Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

Υποθεματική: Επιχειρηματικότητα

Τίτλος: “Χρηματοοικονομικός εγγραμματισμός”

Στο  Β΄ θεματικό  κύκλο με κεντρικό τίτλο ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ η ΣΤ΄ τάξη επέλεξε να ασχοληθεί με την ενότητα <<Χρηματοοικονομικός εγγραμματισμός>>.

Οι μαθητές μέσα από τον κύκλο των εργαστηρίων εξοικειώθηκαν με την έννοια του χρήματος και την αξία του, κατανόησαν τι μας προσφέρουν τα χρήματα και πώς μας κάνουν να νιώθουμε, πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τα χρήματα για να ικανοποιήσουμε  επιθυμίες και ανάγκες, πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τους άλλους ανθρώπους.

Ακόμα μέσα από δραστηριότητες κατανόησαν τη σημασία της αποταμίευσης και να αναδείξουν τις έννοιες της ενσυναίσθησης και της φιλανθρωπίας.

Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ

Υποθεματική: Συμπερίληψη – Αλληλοσεβασμός – Διαφορετικότητα

Τίτλος: “Σέβομαι το διαφορετικό”

Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

Υποθεματική: Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά

Τίτλος: “Μαθητές ξεναγοί, δημοσιογράφοι… ανάδειξη τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς

Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης στα πλαίσια της 2^ης θεματικής ενότητας ασχολήθηκαν με την ανάδειξη της τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς. Στόχος του προγράμματος ήταν να κατανοήσουν τον όρο πολιτιστική κληρονομιά. Εργάστηκαν σε ομάδες και αναζήτησαν πληροφορίες στο διαδίκτυο για ιστορικά, θρησκευτικά μνημεία του Βόλου, φωτογραφίες, άρθρα για να καλυφθούν όλες οι κατηγορίες της πολιτιστικής κληρονομιάς. Το υλικό που συγκέντρωσε η κάθε ομάδα το παρουσίασε στην τάξη.

Στα πλαίσια αυτού του προγράμματος οργανώθηκαν επισκέψεις, ξεναγήσεις το Μάιο στο Αρχαιολογικό Μουσείο του Βόλου καθώς και ξενάγηση στα Παλαιά του Βόλου.

Θεματικός Κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Υποθεματική: Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση

Τίτλος: “Το σώμα μου είναι δικό μου”

Σκοπός της θεματικής ενότητας  ήταν τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία του προσωπικού χώρου στο σώμα τους και των ορίων, να διακρίνουν ανάμεσα στο ασφαλές και μη ασφαλές άγγιγμα, να μάθουν να επικοινωνούν με ασφάλεια όταν νιώθουν άβολα και να αναπτύξουν δεξιότητες ώστε να νιώθουν σίγουρα ότι υπερασπίζονται τα προσωπικά τους όρια.

Σε αυτά τα πλαίσια παρακολούθησαν τρεις απλές ιστορίες με ήρωες την Κίκο, τη Νίκη και το Βίκτωρα. Ακολούθησε συζήτηση με παραδείγματα και δραστηριότητες για το ασφαλές και μη ασφαλές άγγιγμα, παιχνίδι:<<Κόκκινο φως-Πράσινο φως>>.

Τέλος στη θεματική αυτή ενότητα έγινε συζήτηση στα παιδιά για το συγκεκριμένο θέμα και από την Κοινωνική Λειτουργό του σχολείου μας όπου μέσα από δραστηριότητες και φύλλα εργασίας διατυπώθηκαν μηνύματα που χρειάζεται να γνωρίζουν τα παιδιά για να είναι ασφαλή.