Για να ενισχυθεί το κλίμα της τάξης και να προληφθεί ο εκφοβισμός την Παρασκευή 6 Μαρτίου 2026 οι μαθητές της Δ΄ τάξης αποφάσισαν να αφήσουν στην άκρη τα λόγια που πληγώνουν και να δώσουν χώρο στα λόγια που ομορφαίνουν τη μέρα τους.
Κάθε μαθητής έγινε ένας “κρυφός φίλος” και έγραψε κάτι θετικό για τον συμμαθητή τους. Αυτά τα χαρτάκια είναι η απόδειξη ότι η βία δεν έχει θέση ανάμεσά μας. Όταν αναγνωρίζουμε την αξία του διπλανού μας, χτίζουμε μια τάξη- ομάδα, όπου όλοι νιώθουμε ασφαλείς και σημαντικοί. Στη συγκεκριμένη δράση συμμετείχε και η Ψυχολόγος του σχολείου μας.

Τι συμβαίνει όταν η φαντασία των παιδιών συναντά το χαρτί, τα χρώματα, αλλά και την ψηφιακή τεχνολογία; Οι μαθητές της Ε’ Δημοτικού, με αφορμή την ενότητα της Γλώσσας «Βιβλία και Βιβλιοθήκες», στήσαμε μια ξεχωριστή δράση φιλαναγνωσίας για τους μικρούς
μας φίλους της Β’ Τάξης. Στόχος μας; Να δείξουμε ότι ένα βιβλίο μπορεί να «ζωντανέψει» με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους!
Κάθε παιδί επέλεξε το αγαπημένο του βιβλίο και το παρουσίασε χρησιμοποιώντας τα μέσα που του ταίριαζαν καλύτερα. Η βιβλιοθήκη μας γέμισε με:
● Χειροποίητες Αφίσες: Μεγάλα χαρτόνια, ζωγραφισμένα με μεράκι από τα ίδια τα παιδιά, που απεικόνιζαν τους ήρωες και τις σημαντικότερες στιγμές των ιστοριών.
● Ψηφιακές Παρουσιάσεις (PowerPoint): Με εντυπωσιακές διαφάνειες που οργάνωναν την πλοκή και τα μηνύματα του κάθε βιβλίου.
● Πρωτότυπα Βίντεο: Μικρά “book trailers” που δημιούργησαν οι μαθητές για να δώσουν μια κινηματογραφική αίσθηση στις ιστορίες τους.
Το πιο σημαντικό κομμάτι ήταν η προσπάθειά μας να πείσουμε τους μικρούς μαθητές γιατί πρέπει να διαβάσουν το βιβλίο που τους προτείναμε. Επιστρατεύσαμε, έτσι, τα πιο δυνατά μας επιχειρήματα!!!
Η ανταπόκριση των παιδιών της Β’ Τάξης ήταν ενθουσιώδης. Άλλα παιδιά προτιμούσαν να περιεργάζονται τις πολύχρωμες αφίσες μας και άλλα να παρακολουθούν με ανοιχτό το στόμα τις οθόνες. Βλέποντας τα προσωπάκια των μικρότερων μαθητών να κρέμονται από τα χείλη
μας, καταλάβαμε κάτι σημαντικό: Η αγάπη για το βιβλίο είναι μεταδοτική! Δεν παρουσιάσαμε απλώς χάρτινες σελίδες, αλλά μοιραστήκαμε συναισθήματα και όνειρα. Στο τέλος, όλοι συμφωνήσαμε σε ένα πράγμα: Το διάβασμα είναι μια περιπέτεια που αξίζει
να μοιράζεσαι!
Σας περιμένουμε όλους στη δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας για να ανακαλύψετε κι εσείς τον επόμενο αγαπημένο σας «χάρτινο» φίλο!
Να θυμάστε…
Με το διάβασμα ενός βιβλίου…

🚀 Ταξιδεύουμε σε κόσμους που δεν υπάρχουν.

🧠 Ακονίζουμε το μυαλό και το λεξιλόγιό μας.

❤️ Μαθαίνουμε να μπαίνουμε στη θέση των άλλων (ενσυναίσθηση).

Με αφορμή τις πρόσφατες δράσεις ευαισθητοποίησης στο σχολείο μας, αφιερώσαμε χρόνογια να συζητήσουμε ένα θέμα που μας αφορά  όλους: τον σχολικό εκφοβισμό (bullying). Μέσα από τον διάλογο και τη δημιουργία, γίναμε μια γροθιά απέναντι στη βία και υπέρ της
αλληλεγγύης.
Ξεκινήσαμε αναλύοντας τις διάφορες μορφές σχολικής βίας. Καταλάβαμε ότι ο εκφοβισμός δεν είναι μόνο σωματικός. Μπορεί να είναι:
● Λεκτικός: (κοροϊδία, άσχημα παρατσούκλια).
● Κοινωνικός: (αποκλεισμός από την παρέα, διάδοση φημών).
● Ηλεκτρονικός: (cyberbullying μέσω διαδικτύου).
Το πιο σημαντικό κομμάτι της συζήτησής μας ήταν οι τρόποι αντιμετώπισης. Καταλήξαμε στο ότι η σιωπή δεν είναι λύση. Μιλάμε στους δασκάλους μας, στους γονείς μας και στηρίζουμε όποιον νιώθει φόβο. Περνώντας από τα λόγια στην πράξη, δημιουργήσαμε ένα κολλάζ. Κάθε παιδί σχεδίασε και έκοψε το δικό του χάρτινο χέρι. Πάνω σε αυτό, γράψαμε το δικό μας προσωπικό σύνθημα
ενάντια στη βία. Τα χέρια μας ενώθηκαν σε μια μεγάλη αφίσα, συμβολίζοντας την προστασία και την ομαδικότητα που θέλουμε να επικρατεί στις τάξεις μας. Τέλος, χρησιμοποιήσαμε την τεχνολογία για να αποτυπώσουμε τα συναισθήματα και τους ρόλους που εμπλέκονται στον εκφοβισμό. Μέσω της εφαρμογής WordArt, δημιουργήσαμε μια ψηφιακή αφίσα με λέξεις-κλειδιά για το Θύμα, τον Θύτη, τους Παρατηρητές.
Το μήνυμά μας είναι ξεκάθαρο:
“ Στο σχολείο μας δεν χωράει ο φόβος. Χωράει μόνο ο σεβασμός και η φιλία!”

Στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας κατά της Βίας στο Σχολείο, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ και Στ’ τάξης του σχολείου μας παρακολούθησαν την Πέμπτη 5 Μαρτίου τη διαδικτυακή ενημερωτική εκδήλωση που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
Η εκδήλωση, η οποία πραγματοποιήθηκε με βάση τις προβλέψεις του Ν. 5029/2023, είχε ως στόχο να μας εφοδιάσει με τα απαραίτητα εργαλεία για την πρόληψη και την αποτελεσματική διαχείριση περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού.
Μέσα από την οθόνη, οι μαθητές μας ήρθαν σε επαφή με ειδικούς και ενημερώθηκαν για κρίσιμα ζητήματα όπως:
● Τον εντοπισμό των μορφών βίας: Πώς αναγνωρίζουμε μια προσβλητική συμπεριφορά πριν κλιμακωθεί.
● Τη σημασία της αναφοράς: Γιατί είναι καθήκον μας να «σπάμε τη σιωπή» και πώς η καταγγελία ενός περιστατικού προστατεύει τον συνάνθρωπό μας.
● Τους μηχανισμούς υποστήριξης: Πού μπορούμε να απευθυνθούμε όταν εμείς ή κάποιος συμμαθητής μας βρίσκεται σε δύσκολη θέση.
Ως οι μεγαλύτεροι μαθητές του Δημοτικού, οι μαθητές της Ε’ και Στ’ τάξης έχουν τον ρόλο των «πρεσβευτών» της θετικής κουλτούρας στο σχολείο μας. Η συμμετοχή τους στη δράση δεν ήταν μόνο ενημερωτική, αλλά και ένα κάλεσμα για ανάληψη ευθύνης.
Η βία δεν έχει θέση ανάμεσά μας, γιατί έχουμε τη δύναμη —και τα κατάλληλα μέσα πλέον— να την προλαμβάνουμε μαζί!
Το σύνθημα μας:
“Μαθαίνουμε, Προλαμβάνουμε, Δρούμε”

Τι θα γινόταν αν οι τοίχοι της πόλης μας μπορούσαν να μας διηγηθούν την ιστορία τους; Αυτό ακριβώς ανακαλύψαμε οι μαθητές της Ε’ τάξης του σχολείου μας στο πρόσφατο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Η πόλη ένα ανοιχτό μουσείο», με οδηγό τη μουσειοπαιδαγωγό Αποστολία Αρμπελιά.
Αφήνοντας πίσω τα θρανία, μετατρέψαμε το κέντρο του Βόλου σε μια «ζωντανή τάξη» και πραγματοποιήσαμε έναν Εκπαιδευτικό Περίπατο με τίτλο «Νεότερο Ιστορικό Κέντρο». Ο στόχος μας; Να μάθουμε να «διαβάζουμε» την πόλη μας μέσα από την αρχιτεκτονική της, εντοπίζοντας τα σημάδια του χρόνου και τις αισθητικές επιρροές των περασμένων δεκαετιών.
Κατά τη διάρκεια της διαδρομής μας, είχαμε την ευκαιρία να παρατηρήσουμε από κοντά εμβληματικά κτήρια που αποτελούν «κοσμήματα» του Βόλου. Η περιήγησή μας περιέλαβε:
● Το Σπίρερ: Εκεί που η βιομηχανική κληρονομιά συναντά την ιστορία του καπνού.
● Τη Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου & το Δημοτικό Ωδείο: Δείγματα νεοκλασικού ρυθμού που αποπνέουν αρμονία και ιστορική συνέχεια.
● Το Εργοστάσιο Ματσάγγου: Ένας επιβλητικός χώρος που μας ταξίδεψε στην οικονομική ακμή της πόλης.
● Το Κτήριο Κουτσινά: Μια αρχιτεκτονική υπενθύμιση της αστικής ταυτότητας του παλιού Βόλου.
Αναλύσαμε τη διαφορά ανάμεσα στον νεοκλασικό ρυθμό, το μπαρόκ στοιχεία και τη μοντέρνα αρχιτεκτονική, κατανοώντας πώς κάθε εποχή άφησε το δικό της αποτύπωμα στον ιστό της πόλης. Η εμπειρία αυτή μας δίδαξε ότι η αρχιτεκτονική δεν είναι μόνο πέτρα και μπετόν, αλλά η ίδια η ταυτότητα των ανθρώπων που έζησαν πριν από εμάς.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ στην κ. Αποστολία Αρμπελιά που μας βοήθησε να δούμε την πόλη μας με «άλλα μάτια» και να καταλάβουμε ότι για να εκτιμήσουμε το παρόν, πρέπει πρώτα να μάθουμε να αναγνωρίζουμε την ομορφιά του παρελθόντος.

Μια ξεχωριστή εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄, Γ΄ και E΄ τάξης του 1^ου Δημοτικού Σχολείου Βόλου, κατά την εκπαιδευτική τους επίσκεψη στην πόλη της Λάρισας.

Πρώτος μας σταθμός, η Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας – Μουσείο Γ.Ι. Κατσίγρα, όπου τα παιδιά γνώρισαν σημαντικά έργα της νεοελληνικής ζωγραφικής και ήρθαν σε επαφή με τον κόσμο της τέχνης μέσα από παιγνιώδεις, διαδραστικές δραστηριότητες. Αναλυτικότερα, οι μαθητές/τριες των Β΄ και Γ΄ τάξεων παρακολούθησαν το πρόγραμμα «Κλιματική Αλλαγή… Ώρα για δράση!», ενώ οι μαθητές/τριες της Ε΄ τάξης συμμετείχαν στη δράση: «Φωτο-πολιτεία: Χτίζοντας την πόλη με εικόνες!». Οι μαθητές/-τριες παρατήρησαν πίνακες με ενθουσιασμό, συζήτησαν για τα χρώματα και τα συναισθήματα που αποτυπώνονται σε αυτούς κι εξέφρασαν τις δικές τους σκέψεις και δημιουργικές ιδέες.

Στη συνέχεια, επισκεφθήκαμε το Διαχρονικό-Αρχαιολογικό Μουσείο Λάρισας, όπου οι μαθητές/τριες ταξίδεψαν στον χρόνο, από την προϊστορική εποχή έως τα νεότερα χρόνια, με την καθοδήγηση εγκεκριμένης ξεναγού. Μέσα από τα εκθέματα, τα αγγεία, τα κοσμήματα και τα αντικείμενα καθημερινής ζωής, ανακάλυψαν πτυχές της τοπικής ιστορίας και του πολιτισμού της εγγύς περιοχής.

Η εκδρομή μας ήταν μια πολύτιμη εμπειρία γνώσης, συνεργασίας και βιωματικής μάθησης. Επιστρέψαμε γεμάτοι εικόνες, νέες πληροφορίες και όμορφες αναμνήσεις, ανανεώνοντας το ραντεβού μας για την επόμενη εκπαιδευτική μας περιπέτεια!