Περνάει, περνάει η μέλισσα και τη ρωτώ πού πάει;

«Πάω να βρω φράχτες που άνθισαν, πετώ να βρω το Μάη!»

Περνάει, περνάει η μέλισσα, ρωτώ τι πάει να πάρει;

«Από το κρίνο τ’ άρωμα και μόσχο απ’ το θυμάρι!»

Περνάει, περνάει η μέλισσα, θέλεις να πας μαζί της;

Να μπεις μες στην κυψέλη της να δεις και τη ζωή της;

Να πας και στα κελάκια της το μέλι να μαζέψεις;

Περνάει, περνάει η μέλισσα, θέλεις κι εσύ να παίξεις;

ΡΕΝΑ ΚΑΡΘΑΙΟΥ

Από το βιβλίο «Ο αγέρας παίζει φλογέρα», εκδόσεις Πατάκη.

Η 20η Μαΐου γιορτάζεται κάθε χρόνο ως Παγκόσμια Ημέρα Μέλισσας, με απόφαση του ΟΗΕ, έπειτα από πρόταση της Ένωσης Σλοβένων Μελισσοκόμων, για να τονίσουν στην παγκόσμια κοινή γνώμη τα οφέλη της μελισσών στον άνθρωπο, το περιβάλλον και τον πολιτισμό και να προωθηθούν δράσεις για την προστασία τους.

Η συνεισφορά της μέλισσας στην ανθρωπότητα και την επιβίωσή της είναι παγκοσμίως αναγνωρισμένη. «Αν οι μέλισσες εξαφανιστούν, το ανθρώπινο είδος θα εξαφανιστεί μέσα σε τέσσερα χρόνια» φέρεται να έχει δηλώσει ο Αλβέρτος Αϊνστάιν.

Η επιλογή της 20ης Μαΐου ως Παγκόσμιας Ημέρας Μέλισσας συμπίπτει με τη γέννηση το 1734 του σλοβένου ζωγράφου και μελισσοκόμου Άντον Γιάνσα, που θεωρείται ένας από τους πρωτοπόρους της σύγχρονης μελισσοκομίας.

Αυτή την όμορφη εποχή λοιπόν στην αυλή του σχολείου μαζεύονται λογιών-λογιών έντομα της φύσης, μέλισσες, πεταλούδες, μυρμήγκια…για να προκαλέσουν το αμείωτο ενδιαφέρον των παιδιών. Η διάθεση για παρατήρηση, παιχνίδι και πειραματισμό, δεν περιορίζεται. Συζητάμε για τα έντομα, για τιςεμπειρίες που έχουμε βιώσει με ορισμένα από αυτά. Περιγράφουμε τί είδαμε στην αυλή και τι μας έκανε εντύπωση.  Ποια είναι τα αισθήματα που μας προκαλούν. Ονοματίζουμε τα έντομα που γνωρίζουμε και τα κατηγοριοποιούμε, ωφέλιμα – βλαβερά, πετούν – περπατούν – πηδούν.

Ξεκινώντας με τις μέλισσες κατασκευάσαμε πρώτα από όλα το μελίσσι μας στην πόρτα της τάξης μας.

Φτιάξαμε μάσκες για το παιχνίδι μας “Περνά – περνά η μέλισσα”

 

Πειραματιστήκαμε με το σχήμα του εξάγωνου με αφορμή τις κερήθρες που κατασκευάζουν οι μέλισσες.

Γνωρίσαμε τον τρόπο παρασκευής του μελιού και τα οφέλη που προσφέρει στον άνθρωπο.

Παίξαμε με τα στάδια εξέλιξης της πεταλούδας και κατασκευάσαμε τις δικές μας.

Και φυσικά οι αγαπημένες μας πασχαλίτσες.

Έντομα με αυγοθήκες!

Παρατήρηση εντόμων στην αυλή του σχολείου.

Επισήμανση των μελών του σώματος των εντόμων (κεραίες, κεφάλι, σώμα, φτερά, πόδια, κεντρί αν υπάρχει κτλ) μέσα από γνωστικά βιβλία και εποπτικό υλικό.

Ομαδοποιήσεις με βάση κάποιο κοινό χαρακτηριστικό τους ( περπατούν, πηδούν, πετούν, ωφέλιμα, βλαβερά)

Μερικά έντομα κάνουν κάποιους πολύ χαρακτηριστικούς ήχους.

Ας τους ακούσουμε. Μπορείτε να βρείτε ποιο έντομο ακούγετε;

Γινόμαστε εντομολόγοι. Παρατηρούμε, καταγράφουμε.

Διαβάζουμε το βιβλίο ” εξαφανίστηκε, εξαφανίστηκε η κάμπια”

Αναδιήγηση από τα παιδιά με χρονική ακολουθία, με καρτέλες.

Οι δικές μας πεταλούδες

 

Επόμενη στάση το ΜΥΡΜΗΓΚΙ.

Το μυρμήγκι είναι ένα έντομο τόσο δα μικρό αλλά πολύ εργατικό και δυνατό. Μπορούμε να παρατηρήσουμε όχι ένα ούτε δύο αλλά εκατοντάδες ή ακόμα και χιλιάδες σε μία βόλτα στην φύση ή στην αυλή μας ή ακόμη και μέσα στο σπίτι μας σαν απρόσμενοι επισκέπτες που είναι.

Παρατηρούμε το σώμα τους

Φτιάχνουμε τις μυρμηγκοφωλιές μας

Και η ΜΕΛΙΣΣΑ 

Ένα έντομο τόσο δα μικρό, κρατά στα “χέρια” του τον κόσμο που ζω.

Αν εκείνη εξαφανιστεί, το χώμα κάτω από τα πόδια μου θα χαθεί.

https://www.youtube.com/watch?v=i1fHX62qNAU

Ακόμη μάθαμε να ξεχωρίζουμε και να εντάσσουμε στα αρθρόποδα, αράχνες και σκορπιούς, διακρίνοντας τις βασικές τους διαφορές από τα υπόλλοιπα έντομα.

Αράχνη και σκορπιός ανήκουν στα Αρθρόποδα και δεν είναι έντομα , καθώς έχουν οκτώ πόδια και το σώμα τους χωρίζεται σε κεφαλοθώρακα και κοιλιά.

Οι δικές μας χαριτωμένες αραχνούλες

Πασχαλίτσα

Οι δικές μας Αράχνες

Ο ΤΖΙΤΖΙΚΑΣ ΚΑΙ Ο ΜΕΡΜΗΓΚΑΣ

Ο ΕΛΕΦΑΝΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΥΡΜΗΓΚΙ

Οι Πεταλούδες μας

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Οι Μέλισσες μας..

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΜΕΛΙΣΣΕΣ

Οι Δημιουργίες μας

ΤΡΟΧΟΣ ΜΕ ΤΑ ΕΝΤΟΜΑ

ΦΤΙΑΞΕ ΤΑ ΠΑΖΛ

ΤΑ ΕΝΤΟΜΑ ΑΠΟ ΚΟΝΤΑ