Παρασκευή και τα παιδιά  διάλεξαν το αγαπημένο τους παραμύθι τους.

Η οργάνωση και η λειτουργία της Δανειστικής Βιβλιοθήκης κατέχει κεντρική θέση στο Νηπιαγωγείο. Η ενασχόληση των παιδιών με τα βιβλία είναι καθοριστικής σημασίας για την εισαγωγή τους στο γραπτό και προφορικό λόγο, για την φιλαναγνωσία.

Σε μια προσπάθεια προώθησης της φιλαναγνωσίας στα παιδιά του Νηπιαγωγείου κάθε Παρασκευή θα λειτουργεί στο σχολείο μας δανειστική βιβλιοθήκη. Τα οφέλη για τα παιδιά είναι πολλά:

• Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με διαφορετικά είδη βιβλίων αποκομίζοντας πολλές μαθησιακές εμπειρίες.
• Γίνονται υπεύθυνα καθώς μαθαίνουν να σέβονται και να φροντίζουν τα βιβλία τους.
• Μοιράζονται στιγμές με αγαπημένα πρόσωπα και περνούνε μαζί τους πολύτιμο χρόνο ανταλλάσσοντας ιδέες και απόψεις.
• Τρόπος Λειτουργίας

  Κάθε Παρασκευή τα παιδιά επιλέγουν ένα βιβλίο το οποίο »διαβάζουν» στο σπίτι με τη βοήθεια ενός ενήλικα και το επιστρέφουν τη Δευτέρα.

  Συνοδευτικά με το βιβλίο παίρνουν ένα φύλλο καταγραφής, το οποίο καλούνται να συμπληρώσουν μετά την ανάγνωση του βιβλίου. Σε αυτό τα παιδιά ζωγραφίζουν μόνα τους, όπως μπορούν, τα στοιχεία που τους άρεσαν από την ιστορία.

  Επιστρέφοντας στην τάξη τα παιδιά ενθαρρύνονται να αναδιηγηθούν την ιστορία που διάβασαν στους συμμαθητές τους και να εκφράσουν εντυπώσεις και συναισθήματα.

  Είναι ευνόητο ότι τα βιβλία πρέπει να επιστρέφονται σε καλή κατάσταση. Οι γονείς οφείλουν να προσέχουν να μη λερωθούν, να μη σχιστούν και να μη μουντζουρωθούν. Σε περίπτωση σημαντικής καταστροφής οι γονείς καλούνται να φροντίσουν για την αντικατάσταση του βιβλίου με καινούριο.

• Καλές Πρακτικές Ανάγνωσης

  • Πριν την ανάγνωση του βιβλίου, επεξεργαζόμαστε το εξώφυλλο, εντοπίζοντας τον τίτλο, τον συγγραφέα, τον εικονογράφο και τον εκδοτικό οίκο, διαδικασία με την οποία είναι εξοικειωμένα τα παιδιά από το σχολείο
  • Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης δείχνουμε με το δάχτυλο ώστε τα παιδιά να αντιληφθούν τη φορά της γραφής (από πάνω προς τα κάτω και από αριστερά προς τα δεξιά)
  • Θέτουμε ερωτήσεις στα παιδιά σχετικές με την υπόθεση πριν (π.χ. για ποιο πράγμα νομίζεις ότι μιλάει η ιστορία;), κατά (π.χ. τι λες να γίνει μετά;) και μετά (π.χ. τι θα έκανες αν ήσουν στη θέση του …; τι τέλος θα έδινες;) την ανάγνωση της ιστορίας έτσι ώστε να κρατάμε ζωντανό το ενδιαφέρον τους, να καλλιεργούμε την κριτική τους σκέψη αλλά και για να διαπιστώσουμε κατά πόσο το κατανόησαν.
  • Στο τέλος, μπορούμε να ζητήσουμε από το παιδί να αναδιηγηθεί με δικά του λόγια την ιστορία και να την αξιολογήσει (τι του άρεσε, τι δεν του άρεσε).
• Και ας μην ξεχνάμε »Δεν υπάρχει παιδί που μισεί το διάβασμα. Υπάρχουν μόνο παιδιά που δεν έχουν βρει το κατάλληλο βιβλίο.» -Frank Serafini-
• Η κ. Έλενα, μητέρα του Χριστόφορου μας δώρισε στην αρχή της σχολικής χρονιάς παραμύθια.Την ευχαριστούμε για άλλη μία φορά!!!
• 
•