Άρθρα ανά μήνα: Δεκέμβριος 2025

Τοπική ιστορία -Οι μαθήτριες δημιουργούν podcast με θέμα την άφιξη των Σαρακατσάνων στον Εύοσμο

Φέτος στο Ολοήμερο υλοποιείται το πρόγραμμα «Ο τόπος μου και οι γειτονιές της μνήμης: από τον Εύοσμο στην Κωνσταντινούπολη» στο πλαίσιο της συμμετοχής των μαθητών και μαθητριών της Ε΄ και Στ΄ τάξης στο Εθνικό Εκπαιδευτικό Δίκτυο Δράσης «Κωνσταντινούπολη – Θεσσαλονίκη, μια Εκπαιδευτική Συνύπαρξη – Πολίτες της Πόλης, Έλληνες της Οικουμένης». Υπεύθυνη του προγράμματος είναι η εκπαιδευτικός και υπεύθυνη του Ολοήμερου Χρυσή Αγγίδου.

Σκοπός του προγράμματος είναι να γνωρίσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες την ιστορία και τα πολιτιστικά στοιχεία του τόπου τους (Εύοσμος/ Θεσσαλονίκη), να διερευνήσουν τις ρίζες και τις σχέσεις με την Κωνσταντινούπολη και να εκφράσουν δημιουργικά την τοπική τους ταυτότητα μέσα από βιωματικές και καλλιτεχνικές δράσεις.

Μία από τις δραστηριότητες που κάναμε ήταν ένα παιχνίδι ρόλων κατά το οποίο δόθηκαν μικρά σενάρια δραματοποίησης σχετικά με την τοπική ιστορία του Ευόσμου και τα παιδιά έπρεπε να συνεργαστούν, να δημιουργήσουν ρόλους, διαλόγους, να επικοινωνήσουν τον τρόπο που θα παρουσιάσουν την ιστορία τους μέσα σε λίγα λεπτά. Το αποτέλεσμα εκπληκτικό. Τα παιδιά με πολύ φαντασία και δημιουργικότητα παρουσίασαν στην ολομέλεια πτυχές της ιστορίας του Ευόσμου.

Με ένα από αυτά τα σενάρια δημιουργήθηκε το παρακάτω podcast.

 

Μια μέρα στην παλιά τάξη! – Δράση εργαστηρίων δεξιοτήτων Γ΄ τάξης

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και στην υποθεματική: Παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά, με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ΄ τάξης κάναμε ένα ξεχωριστό ταξίδι στο παρελθόν και γνωρίσαμε το παλιό Δημοτικό σχολείο, όπως ήταν στην Ελλάδα τη δεκαετία του 1960. Μέσα από πολλές και ενδιαφέρουσες δράσεις ανακαλύψαμε πώς μάθαιναν και πώς έπρεπε να συμπεριφέρονται τα παιδιά εκείνης της εποχής.

Αρχικά, γνωρίσαμε πώς είναι τα σχολεία σε άλλες χώρες και εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές στα διάφορα σχολεία με το ελληνικό σχολείο.Eίδαμε βίντεο για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά στα διάφορα μέρη του
πλανήτη προκειμένου να πάνε στο σχολείο , εξώφυλλα από βιβλία άλλων χωρών και σχεδιάσαμε το δικό μας! Παρατηρήσαμε παλιές φωτογραφίες από σχολικές τάξεις αρκετών δεκαετιών πίσω και συζητήσαμε για τον τρόπο διδασκαλίας, που ήταν πολύ διαφορετικός από τον σημερινό, αλλά και για τις τιμωρίες που χρησιμοποιούνταν τότε. Μάθαμε πως το σχολείο βασιζόταν στην πειθαρχία, στον σεβασμό προς τον δάσκαλο και στη σιωπή μέσα στην τάξη, ενώ η φιλοσοφία της εκπαίδευσης έδινε έμφαση στην αποστήθιση και όχι στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητας.

Καταλάβαμε καλύτερα την καθημερινότητα των μαθητών/ητριών εκείνων των χρόνων μέσα από την εικονική περιήγηση στο Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης. Ιδιαίτερα εντυπωσιακή ήταν και η επίσκεψή μας στο Μουσείο Παιδικού Παιχνιδιού, όπου είχαμε την ευκαιρία να συγκρίνουμε τα θρανία, τα βιβλία, τον εξοπλισμό και τα παιχνίδια τους με τα σημερινά.

Μια ξεχωριστή εμπειρία ήταν όταν γράψαμε καλλιγραφικά Αντιγραφή από τα “Ψηλά Βουνά” του Ζαχαρία Παπαντωνίου, βιβλίο που χρησιμοποιήθηκε ως Αναγνωστικό Γ΄τάξης.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με την αναπαράσταση μιας σχολικής ημέρας στο παλιό Δημοτικό σχολείο. Υποδυθήκαμε τους μαθητές/ήτριες, τη δασκάλα και τον επιθεωρητή, φορέσαμε ποδιές, ζήσαμε για λίγο όπως τα παιδιά της δεκαετίας του ’60 και καταλάβαμε πόσο έχει αλλάξει το σχολείο με τα χρόνια. Η συμβολή της Μαρίλιας, μαθήτρια της Ε΄τάξης (η Δασκάλα) και του Αντρέα, μαθητή της Στ΄τάξης (ο Επιθεωρητής) ήταν σημαντική .Τους ευχαριστούμε !

IMG ba2bcba10c863077dec5fcfeac18149d V IMG 806c27beb12d8df2387c762c71877479 V IMG 437f6797c61f9869b840aeac9f3abd2c V IMG 4c1a359bf05b095f4830cca34395560c VIMG 2693dfa860284523c77c68631be714a0 V

Μέσα από αυτές τις δράσεις μάθαμε όχι μόνο την ιστορία, αλλά και να εκτιμούμε το σημερινό σχολείο, τις ελευθερίες και τις ευκαιρίες που μας προσφέρει. Ήταν μια εμπειρία που θα μας μείνει αξέχαστη!

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός των εργαστηρίων δεξιοτήτων: Ελισάβετ Χατζηδαμιανού.

IMG f7dc64804bef730a28faadec84bf95ba V IMG e75b4f160b8b537d4863a70f2323888b V IMG 5813115d628b60a338ece734e594d943 V IMG 922b2f02f59589201d96a933774d05c1 V IMG 437f6797c61f9869b840aeac9f3abd2c VIMG 410dc668babf7795e6992add58518c0d VIMG 71fa6572968454c892e300044aa5517a VIMG 4a5b12436e55de4b6073342d8df3d3cd V  

IMG 44b56a44da5938ebaf7d7b6223a2bd7d V IMG 93d62f635e562976c3fcf2bddedd8082 V IMG 37c56162ff49479644217a2bd6eb3a8e V IMG 008d1cb4027d18d8be3e0340a9987450 V

Χριστουγεννιάτικη γιορτή Α΄ και Β΄ τάξης

Τη Δευτέρα 22 Δεκεμβρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄  και της Β΄ τάξης παρουσίασαν μία πολύ όμορφη και ζεστή χριστουγεννιάτικη γιορτή στους γονείς και τα παιδιά του σχολείου μας.

Οι μικροί μαθητές/ήτριες του σχολείου μας μέσα από το θεατρικό “Άλλος για το έλκηθρο” μας ταξίδεψαν στον μαγικό κόσμο των Χριστουγέννων και μας μετέφεραν μηνύματα αγάπης, προσφοράς, συνεργασίας και βοήθειας.

Στην ιστορία μας ο Άγιος Βασίλης (Γιάννης Τσεμπεκίδης Β΄ τάξη) λίγες μέρες πριν την Πρωτοχρονιά ανακαλύπτει ότι οι τάρανδροι είναι άρρωστοι. Αυτό οδηγεί σε μία σειρά από απρόοπτα γεγονότα. Διάφορα ζώα προσπαθούν να βοηθήσουν τον Άγιο Βασίλη χωρίς, όμως, κάποιο αποτέλεσμα καθώς δεν είχαν τα απαραίτητα προσόντα. Ευτυχώς, η κυρία Αγία Βασίλη καταφέρνει να σώσει την Πρωτοχρονιά με την αγάπη της που κρύβεται στο ζεστό κακάο που προσφέρει στους τάρανδους.

Οι μικροί μας ηθοποιοί ανέβηκαν στη σκηνή με ενθουσιασμό και αυτοπεποίθηση, αποσπώντας το θερμό χειροκρότημα του κοινού.

Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν σε όλα τα παιδιά για την προσπάθεια και τη συμμετοχή τους, καθώς και στους εκπαιδευτικούς: Χρύσα Δανίδου, δασκάλα Α΄ τάξης,

Βασιλική Χατζηδημητρίου, δασκάλα Β΄ τάξης,

Βασιλική Κεραμιδά, εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης,

Αναστασία Ζηβανού, θεατρολογος,

Συμεών Βέης, εικαστικός υπεύθυνος για τα σκηνικά

και Νατάσα Ρουβολή, μουσικός,

που με μεράκι και αγάπη οργάνωσαν και προετοίμασαν τη γιορτή.

Επίσης, θερμές ευχαριστίες στη μαθήτρια Βασιλική Κατσαούνη, μαθήρια Γ΄ τάξης που πλαισίωσε τη γιορτή με χριστουγεννιάτικες μελωδίες με το βιολί της καθώς και την Αντωνία Λεβεντίδου μαθήτρια της Γ΄ τάξης η οποία πλαισίωσε το θεατρικό ως αφηγήτρια.

Ευχαριστούμε, επιπλέον, τους γονείς που στήριξαν με την παρουσία και το χειροκρότημά τους αυτή τη όμορφη εκδήλωση.

Η χριστουγεννιάτικη γιορτή μάς γέμισε χαμόγελα και αισιοδοξία και αποτέλεσε μια υπέροχη στιγμή για το σχολείο μας.

Καλά Χριστούγεννα και καλές γιορτές σε όλους!

Οι μικροί μαθητές

Πρόγραμμα “Ευαισθητοποίηση και Ενημέρωση του μαθητικού πληθυσμού για την Υγεία και την Υγιεινή της Έμμηνου Ρύσης”

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ και Στ΄ τάξης του σχολείου μας παρακολούθησαν σήμερα, 19 Δεκεμβρίου 2025, το πρόγραμμα «Ευαισθητοποίηση και Ενημέρωση του μαθητικού πληθυσμού για την Υγεία και την Υγιεινή της Έμμηνου Ρύσης» και ενημερώθηκαν σχετικά από εκπρόσωπο του μη Κερδοσκοπικού Σωματείου SolidarityNow, το οποίο συνεργάζεται με το Υπουργείο Παιδείας.

Στόχος της παρούσας δράσης αποτελεί  η ενίσχυση της ενημέρωσης και της ευαισθητοποίησης των μαθητών/μαθητριών γύρω από την εμμηνορρυσιακή υγεία, ώστε να συμβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας ζωής, στην καλλιέργεια στάσεων σεβασμού και ισότητας μεταξύ των φύλων, καθώς και στη δημιουργία ενός συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος.

Η υλοποίηση του Προγράμματος θεωρείται απαραίτητη, καθώς η έμμηνος ρύση αποτελεί μια φυσιολογική βιολογική διαδικασία, γύρω από την οποία όμως εξακολουθούν να υπάρχουν παρανοήσεις, ελλιπής ενημέρωση και κοινωνικά στερεότυπα που επηρεάζουν την ψυχολογία και την αυτοεκτίμηση των μαθητριών ενώ σε κάποιες περιπτώσεις παρατηρούνται και φαινόμενα αποκλεισμού.

Με το πρόγραμμα αυτό επιδιώκεται να ενδυναμωθούν οι μαθητές και οι  μαθήτριες του σχολείου μας πάνω σε θέματα διαχείρισης της υγείας αλλά και να βελτιώσουν την ποιότητα ζωής τους.

11 12 13 14 15

Παρακολούθηση θεατρικής παράστασης

Τη Δευτέρα 15 Δεκεμβρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των τάξεων επισκέφτηκαν το θέατρο Μετροπόλιταν και παρακολούθησαν την παράσταση «Η πεντάμορφη και το τέρας».

Η παράσταση ήταν γεμάτη χρώματα, όμορφα σκηνικά και εντυπωσιακά κοστούμια. Οι ηθοποιοί με τις ερμηνείες τους ζωντάνεψαν το αγαπημένο παραμύθι και κράτησαν αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών από την αρχή μέχρι το τέλος. Η μουσική και τα τραγούδια έκαναν την εμπειρία ακόμα πιο ευχάριστη και διασκεδαστική.

Μέσα από την ιστορία της Πεντάμορφης και του Τέρατος, τα παιδιά θυμήθηκαν σημαντικές αξίες όπως η αγάπη, η καλοσύνη και η αποδοχή του διαφορετικού. Όλοι παρακολούθησαν με ενθουσιασμό την εξέλιξη της ιστορίας και στο τέλος χειροκρότησαν θερμά τους συντελεστές της παράστασης.

Η επίσκεψη στο θέατρο ήταν μια όμορφη και αξέχαστη εμπειρία για όλους και σίγουρα θα μείνει χαραγμένη στη μνήμη των μαθητών/ητριών μας.

IMG 02c8798141b5eb5573cf9c87618857b4 V IMG 3dd05eeb8bc370c93bbef335e9f98306 V IMG 5ae3a1eb2cf60072c1d9a0dabc96af82 V IMG 7a9565acb2123bb23e5959ee46dc6e7a V IMG 8a6aa96cd95e7636c0017da1fe214b5d V IMG 62c6d119366cf067eb0be494dd54361a V IMG 82bea45e0ac028a54b4cb610b7c884d4 V IMG 1308a3c059b325d05878aff9f4b79aaf V IMG a2e480fb21a610bb3732fadab996b9a7 V IMG c66bf58b4e65cd35b38bc8a88154f752 V IMG cd2e1cd2d7c1375faf22171eab41ba3d V IMG dc1c3a7d99b35a4183b685f3ef492032 V

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας στέλνουν τις χριστουγεννιάτικες ευχές τους

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού της Πληροφορικής, κ. Γεωργία Μπίρμπα, και στο πλαίσιο της εκμάθησης ψηφιακών εργαλείων δημιούργησαν χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές με το πρόγραμμα tuxpaint.

Στη συνέχεια η κ. Γεωργία δημιούργησε ένα υπέροχο χριστουγεννιάτικο βιντεάκι όπου ενσωμάτωσε όλες τις εργασίες των παιδιών.

Απολαύστε το!


 

«Μαζεύουμε ελιές, μαθαίνουμε για την υγιεινή διατροφή»

Μια διαφορετική μαθησιακή εμπειρία έζησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης, συμμετέχοντας σε βιωματική δράση στο πλαίσιο του προγράμματος «Η ελιά στη ζωή μας: Υγεία, διατροφή και πολιτισμός», που εντάσσεται στη θεματική της αγωγής υγείας, των εργαστηρίων δεξιοτήτων και των δράσεων ενίσχυσης του ενεργού πολίτη. Η συγκεκριμένη δράση, που αποτελεί μέρος μιας σειράς εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, περιλάμβανε τη συγκομιδή ελιών από ελαιόδεντρα που βρίσκονται στον χώρο γύρω από το σχολείο, ώστε τα παιδιά να γνωρίσουν βιωματικά τη διαδικασία συγκομιδής και την προέλευση μιας βασικής και ιδιαίτερα θρεπτικής τροφής.

Στη συνέχεια, οι μαθητές/ήτριες φρόντισαν τους καρπούς με υπευθυνότητα και συνέπεια: τους καθάρισαν, τους έπλυναν και ενημερώθηκαν για τις διαδικασίες συντήρησης και αποθήκευσης, ώστε οι ελιές να καταστούν βρώσιμες και ασφαλείς προς κατανάλωση τη σωστή χρονική στιγμή. Μέσα από αυτή τη διαδικασία τα παιδιά κατανόησαν τη σημασία της σωστής επεξεργασίας των τροφίμων και της υγιεινής διατροφής.

Παράλληλα, συζητήθηκαν τα σημαντικά διατροφικά οφέλη της ελιάς και του ελαιόλαδου, ως βασικών στοιχείων της μεσογειακής διατροφής, καθώς και ο ρόλος τους στην καλή υγεία και ευεξία. Οι μαθητές/ήτριες γνώρισαν τη συμβολή του ελαιόλαδου στην καθημερινή διατροφή και συνειδητοποίησαν τη σημασία των φυσικών, τοπικών προϊόντων για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Συντονιστής του εργαστηρίου δεξιοτήτων είναι ο δάσκαλος της Δ΄ τάξης, Κωνσταντίνος Σιαηλής.

98u thumbnailgfdfd gedd

3 Δεκεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία – Δράσεις στο σχολείο

Στις 3 Δεκεμβρίου, ημέρα που έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, το σχολείο μας υλοποίησε μία ολοκληρωμένη βιωματική δράση με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών/ητριών και την προώθηση της ενσυναίσθησης, της κατανόησης και του σεβασμού προς τα άτομα με αναπηρία.

Σκοπός της δράσης ήταν οι μαθητές και οι μαθήτριες να γνωρίζουν τις δυσκολίες που συναντούν καθημερινά τα άτομα με αναπηρία αλλά και να ανακαλύψουν τις ικανότητες και τις δυνάμεις που διαθέτουν.

Η δράση πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων, από την 1η έως και την 6η διδακτική ώρα, και κάθε τμήμα πέρασε διαδοχικά από όλους τους “σταθμούς αναπηρίας” που είχαν οργανωθεί. Οι εκπαιδευτικοί που οργάνωσαν τη δράση με τους “σταθμούς αναπηρίας” ήταν οι εκπαιδευτικοί παράλληλης στήριξης Βασιλική Κεραμίδα, Ευαγγελία Καρανικόλα, Θανάσης Λαδάς, Ραφαήλ Μποτζόρης και η εκπαιδευτικός του τμήματος ένταξης Θεοδώρα Κερμανίδου.

Αρχικά, οι μαθητές και οι  μαθήτριες βρέθηκαν στον σταθμό της οπτικής αναπηρίας, όπου έδεσαν τα μάτια τους και προσπάθησαν, χρησιμοποιώντας μόνο την αφή, να αναγνωρίσουν διάφορα αντικείμενα. Στη συνέχεια, ήρθαν σε επαφή με τη γραφή Braille και έγραψαν το όνομά τους, σε εξάστιγμο, γνωρίζοντας έναν από τους σημαντικότερους τρόπους επικοινωνίας για άτομα με απώλεια όρασης.

2 IMG 0f754cc1612ebf6a17a5fc959aba70b3 V

IMG b900f9f010e32e13c9e9e733c8f573d9 V IMG 1bb0b2361dc7453a056496851110a73e V

Έπειτα, στον σταθμό της ακουστικής αναπηρίας, τα παιδιά φόρεσαν ακουστικά με δυνατή μουσική και προσπάθησαν να αναγνωρίσουν τις λέξεις που τους έλεγαν οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριές τους μέσω χειλανάγνωσης, βιώνοντας έτσι τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν έτομα με προβλήματα ακοής.

IMG a2942da90246594079dd0f2622b263f2 V IMG f2d2b3a0c4cb0d9c761e79c72c96d93f V IMG fa79f55046d1c0099f96119480227e26 V IMG e849e1b27e42fc9f9848ba96c8140e60 V

Στον σταθμό της κινητικής αναπηρίας, οι μαθητές και οι μαθήτριες κλήθηκαν να διασχίσουν έναν διάδρομο με εμπόδια κάνοντας κουτσό, όπως επίσης να εκτελέσουν δραστηριότητες της καθημερινότητας χρησιμοποιώντας μόνο το ένα, μη κυρίαρχο χέρι τους. Μεταξύ των δραστηριοτήτων ήταν το ξεβίδωμα ενός μπουκαλιού, το κατέβασμα φερμουάρ, το άνοιγμα και κλείσιμο μίας τσάντας και άλλες απλές, αλλά απαιτητικές για όσους αντιμετωπίζουν κινητικούς περιορισμούς, ενέργειες.

1 1 IMG 1a027ac720f65264082abf252585244e V IMG b21309c17cb042f39b158f57d045f371 V IMG bed83c0a6e43367e18a66e930e05cd0f V IMG d5d6a9714435e7108b8f38b0800806d3 V IMG f0d98233effc5540d679d413fe966842 V

Τέλος, στον σταθμό των μαθησιακών δυσκολιών, τα παιδιά διάβασαν προτάσεις όπου υπήρχαν ανεσταμμένα γράμματα, παραλείψεις ή προσθήκες, κατανοώντας πόσο απαιτητική μπορεί να είναι η διαδικασία ανάγνωσης για παιδιά με δυσλεξία και άλλες μαθησιακέες δυσκολίες.

IMG 2d342f3c423ffd3cc5c98efb0579a184 V IMG 186e785b643cef414f4906df0d7f7024 V IMG fdaee11ac7e7c9f75e39908f9784e71f V IMG 2ea6c4e604662c27dfec70e7b2fb5bf4 V

Η δράση ολοκληρώθηκε με παρέλαση των παιδιών στον αύλειο χώρο του  σχολείου με αφίσες που δημιούργησαν μαζί με τους εκπαιδευτικούς τους στα τμήματά τους μετά από σχετική συζήτηση και προβολή βίντεο σχετικά με την αναπηρία.

IMG 1e6be1aed98a8fc6f0b3878b3018ea8f V IMG 93911875065364da8e01a8278343523e V

Μέσα από όλες αυτές τις βιωματικές δραστηριότητες τα παιδιά απέκτησαν μία βαθύτερη και πιο ουσιαστική κατανόηση των προκλήσεων αλλά και των δυνατοτήτων των ατόμων με αναπηρία. Πρόκειται για μία εμπειρία που ενίσχυσε την ενσυναίσθηση, την αποδοχή και την καλλιέργεια μιας πραγματικά συμπεριληπτικής σχολικής κοινότητας.

 

 

Συμμετοχικός σχεδιασμός και συλλογική επιλογή θέσης “Λαχανόκηπου”. Διερεύνηση με μαθητές της ποιότητας – δυνατοτήτων του εδάφους σε 7 διαφορετικά σημεία του αύλειου χώρου του σχολείου.

Φέτος το σχολείο μας συμμετέχει στο Περιφερειακό Θεματικό Δικτύο Α/θμιας Εκπ/σης
“Λαχανόκηπος Καλλιεργούμε Αξίες, Φυτεύουμε το μέλλον”.

Στα πλασία του προγράμματος υλοποιούμε περιβαλλοντικό πρόγραμμα με θέμα “

” ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΟΡΟ ΣΤΗ ΓΝΩΣΗ: ΜΑΘΑΙΝΩ, ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΩ ΤΑ ΦΥΤΑ “

Οι δραστηριότητες ξεκίνησαν τον Νοέμβριο με τη μελέτη εδάφους και την επιλογή θέσης του λαχανόκηπου συλλογικά από τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών.

Αναλυτικά έγιναν οι παρακάτω ενέργειες:

Επιτόπια έρευνα και παρατήρηση του εδάφους, συλλογή πληροφοριών για την απόφαση της οριστικής θέσης δημιουργίας του λαχανόκηπου.

Μελέτη της ποιότητας και της καθατότητας του εδάφους (ύπαρξη πλήθους πετρωμάτων… μπάζων).

Παρατήρηση της υφής του εδάφους και των συστατικών του.

Εντοπίσαμε τις τρεις διαφορετικές ποιότητες εδάφους και των χαρακτηριστικών τους:

Άμμος, καλή αποστράγγιση

Λάσπη (ίλυς), καλή συγκράτηση νερού μέτρια σκληρότητα, θρεπτική.

Άργυλος, μεγάλη συγκράτηση νερού, γίνεται πολύ συμπαγές- σκληρό αργεί να ζεσταθεί (είναι μειονέκτημα για τον χειμώνα).

 Ιδανικό, ισορροπημένο είναι ένα μείγμα όλων με αναλογία 40% άμμος, 40% λάσπη και 20% άργυλος.

Έρευνα ύπαρξης εντόμων και καταμέτρηση αυτών:

χρήσιμων εντόμων όπως γεωσκώληκας και άλλων μικροοργανισμών και μυκήτων απαραίτητων στην αποδόμηση οργανικής ύλης.

έλλειψη επικονιαστών αυτή την εποχή όπως μέλισσες, πεταλούδες… ή πασχαλίτσες που είναι ένας φυσικός και αποτελεσματικός σύμμαχος στην προστασία των φυτών από αφίδες και άλλα βλαβερά έντομα.

Πλούτος ποιοτικός και αριθμητικός πρότερης χλωρίδας, συνεργασία φυτών  σε οικοσυστήματα είναι φυσική διαδικασία που εμπλουτίζει το έδαφος και φανερώνει την ποιότητά του.

 Ηλιοφάνεια των διαφόρων θέσεων:

είναι ζωτικής σημασίας για τα φυτά, καθώς τους παρέχει την ενέργεια για τη φωτοσύνθεση, την ανάπτυξη, την ανθοφορία και την ανάπτυξη των φυτών.

Χρειάζονται τουλάχιστον 4-8 ώρες ήλιο την ημέρα, άρα σωστή τοποθέτηση με σκίαση τις ζεστές ώρες αν είναι δυνατόν. Κρίσιμο για την επιλογή της θέσης.

Δυνατότητες θέσης για άμεση παρακολούθηση, πρόσβαση σε νερό και δυνατότητα οριοθέτησης.

IMG 4ed859cffa477b6b32f4889e31b85228 V IMG 8dfb744a98a5af6706d5a9094f811dad V IMG 9b1f24ffe5dcf4dbe1779a817f7fbe7c V IMG 383e9482f1d366e165809eb3fb068800 V IMG 980cb59d9414cfca92b3ad34da8508a3 V IMG 458932d1e2d9bdd56eeeb12e2dd4ea08 V IMG 543330ba6fe72179461966e7780af447 V IMG 6840067c2426ba96334a29d1f5aa9a3b V IMG c39fd80f1182c5becf370f8200bcf968 V IMG eda1c74f5155d6a9e32378eeaaccd7c2 V

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης γίνονται ενεργοί πολίτες μέσα από το πρόγραμμα “Μικρές πράξεις καλοσύνης-Μεγάλη καρδιά”

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης στα εργαστήρια δεξιοτήτων με την εκπαιδευτικό Χρυσή Αγγίδου υλοποιούν το πρόγραμμα «Μικρές πράξεις καλοσύνης-Μεγάλη Καρδιά». Στο πλαίσιο του προγράμματος η εκπαιδευτικός με τα παιδιά οργάνωσαν μια πράξη καλοσύνης σε συνεργασία με τον Ιερό Ναό του Αγίου Γεωργίου στο Κορδελιό. Αρωγοί σε αυτή τη προσπάθεια υπήρξαν οι γονείς των παιδιών οι οποίοι μάζεψαν χρήματα. Στη συνέχεια παιδιά, εκπαιδευτικός και γονείς επισκέφτηκαν το σούπερ μάρκετ της γειτονιάς και ψώνισαν όσπρια, καθώς η υπεύθυνη του ναού μας είχε ενημερώσει για τις ανάγκες και τις ελλείψεις που είχαν σε αυτά.

Έπειτα από μία βδομάδα τα παιδιά επισκέφτηκαν τον Ναό, παρέδωσαν τα τρόφιμα ενώ παράλληλα ξεναγήθηκαν στην κουζίνα του Ναού, μίλησαν με τις εθελόντριες κυρίες που μαγειρεύουν, ενημερώθηκαν για το έργο που κάνει ο Ναός για τους ανθρώπους που έχουν ανάγκες και ξεναγήθηκαν στους υπόλοιπους χώρους του Ναού.

Όλη η εμπειρία είχε θετική επίδραση στα παιδιά, ένιωσαν τη χαρά της προσφοράς και της συμπερίληψης.

20251124 120726 20251124 120744 20251124 120903 20251124 121526 20251124 121822 20251124 121915 20251201 105206 1 20251201 104925