Anonymo schedio 12 1

Little Rights Big Voices-Ολοκλήρωση προγράμματος

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, οι μαθητές μας συμμετέχουν σε ένα δημιουργικό και βιωματικό πρόγραμμα με θέμα τα Δικαιώματα του Παιδιού. Μέσα από συνεργασίες με άλλα σχολεία, ψηφιακές δραστηριότητες, καλλιτεχνικές δημιουργίες, παιχνίδια, αφηγήσεις, περιβαλλοντικές δράσεις και διαδικτυακές συναντήσεις, τα παιδιά γνωρίζουν βασικά δικαιώματα όπως το δικαίωμα στην οικογένεια, την υγεία, την εκπαίδευση, την ταυτότητα, την έκφραση και το καθαρό περιβάλλον. Παράλληλα, δημιουργούν συνεργατικά έργα, ένα πολυγλωσσικό λεξικό δικαιωμάτων και ψηφιακά προϊόντα που προάγουν τον σεβασμό, τη συμπερίληψη και την ενεργό συμμετοχή. Το πρόγραμμα ολοκληρώνεται με μια γιορτή αναστοχασμού, όπου οι μαθητές παρουσιάζουν τις εμπειρίες και τα έργα τους, αναδεικνύοντας τη σημασία των δικαιωμάτων για ένα καλύτερο μέλλον.

Φάσεις & Δραστηριότητες Έργου

🍂 Σεπτέμβριος – Οκτώβριος

Γνωριμία & Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιού

  • Ψηφιακές παρουσιάσεις σχολείων (τάξεις και γειτονιές).
  • Δημιουργία διαγραμμάτων Venn για ομοιότητες και διαφορές.
  • Αυτοπαρουσίαση και ανταλλαγή πορτρέτων μεταξύ σχολείων.
  • Αρχικό ερωτηματολόγιο για τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα δικαιώματα.
  • Δημιουργία τοίχου ιδεών «Τι θέλω να μάθω».
  • Αξιοποίηση εκπαιδευτικού υλικού METAdrasi.
  • Βαλίτσα Δικαιωμάτων: κάθε τάξη προσθέτει συμβολικά αντικείμενα.
  • Δημιουργία μασκότ και λογοτύπου του έργου με πολυγλωσσικές λέξεις-κλειδιά.
  • Έναρξη του Πολυγλωσσικού Λεξικού Δικαιωμάτων.
  • Συμμετοχή στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα (BeeBot και κινητικά παιχνίδια κωδικοποίησης).

❤️ Νοέμβριος

Δικαίωμα στην Οικογένεια και την Αγάπη

  • Ανταλλαγή οικογενειακού δέντρου (ένα σχολείο περιγράφει, το άλλο ζωγραφίζει).
  • Καλλιτεχνικές δημιουργίες «αγκαλιάς» σε φυσικό μέγεθος.
  • Ανταλλαγή οικογενειακών εθίμων μέσω βίντεο.
  • Πρόσκληση γονέων για παρουσίαση παιχνιδιών της παιδικής τους ηλικίας.
  • Δημιουργία συνεργατικού ποιήματος ή τραγουδιού και παρουσίασή του σε διαδικτυακή συνάντηση.

📅 20 Νοεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού

  • Δημιουργία της «Αλυσίδας Δικαιωμάτων» ως συλλογικού έργου.

🍎 Δεκέμβριος

Δικαίωμα στην Υγεία και τη Διατροφή

  • Αφήγηση ιστορίας για την αναπηρία (ένα σχολείο παρουσιάζει το πρόβλημα και το άλλο τη λύση).
  • Συνεργατικό διάγραμμα «Υγιεινές Συνήθειες».
  • Δημιουργία αφισών υγιεινής για την τάξη.
  • Ανταλλαγή παραδοσιακών χριστουγεννιάτικων συνταγών.
  • Ανταλλαγή ευχών με έμφαση στα δικαιώματα του παιδιού για το λεξικό.

🎲 Ιανουάριος

Δικαίωμα στην Εκπαίδευση και το Παιχνίδι

  • «Το σχολείο των ονείρων μου» (ανταλλαγή ψηφιακού κουτιού αντικειμένων).
  • Δημιουργία συνεργατικού βιβλίου αριθμών.
  • Διαδικτυακή συνάντηση μεταξύ των σχολείων.
  • Δημιουργία «Μουσείου Παιχνιδιών» από ανακυκλώσιμα υλικά.
  • Ανταλλαγή παραδοσιακών παιχνιδιών και δημιουργία διαδραστικού χάρτη.
  • Εμπλουτισμός του Πολυγλωσσικού Λεξικού.

🌍 Φεβρουάριος

Δικαίωμα στην Ταυτότητα (Όνομα, Καταγωγή, Χώρα)

  • Δραστηριότητα «Γκαρλάντα Ονομάτων».
  • Παρουσιάσεις χωρών και πόλεων με ερωτήσεις και απαντήσεις.
  • Αναπαράσταση μνημείων με υλικά της τάξης.
  • Παρουσίαση τοπικών εορτών και παραδόσεων.

🎭 Μάρτιος

Δικαίωμα στην Έκφραση

  • Τα παιδιά προτείνουν δραστηριότητες που υλοποιούνται από τα σχολεία.
  • Κατασκευή «Συναισθηματικών Προσώπων».
  • Συνεργατική ιστορία με τίτλο «Τι θα γινόταν αν…».
  • Δημιουργία βίντεο κατά του σχολικού εκφοβισμού.
  • Προσθήκη νέων όρων στο Πολυγλωσσικό Λεξικό.

🌱 Απρίλιος

Δικαίωμα σε Καθαρό Περιβάλλον

  • «Ήρωες της Ανακύκλωσης»: οικολογικές κατασκευές.
  • Φύτευση σπόρων και παρατήρηση της ανάπτυξής τους.
  • Δημιουργία ψηφιακού «Βιβλίου Υπόσχεσης για τον Πλανήτη».
  • Ανταλλαγή οικολογικών μηνυμάτων με γραφή και εικονογράφηση.
  • Προσθήκη νέων λέξεων στο λεξικό: «Περιβάλλον», «Προστασία».

🎉 Μάιος

«Τα Δικαιώματά μας, το Μέλλον μας!» – Γιορτή & Αναστοχασμός

  • Διαδικτυακή έκθεση με παζλ δικαιωμάτων.
  • Δημιουργία συνεργατικού eBook με τις αγαπημένες στιγμές των παιδιών.
  • Δραστηριότητες αναστοχασμού: τι μάθαμε και τι μας άρεσε περισσότερο.
  • Ψηφιακό Φεστιβάλ Δικαιωμάτων με διαδραστικό χάρτη.

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε ένα βίντεο με κάποιες από τος δράσεις μας ενδεικτικά:

https://youtu.be/1omuBOr8DOU

 

Παρέα με μία ναυαγοσώστη!

Στο πλαίσιο του προγράμματος Παιδική Helmepa μία ακόμα δράση ήταν η συνέντευξη με μία  ναυαγοσώστη. Στο κάλεσμα μας με χαρά ανταποκρίθηκε η Κα Αντιόπη Μπερδελόγου, η οποία με προθυμία μας παρουσίασε το επάγγελμα της και με υπομονή και χαρά απάντησε σε όλες τις ερωτήσεις των μικρών μαθητών μας . Μας παρουσίασε  μέσω τηλεδιάσκεψης τον εξοπλισμό της και μας έκανε μια μικρή επίδειξη στην παραλία . Μας απάντησε τις ακόλουθες ερωτήσεις μας:

-Γιατί έχετε βάρκα;

-Σανίδα;

-Πως χρησιμοποιείται το σωσίβιο;

-Γιατί έχετε κιάλια και σφυρίχτρα;

-Γιατί φοράτε πορτοκαλί μαγιό;

-Τι σημαίνουν οι σημαίες στον πύργο;

-Κ’ανει να μπαίνουμε στο νερό όταν έχει κύματα; και άλλες πολλές που προέκυψαν αυθόρμητα από το δημιουργικό μυαλό των μικρών μας μαθητών.

Την ευχαριστούμε θερμά για όλα και υποσχόμαστε να τηρήσουμε κατά γράμμα τις οδηγίες της ώστε να περάσουμε ένα ασφαλές καλοκαίρι !

8e58ed56 8f8d 4690 a31d d662d63a3b36 2a0a1307b 2926 4173 9b34 a4a8bf102d3ad8cc9b57 1c71 4dc5 9e45 f5a127765834

Περί Πρακτικής Ασκησης ο λόγος …

Στο πλαίσιο της Πρακτικής Άσκησης των φοιτητριών του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, υλοποιήθηκαν δύο διδακτικά σενάρια και ένα σύντομης διάρκειας εκπαιδευτικό project,από τις φοιτήτριες Ευαγγελία Ανεστιάδου και Ευαγγελία Τσιτσάνη με στόχο την ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων των παιδιών μέσα από βιωματικές και συνεργατικές δράσεις.

Το πρώτο διδακτικό σενάριο είχε θέμα τα «Μουσεία» και επικεντρώθηκε στην αρχαιολογία, την πολιτιστική κληρονομιά και τη γνωριμία των παιδιών με το Αρχαιολογικό Μουσείο της περιοχής. Το δεύτερο σενάριο, με θέμα «HELMEPA: Προστασία Θαλάσσιου Περιβάλλοντος», εστίασε στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και στην καλλιέργεια της ενεργού πολιτειότητας, με αποκορύφωμα τη δράση καθαρισμού της ακτής της Νέας Αγχιάλου σε συνεργασία με την τοπική κοινότητα.

Παράλληλα, υλοποιήθηκε ένα σύντομο project με θέμα «Οι Δεινόσαυροι», το οποίο προέκυψε από τα ενδιαφέροντα των παιδιών και τους έδωσε την ευκαιρία να διερευνήσουν, να συνεργαστούν και να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα και την κριτική τους σκέψη μέσα από ομαδικές δραστηριότητες.

Ακολουθεί η αξιολόγηση της διαδικασίας από τις ίδιες τις φοιτήτριες καθώς και φωτογραφικό υλικό

“Η ολοκλήρωση της Πρακτικής μας Άσκησης σηματοδοτεί το τέλος μιας ιδιαίτερα σημαντικής και δημιουργικής εμπειρίας. Ευχαριστούμε θερμά το 1ο Νηπιαγωγείο Νέας Αγχιάλου για την υποστήριξη, τη συνεργασία και την εμπιστοσύνη που μας έδειξε. Η εμπειρία αυτή θα παραμείνει πολύτιμη στη μνήμη μας και θα μας συνοδεύει στη μελλοντική μας επαγγελματική πορεία.”

ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΚΑΜΩΜΑΤΑ

6pra5pra4pra3 pra

                                                                                                                   Θαλαsos-Helmepa

7pra10 PRA16pra

Δεινόσαυροι!

2pra9pra13pra14pra12pra

 

Stigmiotypo othonhs 2026 06 01 010313

Εξερευνώντας …με τις φοιτήτριες της Πρακτικής Ασκησης

Στο πλαίσιο της πρακτικής τους άσκησης, οι φοιτήτριες του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Χριστίνα Καρέτσου και Άννα Μαρία Κυριτσοπούλου υλοποίησαν με τους μαθητές μας δύο εκπαιδευτικά  διδακτικά σενάρια και ένα εκπαιδευτικό project μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δράσεις.

Το πρώτο εκπαιδευτικό διδακτικό σενάριο που υλοποιήθηκε είχε τίτλο «Εξερευνώντας τα Αρχαιολογικά Μουσεία». Μέσα από βιωματικές και παιδοκεντρικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν τον ρόλο των αρχαιολογικών μουσείων, το έργο των αρχαιολόγων και τη σημασία της πολιτιστικής κληρονομιάς. Με αφορμή ένα μυστηριώδες γράμμα από το Αρχαιολογικό Μουσείο Νέας Αγχιάλου, συμμετείχαν σε συζητήσεις, ομαδικές διερευνήσεις και δημιουργικές δράσεις, αναπτύσσοντας τη συνεργασία, την παρατήρηση και την κριτική τους σκέψη.

Ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία αποτέλεσε η εκπαιδευτική επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο Νέας Αγχιάλου, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν από κοντά τα εκθέματα και να συνδέσουν τις γνώσεις που είχαν αποκτήσει στην τάξη με την πραγματικότητα. Η μαθησιακή διαδικασία ολοκληρώθηκε με καλλιτεχνικές δημιουργίες, κατασκευές από πηλό και τη δημιουργία της «Γωνιάς του Μουσείου» στην τάξη. Μέσα από τον αναστοχασμό και την αυτοαξιολόγηση, τα παιδιά αποτύπωσαν όσα έμαθαν, αναδεικνύοντας τη σημασία της βιωματικής μάθησης, της συνεργασίας και της επαφής με τον πολιτισμό.

Stigmiotypo othonhs 2026 06 01 002458 Stigmiotypo othonhs 2026 06 01 002337Stigmiotypo othonhs 2026 06 01 0058185m4m

 

Στο πλαίσιοτου δεύτερου εκπαιδευτικού σεναρίου με θέμα «Η προστασία της θάλασσας από τα σκουπίδια», οι μαθητές και οι μαθήτριες του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά βιωματικών, συνεργατικών και δημιουργικών δραστηριοτήτων με στόχο την ευαισθητοποίησή τους σχετικά με την προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος. Μέσα από την παρακολούθηση εκπαιδευτικών βίντεο, συζητήσεις, ομαδικές εργασίες, εικαστικές δημιουργίες, τη σύνθεση ποιήματος και την κατασκευή πλακάτ και πανό, τα παιδιά διερεύνησαν τις αιτίες και τις συνέπειες της θαλάσσιας ρύπανσης, καθώς και τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισής της. Η κορύφωση του προγράμματος πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή τους σε συμβολικό καθαρισμό της ακτής της Νέας Αγχιάλου σε συνεργασία με τη HELMEPA, όπου ανέλαβαν ενεργό δράση ως μικροί υπερασπιστές του περιβάλλοντος. Μέσα από τις δράσεις αυτές καλλιέργησαν στάσεις υπευθυνότητας, συνεργασίας και ενεργού πολιτειότητας, κατανοώντας τη σημασία της προστασίας της θάλασσας για τη ζωή όλων μας.

Stigmiotypo othonhs 2026 06 01 203410 Stigmiotypo othonhs 2026 06 01 203240

16pra Stigmiotypo othonhs 2026 06 01 144634 Stigmiotypo othonhs 2026 06 01 144551

Στο πλαίσιο της μεθόδου Project, οι μαθητές και οι μαθήτριες του νηπιαγωγείου μας υλοποίησαν ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα «Το Ποδήλατο», το οποίο προέκυψε από τα ενδιαφέροντα και τις εμπειρίες των ίδιων των παιδιών. Μέσα από συζητήσεις, καταγραφή πρότερων γνώσεων, διατύπωση ερωτημάτων και συνεργατική διερεύνηση, τα παιδιά μελέτησαν τα μέρη του ποδηλάτου, τον εξοπλισμό του ποδηλάτη, τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας και την ιστορία της εξέλιξης του ποδηλάτου. Εργαζόμενα σε ομάδες, αξιοποίησαν ποικίλο εποπτικό υλικό, δημιούργησαν κατασκευές, αφίσες, κολάζ και χρονοδιαγράμματα, αναπτύσσοντας δεξιότητες συνεργασίας, έρευνας, επικοινωνίας και δημιουργικής έκφρασης. Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με την παρουσίαση των εργασιών στην ολομέλεια και τη δημιουργία ιστογράμματος με όσα έμαθαν κατά τη διάρκεια της διερεύνησης. Η εμπειρία αυτή έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να συνδέσουν τη μάθηση με την καθημερινή ζωή, να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη και να ανακαλύψουν τη χαρά της συνεργατικής μάθησης.

Stigmiotypo othonhs 2026 06 01 145352 Stigmiotypo othonhs 2026 06 01 145314 Stigmiotypo othonhs 2026 06 01 145245Stigmiotypo othonhs 2026 06 01 203752Stigmiotypo othonhs 2026 06 01 203721

Ο αναστοχασμός από τις φοιτήτριες

Η υλοποίηση των διδακτικών σεναρίων και η πρακτική μας άσκηση γενικότερα αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία, καθώς μας έδωσε τη δυνατότητα να συνδέσουμε τη θεωρία με την πράξη και να έρθουμε σε ουσιαστική επαφή με τα παιδιά. Μέσα από τη διαδικασία αυτή αναπτύξαμε παιδαγωγικές και συνεργατικές δεξιότητες, ενισχύσαμε την αυτοπεποίθησή μας και κατανοήσαμε βαθύτερα τη σημασία της ευελιξίας, της βιωματικής μάθησης και του αναστοχασμού στον ρόλο της νηπιαγωγού.Ήταν μία πολύ όμορφη εμπειρία πρακτικής!

 

 

 

 

Αξιολόληση έργου THE MOST MAGNIFICENT THING

Αγαπητοί γονείς θα θέλαμε να μπείτε στον παρακάτω σύνδεσμο και να αξιολογήσετε το έργο μας απαντώντας στο τελικό ερωτηματολόγιο στον ακόλουθο σύνδεσμο:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc09F9ehQEMBE0dxPwjKtALcZ-ycWUbfxqy4_eZWl7u0UDJ6A/viewform?usp=sharing&ouid=115071804778738410400

Η συλλογή των αποτελεσμάτων εξάγει σημαντικά αποτελέσματα για τη δράση μας.

Οι Μικροί Εθελοντές της Θάλασσας του 1ου Νηπιαγωγείου Νέας Αγχιάλου

Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό, το σχολείο μας συμμετείχε και τη φετινή σχολική χρονιά στο περιβαλλοντικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα της HELMEPA, «Παιδική HELMEPA», υλοποιώντας δράσεις που στόχο είχαν την ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα προστασίας του θαλάσσιου και φυσικού περιβάλλοντος.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, εκπαιδευτικά παιχνίδια, κατασκευές, παραμύθια, συζητήσεις και δημιουργικές εργασίες, τα παιδιά γνώρισαν τη σημασία της καθαρής θάλασσας, τους κινδύνους που προκαλεί η θαλάσσια ρύπανση και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε όλοι να συμβάλουμε στην προστασία του περιβάλλοντος. Παράλληλα, καλλιέργησαν στάσεις υπευθυνότητας, συνεργασίας και σεβασμού απέναντι στη φύση.

Οι μικροί μαθητές και μαθήτριες συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον στις δραστηριότητες του προγράμματος, αναλαμβάνοντας τον ρόλο των «Μικρών Εθελοντών της Θάλασσας». Μέσα από την ενεργό συμμετοχή τους αντιλήφθηκαν ότι ακόμη και οι μικρές καθημερινές πράξεις μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προστασία των θαλασσών, των ακτών και του φυσικού περιβάλλοντος.

Η συμμετοχή μας στην Παιδική HELMEPA αποτέλεσε μια πολύτιμη εκπαιδευτική εμπειρία που ενίσχυσε την περιβαλλοντική συνείδηση των παιδιών και προώθησε τις αρχές της αειφορίας και της ενεργού πολιτειότητας. Ευχαριστούμε θερμά τη HELMEPA για το πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό και την υποστήριξη που προσφέρει στα σχολεία, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση αυριανών πολιτών με οικολογική ευαισθησία και υπευθυνότητα.

The most magnificent thing και το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας!

Και επειδή το eTwinning είναι μεταδοτικό…

και οι  φοιτήτριες που κάνουν την πρακτική τους στο νηπιαγωγείο μας

εκπαιδεύτηκαν και υλοποίησαν την ακόλουθη δράση σε αυτό!

 

Μετάβαση στο padlet.com

Anonymo schedio 12 1

Little Rights Big Voices-Τελικό ερωτηματολόγιο γονέων

Αγαπητοί γονείς,

Στο πλαίσιο της αξιολόγησης του ευρωπαϊκού μας προγράμματος Little Rights Big Voices και με στόχο τη συνεχή βελτίωση των δράσεων και συνεργασιών του σχολείου μας, σας προσκαλούμε να συμμετάσχετε συμπληρώνοντας το σχετικό ερωτηματολόγιο γονέων.

Η γνώμη και η ανατροφοδότησή σας είναι ιδιαίτερα σημαντικές, καθώς θα συμβάλουν ουσιαστικά στην αποτίμηση του προγράμματος και στον σχεδιασμό μελλοντικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που ανταποκρίνονται καλύτερα στις ανάγκες των μαθητών και της σχολικής κοινότητας.

Παρακαλούμε να αφιερώσετε λίγα λεπτά για τη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου μέσω του παρακάτω συνδέσμου:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVAhq7hpfVrYr9XtJIFmVnFDgmV9QYdXXeJKOl0inqs2wYyw/viewform?usp=sharing&ouid=110079707209550389505

Σας ευχαριστούμε θερμά για τη συνεργασία, τη στήριξη και τη διαρκή συμμετοχή σας στις δράσεις του σχολείου μας.

Creativity and AΙ – Δημιουργικότητα και ΑΙ

Και δεν θα μπορούσε απο το έργο the most magnificent thing να λείπει η AI. Τα παιδιά ρωτήθηκαν τι είνια Δημιουργικότητα μαι με τις ιδέες τους κάθε εταίρος έφτιαξε με τη χρήση της τεχνητής Νοημοσύνης ένα μικρό βίντεο σχετικά με αυτό το θέμα!

 

 

Anonymo schedio 12 1

Little Rights Big Voices Δραστηριότητες Μαΐου

Κατά τη διάρκεια του Μαΐου, το πρόγραμμά μας έφτασε σταδιακά στην ολοκλήρωσή του, αφήνοντας στις καρδιές όλων μας όμορφες αναμνήσεις και πολύτιμες εμπειρίες. Στο πλαίσιο των δράσεων αναστοχασμού, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να θυμηθούν όσα έζησαν κατά τη διάρκεια της χρονιάς, να επιλέξουν τις δραστηριότητες που τους άρεσαν περισσότερο και να εκφράσουν τα συναισθήματα που τους δημιούργησε η συμμετοχή τους στο πρόγραμμα.

Μέσα από συζητήσεις, δημιουργικές εργασίες και προσωπικές αφηγήσεις, μοιράστηκαν τις σκέψεις και τις εντυπώσεις τους, αφήνοντας το δικό τους μοναδικό αποτύπωμα. Η διαδικασία αυτή αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία να αναγνωρίσουν όλα όσα έμαθαν, να γιορτάσουν τις εμπειρίες που απέκτησαν και να ολοκληρώσουν το ταξίδι τους με χαμόγελο, περηφάνια και αισιοδοξία.

Το γράμμα που έγραψαν όλα τα παιδιά που συμμετείχαν στο πρόγραμμα για ένα καλύτερο κόσμο

 our_letter

 

Οι αγαπημένες μας στιγμές από το πρόγραμμα

Τα συναισθήματά μας

Magda Giannouli 1

Ο διαδαστικός χάρτης με τις αγαπημένες στογμές όλων.Η δική μας στο σημείο με το κίτρινο σημαδάκι(δεξιά)

https://view.genially.com/69fa06c8eac3d1264be2a188