Αποκριά χωρίς κέφι, τραγούδι και χορό δεν υπάρχει. Έτσι και εμείς χορέψαμε.
Τραγουδήσαμε γύρω από το γαϊτανάκι μας. Το γαϊτανάκι, το οποίο κάνει ιδιαίτερα αισθητή την παρουσία του τα τελευταία χρόνια στις εκδηλώσεις των αστικών κέντρων, πέρασε στην Ελλάδα από πρόσφυγες του Πόντου και της Μικράς Ασίας και έδεσε απόλυτα με τα άλλα τοπικά έθιμα, αφού η δεξιοτεχνία των χορευτών αλλά και ο ιδιαίτερος χαρακτήρας του δεν αφήνουν κανέναν αδιάφορο.
Απόκριες ονομάζονται οι τρεις εβδομάδες πριν από την Καθαρά Δευτέρα, πριν την Σαρακοστή. Στη γλώσσα της Εκκλησίας μας ονομάζεται «Τριώδιο». Το «Τριώδιο» έχει λάβει την ονομασία αυτή από το ομώνυμο εκκλησιαστικό βιβλίο, το Τριώδιο, το οποίο περιλαμβάνει τους ύμνους που ψάλλονται στις εκκλησίες κατά τη συγκεκριμένη περίοδο. Είναι μια κινητή περίοδος στην Ορθόδοξη Χριστιανική παράδοση.
Απόκριες ονομάστηκαν γιατί οι πιστοί αποκρεύουν – απέχουν από το κρέας. Ανάλογη είναι και η λατινική λέξη Καρναβάλι (Carneval, Carnevale, από τις λέξεις Carne=κρέας και Vale=περνάει)
Οι Απόκριες έχουν τις ρίζες τους στην αρχαία Ελλάδα. Θεματικά σχετίζονται με τα Ανθεστήρια με τα οποία τιμούσαν τον θεό Διόνυσο με λατρευτικές πομπές, όπου συμμετείχαν χορευτές, τραγουδιστές, μεταμφιεσμένοι σε Σατύρους. Οι αρχαίοι Έλληνες τον τιμούσαν φορώντας τις προσωπίδες τους, χορεύοντας και τραγουδώντας ενώ οι γυναίκες ήταν αυστηρά περιορισμένες στην οικογενειακή τους ζωή.
Μεταγενέστερα οι Απόκριες γινόταν παντού στην Ελλάδα με μασκαράτες ομαδικές, χορούς, γλέντια, σάτιρα και διάφορα ιδιαίτερα έθιμα σε κάθε μέρος. Ήταν ευκαιρία για ψυχαγωγία, ξεφάντωμα, κρασί και χίλια δυο πειράγματα.
“Καλώς ήρθες και πάλι τρελό καρναβάλι”. Η τάξη μας στολίστηκε στα χρώματα της Αποκριάς.
Τα «Βήματα για τη Ζωή”
Είναι ένα Πρόγραμμα Ατομικών και Κοινωνικών Δεξιοτήτων για το Νηπιαγωγείο που έχουν επιμεληθεί
η Νάντια Κουρμούση και ο Βασίλης Κούτρας
Πρόκειται για ένα πρόγραμμα Κοινωνικής-Συναισθηματικής Μάθησης (προαγωγής ψυχικής υγείας) για μαθητές νηπιαγωγείου που στοχεύει στην καλλιέργεια και ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως είναι: η συγκέντρωση προσοχής, η συνεργασία, η αυτοεκτίμηση, η διαχείριση συναισθημάτων, η αποφυγή θυματοποίησης, η αποφυγή λεκτικής και σωματικής επιθετικότητας, η ενσυναίσθηση καθώς και δεξιότητες φιλίας/κοινωνικής επάρκειας και επίλυσης προβλημάτων.
Με κριτήρια τα παρακάτω επιλέξαμε το συγκεκριμένο πρόγραμμα.
Σκοπός του προγράμματος είναι να διδαχθούν τα παιδιά όχι το «τι», αλλά το «πώς», να σκέφτονται, να αναπτύξουν την αυτοεκτίμησή τους και να καλλιεργήσουν ατομικές και κοινωνικές δεξιότητες, με έμφαση στη διαχείρηση συναισθημάτων και στην επίλυση προβλημάτων.
Οι μαθητές/τριες:
Πριν αρχίσουμε την εφαρμογή του προγράμματος, είχαμε αρχίσει να συζητάμε κάποια πράγματα με τα παιδιά, για να τα προϊδεάσουμε. Bγάλαμε το περίγραμμα από τις πατούσες μας σε χαρτονάκι και ο καθένας έκοψε έγραψε πάνω το όνομά του.
Το πρόγραμμα για να προωθήσει την ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης, χρησιμοποιεί το αξίωμα του βοηθού. Το μοντέλο του βοηθού εισάγεται στο 1ο μάθημα και συνεχίζεται σε όλη τη χρονιά. Κάθε παιδί αποφασίσαμε ότι θα είναι βοηθός για 2 μέρες.
Ο βοηθός θα κληρώνεται στο τέλος του διήμερου από τον προηγούμενο βοηθό. Θα μας φέρνει διάφορα αντικείμενα αγαπημένα που θεωρεί σημαντικά και θα μας μιλήσει γι΄αυτά. Φωτογραφίες, παιχνίδια, βιβλία, dvd, CD, ζωγραφιά, βιβλίο κ.ά. Θα είναι το τιμώμενο πρόσωπο της τάξης αυτές τις 2 μέρες. Ο πρωταγωνιστής.
Το διακριτικό του βοηθού.
Συναισθήματα – Πως νιώθω – Βήματα για τη ζωή
Ερωτηματολόγια συναισθημάτων – σε συνεργασία με τους γονείς.
Επικοινωνία – επαφή με το σπίτι. Ανατροφοδότηση. – Μέσα από επιστολές προς τους γονείς με στοχευμένες δράσεις για συνέχιση και στήριξη του πρoγράμματος αλλά και με τη συμπλήρωση ερωτηματολογίων από τους γονείς σε συνεργασία με τα παιδιά.
Υποθεματική: Οικολογική συνείδηση/Διατροφή
“Υγιή παιδιά, Υγιής πλανήτης”
WWF Ελλάς
Ευχαριστούμε θερμά εκπαιδευτικοί και μαθητές την εταιρεία ΠΥΡΝΑ για την προσφορά της σε αναλώσιμα και παιδαγωγικό υλικό που έφτασαν στο Σχολείο μας και τα παραλάβαμε με πολύ μεγάλη χαρά μικροί και μεγάλοι. Ένα μεγάλο μπράβο για το σημαντικό κοινωφελές έργο που παρέχουν και στέκονται αρωγοί στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ διοργανώνουν για τέταρτη συνεχή χρονιά ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας με τη μορφή διαγωνισμού για τα παιδιά του Νηπιαγωγείου. Ο Μαραθώνιος Ανάγνωσης αποτελεί ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προάγει τη Φιλαναγνωσία και δίνει αφορμή στον εκπαιδευτικό να εργαστεί με την ομάδα του διαθεματικά, ενώ παράλληλα ενθαρρύνει τα παιδιά να ανταλλάξουν σκέψεις και απόψεις, να αναπτύξουν διάλογο και να γίνουν ενεργητικοί αναγνώστες.
«Ο μαγικός περίπατος της Άλκης Ζέη: 100 χρόνια από τη γέννησή της»
Η Άλκη Ζέη δεν χρειάζεται ιδιαίτερες συστάσεις. Ανήκει στους σημαντικότερους Έλληνες συγγραφείς, ενώ τα βιβλία της θεωρούνται σταθμός στην ιστορία της νεοελληνικής λογοτεχνίας, καθώς έχουν αγαπηθεί τόσο από το νεανικό όσο και από το ενήλικο κοινό, έχουν μεταφραστεί σε πάνω από είκοσι γλώσσες και κυκλοφορούν σε πολλές χώρες του εξωτερικού. Στα έργα της η συγγραφέας μετατρέπει προσωπικά της βιώματα σε μυθιστορηματικές καταστάσεις, επιτρέποντας στους ήρωές της να βλέπουν τα πράγματα με τη δική της ματιά. Χωρίς ίχνος διδακτισμού, αλλά με διάθεση να προβληματίσουν τον αναγνώστη, τα βιβλία της ξεχωρίζουν για την εξαιρετική λογοτεχνικότητα, την καλοδουλεμένη πλοκή και το διάσπαρτο χιούμορ.
Με αφορμή τη συμπλήρωση 100 χρόνων από τη γέννηση της Άλκης Ζέη (1923), στον φετινό επετειακό Μαραθώνιο οι μαθητές θα γνωρίσουν τα βιβλία μιας από τις σπουδαιότερες συγγραφείς της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Αυτός είναι ο τρόπος να διαφυλάξουμε ζωντανό το τεράστιο αυτό έργο που άφησε ως παρακαταθήκη στις νεότερες γενιές αναγνωστών.
Στόχοι του προγράμματος
Ξεκινώντας την δράση φτιάξαμε τις ταυτότητες των μικρών αναγνωστών μας.
Η Άλκη Ζέη μέσα από τα μάτια των παιδιών.
Επεξεργαστήκαμε τρία βιβλία της συγγραφέα και θα πάρουμε μέρος στον Μαραθώνιο Φιλαναγνωσίας με τα φύλλα εργασίας που συμπληρώσαμε.
Τέλος φτιάξαμε τα δικά μας εξώφυλλα για τα συγκεκριμένα βιβλία που δουλέψαμε.
Στο παρακάτω σύνδεσμο θα δείτε την συμμετοχή μας στην Δράση.
Πανελλαδική εκστρατεία “Μίλα Τώρα” του Χαμόγελου του Παιδιού
Και στον παρακάτω σύνδεσμο θα δείτε τις δράσεις όλων των σχολείων που πήραν μέρος στην εκστρατεία.
https://www.milatora.gr/schools-and-news
Η έκτη Μαρτίου σταχυολογείται ως η Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, μία καθόλα αξιόλογη δράση που υλοποιείται στο πλαίσιο του «Συμφώνου Συνεργασίας» μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας-Θρησκευμάτων και του «Χαμόγελου του Παιδιού». Φέρει επιγραμματικά ως κατευθυντήρια αναφορά το μήνυμα «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ». Μια πρωτοβουλία που θέλει κοινωνούς τις μαθητικές κοινότητες, δίδοντας τες βήμα έκφρασης μέσα από τη συγκεκριμένη δράση, τόσο στο σχεδιασμό, όσο στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση, αποσκοπώντας παράλληλα στην πρόληψη καθώς και στην αντιμετώπιση του φαινομένου.
Το 1ο Νηπιαγωγείο Αμπελοκήπων ανταποκρίθηκε σ’ αυτή την πρωτοβουλία και με στοχευμένες δράσεις κατάλληλες για τη νηπιακή ηλικία, απάντησε σε ερωτήματα όπως: Τι είναι σχολικός εκφοβισμός, ο νταής και το θύμα και πως αντιδρώ στο σχολικό εκφοβισμό. Σκοπός, να καταλάβει το παιδί τι είναι εκφοβισμός, ποιοι εκφοβίζουν τα άλλα παιδιά και πώς μπορεί να δράσει με σωστό τρόπο όταν εκφοβίζεται, ώστε να καταφέρει να υπερασπιστεί τον εαυτό του.
Διαβάσαμε στην τάξη, αναλύσαμε και συζητήσαμε το υπέροχο βιβλίο της Σούζαν Χιουζ, “Και μετά….” Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τον ήρωα του βιβλίου που τελικά με τη βοήθεια της μητέρας του βρίσκει τον τρόπο και με γενναιότητα και το δικό του μοναδικό τρόπο αντιμετωπίζει “την κακιά Μπ.”.
Εκφραστήκαμε ζωγραφικά και με τα χρώματα που ο καθένας επέλεξε έφτιάξε το έργο του , βάζοντας τέλος και τη σφραγίδα με το μήνυμα που θέλει να μοιραστεί.
Είδαμε βίντεο στο διαδύκτιο για να κατανοήσουμε τον σχολικό εκφοβοσμό. Ενωθήκαμε και φωναξάμε δυνατά ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ, ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ. ΜΗ ΦΟΒΑΣΑΙ, ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ.
