη πώς μπορούμε όλοι να βοηθήσουμε στην προστασία της θάλασσας, μέσα από απλές καθημερινές συνήθειες, όπως η ανακύκλωση, η χρήση επαναχρησιμοποιούμενων σκευών και η προτίμηση υφασμάτινων τσαντών αντί για πλαστικές σακούλες. Τα παιδιά έμαθαν επίσης ότι η θάλασσα είναι πολύ σημαντική για τη ζωή στον πλανήτη μας, καθώς τα “λιβάδια της Ποσειδωνίας” στον βυθό της Μεσογείου συμβάλλουν στην παραγωγή οξυγόνου και αποτελούν καταφύγιο για πολλά θαλάσσια ζώα!

Στο τέλος της δράσης, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια βιωματική δραστηριότητα μικρής “ανασκαφής”, όπου μέσα σε χώμα αναζήτησαν κρυμμένα σκουπίδια. Με τη βοήθεια μεγεθυντικού φακού παρατηρούσαν προσεκτικά τα ευρήματά τους, εξασκώντας τη λεπτή κινητικότητα και την παρατηρητικότητά τους. Στη συνέχεια συγκεντρώσαμε και μετρήσαμε τα σκουπίδια που βρέθηκαν.

Ήταν μια πολύ όμορφη εμπειρία για τα παιδιά, που έμαθαν μέσα από τη συζήτηση, το παιχνίδι και την παρατήρηση πόσο σημαντικό είναι να φροντίζουμε τη θάλασσα και το περιβάλλον μας.

Στο τέλος της επίσκεψης, τα παιδιά ευχαρίστησαν την κα Ιωάννα με τον πιο ζεστό τρόπο: της χάρισαν μια μεγάλη αγκαλιά!

Ευχαριστούμε θερμά την ΕΣΕΠΑ Λαγκαδά για την όμορφη αυτή δράση και την ευκαιρία που έδωσε στα παιδιά να μάθουν με βιωματικό τρόπο πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουμε τη θάλασσα και το περιβάλλον μας!

Στο πλαίσιο των δράσεων Ενεργού Πολίτη, η τάξη μας υλοποίησε τη δράση «Ευχές και Δώρα από Καρδιάς», μια δραστηριότητα που βοήθησε τα παιδιά να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση, την αλληλεγγύη και τη διάθεση προσφοράς.

Η αφορμή δόθηκε μέσα από μια (πλαστή) ιστορία που συζητήσαμε στην τάξη: ένας άνθρωπος της γειτονιάς έχασε ξαφνικά τη δουλειά του και δυσκολεύεται να φροντίσει την οικογένειά του και τα δύο παιδιά του. Τα παιδιά άρχισαν να σκέφτονται πώς μπορεί να αισθάνεται ένας άνθρωπος σε μια τέτοια κατάσταση και τι θα μπορούσαν να κάνουν οι γύρω του για να τον βοηθήσουν.

Για να κατανοήσουμε καλύτερα την κατάσταση, παίξαμε θεατρικό παιχνίδι. Τα παιδιά ανέλαβαν ρόλους: κάποιοι υποδύθηκαν τον πατέρα και την οικογένειά του, άλλα παιδιά τη γειτόνισσα και τη φίλη της που συζητούσαν το πρόβλημα. Μέσα από το παιχνίδι ρόλων τα παιδιά εξέφρασαν συναισθήματα, σκέφτηκαν λύσεις και πρότειναν τρόπους βοήθειας.

Οι ιδέες τους ήταν πολλές και γεμάτες καλοσύνη:
να δώσουμε φαγητό, ρούχα, παπούτσια, να τους φιλοξενήσουμε ή να τους βοηθήσουμε να βρουν δουλειά.

Έτσι αποφασίσαμε κι εμείς ως τάξη να περάσουμε από τη σκέψη στη δράση. Το σχολείο μας επικοινώνησε με το Κοινωνικό Παντοπωλείο Δήμου Λαγκαδά για να μάθουμε ποιες είναι οι ανάγκες των οικογενειών που στηρίζονται από τη δομή. Μάθαμε ότι υπάρχει μεγάλη ανάγκη κυρίως για τρόφιμα μακράς διαρκείας.

Η ανταπόκριση των οικογενειών των παιδιών ήταν συγκινητική. Σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα συγκεντρώθηκαν πολλές σακούλες με τρόφιμα! Ευχαριστούμε θερμά τις οικογένειες των παιδιών!

Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά σε όλη τη διαδικασία: ζωγράφισαν και έγραψαν ευχητήριες κάρτες, στόλισαν και ζωγράφισαν δύο μεγάλα κουτιά και τοποθέτησαν μέσα σε αυτά μερικά από τα τρόφιμα που συγκεντρώσαμε.

Σήμερα οι υπεύθυνοι της δομής ήρθαν στο σχολείο μας για να παραλάβουν τα τρόφιμα και μας ευχαρίστησαν θερμά για την προσφορά μας.

Μέσα από αυτή τη δράση τα παιδιά έμαθαν πως ακόμη και μια μικρή πράξη καλοσύνης μπορεί να κάνει τη ζωή κάποιου λίγο καλύτερη. Γιατί όταν μοιραζόμαστε, η χαρά γίνεται μεγαλύτερη!

Τις προηγούμενες ημέρες ασχοληθήκαμε στην τάξη με το συναρπαστικό θέμα των δεινοσαύρων. Μέσα από συζήτηση, εικόνες και δραστηριότητες τα παιδιά γνώρισαν αυτά τα εντυπωσιακά προϊστορικά ζώα. Μιλήσαμε για τους δεινόσαυρους και μάθαμε να τους κατηγοριοποιούμε ανάλογα με το τι τρώνε (σαρκοφάγοι και φυτοφάγοι) αλλά και ανάλογα με το που ζούσαν. Επίσης συζητήσαμε τη λέξη «δεινόσαυρος» και τα παιδιά θυμήθηκαν ότι πρόκειται για σύνθετη λέξη, παρατηρώντας ότι το «δεινός» σημαίνει κάτι πολύ μεγάλο ή τρομερό.

Αναρωτηθήκαμε ακόμη τι συνέβη στους δεινοσαύρους και γιατί εξαφανίστηκαν, καθώς και σε ποια ζώα πιστεύουν οι επιστήμονες ότι εξελίχθηκαν με την πάροδο των εκατομμυρίων ετών. Μάθαμε επίσης πώς μελετούμε σήμερα τους δεινοσαύρους μέσα από τα απολιθώματα και γνωρίσαμε το επάγγελμα των παλαιοντολόγων, των επιστημόνων δηλαδή που μελετούν τη ζωή στη Γη πριν από εκατομμύρια χρόνια. Φτιάξαμε επίσης τους δικούς μας δεινοσαύρους από πιατάκια και χαρτί.

Με όλες αυτές τις γνώσεις στις «αποσκευές» μας πραγματοποιήσαμε εχθές εκπαιδευτική επίσκεψη στο Πάρκο Δεινοσαύρων Ωραιοκάστρου, έναν θεματικό χώρο  στον οποίο παρουσιάζονται αναπαραστάσεις δεινοσαύρων σε πραγματικό μέγεθος και εκθέματα από την προϊστορική εποχή. Εκεί τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά μεγάλες αναπαραστάσεις δεινοσαύρων, αλλά και άλλα ζώα που έζησαν στη Γη πριν από χιλιάδες ή και εκατομμύρια χρόνια.

Κατά την περιήγησή μας παρατηρήσαμε επίσης απολιθώματα, εκθέματα από το μουσείο Μαμούθ και στοιχεία που δείχνουν την εξέλιξη της ζωής στη Γη, ενώ είδαμε ακόμη και αναπαραστάσεις από τα πρώτα εργαλεία που χρησιμοποίησε ο άνθρωπος. Τα παιδιά εντυπωσίασαν ευχάριστα τον υπεύθυνο της ξενάγησης με τις γνώσεις που ήδη είχαν αποκτήσει στο σχολείο και συμμετείχαν με μεγάλο ενδιαφέρον στη συζήτηση και στις ερωτήσεις.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε δημιουργικά, καθώς τα παιδιά ζωγράφισαν και συμμετείχαν στην κατασκευή ενός ομαδικού κολάζ με δεινοσαύρους. Η εμπειρία αυτή συνδύασε τη γνώση με το παιχνίδι και ενίσχυσε ακόμη περισσότερο τον ενθουσιασμό των παιδιών για τον προϊστορικό κόσμο.

Στο πλαίσιο της ενότητας για την ασφάλεια, υλοποιήσαμε στην τάξη μας ένα μικρό project με θέμα τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης. Στόχος μας ήταν τα παιδιά να γνωρίσουν βασικές υπηρεσίες που μας βοηθούν σε δύσκολες στιγμές και να κατανοήσουν πότε και πώς μπορούμε να ζητήσουμε βοήθεια.

Αρχικά γνωρίσαμε τον αριθμό 166 (ΕΚΑΒ), στη συνέχεια το 100 (Αστυνομία) και τέλος το 199 (Πυροσβεστική). Για κάθε αριθμό αφιερώσαμε χρόνο ξεχωριστά: παρατηρήσαμε τα οχήματα των υπηρεσιών, συζητήσαμε για το τι συμβολίζουν τα σήματά τους και σε ποιες περιπτώσεις χρειάζεται να τα καλέσουμε. Τα παιδιά έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον και πολλές απορίες, γεγονός που οδήγησε σε όμορφες συζητήσεις γύρω από την ασφάλεια και τη βοήθεια προς τους άλλους.

Μέσα από θεατρικό παιχνίδι μπήκαμε σε ρόλους: άλλοι έγιναν γιατροί, αστυνομικοί και πυροσβέστες, ενώ άλλοι υποδύθηκαν τους πολίτες που χρειάζονται βοήθεια. Τα παιδιά εξασκήθηκαν στο πώς μιλάμε όταν καλούμε έναν αριθμό έκτακτης ανάγκης και ποιες πληροφορίες χρειάζεται να δώσουμε: ποιος είμαι, πού βρίσκομαι και τι έχει συμβεί.

Παράλληλα, δώσαμε ιδιαίτερη έμφαση στο να γνωρίζουν τα παιδιά σε ποιο νηπιαγωγείο φοιτούν, ώστε να μπορούν να το αναφέρουν σε περίπτωση που χρειαστεί να ζητήσουν βοήθεια.

Στη διάρκεια των δραστηριοτήτων τα παιδιά σχημάτισαν με πλαστελίνη τους αριθμούς των υπηρεσιών, εξασκώντας τη λεπτή κινητικότητα αλλά και τη μνήμη τους. Στη συνέχεια εργάστηκαν σε φύλλο δραστηριότητας, όπου έπρεπε να αναγνωρίσουν τα οχήματα και να γράψουν τον σωστό αριθμό δίπλα στο αντίστοιχο όχημα, χρησιμοποιώντας ως βοήθεια τον αριθμό που αναγραφόταν μέσα στο αντίστοιχο σήμα.

Τέλος, δόθηκε στα παιδιά ένα μικρό φυλλάδιο με τα τηλέφωνα των γονέων τους, το οποίο μπορούν να έχουν μέσα στην τσάντα τους. Ενθαρρύνονται επίσης, μαζί με τους γονείς τους, να προσπαθήσουν να αποστηθίσουν αυτά τα σημαντικά τηλέφωνα, ώστε να μπορούν να τα θυμούνται σε περίπτωση ανάγκης.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία τα παιδιά δεν έμαθαν μόνο να αναγνωρίζουν σημαντικούς αριθμούς, αλλά και να κατανοούν την αξία της βοήθειας, της υπευθυνότητας και της ψυχραιμίας σε μια δύσκολη στιγμή. Ένα μικρό αλλά πολύ ουσιαστικό βήμα για την ανάπτυξη της αίσθησης ασφάλειας και φροντίδας για τον εαυτό μας και τους γύρω μας.

Ενδεικτικά μερικές φωτογραφίες ….

Με αφορμή την 6η Μαρτίου – Ημέρα κατά της σχολικής βίας, στην τάξη μας προσεγγίσαμε το θέμα μέσα από δραματικό παιχνίδι και τεχνικές του Θεάτρου στην Εκπαίδευση.

Αφετηρία της δράσης αποτέλεσε ο Πίπης, μια κούκλα που αποτελεί γνώριμο πρόσωπο για τα παιδιά της τάξης. Ο Πίπης εμφανίστηκε προβληματισμένος και συναισθηματικά φορτισμένος, καθώς μας διηγήθηκε ότι κάποια παιδιά τον κορόιδεψαν και τον έκαναν να νιώσει άσχημα. Τα παιδιά κλήθηκαν να ακούσουν την ιστορία του και να σκεφτούν τι θα μπορούσε να κάνει σε μια τέτοια περίπτωση.

Η διερεύνηση συνεχίστηκε μέσα από τεχνικές δραματικού παιχνιδιού. Η νηπιαγωγός μπήκε σε ρόλο (teacher in role), συμμετέχοντας ενεργά στη δράση, ενώ τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν διαφορετικές οπτικές και τρόπους αντίδρασης.

Παράλληλα αξιοποιήθηκε η τεχνική της «ανακριτικής καρέκλας» (hot seating). Ένα παιδί ανέλαβε τον ρόλο του Πίπη και οι συμμαθητές του τού απηύθυναν ερωτήσεις, προσπαθώντας να κατανοήσουν καλύτερα πώς αισθάνεται και τι σκέφτεται. Μέσα από τον ρόλο, το παιδί εξέφρασε τα συναισθήματα του ήρωα, ενώ η ομάδα διερεύνησε την κατάσταση μέσα από ερωτήσεις και προτάσεις.

Στη συνέχεια τα παιδιά πρότειναν τρόπους με τους οποίους ο Πίπης θα μπορούσε να αντιδράσει: να πει «ΣΤΟΠ», να ζητήσει βοήθεια από την εκπαιδευτικό και να απευθυνθεί στους γύρω του όταν κάτι τον κάνει να νιώθει άσχημα. Στο τέλος του έκαναν όλα τα παιδιά μια μεγάλη αγκαλιά <3

Το θεατρικό παιχνίδι έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να δοκιμάσουν αυτές τις ιδέες μέσα σε ένα ασφαλές περιβάλλον. Μέσα από τον ρόλο μπορούν να πειραματιστούν, να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα και να αποκτήσουν θάρρος. Το θέατρο γίνεται έτσι μια μικρή «πρόβα για την πραγματικότητα», όπου μπορούμε να δοκιμάζουμε τρόπους αντίδρασης πριν συναντήσουμε παρόμοιες καταστάσεις στη ζωή.

….. Τα παιδιά μίλησαν: “Να είσαι γενναίος”!

Στο τέλος της δράσης δημιουργήσαμε μια ομαδική αφίσα. Κάθε παιδί σχεδίασε την παλάμη του και μέσα σε αυτή γράψαμε τις συμβουλές που πρότειναν τα ίδια τα παιδιά, έτσι ώστε όταν ο Πίπης μας επισκέπτεται στην τάξη, να παίρνει δύναμη!

Δημιουργήθηκε  έτσι ένας κύκλος από «χέρια» γύρω από το μήνυμα της ημέρας, υπενθυμίζοντας ότι όταν κάτι μας κάνει να νιώθουμε άσχημα, μπορούμε να μιλάμε, να ζητάμε βοήθεια και να στηρίζουμε ο ένας τον άλλον.

Ο καιρός άνοιξε και ήρθε η ώρα να οργανώσουμε κάποιες αθλητικές δραστηριότητες στην αυλή του νηπιαγωγείου μας!

Χάρη στο νέο μας αθλητικό εξοπλισμό τα παιδιά έπαιξαν, έκαναν ισορροπία, δοκιμάστηκαν στο στόχο, στην ταχύτητα, τον συντονισμό (εξασκώντας έτσι την αδρή τους κινητικότητα) και διασκέδασαν πολύ!

Ο αθλητικός εξοπλισμός ήταν δωρεά του αντιδημάρχου του τμήματος παιδείας του δήμου Λαγκαδά,  Δημήτρη Σακονίδη.

Ευχαριστούμε πολύ!