Μαθαίνω τους αριθμούς με αυτοκινητάκια…

Προσπαθήσαμε να μάθουμε πώς γράφονται οι αριθμοί με αυτοκινητάκια…στην όμορφη αυλή μας.

10 89 7

7 83

 

 

Ας διασκεδάσουμε μαθαίνοντας τους αριθμούς και με τα παρακάτω βίντεο.

 

Δενδροφύτευση στο νηπιαγωγείο μας.

Σήμερα υπάλληλοι του Δήμου Λαρισαίων, μετά από αίτημά μας φύτεψαν δένδρα στην αυλή του νηπιαγωγείου μας. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και υποσχέθηκαν να προσέχουν και να περιποιούνται τα δένδρα για να μεγαλώσουν.

2 83 6

1 91α

Ο καιρός ήταν υπέροχος και έπαιξαν στην αυλή μετά την δενδροφύτευση.

 

Πώς βάζω όρια στα παιδιά;

Τα χαριτωμένα παιδιά πηγαίνουν στο σχολείο Διανυσματική απεικόνιση -  εικονογραφία από lifestyle, childhood: 115633620

Συχνά οι γονείς αναρωτιούνται: «Γιατί χρειάζονται τα όρια;», «Πως βάζουμε όρια;», «Γιατί τα παιδιά δεν κατανοούν τη χρησιμότητα των ορίων;», «Θα με αγαπάνε τα παιδιά μου αν βάλω όρια;».

Από τη στιγμή που ένα παιδί γεννιέται, οι γονείς του – αναλαμβάνουν την απόλυτη ευθύνη για την ασφάλεια, την υγεία και τη σωστή ανάπτυξή του παιδιού τους. Μόνο ένα παιδί που απολαμβάνει τη σιγουριά που του εξασφαλίζουν οι γονείς θα αναπτυχθεί έτσι ώστε, όταν έρθει η στιγμή, να μπορεί να δοκιμάσει και να ξεπεράσει τα όρια αυτά. Ένα παιδί που δεν γνωρίζει όρια και δεν μαθαίνει να τα τηρεί είναι ανασφαλές, αποπροσανατολίζεται εύκολα από κάθε είδους ερεθίσματα, δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί στους στόχους του και βιώνει συχνά την απόρριψη και τις συνεχείς αποτυχίες. Γιατί όμως οι γονείς δυσκολεύονται τόσο πολύ να βάλουν όρια;

Σκέψεις που μας εμποδίζουν να θέσουμε όρια

Συχνά οι γονείς δυσκολεύονται να βάλουν όρια στη σχέση τους με το παιδί και σε αυτό τους εμποδίζουν σκέψεις και συναισθήματα ενοχής. Μερικές από τις πιο συχνές σκέψεις των γονιών είναι οι εξής:

● «Δε θέλω να γίνω αυστηρός σαν τους γονείς μου»
● «Τα παιδιά πρέπει να είναι ελεύθερα»
● «Τις λίγες ώρες που μπορώ να βλέπω το παιδί μου, δε θέλω να αισθάνεται ότι το περιορίζω»
● «Δεν ξέρω ούτε πού, ούτε πώς, να βάλω όρια»
● «Δεν μπορώ ο ίδιος πολλές φορές να βάλω όρια στον εαυτό μου, πώς θα βάλω στο παιδί μου»;

Γιατί όμως είναι χρήσιμα τα όρια;

Τα όρια βοηθούν στην εξασφάλιση της σωματικής και ψυχικής ασφάλειας των παιδιών. Καλλιεργούν την ενσυναίσθηση και τα βοηθούν να κατανοήσουν τους κανόνες και τις προσδοκίες των άλλων. Η οικογένεια συνεργάζεται καλύτερα ενώ τα παιδιά γίνονται πιο υπεύθυνα και σέβονται τον εαυτό τους και τους άλλους. Το παιδί γνωρίζει τις πραγματικές δυνατότητές του και δε χάνεται στο χάος της επιθυμίας του. Πολλές μελέτες αναφέρουν ότι όταν οι γονείς θέτουν σταθερά όρια, τα παιδιά μεγαλώνουν έχοντας μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, σε αντίθεση με τα παιδιά στα οποία επιτρέπεται να συμπεριφέρονται όπως τους αρέσει. Τα παιδιά με καλή προσαρμογή έχουν τρυφερούς, περιποιητικούς και υποστηρικτικούς γονείς, οι οποίοι ασκούν έλεγχο με λογικό τρόπο και έχουν υψηλές προσδοκίες. Ο σταθερός έλεγχος που δεν περιορίζει τις ευκαιρίες για πειραματισμό και επιτρέπει την αυθόρμητη έκφραση σχετίζεται με την ανεξαρτησία του παιδιού.

Τι συμβαίνει όταν δεν υπάρχουν όρια;

Χωρίς όρια το παιδί δεν μαθαίνει την υποχώρηση, την εκτίμηση, τον συμβιβασμό αλλά και τον σεβασμό. Δεν ξέρει να μοιράζεται και αρκετές φορές δυσκολεύεται να αλληλοεπιδράσει με τους άλλους ισότιμα. Δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί στους στόχους του. Ο κίνδυνος να αναπτύξει κακή κοινωνική συμπεριφορά είναι μεγαλύτερος. Τέλος τα παιδιά που δεν έχουν σταθερά όρια στο σπίτι δυσκολεύονται να προσαρμοστούν σε περιβάλλοντα όπου υπάρχουν κανόνες όπως είναι η σχολική τάξη, ενώ εμφανίζουν και δυσκολίες ένταξης στην ομάδα.

Τι πρέπει να ξέρουν οι γονείς όταν προσπαθούν να βάλουν όρια;

● Οι γονείς πρέπει να είναι αποφασισμένοι να βάλουν όρια
● Δεν πρέπει να έχουν ενοχές
● Να γνωρίζουν ότι το παιδί θα ασκήσει πίεση
● Να ξέρουν ότι το παιδί θα δοκιμάσει τα όρια τους

Χρήσιμες συμβουλές για τους γονείς

● Μην περιμένετε άμεσα την απόλυτη τήρηση των κανόνων
● Ακολουθείτε και οι δύο γονείς τους ίδιους κανόνες
● Βάλτε όρια ανάλογα με την ηλικία και την προσωπικότητα του παιδιού
● Να μην υπάρχει μεγάλη χρονική απόσταση μεταξύ ανεπιθύμητης συμπεριφοράς και συνέπειας
● Να είστε αποφασιστικοί και σίγουροι (τρόπος ομιλίας, τόνος της φωνής, στάση του σώματος) αλλά ταυτόχρονα ήρεμοι και τρυφεροί
● Η κριτική επικεντρώνεται στην πράξη και όχι στο παιδί ως άτομο
● Τα πολύ αυστηρά όρια κάνουν το παιδί παθητικό
● Δώστε του εναλλακτικές ώστε να εκτονώσει την ενέργεια του π.χ. παίζει μπάλα στο σπίτι, προτείνετέ του να παίξει στην αυλή
● Προσφέρετε στο παιδί πρότυπα συμπεριφοράς για μίμηση
● Θυμηθείτε να ενισχύετε θετικά το παιδί σας

Τέλος μην ξεχνάτε ότι οι κανόνες υπάρχουν για να εξυπηρετούν την οικογενειακή ζωή και όχι το αντίστροφο. Ότι οι κανόνες έχουν και εξαιρέσεις. Τα όρια και οι κανόνες είναι διαφορετικά σε κάθε οικογένεια ανάλογα με την προσωπικότητα και τις ανάγκες γονέων και παιδιών και το πιο σημαντικό τα όρια είναι μέρος των θεμελίων πάνω στα οποία χτίζονται οι σχέσεις γονέων – παιδιών.

Άς γνωρίζουμε ότι:

Ένα παιδί το οποίο μεγαλώνει σε ένα περιβάλλον χωρίς κανόνες και σαφή όρια δεν είναι ένα παιδί ελεύθερο.

Τα όρια, όσο και αν ακούγεται περίεργο, είναι ένδειξη αγάπης και μέρος της φροντίδας που οι γονείς παρέχουν στα παιδιά τους.

Τα καλά όρια χτίζουν καλές σχέσεις και οι καλές σχέσεις χτίζονται πάνω σε καλά όρια

Ο τρόπος που ένας γονιός ορίζει, διατυπώνει και επικοινωνεί τα όρια, είναι πολύ σημαντικός.

Τα καλά όρια πλάθουν ευτυχισμένα παιδιά,

ικανούς και ολοκληρωμένους ενήλικες,

οι οποίοι καθώς μεγαλώνουν θα έχουν περισσότερες ευθύνες,

μα και περισσότερα δικαιώματα.

21 Νοεμβρίου: Τα Εισόδια της Θεοτόκου και Ημέρα Ενόπλων Δυνάμεων

Χθες μιλήσαμε στο νηπιαγωγείο μας για τα Εισόδια της Θεοτόκου.

Ο Ιωακείμ και η Άννα ήταν πολύ πιστοί και ευσεβείς άνθρωποι. Είχαν φτάσει σε μεγάλη ηλικία χωρίς να μπορέσουν ν’ αποκτήσουν παιδιά. Καθημερινά όμως προσεύχονταν γι’ αυτό με όλη τους την καρδιά και ο Θεός άκουσε τις προσευχές τους. Τους χάρισε ένα κοριτσάκι γεμάτο καλοσύνη και αρετές, που το ονόμασαν Μαρία. Οι γονείς του ήταν πολύ ευτυχισμένοι.Ήθελαν να ευχαριστήσουν το Θεό, αφού το παιδί αυτό ήταν δώρο δικό Του. Όταν λοιπόν η Παναγία έγινε τριών χρονών, την πήγαν στο ναό των Ιεροσολύμων και την εμπιστεύτηκαν στους ιερείς, για να τη μεγαλώσουν. Ο Αρχιερέας του ναού, ο Ζαχαρίας την υποδέχτηκε με μεγάλη χαρά. Αυτό το γεγονός, το ονομάζουμε Εισόδια της Θεοτόκου (από την είσοδό της στο ναό) και το γιορτάζουμε στις 21 Νοεμβρίου. 

Κάθε χρόνο, στις 21 Νοεμβρίου, ανήμερα της εορτής των “Εισοδίων της Θεοτόκου”, γιορτάζεται η “Ημέρα των Ενόπλων Δυνάμεων” με πρωτοβουλία της ελληνικής πολιτείας, για να υπομνησθεί και να τιμηθεί η προσφορά των ελληνικών ενόπλων δυνάμεων προς το έθνος, τόσο σε περίοδο πολέμων, όσο και στην ειρήνη. Ο εορτασμός καθιερώθηκε μετά τη μεταπολίτευση το 1975.

21 Νοεμβρίου, Ημέρα Εορτασμού των Ενόπλων Δυνάμεων και των Εισοδίων της Θεοτόκου, ΧΡΟΝΙΑ ΜΑΣ ΠΟΛΛΑ - Γενικό Επιτελείο Εθνικής Άμυνας - Επίσημη Ιστοσελίδα

Πρόγραμμα Εορτασμού της Ημέρας των Ενόπλων Δυνάμεων – ΣΑ.ΤΒΙΝΤΕΟ| Μονόλεπτος ύμνος στις Ελληνικές Ένοπλες Δυνάμεις | politischios.gr

ΧΡΟΝΙΑ ΜΑΣ ΠΟΛΛΑ

1 82 7

7 75 7

6 73

Αφιερώνω ουσιαστικό χρόνο στο παιδί μου;

 

Εμείς οι εκπαιδευτικοί ζώντας τους μαθητές μας τόσες ώρες καθημερινά στην τάξη γινόμαστε η σημαντικότερη επαφή τους μετά την οικογένεια. Τα παιδιά εξωτερικεύουν  τις επιθυμίες τους, τους φόβους τους, τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους, άλλοτε λεκτικά και άλλοτε μη λεκτικά αλλά  έμμεσα. Για το συγκεκριμένο άρθρο αφορμή στάθηκε μια σειρά γεγονότων κατά τα οποία τα παιδιά ρωτώντας τα, το πρωϊ της Δευτέρας πώς τα πέρασαν το Σαββατοκύριακο, τα περισσότερα δεν έχουν να πουν κάτι σημαντικό. Και θα σκεφτεί κάποιος «Μα γιατί δεν μιλάνε τα παιδιά;»Ποιός φταίει; Εδώ λοιπόν οφείλουμε να ξεκαθαρίσουμε τα όρια μέχρι τα οποία μπορεί ένας εκπαιδευτικός να παρέμβει. Ένας εκπαιδευτικός λοιπόν μπορεί να ρωτήσει αν τα ωράρια των εργασιών των γονέων αφήνουν χρόνο για το παιδί και να προτείνουν κάποιες δράσεις και αυτά σε ένα πλαίσιο συζήτησης και προτάσεων. Και η απάντηση από τους γονείς μπορεί να είναι «Μα πάμε βόλτα. Μα πήγαμε και του/της πήρα αυτό» κλπ κλπ.

Ας ξεδιαλύνουμε όμως λίγο τι σημαίνει «ΠΑΜΕ ΒΟΛΤΑ».

  • Για ένα παιδί βόλτα είναι να πάει σε μια παιδική χαρά ή σε ένα πάρκο για παιχνίδι, μπάλα, ποδήλατο, πατίνι, στο δάσος για πεζοπορία ή εξερεύνηση με το μεγεθυντικό φακό του, στη γιαγιά που θα παίξει στην αυλή της, σε μια φάρμα να δει ζώα, σε ένα μουσείο που θα παρατηρήσει ή θα αναζητήσει κάτι και όχι απλώς να περιηγηθεί, στην παραλία να πετάξει πέτρες, να χτίσει κάστρα, να ψάξει για κοχύλια, να χρωματίσει βότσαλα και άλλα πολλά… Κοινές συνισταμένες όλων αυτών που ένα παιδί θέλει είναι η κίνηση, η εξερεύνηση, η αυτενέργεια, η συμμετοχή, η συνεργασία και η διασκέδαση ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ. Και όλα αυτά φορώντας τα ρούχα και τα παπούτσια που θα του επιτραπεί να τα λερώσει ή να ενδεχομένως να σκιστούν.
  • Για έναν ενήλικα βόλτα είναι να πάει σε μια καφετέρια ή σε μια ταβέρνα, στο σινεμά, στο θέατρο, στο γνωστό τεράστιο παιχνιδομάγαζο που θα αγοράσει παιχνίδια στο παιδί, στο σπίτι του φίλου του που μπορεί να έχει ή να μην έχει παιδιά στην ηλικία του δικού του παιδιού, στο μουσείο για να ΔΟΥΜΕ, ή ακόμη και βόλτα με το αυτοκίνητο έτσι απλά. Και φυσικά φορώντας «τα καλά μας» που αυτό από μόνο του σημαίνει μην κινηθείς, μη λερωθείς, μη…μη…μη. Και ίσως συχνά όλα αυτά να συνοδεύονται και με «σςςςς, ησυχία εδώ», «εδώ δε σηκωνόμαστε», «εδώ δε μιλάμε, δε γελάμε…» ή ακόμη χειρότερα για να επιτευχθεί η ησυχία να καταλήγουν τα παιδιά με ένα τάμπλετ ή κινητό στο χέρι.

Πηγαίνουμε  λοιπόν  πραγματικά μια βόλτα με τα παιδιά μας;  Συζητούμε μαζί τους, γελάμε, αστειευόμαστε ή εμείς περνάμε καλά και αφήνουμε  την τεχνολογία να ασκήσει το αποβλακωτικό της έργο; Οι γονείς πιστεύουν ότι πήγαν μια βόλτα με το παιδί και πέρασαν όμορφα ενώ το μικρό παιδί δεν πέρασε όμορφα και δεν εκτονώθηκε. Η μαγική συνταγή δεν είναι δεχτούμε εξ ορισμού ότι το ένα είναι το καλό και το άλλο το κακό ή ότι θα επιλέγουμε μόνο μια παιδική χαρά και όχι ένα σινεμά. Η μαγική συνταγή βρίσκεται στο ΣΕΒΑΣΜΟ. Οι γονείς, ως ενήλικες που υπήρξαν παιδιά οφείλουν να σεβαστούν την παιδική ηλικία και αναγνωρίσουν τις ανάγκες της. Ένα παιδί προσχολικής κυρίως ηλικίας έχει ανάγκη από κίνηση, ενέργεια, αλληλεπίδραση ουσιαστική μαζί σας ή/και με άλλα παιδιά ώστε ο χρόνος που του αφιερώνετε να ναι ποιοτικός, ακόμη κι αν είναι λίγος. Θα μπορούσατε λοιπόν πριν ζητήσετε από ένα παιδί να κάτσει ήσυχο στο θέατρο, να έχετε αφιερώσει νωρίτερα χρόνο σε μια παιδική χαρά ώστε να εκτονώσει τη  περίσσεια ενέργειά του. Πριν ζητήσετε από ένα παιδί να μείνει ήρεμο στο εστιατόριο που θα γευματίσετε , να έχετε κάνει μια μεγάλη βόλτα κατά τη διάρκεια της οποίας θα παρατηρείτε τα δέντρα ή θα ψάχνετε για μυρμηγκάκια που θα ταΐσετε. Και βέβαια κατά τη διάρκεια του φαγητού σας να συζητάτε με τα παιδιά ώστε να εξοικειωθούν με βασικούς κοινωνικούς κανόνες ή να φροντίζετε να έχει μαζί του ένα ήσυχο παιχνίδι όπως χαρτιά και μαρκαδόρους ή ένα αγαπημένο παιχνιδάκι του ώστε να μην καταφύγετε στην εύκολη λύση μιας οθόνης!

Και ποιοτικός χρόνος με το παιδί μου δεν είναι μόνο μια βόλτα. Είναι να παίξω μαζί του ένα επιτραπέζιο, να φτιάξουμε μαζί ένα παζλ, να χτίσουμε, να μαγειρέψουμε, να φτιάξουμε με ένα σεντόνι μια μαγική σκηνή και εκεί μέσα να διαβάσουμε ιστορίες το βράδυ … και πόσα ακόμη που δεν κοστίζουν καθόλου. Και αν εσείς κάποτε είχατε την τύχη να ζείτε σε μια εποχή που το παιχνίδι στη γειτονιά εξασφάλιζε όλα τα ωραία παραπάνω, αναρωτηθείτε τώρα που οι συνθήκες δεν το επιτρέπουν, τι καλύτερο μπορείτε να κάνετε για το παιδί σας;

Αγαπητοί γονείς, αντί να ζητάμε από τα παιδιά μας να γίνουν μεγάλοι, ας γίνουμε εμείς ξανά παιδιά και τότε θα χαιρόμαστε και μεις και τα παιδιά μας μια αληθινά ωραία βόλτα. Και θα σας φανερώσω και μια μεγάλη αλήθεια …. οι πιο αξέχαστες για τα παιδιά βόλτες ΔΕΝ ΚΟΣΤΙΖΟΥΝ !!!!

Με πολύ αγάπη, αγαπητοί μου γονείς σας αφιερώνω το παρακάτω βίντεο!!!

 

 

Βήματα για τη ζωή-4ος βοηθός

B;h1 72 6

3 54 5

Η μαμά της Νεφέλης που ήταν βοηθός την προηγούμενη βδομάδα, ήρθε προχθές και μας μίλησε για την Νεφέλη. Μας έφερε το αγαπημένο της παιχνίδι, το αγαπημένο της παραμύθι και τα πρώτα ρούχα που φόρεσε μωρό!!!!!

Επόμενη βοηθός η Σοφία.

Πολυτεχνείο 2022 στο νηπιαγωγείο μας!!!

Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας ταξιδέψαμε όλοι μαζί, πολλά χρόνια πίσω ,στο Νοέμβρη του 1973 και μιλήσαμε για τα γεγονότα του Πολυτεχνείου.

Προσεγγίσαμε τις έννοιες ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ , ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ, ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ, ΦΟΙΤΗΤΕΣ,  ΧΟΥΝΤΑ ,  ΕΞΕΓΕΡΣΗ ,  ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ , ΕΚΛΟΓΕΣ.

.jpg11 10

12 8

Φτιάξαμε το περιστέρι της Ε Ι Ρ Η Ν Η Σ

 

 

 

Διαβάσαμε την Ντενεκεδούπολη και τραγουδήσαμε …

“Ντενεκεδούπολη, ντενεκεδούπολη είσαι ωραία, τρανή. Ντενεκεδούπολη, ντενεκεδούπολη σε αγαπάμε πολύ”

Ντενεκεδούπολη, της Ευγενίας Φακίνου | τοβιβλίο.net

 

Η «Nτενεκεδούπολη» αποτελεί την αλληγορία μιας πολιτείας που η ευτυχία της διακόπτεται απότομα από την εισβολή ενός δικτάτορα. Ο Λαδένιος, που φιλοδοξεί να κυβερνήσει, διαταράσσει την ισορροπία των κατοίκων. Εκείνοι, κάνουν αποτυχημένες προσπάθειες να τον ανατρέψουν, αλλά μάταια. Τέλος, συσπειρώνονται και καταφέρουν να διώξουν το δικτάτορα Λαδένιο επαναφέροντας την ελευθερία και τη δημοκρατία στη Ντενεκεδούπολη.

Ντενεκεδούπολη – 1980      

Ντενεκεδούπολη, Ντενεκεδούπολη
είσαι ωραία, τρανή
Ντενεκεδούπολη, Ντενεκεδούπολη
σε αγαπάμε πολύ.Ντενεκεδένιος ήλιος
και τσίγκινα βουνά
λαμαρινένιες στέγες
και χάλκινα στενά.Ντενεκεδούπολη, Ντενεκεδούπολη
είσαι ωραία, τρανή
Ντενεκεδούπολη, Ντενεκεδούπολη
σε αγαπάμε πολύ.Τα μικρά ντενεκάκια
σα μείνουν αδειανά
βρίσκουν εδώ σπιτάκια,
φίλους, πάλι δουλειά.Ντενεκεδούπολη, Ντενεκεδούπολη
είσαι ωραία, τρανή
Ντενεκεδούπολη, Ντενεκεδούπολη
σε αγαπάμε πολύ.

Τέλος, ζωγραφίσαμε γαρύφαλλα εις μνήμη των πεσόντων.

22

 

Πολυτεχνείο 1973-2022

Κατάθεση στεφάνου στο Μνημείο της Εξέγερσης του Πολυτεχνείου ...

Η μεγάλη κεφαλή στο προαύλιο του ΕΜΠ αποτελεί το εμβληματικό μνημείο στο οποίο μικροί και μεγάλοι αφήνουν ένα λουλούδι, τιμώντας τους αγωνιστές του Πολυτεχνείου.

Και στις φετινές εκδηλώσεις για το Πολυτεχνείο, που ξεκίνησαν σήμερα με το άνοιγμα των πυλών του ΕΜΠ, το άγαλμα-κεφαλή θα είναι το σημείο όπου φοιτητές, μαθητές, πολιτικές οργανώσεις και εκπρόσωποι κομμάτων θα αφήσουν στεφάνια ή ένα λουλούδι.

Από τα παρακάτω βίντεο μαθαίνουμε την ιστορία του Πολυτεχνείου.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο                                                                                                                                                                        Ένα αγαπημένο τραγούδι όλων των παιδιών, στο σχολείο. Έχει συνδεθεί με τον εορτασμό της επετείου του Πολυτεχνείου και κάθε χρόνο το μαθαίνουμε………………………………………

 

Facebook

 

 

Το Νηπιαγωγείο μ' αρέσει πιο πολύ.: ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΚΑΙ ...

 

Εκλογές στην τάξη μας.

Το Δικαίωμα του ” Εκλέγειν”

«Η διαμόρφωση του δημοκρατικού πολίτη στο νηπιαγωγείο
έχει ως απαραίτητη αφετηρία το δημοκρατικό παιδαγωγικό
κλίμα και μπορεί να χρησιμοποιεί ποικίλες δραστηριότητες
για τη μύηση του παιδιού σε βασικές αξίες και πρακτικές
της δημοκρατίας. Μια ιδιαίτερα βιωματική δραστηριότητα
προς αυτή την κατεύθυνση είναι η διεξαγωγή εκλογών στο
νηπιαγωγείο….» .

Αποφασίσαμε λοιπόν αφού είμαστε μια τάξη δημοκρατική   να εκλέξουμε το δικό μας αρχηγό… Εξηγούμε τα παιδιά τη διαδικασία των εκλογών και η κάλπη στήνεται… Οι υποψήφιοι αρχηγοί καλούνται να βγάλουν προεκλογικό λόγο και να πείσουν τα παιδιά για την εκλογή τους.

Αφού κάναμε τις ταυτότητες και το ψηφοδέλτιο  ήρθε η ώρα να στηθούμε στην κάλπη να ψηφίσουμε…

11 812 7

 

17 12

9 68 6

16 315 3

10 6.jpg

13 112 6

16 411 9

 

13 215 4

 

 

Δημοκρατία-Δικτατορία

       Ο εορτασμός της 17 Νοέμβρη είναι για το νηπιαγωγείο μια θαυμάσια ευκαιρία για να προσεγγίσουν τα παιδιά τις έννοιες της δημοκρατίας και της δικτατορίας.
Η εξιστόρηση των γεγονότων και η παρακολούθηση σχετικών με την ημέρα βίντεο είναι λογικό να γεννήσουν κάποια “γιατί” στα παιδιά. Βέβαια είναι πολύ δύσκολο να εξηγήσεις τον ανθρώπινο παραλογισμό σε τόσο μικρά παιδιά όμως είναι αναγκαίο να τους εξηγήσεις τις διαφορές που υπάρχουν σε κάθε κατάσταση ώστε να είναι αναγνωρίσιμες μελλοντικά.

Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία; Πρόταση προσέγγισης του θέματος στο Νηπιαγωγείο, χρησιμοποιώντας τις ηρωίδες του παραμυθιού της Κων/νας Αρμενιάκου ¨Η κυρά Δημοκρατία”.

Λίγες μέρες πριν την επέτειο του Πολυτεχνείου μπορούμε να πούμε στα παιδιά ότι πρόκειται να έρθουν στην τάξη μας δύο κορίτσια: Η κυρά Δημοκρατία και η κυρά Δικτατορία. Ρωτάμε τα παιδιά αν τις ξέρουν και τί ξέρουν για αυτές.

Τους λέμε πως δεν μπορούν να μείνουν στο σχολείο μας και οι δύο (γιατί δεν είναι φίλες) και πως πρέπει να αποφασίσουμε μόλις τις γνωρίσουμε ποιά θέλουμε να μείνει και ποιά να φύγει.

Στην κυρά Δημοκρατία αρέσει να συγκεντρώνονται οι άνθρωποι και να συζητούν, να ανταλλάσουν απόψεις, να ακούει ο ένας τη γνώμη του άλλου. Θα της αρέσει στο σχολείο μας, που μαζευόμαστε όλοι μαζί στην παρεούλα μας και λέμε τις σκέψεις μας και τα νέα μας. Της αρέσουν επίσης οι γιορτές και χαίρεται όταν οι άνθρωποι όλοι μαζί κάνουν πράγματα

Αν θελήσετε όμως την κυρά Δικτατορία στην παρέα μας να ξέρετε πως απαγορεύει στους ανθρώπους να κυκλοφορούν μετά από μια συγκεκριμένη ώρα της ημέρας. Θα εξηγήσετε στους γονείς σας πως δε σας αφήνει να πηγαίνετε στη γιαγιά, στον παππού και στη θεία το βράδυ. Ούτε μπορείτε να βγείτε αργά έξω για φαγητό. Θα ρυθμίσετε το πρόγραμμα σας σύμφωνα με τις εντολές της γιατί αν δε συμφωνήσετε μαζί της θα σας επιβάλλει μια σειρά από τιμωρίες.

Ας ακούσουμε το παραμύθι που διαβάσαμε στο νηπιαγωγείο μας.

[Image6%255B5%255D.png]