Με αφορμή την 6^η Μαρτίου η οποία έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο, οι μαθητές/τριες της Β’ τάξης με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό κ. Λιάκου Γεωργία αξιοποίησαν την καινοτόμο διαδραστική πλατφόρμα «Time out για Βιβλία» της Ελληνικής Ομοσπονδίας Καλαθοσφαίρισης (Ε.Ο.Κ.) (https://www.timeoutgiavivlia.gr/) και παρακολούθησαν βίντεο με την αφήγηση του βιβλίου «Πώς νίκησα τον νταή μου» (συγγραφέας: Neils Van Hove,  μετάφραση: Άννα Αργυράκη, εκδόσεις Άγκυρα) από την αθλήτρια Εβίνα Μάλτση. Έχοντας αυτό ως αφόρμηση, ξεκίνησε συζήτηση μέσα στην τάξη σχετικά με τον εκφοβισμό και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να αντιμετωπίσουμε αυτόν που μας εκφοβίζει, τον νταή. Στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε κάρτες κατά του σχολικού εκφοβισμού.

Με αφορμή την 13^η ενότητα της Γλώσσας «Μες στο μουσείο», οι μαθητές/τριες της Β’ τάξης με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό κ. Λιάκου Γεωργία ξαναθυμήθηκαν την πρόσφατη επίσκεψη του σχολείου στο Εντομολογικό Μουσείο Βόλου.

Ταυτόχρονα, γνώρισαν και άλλα μουσεία μέσω βίντεο, όπως το Λαογραφικό Μουσείο Αναγνωστηρίου Αγιάσου και εικονικών περιηγήσεων, όπως το Μουσείο του Λούβρου στο Παρίσι της Γαλλίας, το Μουσείο Βαν Γκογκ στο Άμστερνταμ της Ολλανδίας, το Μουσείο Μπενάκη στην Αθήνα, ενώ συζήτησαν για τα εκθέματα που τους έκαναν τη μεγαλύτερη εντύπωση.

Επίσης, διαβάστηκε από την εκπαιδευτικό το βιβλίο «Μα πού πήγαν όλοι;» της Σοφίας Δαρτζάλη (Εκδόσεις Μεταίχμιο) και οι μαθητές/τριες πραγματοποίησαν μία σειρά από δραστηριότητες:

1^η δραστηριότητα

Οι μαθητές/τριες αναζήτησαν σε έργα του Ισπανού ζωγράφου της περιόδου Μπαρόκ Ντιέγο Βελάθκεθ τους συγγενείς του Πέδρο, του μικρού ήρωα του βιβλίου, και βρήκαν την μητέρα του, τον πατέρα του, τη γιαγιά του και τον παππού του. Στη συνέχεια, φαντάστηκαν και περιέγραψαν προφορικά μια ημέρα της ζωής τους.

2^η δραστηριότητα

Οι μαθητές/τριες, έχοντας τη δυνατότητα να συνομιλήσουν με κάποιο πορτρέτο, έγραψαν ποιο θα ήταν το πρώτο πράγμα που θα ήθελαν να ήξεραν για το πρόσωπο που απεικονίζεται.

3^η δραστηριότητα

Οι μαθητές/τριες, χωρισμένοι/ες σε ζευγάρια, κράτησαν στα χέρια τους δύο έργα τέχνης και φαντάστηκαν έναν διάλογο μεταξύ τους.

Τα έργα τέχνης που αξιοποιήθηκαν ήταν: 1. «Το παιδί με το περιστέρι», Πάμπλο Πικάσο, 1901, Εθνική Πινακοθήκη, Λονδίνο & 2. «Ο γιος του ανθρώπου», Ρενέ Μαγκρίτ, 1964, ιδιωτική συλλογή.

4^η δραστηριότητα

Οι μαθητές/τριες έγιναν ζωγράφοι κι έφτιαξαν τα δικά τους ζωγραφικά πορτρέτα.

Με αφορμή το βιβλίο «Μα πού πήγαν όλοι;», αποφασίστηκε η συμμετοχή της Β’ τάξης του σχολείου στον Διαγωνισμό Ζωγραφικής και Συγγραφής «Τίνος είσαι εσύ;» που διοργανώνουν οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ μέσω της αποστολής μιας ιστορίας για ένα έκθεμα μουσείου που κέντρισε το ενδιαφέρον των μαθητών/τριών.

Αφίσα2

Ευχόμαστε καλή επιτυχία σε αυτήν την προσπάθεια των παιδιών!